下面是范文網(wǎng)小編收集的最新西師版四年級上冊數(shù)學(xué)教案3篇 四年級數(shù)學(xué)北師版上冊思維導(dǎo)圖，供大家參閱。

最新西師版四年級上冊數(shù)學(xué)教案1

【教學(xué)過程】

　　一、競賽引入

　　1.教師：老師這里有一組題，我們來比賽一下。男同學(xué)算左邊3道，女同學(xué)算右邊3道，看誰算得快。

　　多媒體出示：298+9932+200135+97147+100867+98496+3002.

　　學(xué)生在題單上獨(dú)立計(jì)算后，校對得數(shù)。

　　教師：現(xiàn)在我宣布女同學(xué)的計(jì)算速度最快!

　　男生：我覺得不公平，女同學(xué)的三道題都是一個(gè)數(shù)加整百數(shù)，算起來當(dāng)然快，如果我們算右邊3道題，比她們還要快。

　　教師：看來，大家都覺得用一個(gè)數(shù)加整百數(shù)計(jì)算更容易些。那么，左邊3道題有沒有辦法也轉(zhuǎn)化成加整百數(shù)，使計(jì)算更簡便呢?下面我們把867+98作為例題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)例5

　　1情境引入例5，并列出算式867+98。

　　2.教師：觀察867+98中的第2個(gè)加數(shù)98有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生：98接近100。

　　教師：這道題該怎樣簡便計(jì)算，請同學(xué)們分4人小組進(jìn)行研究。

　　3 .學(xué)生分組討論并在答題板上寫出計(jì)算過程。

　　第1組展示計(jì)算過程：867+98=867+100=967。說明：98接近100，我們把867+98看成867+100，這樣很快就算出得數(shù)了。

　　第2組展示計(jì)算過程：867+98=867+100=967，967-2=965。說明：我們贊成把98看成100，但是100比98多了2，所以867+100以后要用得數(shù)減2才正確。

　　第3組展示計(jì)算過程：867+98=867+100-2=967-2=965。說明：我們同意第2組的看法，但不同意他們的寫法，既然98只是接近100，它并不能等于100，所以像第2組那樣寫成867+98=867+100是不對……

　　4.教師：同學(xué)們發(fā)表了自己的意見，現(xiàn)在請你選擇，哪個(gè)組的算法和寫法都合理。

　　5.學(xué)生用手勢選擇第3組。

　　6.教師：這里為什么要減2?學(xué)生：把加98看成加100，多加了2，所以要減2。

　　7.教師用紅筆強(qiáng)調(diào)“-2”。教師：一個(gè)數(shù)加接近整百的數(shù)時(shí)，可以看成是一個(gè)數(shù)加整百數(shù)，但要注意多加了幾就要再減幾。

　　8.學(xué)生簡便計(jì)算298+99，135+97。

[點(diǎn)評：一方面教學(xué)注意制造認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生迫切想探究計(jì)算方法的心理需要。另一方面充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生在合作交流中，互相啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)問題，找到正確的方法，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。]

最新西師版四年級上冊數(shù)學(xué)教案2

【教學(xué)內(nèi)容】

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)第26頁例1及練習(xí)四的1、2題。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.初步認(rèn)識郵政編碼的作用，探索發(fā)現(xiàn)郵政編碼的規(guī)律。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查搜集、分析研究、處理信息的能力，培養(yǎng)合作意識、實(shí)踐意識，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　　3.使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

【教具學(xué)具】

　　多媒體課件;課前收集與編碼有關(guān)的信息，走訪當(dāng)?shù)剜]政局的叔叔、阿姨，了解當(dāng)?shù)剜]政編碼及方法。

【教學(xué)過程】

　　一、激趣引入

　　教師：課前老師布置大家收集和調(diào)查了身邊一些與編碼有關(guān)的信息，誰來說一說生活中有哪些地方用到了數(shù)字編碼?

(學(xué)生自由發(fā)言：郵政編碼，車牌號，身份證，電話號碼，門牌號，銀行帳號……)

　　教師：老師也搜集到了一些用數(shù)字表達(dá)信息的資料，多媒體? 

