下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)語(yǔ)文玲玲的畫(huà)教案，供大家閱讀。

第1篇：小學(xué)語(yǔ)文玲玲的畫(huà)教案

　　玲玲滿意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

　　“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

　　“好的，我把畫(huà)筆收拾一下就去睡?！?/p>

　　就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。

　　“怎么了，孩子？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)。

　　“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！?/p>

　　爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”

　　玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

　　爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！?/p>

　　在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫(huà)得了一等獎(jiǎng)。

第2篇：小學(xué)語(yǔ)文玲玲的畫(huà)教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　?、?會(huì)認(rèn)玲等8個(gè)生字，會(huì)寫叭等9個(gè)字。

　?、?正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

　?、?懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　識(shí)記生字，正確書(shū)寫生字。有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　課 前 準(zhǔn) 備

　?、偕衷~卡片。

　?、谡n件：將書(shū)上的插圖、爸爸說(shuō)的話及有些重點(diǎn)的句子、重點(diǎn)指導(dǎo)的字做成相關(guān)的課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第 一 課 時(shí)

　　激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　①課件出示小女孩像，問(wèn)：你想認(rèn)識(shí)她嗎?認(rèn)真看老師寫她的名字玲玲。如有學(xué)生姓名或親友姓名中有玲字的，上臺(tái)教大家識(shí)記這個(gè)字，注意讀準(zhǔn)后鼻音。 (告訴學(xué)生，玲字在人名中用得較多)

　?、诎鍟?shū)課題，學(xué)生就課題質(zhì)疑，老師隨機(jī)導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　學(xué)習(xí)生字，讀通課文

　?、倮蠋煼蹲x課文，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。

　?、谝龑?dǎo)學(xué)生自主讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不會(huì)的生字詞，并在小組內(nèi)合作認(rèn)讀生字詞。

　?、蹤z測(cè)學(xué)生掌握生字的情況。(運(yùn)用媒體出示生字詞來(lái)檢測(cè))

　?、芨鶕?jù)學(xué)生認(rèn)讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

　　幅字不要讀成fǔ，要讀fú。

　　催字要讀平舌音cuī。

　　睡字要讀翹舌音shuì，它和目有關(guān)，因此是目字旁。

　　臟字讀平舌音zānɡ，它還有一個(gè)字音是zànɡ，心臟的臟。

　?、輰W(xué)生在小組內(nèi)互相檢測(cè)本課生字的讀音。

　　⑥引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文。(采用多種形式的讀，讓學(xué)生讀通課文)

　　理解詞意，感悟課文

　?、僖龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，有什么不懂的問(wèn)題。

　?、谧寣W(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文，一邊讀一邊體會(huì)課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問(wèn)題。

　?、蹍R報(bào)自己這次又讀懂了什么，解決了什么問(wèn)題。(鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的體會(huì)。如認(rèn)為玲玲是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子，從滿意地端詳催等詞可以看出;認(rèn)為玲玲是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的，是個(gè)聰明的孩子，從想了想小花狗懶洋洋地趴在樓梯上可以看出來(lái))

　?、苤笇?dǎo)學(xué)生有感情地讀句子，讀出玲玲著急和高興的心情。

　?、堇斫獍职值脑捄枚嗍虑椴⒉幌裎覀兿胂竦哪敲丛?。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?？磮D學(xué)著爸爸的樣子讀讀這句話。

　　交際訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)善于思考的孩子

　?、龠@樣的事，你遇到過(guò)嗎?跟大家說(shuō)一說(shuō)。

　　②以后再遇到類似的事情，你打算怎樣做?

　　作業(yè)

　　制作一張小報(bào)，題目處擬，要求有三個(gè)欄目：①你認(rèn)識(shí)嗎(集中展示課外認(rèn)識(shí)的字);②你知道嗎(集錄課外積累的詞語(yǔ));③你能猜出來(lái)嗎?(字謎集錦)。

　　第 二 課 時(shí)

　　讀一讀，鞏固所學(xué)知識(shí)

　?、?認(rèn)讀生字詞。

　?、?有感情地朗讀課文。

　　演一演，加深對(duì)課文的'理解

　　課文我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，誰(shuí)愿意做爸爸和玲玲來(lái)演一演這個(gè)小故事。

　　寫一寫，牢記生字字形

　　本課要寫的生字中，你記住了哪個(gè)?是怎么記的?(學(xué)生交流記字方法)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)糟樓二字的書(shū)寫。(注意提示糟字右上部件的筆順，樓字右上的米要小些，女的橫筆要長(zhǎng))

　　學(xué)生書(shū)寫本課生字，老師巡視，根據(jù)學(xué)生情況個(gè)別指導(dǎo)。

　　展示學(xué)生的作品，學(xué)生評(píng)議。

　　練一練，積累好詞佳句

　　① 抄寫背誦爸爸最后說(shuō)的話。

　　② 抄寫文中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

　　小結(jié)

　　拓展活動(dòng)

　　將課文故事講給父母聽(tīng)，再請(qǐng)他們講一個(gè)類似的故事。

第3篇：小學(xué)語(yǔ)文玲玲的畫(huà)教案

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　很多事情，有時(shí)并不像我們想象的那樣糟糕?？?，玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間重畫(huà)一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善于思考，劣勢(shì)也可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

　　3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　體會(huì)、感悟爸爸簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中蘊(yùn)涵的'深刻道理。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？這位叫玲玲的小女孩畫(huà)得也十分棒，她就要參加評(píng)獎(jiǎng)了，我們一起去看看吧?。ò鍟?shū)課題）

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自己先讀讀課文，要求：

　　用你自己喜歡的方法邊讀邊畫(huà)出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　2、教師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

　　個(gè)別讀文，注意讀準(zhǔn)生字。

　　3、課件出示生字新詞，玩游戲過(guò)關(guān)奪旗。

　　第一關(guān)：讀詞。

　　第二關(guān)：擴(kuò)詞。

　　第三關(guān)：說(shuō)話。

　　三、再讀課文，理解感悟

　　1、自己讀課文，讀出你的感受。

　　2、小組合作，交流自讀成果。

　　3、了解學(xué)生自讀情況，鼓勵(lì)質(zhì)疑：

　?、抛x了課文之后，你印象最深的是什么？

　?、铺岢鲎约翰欢膯?wèn)題。

　　四、精讀課文，突破難點(diǎn)

　　課件出示爸爸說(shuō)的一段話：好多事情并像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。

　　1、聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。

　　2、聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。

　　3、分角色朗讀課文，再次體會(huì)感悟。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　六、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、把你喜歡的字、詞、句積累起來(lái)吧！

　　2、找一些開(kāi)動(dòng)腦筋，變壞事為好事的小故事，開(kāi)一個(gè)交流會(huì)。

第4篇：小學(xué)語(yǔ)文玲玲的畫(huà)教案

　　玲玲得意的端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

　　“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

　　“好的，我把畫(huà)筆收拾一下就去睡。”

　　就在這時(shí)候，水彩筆“叭”的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。

　　“怎么了，孩子？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)。

　　“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！?/p>

　　爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？”

　　玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

　　爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變好事?！?/p>

　　在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫(huà)得了一等獎(jiǎng)。

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