美術(shù)詳細教案模板3篇(關(guān)于美術(shù)的教案詳案)

時間：2022-12-09 20:32:12 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)詳細教案模板3篇(關(guān)于美術(shù)的教案詳案)，供大家參考。

美術(shù)詳細教案模板1

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　我叫xxx，是江蘇省徐州師范大學美術(shù)師范專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執(zhí)著追求，擬此自薦信，下面是我簡單的自我介紹。

　　成為一名優(yōu)秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業(yè)。大學期間，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的標準去鍛煉發(fā)展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設(shè)的各種專業(yè)基礎(chǔ)課，如心理學、教育學、教材教法、教師口語等課程，每門學科的成績都達到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關(guān)知識有了相當程度的理解和掌握。在專業(yè)技能方面除了必修的素描色彩外，在學校開設(shè)的各種專業(yè)技能課如篆刻、書法、陶藝、版畫、民間藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計等課程的學習上收獲了很多經(jīng)驗，相信這些知識為我成為一名合格的小學美術(shù)教師打下了堅實的基礎(chǔ)。初此之外，我的繪畫作品受到老師的一致好評，多幅工筆花鳥、人物作品被學校展覽收藏。在學好課程的同時，我還擔任班級的考勤班長、宿舍舍長的職位。通過和老師和同學頻繁溝通，使我的人際交往能力和處理公務(wù)的能力得到發(fā)展，為老師和同學提供很多便利。

　　學習之余，我積極參加各種社團活動，并在院紅十字會擔任副會長一職，常常代表學校到市紅十字會總部匯報工作和聽取建議。并參與組織多種實踐活動，例如組織會員深入農(nóng)村宣傳衛(wèi)生保健知識；在市區(qū)廣場宣言艾滋病預(yù)防的有關(guān)知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期間參與策劃賑災(zāi)義演晚會并現(xiàn)場籌集災(zāi)款一萬余元。這些實踐活動受到了學校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現(xiàn)突出被評為優(yōu)秀社團干部。擔任社團干部期間，我的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力得到了進一步的發(fā)展，也培養(yǎng)了我的責任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發(fā)言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強了我的自信心。

“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點之后，我在平時生活學習中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準則要求自己，希望正真走上工作崗位上之后能給學生樹立積極地榜樣。

　　我很慶幸我能延續(xù)年幼的夢想，并為它的實現(xiàn)一步一步的努力著，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一個機會實現(xiàn)我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻。

　　此致

　　敬禮！

美術(shù)詳細教案模板2

　　基礎(chǔ)美術(shù)（素描）

　　模塊：透視原理

　　能力目標： 1.能掌握透視的基本術(shù)語和基本規(guī)律 2.掌握正確畫透視的方法

　　知識點目標：1.畫出各種幾何形體的透視關(guān)系 2.基本掌握兩種透視方法

　　課時安排： 1天

　　任務(wù)要求：畫出正方體的兩到三種透視任務(wù)分析：分析透視的原理和繪畫方法

　　難點分析：掌握各種透視的同時加入不同視角

　　知識點講解：

　　透視原理

　　角度與透視實際上是一個很廣泛的問題，不僅僅在畫畫創(chuàng)作時，其它各種美術(shù)形式都很講究角度與透視。它是美學理論中一個重要的組成部分。繪畫藝術(shù)一般都要求在二度空間的平面上表現(xiàn)三度空間的立體感，比如同樣的物體近大遠小等，所以，透視規(guī)律在畫面構(gòu)圖上的運用起著決定性的作用，透視變化是繪畫構(gòu)圖變化的現(xiàn)實依據(jù)。

　　透視的基本術(shù)語

　　1，視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。

　　2，心點：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點。3，視點：就是畫者眼睛的位置。

　　4，視中線：就是視點與心點相連，與視平線成直角的線。

　　5，消失點（滅點）：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點。

　　6，天點：就是近高遠低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點。

　　7，地點：就是近高遠低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點。

　　8，平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴的感覺。

　　9，成角透視：就是任何一面都不與平行的正方形成長方形的物體透視。這種 1 透視能使構(gòu)圖較有變化。

　　一點透視（平行透視）

　　一點透視在漫畫中是常用的，也是最簡單的透視規(guī)律。一個物體上垂直于視平線的縱向延伸線都匯集于一個滅點，而物體最靠近觀察點的面平行于視平面，這種透視關(guān)系叫一點透視，也叫平行透視。

