下面是范文網(wǎng)小編整理的剪花花教案★3篇 準(zhǔn)備剪花教案，供大家參考。

剪花花教案★1

《剪花花》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：了解剪紙文化，學(xué)會(huì)一些簡單的剪紙花樣；

　　2、過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)剪紙的制作方法；

　　3、情感與態(tài)度：感受中原文化---剪紙藝術(shù)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生喜歡上剪紙。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解剪紙文化，學(xué)習(xí)剪紙的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受剪紙藝術(shù)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生喜歡上剪紙。

　　教材分析：

　　教學(xué)過程：

　　1、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，細(xì)心地同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，大家請(qǐng)看，我們的窗戶漂亮嗎？（漂亮）（展示一張課前準(zhǔn)備的剪紙）有誰知道這是什么？（學(xué)生舉手回答）你真聰明，那么這個(gè)漂亮的剪紙就送給聰明的你了。

　　2、老師相信大家很聰明都知道，大家是不是有些羨慕他呢？不用羨慕他，一會(huì)兒我們都會(huì)有的。因?yàn)?，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《剪花花》（板書，準(zhǔn)備藝術(shù)字，同時(shí)打開課件）

　　2、欣賞剪紙作品

　　1、師：老師這里還有許多漂亮的剪紙，我們一起來欣賞一下如何？

　　生：好。（課件展示剪紙作品，師對(duì)剪紙作品作一些簡單的介紹）

　　2、師：我們欣賞了這么多漂亮的剪紙作品，大家想不想近距離地看一看，摸一摸呢？

　　生：想。

　　師：那么就請(qǐng)每組的組長上來拿一副下去，讓組里的同學(xué)近距離欣賞一下。

　　3、介紹剪紙藝術(shù)，了解剪紙的應(yīng)用

　　1、師：大家手中的剪紙漂亮嗎？

　　生：漂亮。

　　師：那么大家知道嗎？剪紙起源于漢朝，到現(xiàn)在已經(jīng)有1000多年的歷史了，在我國的大江南北都有剪紙的身影，特別是陜西的剪紙，河北蔚縣的剪紙，還有我們河南的剪紙都很出名。中原，是華夏文明的搖籃，從古至今，這里的勞動(dòng)人民用手中的剪刀和紙，創(chuàng)造了許多生動(dòng)有趣的剪紙作品。

　　2、師：那么，大家都在什么地方見過剪紙呢？

　　生：在過年時(shí)，窗戶上會(huì)貼。

　　生：結(jié)婚的時(shí)候也會(huì)貼喜字的窗花。

　　生：在衣服上。

······

　　師：剪紙?jiān)谖覀兊纳钪械暮芏嗟胤蕉伎梢砸姷剑ǔ鍪菊n件）像我們的衣服上、碗上、扇子上······等等很多地方，它代表著這人們對(duì)美好生活的祝福與期盼。我看同學(xué)們都有些迫不及待得想要?jiǎng)邮至?，下面我們就一起來?dòng)手剪一剪吧。

　　3、教授剪紙方法

　　1、教師示范剪紙的方法。（出示課件）

　　2、師：同學(xué)們，我們以小組為單位，一起動(dòng)手制作窗花吧。發(fā)揮你們的想象力，把你們旁 邊的窗戶裝飾的更漂亮些。要小心使用剪刀。（師在教室巡回指導(dǎo)）

　　3、展示作品

　　師：老師看大家剪得都差不多了，請(qǐng)把你們的作品貼在我們教室的窗戶上，我們一起來欣賞一下我們自己的作品。

　　5、總結(jié)

　　今天同學(xué)們的收獲可真不少，不僅學(xué)會(huì)了剪花，還把我們的教室裝扮的這么漂亮。

　　6、作業(yè)

　　回家以后，和爸爸媽媽一起剪幾個(gè)花花把自己的家也打扮打扮吧！

剪花花教案★2

《剪花花》

　　教材分析：

　　本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課，內(nèi)容設(shè)計(jì)選擇了吉祥圖案，以我國民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解它的形式和題材是多種多樣的，并且蘊(yùn)涵著豐富的寓意和美好的祝福。意圖是通過學(xué)習(xí)，了解吉祥圖案豐富多彩的題材和千變?nèi)f化的造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到民族文化的多姿多彩。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用剪紙的形式設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解剪紙藝術(shù)的基本特點(diǎn)，根據(jù)自己的理解，大膽剪刻作品。在觀察、討論和交流中，加深對(duì)剪紙藝術(shù)的了解，提高審美能力。

