下面是范文網(wǎng)小編整理的蜻蜓美術(shù)教案中班，供大家參考。

第1篇：蜻蜓美術(shù)教案中班

　　設(shè)計意圖：

　　由于夏天快到了，小朋友們對夏天出現(xiàn)的昆蟲非常感興趣。有一天，我問小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲，小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計了此教學活動。

　　活動目標：

　　1、認知目標：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。

　　2、情感目標：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。

　　3、技能目標：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

　　活動難點：

　　引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

　　教具準備：音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、音樂導入，播放《鞋匠舞》。

　　1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

　　"小朋友已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"

　　二、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠。"

　?。?）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（"繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"）①、繞線"你們先來繞繞線。"（幼兒自由做）"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"（重點引導幼兒卡好音樂節(jié)奏）②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？"（請個別幼兒表演）"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"（幼兒一起做）"我們來唱著做，從繞線開始。"（做1--2遍）

　?。?）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（"拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"）"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？"（幼兒回答）"誰來做做？"（請幼兒表演） "拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。" "縫的時候要小心些，釘釘子要用力。"

　?。?）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。"

　　三、隨音樂完整表演。

　?。?）清唱，幼兒表演。

　　"鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？"

　?。?）隨音樂集體表演。

　?、?、"我們聽著音樂來做做。"②、"再聽音樂做一遍。"

　　四、幼兒結(jié)伴表演。

　?。?）清唱，幼兒結(jié)伴表演。

　　"小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準備好。我們試試。"

　?。?）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

　　"小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！"

　　五、活動延伸可以在美工角中準備各種材料，讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。

第2篇：蜻蜓美術(shù)教案中班

　　活動目標

　　1、在認識蜻蜓的基礎(chǔ)上進一步掌握蜻蜓的基本特征。

　　2、通過說說、做做、玩玩，體驗制作蜻蜓的快樂。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學重點、難點

　　通過說說、做做、玩玩，體驗制作蜻蜓的快樂。

　　活動準備

　　彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

　　活動過程

　　一、談話討論

　　1.最近，森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽，老師呢準備了一件作品去參加。

　　2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具?

　　3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

　　4.組織幼兒重新觀察，說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

　　5.小結(jié)：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細細長長的，身體也是細長的。

　　二、制作蜻蜓

　　1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

　　2.制作蜻蜓需要些什么?

　　3.我們要先做哪一個部分?

　　4.剪翅膀和眼睛：卡紙對折，用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

　　5.動作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪

　　6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)

　　7.提醒幼兒小心使用剪刀

　　8.個別指導

　　三、成功體驗

　　帶領(lǐng)幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

　　教學反思

　　本次活動屬于學前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼?，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又校覄?chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調(diào)動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)的教學模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的`培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

　　1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

　　2.教學內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。

　　新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！锻婢唑唑选愤@一課的教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。

第3篇：蜻蜓美術(shù)教案中班

活動目標

1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

3、引導幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子的興趣。

5、能簡單復述兒歌。

教學重點、難點

理解兒歌的內(nèi)容，幼兒大膽參與活動

活動準備

蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動作圖三張

活動過程

1，開始環(huán)節(jié)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個情景，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

2基本環(huán)節(jié)：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當?shù)墓膭?，提高孩子學習的積極性。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師采用兒歌與舞蹈動作相結(jié)合的方式結(jié)束，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蜻蜓的快樂生活。

4延伸環(huán)節(jié)：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。

附

蜻蜓飛飛

蜻蜓蜻蜓真美麗，

大大的眼睛薄薄的翼，

飛到東，飛到西，

飛到花園捉蟲子，

飛到空中跳個舞，

飛到草地歇歇氣，

我們都喜歡大蜻蜓。

教學反思

兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學中教師與幼兒的語言交流，情感交流互動效果較好，多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達到本次活動目標1.情感方面，大多數(shù)小朋友都能參與到活動中來。

如果從上，我會在延伸環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語言能力。

幼兒百科：蜻蜓，無脊椎動物，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

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