　　一點透視的表現(xiàn)方法：

　　首先在畫面上畫一條水平線（視平線），然后再畫一條垂直線，相交點作為滅點，從滅點隨便延伸出一條線，這條線就是將要畫的物體的透視關(guān)系，然后在透視關(guān)系線和視平線之間畫出所要繪制的物體。物體高度的變化是根據(jù)透視線和視平線所成的角度的變化而變化的。當物體所處的位置不同時，畫面中將表現(xiàn)出物體不同的面。在畫物品的一點透視圖時，首先找出滅點，通過滅點延伸出透視線。桌子及其上面的所有物體的透視，都是按著從滅點出發(fā)的透視線的透視而確定的，在將所有物體畫出后，可以將多余的輔助線擦去，并加強所有物體的邊緣或加上陰影。

　　一點透視的運用：

　　用一點透視法可以很好地表現(xiàn)出遠近。常用來表現(xiàn)筆直的街道，或用來表現(xiàn)原野、大海等空曠的場景，此外，如在“室內(nèi)”場景中運用，更可營造出房間寬闊舒適的感覺。

　　兩點透視（成角透視）

　　兩點透視也是在畫中常用的基本透視規(guī)律。一個物體平行于視平線的縱向延伸線按不同方向分別匯集于兩個滅點，物體最前面的兩個面形成的夾角離觀察點最近，這樣的透視關(guān)系叫兩點透視也叫成角透視。

　　兩點透視的表現(xiàn)方法：

　　首先做一條地平線和一條垂直線，然后定好高度，在視平線的左右兩端找出滅點，在滅點和高度點之間連線，在視平線和透視線之間畫出建筑物的輪廓。隨著視平線與透視線之間的角度變化不同，畫面表現(xiàn)物體的形狀也在改變。

　　兩點透視的運用：

　　在運用兩點透視規(guī)律畫街道一類的景物時，可以將遠景的物體處理的較 3 虛，近處的物體畫的要細致些，而且，不論建筑物的多少，其透視線均應(yīng)分別相交于兩個滅點，這樣畫出來的景物的透視才會準確。

　　三點透視

　　在兩點透視的基礎(chǔ)上，所有垂直于地平線的縱線的延伸線都匯集在一起，形成第三個滅點，這種透視關(guān)系叫三點透視。這種透視關(guān)系只限于仰視或俯視。

　　三點透視的表現(xiàn)方法：

　　同樣還是將滅點和中線等透視輔助線畫出來。首先按著兩點透視畫出物體的高度透視，然后在縱向定出一個滅點，和物體的底部兩點相連。這就是三點透視。

　　三點透視的運用：

　　通過三點透視，可以表現(xiàn)建筑物高大的縱深感覺。兩點透視和三點透視比起來，三點透視對于建筑物高度的表現(xiàn)是最到位的。

　　4 圓形透視

　　透視圖中凡是變動了的線稱變線，不變的線稱原線，要記住近大遠小，近實遠虛的規(guī)律。

　　前面所講的立方體透視圖法適用全部物體，下面就說明一下圓形透視，分解如下：

　　如圖

（一）為正圓，A=B，a=b。

　　圖

（二）為圓的透視圖，視覺上A=B，但a

　　圓形透視的畫法：

　　先畫一個立方體的透視形，正面畫出兩條對角線，再畫兩條對角線相交的四個點，共八個點，將八個點連接成圓。

　　圓形透視距我們近的半圓大，遠的半圓小，弧線要均勻自然，兩端不能畫得太尖或太圓。（如下圖）

　　畫圓形物體的方法：

　　步驟一：畫出物體高和寬的比例。

　　步驟二：根據(jù)回旋組合體的規(guī)律，畫出中軸線及對稱點的平行線，畫出物體外形特征。

　　步驟三：在每條平行線上標出近大遠小的點，畫出圓面透視。

　　步驟四：調(diào)整線條的近實遠虛的關(guān)系：（如下圖所示）

　　圓柱體透視

　　和前面的圓相比較，里面的圓當然是被縮小了，但仍然是完全的相似形。兩個橢圓是平行的面，但里面的那個被縮小了，此時，橢圓的長軸（未繪）與長方體的邊不平行。兩個橢圓的面失掉了平行性，也不是相似形。