　　2、在課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)中，加深熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)、熱愛生活的思想感情。

　　3、在小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，綜合探究能力得到提升。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞、了解剪紙藝術(shù)特點(diǎn)，運(yùn)用紙和剪刀創(chuàng)作作品。

　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：剪紙作品的多樣化。

　　四、教法：示范法、講授法、總結(jié)法。

　　五、學(xué)法：討論法、探究法、合作法。

　　六、教具準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、彩紙、課件等。

　　七、學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、彩紙、搜集的剪紙作品。

　　八、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生的表達(dá)、狀態(tài)，實(shí)施物質(zhì)（小禮物）評(píng)價(jià)、語言評(píng)價(jià)和小組加分相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。在展示環(huán)節(jié)，采用選票評(píng)選的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)每組表現(xiàn)進(jìn)行加分評(píng)價(jià)。

　　九、教學(xué)過程：

（一）感知傳統(tǒng)文化

　　同學(xué)們，我國有著五千年的文明歷史，傳統(tǒng)文化就像一顆璀璨的明珠，照耀著世界。你知道的傳統(tǒng)文化有哪些？

　　學(xué)生說傳統(tǒng)文化。

　　孩子們懂的知識(shí)可真多！剪紙也是傳統(tǒng)文化的一種，還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一呢！這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)剪紙的世界。

　　板書：剪花花

（設(shè)計(jì)意圖：了解傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到剪紙也是傳統(tǒng)文化的一種。）

（二）認(rèn)識(shí)河南剪紙老藝人

　　有許多的老藝人熱愛著剪紙藝術(shù)，咱們鄭州就有一位，我們一起來認(rèn)識(shí)他。

　　課件出示連德林介紹，請(qǐng)一生大聲，流利的讀出來。出示其剪紙作品，欣賞。（福、壽、喜）

　　師：你在什么時(shí)候，什么場合下見到過它們？你知道它想表達(dá)的含義么？

　　生觀察，回答。

　　師總結(jié)：這些剪紙作品都有一個(gè)共同點(diǎn)，寓意吉祥。

（設(shè)計(jì)意圖：剪紙有著吉祥美好的寓意，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。）

（三）課前活動(dòng)的展示

　　同學(xué)們，課前老師讓大家搜集了一些吉祥剪紙。請(qǐng)同學(xué)們給大家介紹一下吧！

　　生從剪紙名稱，包含的寓意兩方面來介紹。師分類總結(jié)：象征、諧音表達(dá)寓意

（設(shè)計(jì)意圖：了解常見的剪紙圖案所含吉祥寓意。知道象征、諧音兩種表達(dá)方式。）

（四）認(rèn)識(shí)基本剪紙紋樣 出示四幅剪紙作品，學(xué)生找紋樣。課件出示基本紋樣。你還能想到那些紋樣？ 學(xué)生思考回答。

（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)基本紋樣，并能創(chuàng)新。）

（五）師生合作，創(chuàng)作剪紙

　　定主題：為媽媽生日送禮物，送什么剪紙好呢？更能表達(dá)我對(duì)她的祝福？

　　請(qǐng)學(xué)生幫忙出主意。師采納學(xué)生建議，創(chuàng)作。

　　回憶對(duì)稱型剪紙的剪法，怎么畫一半？提示畫大一些。請(qǐng)生幫老師選紋樣，畫在哪個(gè)地方更合適？生幫忙畫。

　　針對(duì)掏紙的方法，請(qǐng)學(xué)生幫忙。師生共同完成作品。

（設(shè)計(jì)意圖：師生合作，學(xué)生參與感加強(qiáng)。觀察會(huì)更加仔細(xì)，解決重難點(diǎn)。）

（六）小組討論創(chuàng)作主題

　　你們小組打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么主題的剪紙呢？表達(dá)什么樣的情感？

　　討論好的小組把起的名字寫在黑板上對(duì)應(yīng)的板塊內(nèi)。請(qǐng)小組代表分別說一說。

（設(shè)計(jì)意圖:主題討論及確定對(duì)下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ).培養(yǎng)合作意識(shí).）

（七）學(xué)生創(chuàng)作

（八）剪花花作品展

　　創(chuàng)設(shè)情境。師變身記者，采訪參賽隊(duì)。請(qǐng)代表隊(duì)講創(chuàng)作的意圖。請(qǐng)?jiān)u委們（得到禮物的同學(xué)）現(xiàn)場投票。