[點(diǎn)評：讓學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與人們生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)以最短的時(shí)間調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

　　教師：今天這節(jié)課我們就研究數(shù)字編碼的問題。

　　二、郵政編碼中數(shù)字的意義和郵政編碼的作用

　　1.郵政編碼中數(shù)字的意義。

　　教師：同學(xué)們寄過信嗎?

(多媒體出示例1的信封)

　　教師：這封信是寄往哪里的?

　　學(xué)生：重慶市巴南區(qū)魚洞鎮(zhèn)的。

　　教師：你們誰知道左上角的這組數(shù)字在信封中叫什么?右下角的這組數(shù)字在信封中叫什么?

(教師可根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充寄信人詳細(xì)地址及郵政編碼)

　　學(xué)生：左上角的這組數(shù)字是收信人的郵政編碼，右下角的這組數(shù)字是寄信人的郵政編碼。

　　教師：那你們了解郵政編碼每個(gè)位置上的數(shù)字表示的什么意思嗎?

　　學(xué)生1：郵政局的阿姨說，郵政編碼是全國統(tǒng)一的，都是6位數(shù)，不同數(shù)字表示不同的地方。

　　學(xué)生2：……

[點(diǎn)評：郵政編碼的作用是什么?編排有什么規(guī)律?學(xué)生知之甚少。為此，教師在課前組織學(xué)生走訪當(dāng)?shù)剜]政局的叔叔、阿姨，了解當(dāng)?shù)剜]政編碼及方法對本節(jié)課的學(xué)習(xí)是十分重要的。]

　　教師：這是我們重慶市巴南區(qū)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的郵政編碼，請你們仔細(xì)觀察，這些郵政編碼有什么規(guī)律?先小組討論，再匯報(bào)。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)街道?

　　巴南區(qū)石崗車站401348　　　巴南區(qū)一品新街401349　　　　巴南區(qū)魚洞鎮(zhèn)黃溪路401320

　　巴南區(qū)南彭鎮(zhèn)南湖路401347　巴南區(qū)圣燈正街401349　　　　巴南區(qū)百節(jié)百正街401322

　　巴南區(qū)界石鎮(zhèn)界新街401346

　　學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)這些郵政編碼的前面4位的數(shù)字是一樣的，都是4013。

　　學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)他們的后兩位數(shù)字不同，這兩位數(shù)字應(yīng)該代表巴南區(qū)不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道。

　　教師：接下來我們再看看重慶市部分區(qū)縣的郵政編碼。比較一下，你又有什么發(fā)現(xiàn)?

　　區(qū)縣名　　　郵政編碼

　　渝中區(qū)　　　400000

　　江北區(qū)　　　400000

　　南岸區(qū)　　　400000

　　大渡口區(qū)　　400000

　　沙坪壩區(qū)　　400000

　　九龍坡區(qū)　　400000

　　北碚區(qū)　　　400700

　　萬盛區(qū)　　　400800

　　雙橋區(qū)　　　400900

　　渝北區(qū)　　　401120

　　長壽區(qū)　　　401220

　　巴南區(qū)　　　401320

　　綦江縣　　　401420

　　合川市　　　401520

　　永川市　　　402160

　　江津市　　　402260

　　大足縣　　　402360

　　榮昌縣　　　402460

　　學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)前兩位的數(shù)字是相同，都是40開頭。所以我想40應(yīng)該代表重慶市吧。

　　學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)第3、4位應(yīng)該代表各區(qū)、縣，00代表的是市區(qū)，而07，08，09，11，…，24這些代表縣。

　　學(xué)生3：通過觀察，我猜想其他省市中，郵編的前兩位的數(shù)字是不相同的。

　　教師：是不是這樣的呢?我們來看看其他省市的郵政編碼。省市名郵政編碼省市名郵政編碼省?

　　太原 030000 　　沈陽 110000 　　　上海市 200000 　　大同 037000 　　　大連 116000

　　天津市 300000 　陽泉 045000 　　　鞍山 114000 　　　重慶市 400000 　　長治 047100

　　撫順 113000 　　石家莊 050000 　　長春 130000 　　　哈爾濱 150000 　　保定 071000

　　吉林 132000 　　齊齊哈爾 161000

　　教師：通過以上觀察，你們又有什么發(fā)現(xiàn)?

