幼兒園中班下學(xué)期語言教案《小船悠悠》及教學(xué)反思推薦閱讀3篇(中班語言小小的船教學(xué)反思)

時間：2022-11-02 22:30:19 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班下學(xué)期語言教案《小船悠悠》及教學(xué)反思推薦閱讀3篇(中班語言小小的船教學(xué)反思)，歡迎參閱。

幼兒園中班下學(xué)期語言教案《小船悠悠》及教學(xué)反思推薦閱讀1

　　中班語言游戲活動教案3篇《小船悠悠》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感，在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”，讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園中班語言游戲活動3篇《小船悠悠》含反思教案吧。

　　教案一

【設(shè)計思路】

　　我們班的幼兒已認(rèn)識了不少的小動物，初步了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進(jìn)一步加深了解，通過有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的發(fā)展。

　　活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象;第二環(huán)節(jié)，為不同的小動物找“合適的船”;第三環(huán)節(jié)，感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

【活動目標(biāo)】

　　1.在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動物找“合適的船”。

　　2.感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

　　3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動準(zhǔn)備】

　　課件

【活動過程】

　　一、自由想象——在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象

　　1.交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景

　　你們知道海龜嗎?它住在哪里?

　　海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢?(自由想象)

　　2.議論、交流

　　1)出示故事中的角色：

　　有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)

　　它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)

　　手里沒有禮物的會怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?(引導(dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)

　　他們會怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?

　　2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找“合適的船”。

　　小動物會坐什么“船”去祝賀呢?

　　小結(jié)：原來動物們可聰明了，想到用各種東西來做船。

　　二、議論理解——為不同的小動物找“合適的船”。

　　1.演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。

　　2.動物乘坐的是什么“船”?

　　3.聽錄音故事完整欣賞，聽講：

　　小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?

　　故事的最后又有一只什么“船”?

　　小結(jié)：讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。

　　三、遷移——感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感

　　今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢?

　　教案二

【活動目標(biāo)】

　　1、能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容。

　　2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。

　　2、“小船悠悠”故事掛圖。

【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友們，今天我請來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰。(海龜)

　　海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)

　　二、大家想到了那么多朋友，我們來看看究竟會是誰呢?

　　逐個出示動物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛撒嬌的小貓咪，可愛的小狗，長滿刺的小刺猬，機靈的小猴，胖胖的小豬。

　　1、我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個朋友。

　　2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什么禮物呀?

(幼兒講述)

　　3、朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船，是一個好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)

　　4、大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的辦法，讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動物想了那些辦法，會不會和我們想的一樣呢?

　　三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事

　　1、有趣的故事講完了，小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)

　　2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。

　　四、操作材料進(jìn)行試驗

　　探索說出什么樣的材料最結(jié)實。

　　五、游戲“開小船”

　　教師當(dāng)海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

　　教案三

【活動目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察畫面，合理展開想象，為小動物尋找合適的小船和禮物。

　　2、感受小動物之間相互關(guān)愛的美好情感。

【活動準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件

【活動過程】

　　一、看看講講，激發(fā)幼兒情感，說說去看海龜爺爺?shù)脑?

　　觀察畫面一(交代故事引子部分，為小動物看海龜爺爺?shù)脑蜃鲣亯|)

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一個關(guān)于什么的故事?

　　2、“悠悠”就是一搖一晃，小船一搖一晃，就叫做“小船悠悠”

　　3、在一片蔚藍(lán)色的大海上，住著一只海龜爺爺，它每天最開心的事就是游到海的另一邊，因為那兒有許多好朋友，好朋友是誰?

　　4、讓海龜爺爺仔細(xì)看一看

　　5、這四個朋友住在什么樣的地方?

　　6、每當(dāng)天氣晴朗的時候，海龜爺爺就像

　　一艘小船，帶著他的好朋友去海上旅行，心情怎么樣?

　　觀察畫面二(觀察畫面，調(diào)動幼兒情感)

　　1、今天，小動物們又來到了海邊，他們在等誰呀?其實，海龜爺爺已經(jīng)好幾天都沒有來看小動物們了，發(fā)生了什么事呀?