　　請(qǐng)得獎(jiǎng)的參賽隊(duì)講獲獎(jiǎng)感言。師針對(duì)作品，每組加分評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖:小組集體展示,不僅是對(duì)團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng),而且語言表達(dá)能力也得到提升.）

（九）剪紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用 欣賞圖片

　　設(shè)計(jì)意圖:感受剪紙?jiān)诂F(xiàn)代生活中的廣泛運(yùn)用.《剪花花》教后反思

　　本節(jié)課是學(xué)校的小組建設(shè)觀摩課。本節(jié)課經(jīng)過了幾遍修改，幾遍試講。教研組和領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我提供了很大的指導(dǎo)和幫助。通過本次講課活動(dòng)，我獲益匪淺。

　　本節(jié)課始終秉承著小組合作這一中心思想。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多思考，多交流，多探究。小組共同完成目標(biāo)和任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組凝聚力。

　　通過本課的教學(xué)，在評(píng)價(jià)語言、方法方面也有很大的提升。語言不嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)價(jià)單一，平淡。這些一直是我的死穴。在同事們和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我搜集資料，請(qǐng)教前輩，多加練習(xí)。注意自己的教態(tài)和語氣，課堂上，我覺得我進(jìn)步很多。學(xué)生的表情和表現(xiàn)也使我增強(qiáng)了自信。

　　評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師沒有時(shí)間作出點(diǎn)評(píng)，缺乏教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知就缺乏一個(gè)提升的高度。這點(diǎn)以后會(huì)注意。

　　本課尚有許多不足。由于我駕馭課堂的能力有限，所以這樣精講多練的形式只能成為我下一次努力的目標(biāo)。我想在“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用應(yīng)該有機(jī)地結(jié)合，教師主導(dǎo)學(xué)生去發(fā)散他們的思維，使學(xué)生主體通過自己的所思所想來創(chuàng)作出更多具有個(gè)人色彩的，新穎別致的作品。如何恰到好處的引導(dǎo)學(xué)生，明白學(xué)生的所需，這也是我要努力的方向。

剪花花教案★3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓同學(xué)們了解剪紙，感受中原文化---剪紙藝術(shù)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生喜歡上剪紙。

　　2、學(xué)會(huì)做一些簡單的剪紙花樣，并把剪好的團(tuán)花裝飾生活中的物品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)做剪紙花樣。

　　教法：展示法、引導(dǎo)法、示范法、激勵(lì)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、剪紙團(tuán)花范例、彩紙、剪刀、固體膠等。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.欣賞視頻，簡單了解剪紙作用。

　　大家好！老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)節(jié)目《剪花花》，你們想看看嗎？（想?。┐蠹艺?qǐng)看。（播放視頻）誰來說說它那里最漂亮？（學(xué)生回答）你真勇敢，這張漂亮的團(tuán)花就送給你了！有了剪紙的裝扮，春節(jié)晚會(huì)更美了。

　　2.實(shí)物欣賞，引入課題。

　　師：老師這里有許多剪紙，你們還想看嗎？生：想！師：你們想不想近距離地看一看，或者摸一摸呢？生：想！

　　師：現(xiàn)在每組發(fā)一幅細(xì)細(xì)欣賞?？?，這些剪紙漂亮嗎？

　　想不想剪一幅屬于自己的剪紙？今天，我們就來學(xué)習(xí)：剪花花。

　　2、大家一起來探究。

　　1.了解剪紙歷史，學(xué)習(xí)團(tuán)花特點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們，在我國剪紙有著很悠久的歷史，它起源于漢朝，到現(xiàn)在已經(jīng)有了1000多年的歷史，現(xiàn)在我們就看一幅南北朝時(shí)期的《對(duì)猴團(tuán)花》剪紙（出示課件），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看這一幅作品有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）

　　生：上下左右都對(duì)稱。

　　師：說的非常好，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充一下。

　　生：花色都是重復(fù)的。（請(qǐng)坐下）

　　師：我們看看是不是上下左右都是對(duì)稱的（出示課件），看這個(gè)中心點(diǎn)。剛才有同學(xué)說花紋、形狀都一樣，像這種紋樣從中心向外擴(kuò)散，我們叫做發(fā)射狀。而團(tuán)花的這種特點(diǎn)又蘊(yùn)含著美好的含義，這種含義就是團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓。

