中班美術(shù)教案海底7篇海底探秘中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-11-09 08:45:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的中班美術(shù)教案海底7篇海底探秘中班美術(shù)教案，供大家賞析。

中班美術(shù)教案海底1

　　活動(dòng)名稱：

　　海底。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海底世界視頻，圖片。

　　2、繪畫用紙每人一張，水彩筆，畫好簡(jiǎn)筆畫的黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┯^看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。

　　1、教師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪校加锌吹竭^(guò)很多很多的魚，現(xiàn)在，小朋友要和老師一起來(lái)回憶一下，你都知道哪些魚？”

　　2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。

　　3、通過(guò)觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點(diǎn)。

　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。

　　在幼兒了解魚的一些特征后，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻……）

　?。ㄈ┩ㄟ^(guò)海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。

　　1、教師出示圖片的同時(shí)，向幼兒講述一些空間概念，教會(huì)幼兒物體要盡量畫的大些，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。

　　2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。

　　（四）教師出示事先畫好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫。

　　教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導(dǎo)幼兒大膽作畫。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容。

　　這是那天活動(dòng)的`教案，其實(shí)，老師并沒(méi)有給我規(guī)定園長(zhǎng)來(lái)聽課我要講什么課，只是帶班老師說(shuō)，本班孩子太活躍了，一定要上一節(jié)比較安靜的課，而且一定要能吸引到他們，告訴我最好上美術(shù)課，因?yàn)樗麄儽容^喜歡畫畫，所以，我就準(zhǔn)備了這節(jié)美術(shù)課……

　　活動(dòng)開始前，本班孩子依然很活躍，就算園長(zhǎng)在他們也是一樣，我又不能對(duì)他們大喊，所以就想了一個(gè)可以讓他們快速安靜的辦法，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)只要老師一拍手，孩子就會(huì)跟著拍，開始只是一兩個(gè)，后來(lái)幾乎大家都會(huì)跟著，所以今天我就利用這個(gè)，做了一個(gè)很簡(jiǎn)單的拍節(jié)奏，首先，我邊拍手邊說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做…”，這對(duì)比較混亂的他們還算有效，沒(méi)過(guò)多會(huì)他們都跟著我一起拍手了，拍手過(guò)程中我會(huì)有變化，這樣他們就不會(huì)突然不跟著我做，而且對(duì)于后來(lái)那幾個(gè)還沒(méi)有跟著我做小朋友，我會(huì)有意在他面前拍，這樣他們就都跟著我拍了，這個(gè)小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘，就順利的讓他們都安靜了，這就是活動(dòng)的開始，接著我便按教案上所寫，提問(wèn)他們問(wèn)題，孩子的回答大多數(shù)都是小金魚，后來(lái)一個(gè)小朋友回答還有鯊魚，這就引出了下面的問(wèn)題，我便問(wèn)小朋友，鯊魚和小金魚是一種魚嗎？它們生活的地方一樣嗎？這時(shí)候，小朋友的回答差不多都說(shuō)鯊魚生活在海里面，于是，我又順利往下進(jìn)行，問(wèn)小朋友們，知道海底除了有魚還有其它的生物嗎？小朋友說(shuō)有海藻，這樣為了驗(yàn)證他說(shuō)的話，我便打開了視頻……

　　一邊觀看視頻，我一邊詢問(wèn)幼兒一些生物的名字，有的小朋友能說(shuō)出來(lái)，有的就說(shuō)不出來(lái)，不知道的生物，我會(huì)告訴他們，同時(shí)，在觀察其他生物的時(shí)候，我又引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察海底的魚都是什么樣子的，還有顏色，大小等，確實(shí)還得畫面很能吸引孩子們……

　　視頻結(jié)束后，我便問(wèn)幼兒海底都有什么，他們大多都能說(shuō)出來(lái)，然后，我便放了一些近景圖片，讓幼兒清楚的看到一些生物的結(jié)構(gòu)，同樣這個(gè)也很吸引他們，接下來(lái)就是作畫，因?yàn)槔蠋熀臀艺f(shuō)，本班的幼兒對(duì)事物的結(jié)構(gòu)還不是很清晰，所以老師必須要畫出一些來(lái)做示范，這樣他們才會(huì)畫，不然就會(huì)畫不出來(lái)，我當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)，堅(jiān)決不給幼兒做示范，就像上學(xué)時(shí)老師講的，老師是不能畫出來(lái)的，這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力，但是后來(lái)老師說(shuō)，一定要給他們畫，不然他們真的不會(huì)畫，而且還給我看了一些以前的畫，的確是這樣，于是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片，并在幼兒畫畫前，給他們講解，一定要會(huì)用紙張，要畫的大些，告訴了他們一些安排畫面的知識(shí)，下面就是他們作畫的時(shí)間，很多孩子都能理解我所講的安排畫面，這些孩子都是先畫了大大的魚，然后在我的指導(dǎo)中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示范的畫中有的生物），最后，我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內(nèi)容，活動(dòng)就這樣結(jié)束了，總體來(lái)說(shuō)，孩子們聽得很認(rèn)真，畫的也很認(rèn)真……

