下面是范文網(wǎng)小編整理的小魚游來了教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(游戲小魚游來了教案)，供大家品鑒。
小魚游來了教學(xué)設(shè)計(jì)1
托班音樂：許多小魚游來了
早教托四班：趙若希
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小魚游來游去的影像；
2、歌曲音樂；
3、鋼琴； 活動(dòng)過程：
一、聽一聽
1、老師：親愛的寶貝們，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？我先不告訴你們，請(qǐng)你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽歌曲。
（引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音，小動(dòng)物甩水的聲音。嘗試激發(fā)他們的想象。鼓勵(lì)他們?cè)囍诎职謰寢尩膸椭麓竽懙谋磉_(dá)自己的想法。）
老師：誰會(huì)在水里游的呀?
幼兒：小魚……
老師：誰游來游去要甩尾巴呀？
幼兒：小魚……
二、看一看
1、老師：我們來看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）
2、（根據(jù)錄象里的內(nèi)容，）
老師：小魚寶寶們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
幼兒：跳跳、跑步、游泳……
（孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動(dòng)作。）
三、做一做
1、老師：小魚寶寶本領(lǐng)真大，又會(huì)吐泡泡，又會(huì)搖尾巴，你們喜歡小魚寶寶嗎？那我們也來做一條小魚寶寶好嗎？
幼兒：好、不好……
2、（當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時(shí)）
老師：我們來學(xué)一學(xué)小魚寶寶的什么本領(lǐng)呢？
（小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)放音樂。如果孩子沒有說，就由老師發(fā)起帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作。教師著重小魚游來游去的動(dòng)作，邊做動(dòng)作教師有意的邊帶著節(jié)奏念歌詞。）
四、唱一唱
1、老師：哇~小寶貝們真棒！咦？小魚寶寶在水里游的時(shí)候你們有沒有聽到一個(gè)好聽的聲音在給小魚寶寶們唱歌？老師再來給你們唱一唱好嗎？
2、教師演唱，副班彈琴。
3、老師：這首歌好聽嗎？
幼兒：好聽……
4、老師：下面請(qǐng)我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。
5、師幼拍手哼唱歌曲。
6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？
幼兒：想……
老師：讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧！
小魚游來了教學(xué)設(shè)計(jì)2
小魚游來了教案
1活動(dòng)準(zhǔn)備
戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個(gè)、大網(wǎng)兜一個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
愿意參與集體活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。
活動(dòng)過程
一、看看、說說，觀察池塘里的小魚
1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵(lì)孩子說說看到的小魚是什么樣的。
2．重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)
3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們?cè)谒镉蝸碛稳フ骈_心呀!
二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動(dòng)作
1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。
2．重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動(dòng)作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)
3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒向下游，那條小魚還會(huì)吐泡泡，真有趣!
三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲
1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。
2．重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動(dòng)的小魚就會(huì)被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動(dòng)作。)
3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個(gè)游戲真好玩!
活動(dòng)建議
第一，在活動(dòng)中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。
第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識(shí)。因此，活動(dòng)中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。
第三，此活動(dòng)可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動(dòng)一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。
小魚游來了教案
2活動(dòng)來源：
“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條，數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學(xué)期的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑袑W(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的涵義。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡片1、2、3，學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”
“許多小魚游來了”的音樂
裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。
活動(dòng)過程：
認(rèn)識(shí)數(shù)字——與數(shù)字寶寶做游戲——幼兒游戲
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字
教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)，園長之友《數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）》。
——今天老師請(qǐng)來了三位新朋友，我們來認(rèn)識(shí)一下吧。
——這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
——接下來以為是2，你們看它長的像什么??？
——對(duì)了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
——最后一位新朋友叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
——我們?cè)賮砀@三位好朋友打聲招呼吧！（幼兒跟著老師念，加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。）
二、與數(shù)字寶寶做游戲：許多小魚游來了
1、抓小魚
——我們請(qǐng)我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！
——許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！
——哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
——條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
——這是我抓到的第幾條小魚??？（第二條）
——那我就在他身上貼我們的新朋友2。
——我還要再抓一條。
——這是我抓到的第幾條小魚??？（第三條）
——那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？
——對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”
2、吃小魚：加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)
——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚??？
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。
——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢？
——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
——（幼兒）先吃第1條小魚。
請(qǐng)小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
三、幼兒游戲
請(qǐng)小朋友來當(dāng)大鯊魚，并請(qǐng)小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。
——我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)大鯊魚。
——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？
——請(qǐng)你在筐筐里找到新朋友1，并把1 貼在你抓的小魚上吧！
——再請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)大鯊魚。（可以換一個(gè)小朋友當(dāng)大鯊魚）
——這是第幾條小魚??？
——第2條。
——那給他貼上數(shù)字2吧！
請(qǐng)小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。
——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？
請(qǐng)小朋友說，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的“小魚”。
根據(jù)課程安排，重復(fù)游戲。
小魚游來了教學(xué)設(shè)計(jì)3
小魚游游游（親子活動(dòng)）
活動(dòng)內(nèi)容：小魚游游游授課對(duì)象：2~3歲幼兒授課教師：岳銀霞 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解各種不同顏色的魚類。
2、通過涂、撕、剪、粘貼等方式鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。
3、通過親子粘貼，游戲，促進(jìn)親子關(guān)系。
4、通過游戲，學(xué)習(xí)分類，提高幼兒的觀察能力。
5、通過親子游戲，促進(jìn)親子關(guān)系，提高幼兒大肌肉群發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦，投影儀，多媒體海洋，魚缸圖片，未著色的小魚圖片，剪刀，膠水，擦手毛巾，垃圾小筐，魚寶寶頭飾，游戲備用材料等等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分（座圈形式）：“小朋友們好，各位家長你們好！非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)，我是岳老師···帶頭飾，扮小烏龜，小律動(dòng)，引出小魚，和小朋友逐一打招呼，一起去魚寶寶的家做客。（引出多媒體）
二、基本部分：
1、出示多媒體，并提問。
2、關(guān)閉多媒體，“小魚寶寶去哪了？”（引出魔術(shù)箱，請(qǐng)出小魚寶寶）
3、將小魚送給幼兒，請(qǐng)家長朋友粘貼制作小魚頭飾，給幼兒使用。
4、一起玩親子游戲（背景音樂）
三、游戲部分：
1、請(qǐng)一部分小朋友找出與自己魚缸中一樣的小魚。
2、有父母協(xié)助通關(guān)。
3、第一關(guān)，（小水泡）幼兒拿著圈，有父母鉆過;第二關(guān)，（跳巖石）小魚不可以掉；第三關(guān)，（鉆魚網(wǎng)）家長幫助幼兒從報(bào)紙中鉆出，報(bào)紙不可以撕破。
4、幼兒和家長一起把小魚貼到指定位置。（收教具）
四、操作部分：
1、請(qǐng)小朋友給小魚著色。（桌面操作）
2、父母協(xié)助完成。（自選顏色，方法）
3、粘貼小魚，教師循環(huán)指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
“孩子們今天和爸爸媽媽們來到海洋世界好不好呀，而且還認(rèn)真完成了作品，你們真棒！這幅畫就送給寶寶們留作紀(jì)念了?！?/p>
課后延伸：
“希望爸爸媽媽們能在家多和孩子一同參與親子游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，開發(fā)智力，為以后的書寫做準(zhǔn)備，同時(shí)促進(jìn)親子感情?！?/p>
非常感謝大家的參與與合作，謝謝大家！接下來，小魚請(qǐng)大家去做一個(gè)小律動(dòng)，爸爸媽媽寶貝們，我們一起去參加吧！
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