　　2、自學(xué)剪紙，找到剪紙過程中存在的問題。

　　1）自學(xué)51頁剪紙。

　　2）巡視找出有問題的剪紙，討論出現(xiàn)問題的原因。

　　思考：誰能告訴大家剪紙的步驟是什么？我們看一下剪紙作品出現(xiàn)了什么問題？是沒有注意到什么呢？

　　師：自學(xué)能學(xué)到這種程度，是非常不錯(cuò)的。剛才，我們把兩位同學(xué)的作品做了初步的展示。下面，大家想想怎么剪能使剪紙更美？

　　3、探究剪紙技巧。

　　1）折法

　　剛才，有同學(xué)說了，我們的剪紙步驟是折、畫、剪，接著有同學(xué)說了折時(shí)要注意中心點(diǎn)，如果我們把中心拿錯(cuò)了，我們剪出來的圖案就會(huì)怎么樣??？（就會(huì)散開啦）。所以我們剪的時(shí)候要注意中心和連接，（邊說邊示范）剛才，我們自學(xué)了課文中的折法是四折法，一張紙有一個(gè)對(duì)角線，折，然后再對(duì)折，老師按的這是什么？（中心點(diǎn)）非常好！如果你需要你的圖案不斷重復(fù)的話，可以繼續(xù)折，再折，圖案按就會(huì)重復(fù)的越多。

　　2）外形

　　學(xué)會(huì)了折紙，我們要剪了，剪團(tuán)花有幾種基本的外形（出示課件），我想請(qǐng)同學(xué)們看一看，看看剪團(tuán)花它的外形有什么規(guī)律？大家看一看，能從中發(fā)現(xiàn)什么？如何改變它的外形？

　　3）裝飾

　　剪紙除了有漂亮的外形，還要有什么？（裝飾的圖案紋樣）下面我們學(xué)習(xí)幾種剪紙符號(hào)（課件）。

　　鋸齒紋應(yīng)該怎么剪呢？（示范鋸齒紋剪法）剪紙的紋樣還有很多很多，老師就不在這里一一列舉。

　　4）剪法

　　剪紙時(shí)，用剪刀分別在折好的紙的左右剪下各種形狀，注意不要把紙左至右剪斷。中心點(diǎn)部分與開口部分剪紙不受限制，可以自由剪。

　　4、藝術(shù)實(shí)踐。

　　我們民間的藝術(shù)大師啊，他除了運(yùn)用基本的剪紙紋樣，還可以把生活中的花、草、樹、木、鳥、蟲、魚，人物等等進(jìn)行裝飾。（課件）從古至今，勞動(dòng)人民用手中的剪刀和紙，創(chuàng)造了許多生動(dòng)有趣的剪紙?？催@張卡紙，普普通通沒有變化，老師簡單裝飾了花邊看起來漂亮多了，如果上面再裝飾上你們的剪紙就更漂亮了，我看同學(xué)們都有些迫不及待了，下面我們就來一起動(dòng)手剪幾幅漂亮的剪紙并裝飾一下這張卡紙吧。

　　1）、運(yùn)用折、剪團(tuán)花的方法，做幾朵大小、花紋、外形都有變化的團(tuán)花剪紙。剪好后粘貼在老師設(shè)計(jì)好的卡紙上，剩下的貼在A4紙上（老師巡視輔導(dǎo)）

　　2）、試著用團(tuán)花剪紙表達(dá)你的美好心愿。

　　5、展示作品。

　　1）、學(xué)生上臺(tái)展示。

　　2）、欣賞品評(píng)。

　　同學(xué)們，你們看大家剪的漂亮嗎？請(qǐng)為自己的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧。老師看到這么漂亮剪紙作品，心里也非常激動(dòng)，現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)看一下在這些剪紙作品中那個(gè)最漂亮？為什么？那個(gè)作品不夠好？你能給他提出什么修改建議？（如：裝飾的紋樣很精致、運(yùn)用了許多漂亮的剪紙符號(hào)、裝飾效果：對(duì)比強(qiáng)烈、對(duì)比接近等）

　　三、總結(jié)。

　　師：團(tuán)花在生活中還有許多用途呢，看看這個(gè)團(tuán)花用在了什么地方？生活中你在哪能見到剪紙作品？

　　生：在人們結(jié)婚。生：在窗戶上。生：在衣服上。

　　你想把團(tuán)花用在什么地方？為什么？學(xué)生回答。

　　老師希望你們學(xué)會(huì)剪紙后，能讓自己的生活更美，能帶給身邊每個(gè)人美好的祝福！

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　20、剪花花

　　作品

　　中心 步驟： 折

　　連 接 畫

　　作品

　　剪

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