　　圓柱體和圓錐體的畫法：

　　正六面體的平行透視

　　在正六面體上下、前后、兩側(cè)三個面中，只要有一個面與畫面平行，同時有一面與地面平行的正方面體透視就叫“平行透視”。（它只有一個消失點）

　　正六面體的平行透視最少看見一個面，最多看見三個面。正六面體作圖的線段有水平線、垂直線和消失線，三組邊線的透視方向是：四條邊線與畫面平行、有四條邊線與畫面垂直，有四條邊線向主點消失。如下圖：

　　正六面體的成角透視

　　當正六面體的一個面與地面平行，其左右各豎立餓側(cè)面與畫面成角時就叫“成角透視”（它有兩個消失點）。

　　正六面體三組邊線的透視方向是：有四條邊線與畫面垂直，有四條邊線消失于左余點，有四條邊線消失于右余點。（如下圖所示）

　　幾何形體結(jié)構(gòu)及幾何相關(guān)物體的練習

　　自然物體都具有特定的形狀，從造型角度來看，構(gòu)成物體最基本的形狀有：直角六面體，圓柱體，圓錐體，球體四類形體，如下圖所示：

　　比較復(fù)雜的形體是由兩個以上的基本形體組合成的，其結(jié)構(gòu)可以分為以下幾類：

　　1：回旋組合體：即各部分依一個共同軸線組合而成。

　　2：貫穿組合體：即各部分的軸線互相成角。

　　3：切挖形體

　　4：其它復(fù)雜或不規(guī)則物體的組合視點

　　人物觀察物體時的出發(fā)點，叫做視點。當視點平行于被觀察物時，形成的透視角度叫做平視視角。當視點低于被觀察物體時，形成的透視角度叫做仰視視角。當視點高于被觀察物體時，形成的透視角度叫做俯視視角。

　　視角

　　所謂視角是指觀察事物的角度，它是決定構(gòu)圖的關(guān)鍵。觀察角度不同，所畫出的畫面氣氛也有差別。

　　視角的應(yīng)用和特點：

（1）平視圖在普通的場景中經(jīng)常使用，顯得干凈利索，但一味用平視圖就會缺少變化。

（2）仰視圖是從下方向上的仰視，常被使用在需要畫出有一錘定音之感的畫面中。但仰視太多，看的人容易累，也不容易懂。

（3）俯視圖可以使讀者對畫面中的場景及人物情況一目了然。但俯視太多，會使讀者有距離感，難以融入到劇情中。

　　動畫中需要有許多場面，為了引人入勝，應(yīng)以不同視點進行銜接，讓透視中的諸多視點恰如其分地在畫面上表現(xiàn)出來，使畫面可讀性更強，更富有節(jié)奏、韻律和速度，使之動感更強。這種構(gòu)圖難度較大，需要大膽安排，細心推敲，在各種視角的畫面穿插于同一頁時，原則是要主次分明，讓主體突出，以使人物關(guān)系得到合理的安排。

　　繪畫中的簡單透視（人物）

　　1.“空間立體透視”就是遠小近大。

　　2.對于一幅畫的透視，有一條輔助線，這條輔助線就是這幅畫的地平線。 3.有一個消失點，一般來說這個點是可以在輔助線上隨便放的。

　　4.還有幾條由消失點向目標放射的廷伸線。由這三點構(gòu)成一幅畫的透視輔助圖。

　　5.我們看這幅圖很清楚，人物在兩條廷伸線之間，在與鏡頭同一距離的兩個一樣高的人是一樣的，如果其中一個人后退了5米呢? 6.那個人后退以后，人是變小了，但三條線在這兩個人身上依然在同一部位。這就是透視。

