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實(shí)用的環(huán)保教案范文1

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

　　2. 激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，。

　　3. 讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

　　輔導(dǎo)重點(diǎn)：使孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

　　輔導(dǎo)難點(diǎn)：體會(huì)到人情比金錢更可貴，并從花零用錢的過(guò)程中建立價(jià)值觀。 活動(dòng)用具：多媒體設(shè)備、電腦課件。

　　活動(dòng)方式與方法：討論法。

　　時(shí)間安排：40分鐘。

　　活動(dòng)場(chǎng)地：教室。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié) 引出班會(huì)主題

　　觀看視頻音樂(lè) 《地球，你好嗎？》

　　我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在什么問(wèn)題？這些問(wèn)題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

　　第二環(huán)節(jié) 認(rèn)清現(xiàn)狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

　　1. 我們的現(xiàn)狀。

　　隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球

　　臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

　　中國(guó)政府已對(duì)全世界公開(kāi)承諾量化減排指標(biāo)，決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

　　2. 什么是低碳？

　?。ǔ鍪净脽羝┲篙^低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子，如少開(kāi)私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。（教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來(lái)，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖。）

　　二氧化碳有什么特性呢？

　?。ǔ鍪净脽羝v解）二氧化碳吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。

　　為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻燈片，講解）工業(yè)革命后，人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時(shí)，由于人類的亂砍濫伐行為，導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

　　3. 介紹“低碳生活”。

　　低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。 簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

　　第三環(huán)節(jié) 互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)感悟

　　1、批評(píng)與自我批評(píng)

　　小組討論：你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢？

　　2、學(xué)生出謀獻(xiàn)策

　　3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門

　　很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

　?。?）廢物循環(huán)再用；

　?。?）少用紙巾，重拾手帕；

　?。?）紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；

　?。?）減少糧食的浪費(fèi)；

　?。?）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；

　?。?）隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭；

　?。?）開(kāi)啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗；

　?。?）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

　　4、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。

　　第四環(huán)節(jié) 教師總結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。

實(shí)用的環(huán)保教案范文2

　　一、目標(biāo)

　　1、善于觀察了解、感知不同環(huán)境給人們帶來(lái)的不同感受。

　　2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道一些環(huán)境污染的原因。

　　3、掛住周圍環(huán)境，樹(shù)立保護(hù)周圍環(huán)境、愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，并樂(lè)意用自己的行為積極保護(hù)周圍環(huán)境。

　　4、能積極利用各種廢舊材料進(jìn)行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識(shí)。

　　5、用輕快、親切的歌聲表達(dá)生命與環(huán)境聯(lián)系，體驗(yàn)同一手音樂(lè)演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質(zhì)與情緒。

　　6、會(huì)看圖列式，初步掌握應(yīng)用題的句式結(jié)構(gòu)并會(huì)編題，能初步感受量的守恒。

　　二、主要活動(dòng)安排

　　第一周

　　社會(huì)：城市美容師

　　藝術(shù)（音）：勤快人和懶惰人

　　語(yǔ)言：造廠房

　　藝術(shù)（美）：歡樂(lè)線條

　　科學(xué)（計(jì)）：認(rèn)識(shí)圓柱體和球體

　　藝術(shù)（音）：?jiǎn)柡蛭?/p>

　　科學(xué)：能干的機(jī)器人

　　藝術(shù)（美）：成人的勞動(dòng)

　　健康：小小消防員

　　第二周

　　綜合：我們周圍的環(huán)境 綜合：美麗的草原

　　故事：山坡哪里去了 數(shù)學(xué)：看圖列算式

　　綜合：美麗的草原 綜合：寶貴的水

　　社會(huì)：我們喜歡的環(huán)境 美工：美麗的小區(qū)

　　第三周

　　故事：煙斗薩克斯 綜合：報(bào)紙的煩惱

　　科學(xué)：垃圾哪里去了 數(shù)學(xué)：它們一樣多么

　　歌曲：綠色的家 美工：變廢為寶

　　體育：環(huán)保小衛(wèi)士 謎語(yǔ)：編謎語(yǔ)

　　三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1）收集周圍環(huán)境的照片、圖片、明信片等，交流自己對(duì)這些環(huán)境的感受。

　?。?）布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對(duì)比區(qū)域，相互交流自己的認(rèn)知。

　?。?）舉辦“愛(ài)護(hù)我們的家園”畫展、

　　（4）舉辦“廢舊物品制作”展覽會(huì)