　　學(xué)生1：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)郵政編碼的前兩位數(shù)字表示省、直轄市。

　　學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)直轄市的郵編第二位都是0，例如：北京是100000，上海是200000，天津是300000，重慶，400000。

　　教師：現(xiàn)在你們知道郵政編碼的六位數(shù)字分別表示什么嗎?

　　學(xué)生：前兩位的數(shù)字表示省、直轄市，第3位的數(shù)字代表市(地區(qū))，第4位的數(shù)字代表縣(區(qū))，后兩位代表鄉(xiāng)(鎮(zhèn))。

[點(diǎn)評：向?qū)W生提供大量的郵政編碼信息，讓學(xué)生通過觀察、比較、分析，得出郵政編碼6位數(shù)字表示的意義，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，也讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用數(shù)學(xué)。]

　　2.郵政編碼的作用。

　　教師：郵政編碼有什么作用呢?

　　學(xué)生1：每天郵局的叔叔、阿姨要收到許多寄往全國各地的信件，有了郵政編碼后，就可以使用自動分揀機(jī)按照郵政編碼進(jìn)行自動分揀，不用叔叔、阿姨進(jìn)行人工分揀信件，累得滿頭大汗? 郵政編碼能使大家盡快地收到信。

　　教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們學(xué)校所在地區(qū)的郵政編碼是多少呢?

[點(diǎn)評：該環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白郵政編碼產(chǎn)生的目的就是為了解決分揀信件速度慢、費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的矛盾，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會需要的關(guān)系。]

　　三、認(rèn)識身份證編碼

(師生游戲)

　　教師：拿出你課前搜集到的家人的身份證號碼，隨便給老師一個(gè)我就能猜出他的出生年月日、性別和那個(gè)地方的人，相信嗎?試試看?

　　學(xué)生讀身份證號，老師猜測，學(xué)生判斷驗(yàn)證。

　　學(xué)生驚嘆，躍躍欲試。

　　教師：誰知道老師是怎么猜到的?

　　學(xué)生：我查閱了資料。身份證的前兩位上的數(shù)字表示省(直轄市)，第3、4位的數(shù)字代表市，第5、6位的數(shù)字代表區(qū)縣，第7～10位的數(shù)字代表出生年份，第11、12位的數(shù)字代表出生月份，第13、14的數(shù)字代表出生日子，第15～17位的數(shù)字代表編號順序號，末位加了個(gè)檢驗(yàn)碼。但倒數(shù)第2位的數(shù)字雙數(shù)代表女性，單數(shù)是男性。

　　四、完成練習(xí)四第二題。

　　教師：你們打過長途電話嗎?

　　學(xué)生：打過，打長途電話要撥區(qū)號。

　　教師：你知道我們重慶的區(qū)號嗎?

　　學(xué)生：知道，是023。

　　教師：你還知道哪些城市的區(qū)號?

　　學(xué)生：北京是010，上海是021，天津是022……

　　教師：你熟悉的電話號碼有哪些?從中你還了解了哪些信息?

　　五、小結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的體會?你認(rèn)為數(shù)字編碼有什么好處?

最新西師版四年級上冊數(shù)學(xué)教案3

【教學(xué)內(nèi)容】

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)四年級上冊第12~15頁。

【教學(xué)目的】

　　1.讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。

　　2.掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　多位數(shù)的讀法。

【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

　　實(shí)物投影儀，多位數(shù)卡片。

【教學(xué)過程】

　　一、情景引入

　　出示“中國國家圖書館”的圖片。

　　教師：孩子們，你知道這是哪兒嗎?在哪個(gè)省市?誰知道“中國國家圖書館”的建筑面積、藏書量是多少嗎?怎樣才能了解到這些知識呢?

　　學(xué)生：查閱資料、上網(wǎng)查找。

　　教師：這些方法都很好，有兩個(gè)小朋友通過上網(wǎng)查到：“中國國家圖書館”的建筑面積 170000 m2，截至 1998年底館內(nèi)藏書 21600000冊，并且每年以600000~700000冊的速度遞增……當(dāng)他們看到這些資料時(shí)被圖書館的建筑宏大、歷史悠久，藏書量的與日俱增所吸引。小女孩說“這些數(shù)可真大呀!”小男孩說“該怎樣讀呢?”