　　7.當然畫面的兩個人不可能站的很齊，那只要作出第四條輔助線即可。

　　12 8.如果要在那畫高一點的人，就是原基礎(chǔ)上長高一點即可。用這種方法就可以輕松畫出在不同位置的不同身高的人的大小了，記住在一幅畫里要只以一個人為基礎(chǔ)測量。

　　9.在一般的情況下地平線是以畫面主角的眼睛平行的，這是由于鏡頭是與他的眼睛平行的。但許多情況下畫面是俯視或仰視的。10.那么地平線也會隨著鏡頭的升高而升高。11.隨著鏡頭的下降而下降。

　　12.之后要記住，同一畫面，同一視角，同一大小的人物，不管怎么移動，地平線在他身上的位置是不會變的。其實在大多數(shù)情況是不需要這樣測量的，但對于初學者來說還是要用到，時間長了只要用眼測就行了。

　　13.對人物的本身也同樣有透視，當人物正對鏡頭時并不明顯，一旦有了視角和動作的變化，就很明顯了。

美術(shù)詳細教案模板3

　　授課教案

　　第一章 1．光與色

　　1666年,英國的科學家薩克·牛頓進行了著名的色彩實驗。他把太陽光用三棱鏡分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光束，同時，七色光束通過三棱鏡還能還原成白光。這七色色帶就是太陽光譜。

　　2．視覺的生理構(gòu)造

　　人眼的形狀像一個小球，通常稱為眼球，眼球內(nèi)具有特殊的折光系統(tǒng)，使進入眼內(nèi)的可見光匯聚在視網(wǎng)膜上。視網(wǎng)膜上含有感光的視感細胞和視錐細胞，這些感光細胞把接受到的色光信號傳到神經(jīng)節(jié)細胞，再由視神經(jīng)傳到大腦皮層枕葉視覺神經(jīng)中樞，產(chǎn)生色感。

　　詳細的說，當物象受光線照射后，其信息通過瞳孔進入視網(wǎng)膜，經(jīng)過視神經(jīng)細胞分析，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，由視神經(jīng)傳達到大腦皮層的視覺中樞，才產(chǎn)生了色彩感覺。色彩的物理原理

　　錐體細胞

? 光線—瞳孔—視網(wǎng)膜

　　視神經(jīng)—大 ?

　　桿體細胞 ? 腦—色感

　　經(jīng)過了光、眼睛、大腦三個環(huán)節(jié)，才能感知色彩的相貌，從而得出色彩概念。光刺激眼睛所產(chǎn)生的視覺感為色彩可以說，色彩是一種視覺形態(tài)，是眼睛對可見光的感受。3．色彩的錯覺與幻覺

⑴正后像：在黑暗的深夜，先看一盞明亮的燈，然后閉上眼睛，那么在黑暗中就會出現(xiàn)那盞燈的影象，稱正后像。

⑵負后像：負后像是神經(jīng)疲勞過度所引起的，因此其反應(yīng)與正后像相反。當你在陽光下寫生一朵鮮紅的花，觀察良久，然后迅速將視線移到白色紙上，這時你會發(fā)現(xiàn)白紙上有一朵與那朵紅花形狀相同的綠花。

⑶同時對比：指眼睛同時受到色彩刺激時，色彩感覺發(fā)生排斥現(xiàn)象。

　　第二章色彩在設(shè)計中的運用

　　1、產(chǎn)品色彩設(shè)計應(yīng)用

　　產(chǎn)品主要包括三要素：形、色、質(zhì)，在某種意義上色的重要性要大于形和質(zhì)，在整個設(shè)計中它能搶先吸引消費者的目光，并給人以深刻的印象，它是能使產(chǎn)品增值的一條重要捷徑。