　　2、海龜爺爺?shù)拇_是生病了，是哪里不舒服呢?

　　3、小動物們會怎么去呢?讓我們一起來看一看!

　　二、理解故事，展開合理想象，討論如何去看海龜爺爺

　　觀察畫面(刺猬)(引發(fā)幼兒討論送蘋果的原因)

　　1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船?

　　2、小刺猬帶了什么禮物?海龜爺爺會喜歡嗎?

　　小結(jié)：小刺猬乘著樹枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛?cè)?

　　觀察畫面(老鼠)(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，選擇大小合適的船)

　　重點提問：

　　1、看著小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當(dāng)小船呢?

　　2、有那么多小朋友幫助小老鼠，它自己也要動動腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么?

　　3、它在想，西瓜能當(dāng)小船嗎?

　　4、小老鼠乘上了什么船?

　　5、好像他手里還拿著什么東西嘛?

　　6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢?

　　小結(jié)：小老鼠乘著西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。

　　觀察畫面(小黃狗、小豬)(引導(dǎo)幼兒觀察比較，為兩個動物選擇各自合適的船)

　　重點提問：

　　1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現(xiàn)了兩艘什么船?

　　2、聽!小黃狗和小豬爭論起來了，誰坐易拉罐小船，誰坐木板小船呢?

　　3、小豬，小朋友告訴你啦!你太胖，要選擇一艘結(jié)實的木板小船，輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧!

　　觀察畫面(小黃狗的禮物)(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，展開想象)

　　重點提問：

　　1、小黃狗的船選好了，還需要帶上什么出發(fā)呢?

　　2、會裝著什么神秘的禮物呀?

　　3、小黃狗已經(jīng)把這些東西裝進(jìn)大袋子了啦!

　　小結(jié)：小黃狗乘著易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那邊駛?cè)ァ?/p>

　　觀察畫面(小豬)(引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度)

　　重點提問：

　　1、落在最后的小豬著急了，有什么好辦法讓它開的快一點呢?

　　2、謝謝小朋友噢!小船的確是開的快了些，能不能再快一點呢?瞧!小豬又想到了什么

　　3、真是只聰明的小豬!有了帆，小船就能開得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢?

　　小結(jié)：小豬乘著木板小船，用掃把當(dāng)桅桿，襯衫當(dāng)風(fēng)帆，多神氣!

　　三、收獲情感，拓展已有經(jīng)驗

　　觀察畫面(體驗情感，并嘗試進(jìn)行遷移運用)重點提問：

　　1、海龜爺爺站在海邊向遠(yuǎn)方望去，望著望著，望到了什么?

　　2、恩。還有誰乘著什么船來了呀?

　　3、海龜爺爺這時候的心情如何?從哪兒看出來的?

　　4、讓我們把海龜爺爺請出來吧!

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

　　本文擴展閱讀：船是重要的水上交通工具。在石器時代就出現(xiàn)了最早的船——獨木舟（把一根圓木中間挖空）。然后，出現(xiàn)了有槳和帆的船。后來又出現(xiàn)了用蒸汽或柴油發(fā)動機提供動力的船。今天人們用太陽能和噴氣式發(fā)動機作為船的動力，航行的速度令人吃驚，最高時速已經(jīng)可以達(dá)到500千米以上了。

幼兒園中班下學(xué)期語言教案《小船悠悠》及教學(xué)反思推薦閱讀2

　　大班語言公開課教案《小船悠悠》適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)散思維及思考能力，享受聽故事的樂趣，初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點，快來看看幼兒園大班語言公開課《小船悠悠》教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、紙筆、藍(lán)色臘光紙。

　　活動過程：

　　1、猜謎語引起幼兒興趣：

　　不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當(dāng)中。

　　2、談話引出課題：

（1）你見過什么樣的小船？

（2）海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎？

　　3、欣賞故事《小船悠悠》。

　　4、提問：

（1）哪些小動物？

（2）它們做的什么小船？

　　5、第二遍欣賞故事。

　　6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船？

　　7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。

　　8、給作品取名字。

　　9、小朋友手拉手做小船出活動室。

　　本文擴展閱讀：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機（如蒸汽機、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。