　　教師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識這些大數(shù)，學(xué)習(xí)怎樣讀多位數(shù)。

[點(diǎn)評：由圖片引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

　　二、自主探究

　　1.孩子們還記得在二年級時(shí)，我們已認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)。誰來說說10個(gè)一是多少? 10個(gè)一十? 10個(gè)一百?10個(gè)一千是多少?如果一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是多少?10個(gè)十萬是多少?怎樣數(shù)?學(xué)生：十萬、二十萬、三十萬……教師：10個(gè)一千萬是多少呢?像一(個(gè))、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億……這些都是計(jì)數(shù)單位。那么用數(shù)字表示數(shù)時(shí)，把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。舉例說明什么叫數(shù)位。

　　2.觀察下面的數(shù)位順序表，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論。全班交流。

　　學(xué)生：①個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，計(jì)數(shù)單位百所占的位置是“百位”。

②數(shù)位是從右往左按從低到高的排列，計(jì)數(shù)單位也是從右到左從小到大的排列。

③從個(gè)位起每4個(gè)數(shù)位分一級，已經(jīng)分出了個(gè)級、萬級、億級。

④相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。

　　教師：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，我們把這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　3.說一說，生活中哪些換算要用到十進(jìn)制?

　　教師：同學(xué)們很能干，從數(shù)位順序表中發(fā)現(xiàn)了這么多新知識，這些知識對我們讀數(shù)、寫數(shù)又有很大幫助?，F(xiàn)在我們就運(yùn)用這些知識來讀大數(shù)。

　　4.教學(xué)例1。

　　大屏幕出示“中國國家圖書館”主題圖。

　　教師：剛才同學(xué)們看到了國家圖書館的建筑群非常宏大，現(xiàn)在我們來看看館內(nèi)的閱覽室(出示書第14頁圖)。館內(nèi)的藏書量特別大“截至2005年底館內(nèi)藏書中文圖書約5920000冊，外文圖書約3280000冊”，想一想：這些數(shù)該怎么讀?同桌互相交流。匯報(bào)交流。

　　學(xué)生：①先讀萬級，再讀個(gè)級。

②萬級的數(shù)按照個(gè)級的數(shù)的讀法來讀，不同的是要在后面加一個(gè)“萬”字。

　　教師：你能舉一反三，真棒。

　　學(xué)生：③個(gè)級上全是0，這些0都不讀。

　　5.同學(xué)們總結(jié)得很好。

　　教師：按照這些方法讀出下面各數(shù)。(出示例2) 305000610002008307000490800020000。自己先讀一讀，同桌的再互相議一議，這些數(shù)的0哪些要讀，哪些不讀?全班交流。

　　學(xué)生：①每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

②其他數(shù)位有一個(gè) 0或連續(xù)幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)“ 0”。

　　6.誰來說說含兩級的數(shù)怎樣讀?請用剛才學(xué)的讀數(shù)方法來讀下面的數(shù)。

[點(diǎn)評：教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對數(shù)位順序表的特點(diǎn)以及多位數(shù)的讀法進(jìn)行討論交流，同時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生初步領(lǐng)悟運(yùn)用類推的方法探究多位數(shù)的讀數(shù)方法。]

　　把下面各數(shù)讀給同桌聽：50002、 1374689、 120900085。

　　三、鞏固練習(xí)

　　剛才同學(xué)們總結(jié)出了億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，下面我們按照方法，繼續(xù)進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。

　　1.教科書第16頁第1題。讀卡片上的數(shù)，說一說兩個(gè)數(shù)的讀法有什么不同?

　　2.分別在各數(shù)的后邊添上3個(gè)0，再讀一讀。905017002326四、總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容?誰來說說億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀?

　　四、活動

　　2個(gè)四人小組的同學(xué)合為一個(gè)大組，每人在卡片上寫出一個(gè)數(shù)字，把它們?nèi)我饨M成一個(gè)八位數(shù)，再讀一讀。

　　最新西師版四年級上冊數(shù)學(xué)教案

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