　　2、包裝色彩設(shè)計運用

　　在包裝設(shè)計中色彩與文字圖形、商標有機的組合可以達到很好的識別商品的效果，商品包裝色彩往往是鮮艷奪目的，而一件包裝給人的第一印象就是色彩。? 食品類包裝設(shè)計色彩運用：第三章

　　色彩的分類

　　1．無彩色系

　　定義:按照一定的變化規(guī)律，由白色漸變到淺灰、中灰、深灰直至黑色。無彩色系

　　無彩色系

　　2．有彩色系：

⑴定義:它是指包括在可見光譜中的全部色彩,它以紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　有彩色系

⑵色彩的基本屬性

　　三大屬性:色相、明度、純度。

　　一塊顏色只要具有以上三種屬性都屬于有彩色系第二節(jié) 色彩三大屬性 1．明度

⑴ 定義指色彩的明亮程度，對光源色來說可以稱光度；對物體色來說，除了稱明度以外，還可以稱亮度、深淺程度。⑵ 色彩明度的兩種情況①同一色相的明暗變化②各種顏色的明暗變化。

⑶ 降低明度的方法：加黑或其他低明度色（如：藍色、紫色等）； ⑷ 提高明度的方法：加白色或其他高明度色（如黃色等)2．色相

⑴定義指色彩所呈現(xiàn)出來的面貌，確切地說是依波長來劃分色光的相貌，它以紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光譜為基本色相，并形成一種秩序。3．純度

⑴定義指色彩的純凈度，也稱艷度、彩度、鮮度和飽和度等 ⑵光譜中的七色光都是最純的高純度的色光。改變純度有四種方法：

　　1、加白，純色加白，純度降低，明度提高，色性偏冷

　　2、加黑，純色加黑，純度降低，明度也降低，色性偏冷

　　3、加灰（黑白調(diào)和），純色加黑，色彩學叫”濁色”，加淺灰明度提高，純度降低，加深灰純度降低，明度也降低。

　　加互補色：純色加對比色或互補色，將使其純度降低，明度也會變暗。

　　第三章

　　色彩的表示方法

　　一、自然表示法

(1)以自然景色命名的色彩：天藍、湖藍、海藍、曙紅、雪青、土黃、土紅、翠綠等。

(2)以金屬礦物質(zhì)命名的色彩：金黃、銀灰、古銅色、鐵灰、鐵銹紅、石綠、石青、寶石藍、寶石綠、翡翠、鉆藍、赭石、鉻黃、煤黑等。

(3)以植物命名的色彩：草綠、茶綠、橄欖綠、檸檬黃、橘黃、杏黃、米黃、紫藤、栗色、咖啡色、茶色、橘紅、橙紅等。

(4)以動物命名的色彩：孑L雀綠、猩紅、象牙白、蛋黃、蛋青、鼠灰、駝灰、鷹灰等。

　　二、系統(tǒng)化表示法

　　自然色表示法只能表達色彩的一般性質(zhì)，精確度較低。系統(tǒng)化色命名法則在色相加修飾語的基礎(chǔ)上，又加上了明度和純度的修飾語，從而能比較精確地形容該顏色的形象。如紅色系，包括黃味紅、淡黃味紅、極淡黃昧紅、明灰黃味紅、灰黃味紅、暗灰黃味紅、極暗黃味紅、濁黃味紅、鮮黃味紅等色名。這些顏色名稱標定系統(tǒng)雖然精確程度仍不很高，但在一般場合下使用，有一定的實用價值。

　　三、色彩體系 (一)孟塞爾色彩體系

　　孟塞爾(Alhert H_Munsell)是美國色彩學家、美術(shù)教育家。他創(chuàng)立的孟塞爾顏色系，用三維空間的近似球狀的模型，把色彩的色相、明度、純度這3種視覺特征全部表示出來,如圖

(二)奧斯特瓦德色彩體系

　　奧斯特瓦爾德（Ostwald）體系：奧斯華德色相以8色相為基礎(chǔ)，每一色相再分3色，共24色相，明度階段由白到黑，并以無彩色階段為一邊，純色在另一頂點，每邊長依黑白量漸變化排成8色，形成等色相的正三角形。由于奧斯華德表色系的秩序嚴密，是配色時極方便的表色系統(tǒng)。

