下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《春天來了》及教學(xué)反思優(yōu)秀范文3篇(小班語言春天來了教案及反思)，供大家賞析。

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《春天來了》及教學(xué)反思優(yōu)秀范文1

《中班游戲優(yōu)秀教案《春天來了》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班游戲優(yōu)秀教案《春天來了》含反思！

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自認(rèn)環(huán)境的不斷變化。

　　2、感受大自認(rèn)美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗。

　　活動內(nèi)容及目標(biāo)：

　　一、音樂區(qū)：

　　大家來跳跳舞毯

　　1、目標(biāo)：隨著音樂有節(jié)奏的根據(jù)相應(yīng)的規(guī)律跳舞。

　　2、提供材料：教師提供卡片有圖形匹配、數(shù)物匹配、顏色匹配。教師提供的是幼兒幼兒熟悉的春天的圖片、春天的歌曲，旨在激發(fā)幼兒的興趣。

　　蝴蝶飛飛

　　1、目標(biāo)：聽辨不同形象的音樂，大膽地用動作表達(dá)蝴蝶。

　　2、提供材料：音樂、紗巾、“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."一次性臺布、扭扭棒、頭箍，幼兒自制蝴蝶翅膀、頭飾。

　　二、智益區(qū)(計算區(qū))：

　　棋類游戲：我找到春天了

　　1、目標(biāo)：遵守游戲規(guī)則，用語言表達(dá)找到的春天。

　　2、提供材料：將平時幼兒找春天的照片制成棋盤。

　　種花

　　1、目標(biāo)：根據(jù)教師提供的卡片，有規(guī)律的排序。

　　2、提供材料：各種卡片(不同數(shù)量、不同形狀、不同排序)

　　三、建構(gòu)區(qū)：

　　春天的花園

　　1、目標(biāo)：用各種建構(gòu)材料建構(gòu)春天花園里的各種物體。

　　2、提供材料：各種積木和廢舊材料。

　　教學(xué)反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　中班游戲優(yōu)秀教案《春天來了》含反思這篇文章共1564字。

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《春天來了》及教學(xué)反思優(yōu)秀范文2

　　中班優(yōu)秀語言教案《春天來了》5篇適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里，理解散文的意境，感受初春大自然的變化，通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言《春天來了》5篇教案吧。

　　活動一

　　活動名稱：

　　走進(jìn)春天

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

　　2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

　　2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

　　3.“春天來了”的調(diào)查表。

　　活動過程：

　　1.欣賞散文。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。

——完整欣賞散文。

　　2.走進(jìn)春天。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗文學(xué)作品的意境。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。

　　活動二

　　活動名稱：

　　春天的樹林

　　活動目標(biāo)：

　　鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

　　活動過程：

　　1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

　　2．幼兒繪畫活動。

　　要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

　　難點(diǎn)：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

　　活動三

　　活動名稱：

　　有趣的春天活動

　　活動目標(biāo)：

　　1．交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

　　2．能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。

　　活動準(zhǔn)備：

　　調(diào)查表一份。

　　活動過程：

　　1．交流調(diào)查結(jié)果。

　　2．——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

　　2．討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

　　活動四

　　活動名稱：

　　春天他們在看什么

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背面娃娃一個，背景畫兩幅。

　　活動過程：

　　1．出示活動背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）

　　2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動作、高矮等）

　　3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

　　4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

　　5．展示作品，進(jìn)行自評、互評、師評。

　　活動五

　　活動名稱：

　　春天來了

　　活動目標(biāo)：

　　1．能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

　　2．喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

　　活動過程：

　　1．春天在哪里？

　　2．提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？

　　幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。

　　2．春天來了。

——幼兒分散活動，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。

　　3．我找到了春天。

——幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

　　本文擴(kuò)展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《春天來了》及教學(xué)反思優(yōu)秀范文3

《中班語言優(yōu)秀教案《春天》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞詩歌，在圖標(biāo)的幫助下掌握詩歌的內(nèi)容，感受詩歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.樂于傾聽、交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。

　　3.體驗與同伴合作朗誦的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖標(biāo)：問號3個，娃娃臉1個，跑、跳、飛的形象圖各1個，小草、小花和小朋友的笑臉若干。

　　2.幼兒已觀察過春天的景象和變化，有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗感受。

　　3.活動可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場地。

　　活動過程：

(一)教師創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入活動。

　　1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?“出自:屈;老.師教案網(wǎng)”你是怎么知道的?(提示幼兒回答問題的語言盡可能完整，并從不同的角度來交流)

(二)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗交流春天的感受，引發(fā)幼兒對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

　　1.教師逐個提出問題：春天來了，你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?遲到了什么?感受到了什么?

　　2.請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗感受選擇一兩個方面進(jìn)行講述。

　　3.教師注意啟發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽并判斷同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的現(xiàn)象，以及講得是否明白。

(三)教師有感情地朗誦詩歌。

　　1.教師：春天這么美好，春天是怎么來的呢?

　　2.鼓勵幼兒說一說自己的想法。

　　3.教師：請你們仔細(xì)聽一聽，我說的春天是怎么來的?

　　4.教師有感情地朗誦第1段詩歌。

　　5.教師：春天怎么來?(根據(jù)幼兒的回答，按詩歌的句式擺放好圖標(biāo))

　　6.教師用同樣的方法，出示問號、草、跳動的形象等圖標(biāo)。

　　7.教師：看著這些圖，你們能不能模仿第1段詩歌的句式，說出第2段詩歌?

　　8.教師請其他幼兒比較仿編的詩歌句式和第1段詩歌的句式是否相同，并補(bǔ)充完善仿編的內(nèi)容。

(四)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。

　　1.教師手指圖標(biāo)，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

　　2.根據(jù)幼兒掌握的情況，教師逐步地減少圖標(biāo)和退出朗誦。

(五)感受、體驗詩歌問答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　1.教師手指圖標(biāo)：這首詩歌有什么特別的地方?

　　2.討論：我們應(yīng)該怎么朗誦問句和回答的句子呢?

　　3.集體在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌，注意表現(xiàn)出問句及陳述句的不同。

(六)游戲“你問我答來朗誦”。

　　1.教師提問，幼兒集體回答，共同朗誦詩歌(可以互換角色進(jìn)行)

　　2.分小組進(jìn)行回答朗誦或分男孩和女孩朗誦詩歌。

　　教學(xué)反思

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

　　中班語言優(yōu)秀教案《春天》含反思這篇文章共3092字。

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