　　事后在反思，我自己感覺(jué)之前給他們講解的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣他們最后時(shí)間到了，還有很多小朋友沒(méi)有圖完顏色，只有少數(shù)的小朋友畫完了，而且，我發(fā)現(xiàn)，給他們看的視頻和圖片并沒(méi)有為他們起到很大的幫助，而最后畫畫的時(shí)候，還是要看著老師的范畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時(shí)候我會(huì)拍一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了！

　　恩，這就是那天的活動(dòng)，希望是老師想知道的，同時(shí)我也很想請(qǐng)老師幫忙，我想知道，小朋友怎樣才能不用我做示范通過(guò)那些視頻和照片就能畫出來(lái)，是不是中班孩子還沒(méi)有這個(gè)能力呢，還是中班孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了，要看老師的引導(dǎo)呢？還有，在做這種美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師該不該給幼兒畫出來(lái)呢？

中班美術(shù)教案海底2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在一次戶外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)繪畫讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

　　2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

　　3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　畫出自己心中不同各類的魚

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：

　　1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚，分別是什么名字？

　　2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？

　　二、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚的外形特征

　　三、開始畫

　　1、講規(guī)則

　　2、發(fā)紙張

　　3、巡回指導(dǎo)

　　4、個(gè)別指導(dǎo)

　　四、作品展示

　　五、活動(dòng)延伸

　　六、在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開說(shuō)一說(shuō)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

　　1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

　　4、在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

中班美術(shù)教案海底3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、想象，嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇。

　　2、能對(duì)畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

　　3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　動(dòng)手嘗試設(shè)計(jì)造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)了解過(guò)的海洋中的生物造型和特征。

　　手指游戲：大魚和小魚。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6張、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)兩首（大海生效音樂(lè)一首，輕音樂(lè)一首）。

　　繪畫用的白紙每人一張、畫筆每人一支。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、聲音導(dǎo)入。

　　教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？（幼兒討論）

　　小結(jié)：這是大海的聲音。

　　2、小鯉魚邀請(qǐng)做客，引出主題。

　　教師：今天有一位大海里的朋友來(lái)了，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）

　　教師：你們看看他是誰(shuí)?。浚ㄐ□庺~）

　　教師：小鯉魚有話要跟我們大家說(shuō)：“大家好，我是來(lái)自海底世界的小鯉魚，海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩?！钡俏覀兊拇蠛Ｌ筇盍?，你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢？

　　教師：小朋友們你們?cè)敢饨邮苄□庺~的邀請(qǐng)嗎？（愿意）

　　那讓我們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

　　3、觀察了解潛水艇。

　　教師：潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢？我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的？

　　小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的，橢圓形狀，上面有個(gè)通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

　　4、出示范畫

　　教師：

　?、盼乙蚕肴ズ５资澜缬瓮?，我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇，你看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，海草在跳舞，小魚們?cè)谟瓮婧？此麄兌嚅_心啊。

　　⑵你們想不想設(shè)計(jì)一艘屬于自己的潛水艇去海底游玩??？

　　5、幼兒嘗試作畫。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！

　　6、評(píng)價(jià)，海底世界展

　　教師：說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，他們?cè)诟墒裁础?/p>

　　教學(xué)延伸：

　　回到家后把你看到的海底的景色畫下來(lái)。并把你在海底看到的景色講給你的爸爸媽媽聽。

　　放松活動(dòng)：

　　手指游戲：大魚和小魚。

中班美術(shù)教案海底4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚。

　　2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

　　3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

　　4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ?海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）

　　二、認(rèn)識(shí)魚的形狀

　　感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

　　三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚長(zhǎng)著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

　　提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚們。

　　四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來(lái)吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：

　　1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。

　　2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

　　現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

　?。?）幼兒進(jìn)行繪畫

　　（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

　　五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎？

　　活動(dòng)的延伸：

　　教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ?qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

　　活動(dòng)反思：

　　利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。

中班美術(shù)教案海底5

　　教材分析：

　　海底世界對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過(guò)，對(duì)海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過(guò)視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來(lái)，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說(shuō)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。

　　2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。

　　3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參觀過(guò)海底世界，認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。

　　2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛(ài)家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁(yè)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 12 頁(yè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　?。?）請(qǐng)幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問(wèn)：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

　?。?）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點(diǎn)。提問(wèn)：這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？

　　2、介紹作畫材料，請(qǐng)幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

　?。?）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物？還可以怎樣裝飾？

　?。?）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁(yè)上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

　　3、鼓勵(lì)幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗(yàn)

　　師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特別？你能把這幅作品編成一個(gè)好聽的故事嗎？

中班美術(shù)教案海底6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解幾種常見的海洋生物，通過(guò)剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

　　2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。

　　3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂(lè)、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫基本的圖形。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、視頻導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友們，今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？

　　2、播放視頻

　　3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。

　　二、教師示范操作。

　　1、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了

　　原來(lái)是美人魚來(lái)了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來(lái)她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來(lái)，好嗎？

　　2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

　　師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？

　　3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

　　師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來(lái)的呢？

　　4、教師示范添畫（投影儀）

　　a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來(lái)，貼在底板上。

　　b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

　　c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。

　　師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

　　5、教師布置活動(dòng)要求。

　?。?）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。

　　（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

　　三、幼兒操作（播放音樂(lè)）

　　師：讓我們一起來(lái)合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

　　幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。

　　四、展示作品

　　將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

　　五、環(huán)保教育

　　師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題：

　?。?）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？

　?。?）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái)，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng)，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來(lái)保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。