　　奧斯特瓦德色相環(huán)

　　奧斯特瓦德色立體

(三)日本色研配色體系

　　PCCS(Practical C0lor Cp一0rdinate-Svstem)簡稱日本色研配色體系。該體系的色相環(huán)由24個色相組合，每一色前標有一個數(shù)字，如：1紫味紅／2紅／3黃昧紅／4紅味橙／5橙等。為了保持色相環(huán)上的色相差均勻，經(jīng)過直徑兩端的色相并非絕對補色。

　　Pccs色相

　　Pccs色立體

　　第四章

　　色彩混合第一節(jié) 色的混合 1．三原色

⑴三原色概念：所謂三原色，就是說這三色中的任何一色，都不能用另外兩種原色混合產(chǎn)生，而其他色可由這三色按一定的比例混合而成，這三個獨立的色稱為三原色（或三基色）。⑵1802年生理學家湯麥斯*楊提出新的三原色理論。

⑶結(jié)論：色光的三原色即：紅、綠、藍（藍紫色）；顏料的三原色即：紅（品紅）、黃（檸檬黃）、青（湖藍）。2．加色混合⑴色光混合（加色混合法）色光的混合是色光量的增加，混合的色彩越多，則明度越高。

　　加色混合顏色混合的規(guī)律

　　色光混合的規(guī)律

　　色相環(huán)24色加黑漸變秩序調(diào)和色表

　　色相環(huán)24色加白漸變秩序調(diào)和色表

⑵主要運用在光構(gòu)成設(shè)計、舞臺燈光設(shè)計、展示照明、景觀照明、攝影等專業(yè)。

　　3．減色混合⑴顏色混合（減色混合）

　　印染染料、繪畫顏料、印刷油墨等各色的混合或重疊都屬于減色混合。⑵ 標準的三原色： ⑶ 品紅M（明亮的玫紅）；檸檬黃Y；湖籃C；間色：兩種不同的原色相混合復(fù)色：兩種不同的間色相混合所得色。第二節(jié) 空間混合1．空間混合定義：色彩的空間混合也叫視覺混合，是色彩分離并置在一起產(chǎn)生相互的影響，在一定的空間里，產(chǎn)生視覺上的混合。

　　2．減色混合是空間混合的一種形式；它是放大了的顆粒的減色混合。

　　3．空間混合的規(guī)律 4．空間混合的特點

　　5．空間混合及與照片對比圖例11張。第三節(jié) 色彩推移 1．明度推移

⑴定義：指一種色彩在純度和色相不變的同時，僅明暗發(fā)生逐漸變化造成的色彩構(gòu)成。

⑵表現(xiàn)方法：通常選一種明度與純度都較底的色彩，逐漸加白，不加其他任何顏色，依次調(diào)出明度各不相同而明度差又相等的色階，構(gòu)成明度序列，色階越多，則畫面律動效果越強烈。⑶同色相明度推移圖例8張。

　　2．色相推移

⑴定義：指色彩通過連續(xù)的逐漸變化，從某一色相推移至另一色相。

⑵表現(xiàn)方法：一般選用兩種或兩種以上純度較高的色彩，可以使用兩色相加或模擬兩色相加為中介色，使推移自然流暢，色相推移的中介色也可以使用無彩色系的黑、白、灰或金屬色，任何顏色都可以推移至另外的顏色。⑶色相秩序推移11張。3．純度推移

⑴定義：是指某一純色向無色系逐漸變化造成的色彩構(gòu)成。⑵表現(xiàn)方法：一般使用與該純色同一明度的無彩色灰進行純度推移，如果明度相等懸殊，會因受明度變化影響而削弱了純度要素。⑶純明度為主的秩序推移圖例 4．冷暖推移

　　概念：冷色極限為藍，暖色極限為紅、橙、黃等?？梢赃x用中性色為中介色進行推移構(gòu)成，中介色也可以選用與冷暖極限色同明度的中性灰色或金屬色。

　　詳細教案模板

　　小學教案詳細模板