　　2、社會(huì)資源

　　利用周圍的公園、植物園、田野、小區(qū)、公共設(shè)施等環(huán)境，引導(dǎo)孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受、

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)古城風(fēng)貌的照片，以及各地環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)、關(guān)于環(huán)境保護(hù)科技發(fā)展等發(fā)面的故事和報(bào)道等。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，愛(ài)護(hù)周圍和公共場(chǎng)所的環(huán)境。

　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動(dòng)。

實(shí)用的環(huán)保教案范文3

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

　　2、加深幼兒對(duì)草的感情，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　1、感覺(jué)草地。

　　請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說(shuō)出自己的感覺(jué)。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)

　　2、認(rèn)識(shí)草地。

　　鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。)

　　人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途——在草地上玩感覺(jué)很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸，有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。)

　　3、討論如何保護(hù)草。

　　草對(duì)我們?nèi)祟愓嬷匾?，你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過(guò)別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

　　[延伸活動(dòng)]

　　集體組畫：百草園

　　鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫出來(lái)布置百草園，想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

實(shí)用的環(huán)保教案范文4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　環(huán)境保護(hù)是我們的基本國(guó)策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的.有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應(yīng)該滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對(duì)話，來(lái)告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

　　2．了解有的垃圾能回收利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。

　　2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。

　　3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師出示塑料袋引出課題。

　?。?）請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

　　（2）當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著小袋子提問(wèn)：這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)?？它的家在哪兒呢?/p>

　　2．教師講述故事 《一只塑料袋》。

　?。?）教師輕聲講述故事：

　　一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。

　　一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下，一會(huì)兒它又擋住了路旁的小花。

　　小朋友跑過(guò)去，撿起了它?！靶〈討?yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”

　　小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。

　?。?）教師提問(wèn)：哪兒才是小袋子的家？

　　（3）幼兒討論。

　?。?）教師繼續(xù)講故事：

　　樹(shù)媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家?！?/p>

　?。?）請(qǐng)一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

　　3．了解有的垃圾能回收利用。

　　（1）教師提問(wèn)：垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家？（幼兒討論、講述）

　?。?）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

　　教師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”

　?。?）教師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

　?。?）出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。

　?。?）幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。

　?。?）師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。

　　4．講評(píng)、小結(jié)。

　?。?）教師：“故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對(duì)嗎？你想向他學(xué)習(xí)什么？”

　　（2）幼兒討論、回答。

　?。?）教師小結(jié)：我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。

實(shí)用的環(huán)保教案范文5

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次“樹(shù)立環(huán)保意識(shí)做文明小學(xué)生”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)：在觀察中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性；在調(diào)查中體驗(yàn)不重視環(huán)境保護(hù)的危害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料（圖片、錄像、數(shù)據(jù)等），繪制有關(guān)破壞、污染環(huán)境的圖畫。

　　2.學(xué)會(huì)唱兩首描述綠化祖國(guó)的歌曲。

　　3.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”，各小隊(duì)制定環(huán)保計(jì)劃。

　　4.準(zhǔn)備頭飾、道具等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。

　　活動(dòng)方法：

　　把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。

　　活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程

　　出旗儀式：[中隊(duì)長(zhǎng)主持]

　　1、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)

　　2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)并申請(qǐng)活動(dòng)

　　3、中隊(duì)輔導(dǎo)員

　　4、全體起立，升旗敬禮

　　5、唱隊(duì)歌

　　6、請(qǐng)坐（請(qǐng)出主持人，活動(dòng)正式開(kāi)始）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放由學(xué)生有關(guān)環(huán)保的圖片，讓同學(xué)們深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。

　　2、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答

　　介紹競(jìng)賽規(guī)則：

　　（1）全體學(xué)生分為六組，以小組比賽的形式進(jìn)行。

　?。?）整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分答錯(cuò)倒扣十分。

　?。?）比賽開(kāi)始：（知識(shí)問(wèn)答的題目見(jiàn)附錄）

　　3.由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行。

　　4、演出小品《如此學(xué)生》，說(shuō)明在美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過(guò)程中，記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。

　　5、小品結(jié)束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹(shù)枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。

　　6、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)校園綠化的使命感。

　　7、自由發(fā)言

　　經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會(huì)，同時(shí)從自身出發(fā)，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)文明的小學(xué)生。

　　8、

　?。?）根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。

　?。?）由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻以做一個(gè)“文明小學(xué)生”來(lái)約束自己的不良行為。

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