人美版電腦美術模板幫我們作畫教案3篇(小學人美版美術教案電子版)

時間：2022-11-29 13:09:16 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的人美版電腦美術模板幫我們作畫教案3篇(小學人美版美術教案電子版)，供大家閱讀。

人美版電腦美術模板幫我們作畫教案1

　　最新版

　　電腦美術——漫畫肖像

　　教學目地：

　　1、漫畫藝術的魅力，知道漫畫藝術根源于生活，服務與生活。

　　2、試運用夸張和變形的手法設計一個自己拼貼，的漫畫肖像。

　　3、把自己的照片利用電腦軟件進行變形，與其他圖片進行拼貼，組合成一幅有趣的畫面。

　　4、認識電腦繪畫創(chuàng)作對人們生活的積極影響。了解藝術與生活的關系，增進對美好生活的向往和熱愛。激發(fā)學生健康、積極、向上的人生態(tài)度，提高創(chuàng)新意識。

　　教學重點：學習漫畫人物的變形方法，能用簡筆畫的形式畫出一個基本的臉部形狀。教學難點：利用電腦軟件進行人物變形，并進行拼貼。教具：

　　各種人物變形的漫畫，每個同學自己的照片。教學過程：

　　一、導入

　　感受漫畫的魅力。

　　二、交流

　　1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

　　2、老師這里有一些漫畫。如：《三毛》、《父與子》等。

　　出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。

　　3、漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。

　　三、比較與發(fā)現(xiàn)

　　1、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

　　2、出示比爾﹒蓋茲的照片和漫畫作比較：問：“這是誰？”（學生介紹）

“有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體?。?/p>

　　出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。（因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）

　　出示：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

　　結(jié)論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。

　　1、展示教師漫畫

　　問：“這是誰？”“老師是怎么畫出來的？” 出示步驟：

　　1）臉型（出示各種臉型的變化）有〇△□等。

人美版電腦美術模板幫我們作畫教案2

　　人美版四年級美術下冊電腦美術教案

　　課題

　　18、電腦美術——你追我趕學情分析讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。創(chuàng)作一幅具有沖擊力的作品。教材分析本課是以造型表現(xiàn)為基礎，結(jié)合動感攝影原理和未來主義藝術的創(chuàng)作理念進行課程設計的，其目的在于借助電腦美術可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力的作品。同時結(jié)合電腦美術的特點所帶來的新思維方式和表現(xiàn)方式，認識和理解藝術作品不同的表現(xiàn)風格及特點。教學目標學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認識電腦獨特的美術創(chuàng)作功能能幫助自己完善美術創(chuàng)作的特點。鍛煉學生豐定想象力和創(chuàng)造精神及對不同的表現(xiàn)風格和特點的認識與理解。課時安排一課時課題

　　18、電腦美術——你追我趕

　　授課時間

　　教學目標學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認識電腦獨特的美術創(chuàng)作功能能幫助自己完善美術創(chuàng)作的特點。鍛煉學生豐定想象力和創(chuàng)造精神及對不同的表現(xiàn)風格和特點的認識與理解。

　　教學重點教學難點

　　讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。如何啟發(fā)的培養(yǎng)學生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。

　　教學準備電腦軟件，學生作品，打印機。

　　教學過程教師活動學生活動教學意圖

　　一、導入。

　　二、講述新課同學們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛陔娔X房上嗎？小結(jié)：對?。〗裉煳覀円陔娔X房利用電腦創(chuàng)作美術作品。你們能看出來這些照片有什么特別的地方嗎？（展示圖片）師：同學們觀察的非常仔細，這些照片中有些地方看起來比較模糊。模糊地照片給我們怎么樣的感覺？師：模糊地照片看起來非常有動感，這是攝影師用了動態(tài)攝影方法。那剛才我們欣賞的幾幅富有動感的攝影作品，毫無疑問都是動態(tài)攝影方法拍出來的！對吧？師：同學們的眼睛都被欺騙了，其實不是這里面有一張是老師通過電腦中的某個軟件進行處理創(chuàng)作的作品。你知道是那一張嗎？師：就是最后這一張。師：那讓我們來看看原來的照片是怎么樣的?。ǔ鍪緢D片）師：我們不但能創(chuàng)作成這樣的，還可以創(chuàng)作成其它效果的?。ǔ鍪鞠嚓P圖片）（板書：電腦美術-你追我趕）

　　1、誰有這么大的本領能創(chuàng)作出這么逼真的動態(tài)效果？同學們想不想認識這么超人??！師：老師就是利用Photoshop軟件中的一個模糊濾鏡使原來的照片產(chǎn)生了強烈的動感！接下來我們就用photoshop中的模糊濾鏡來創(chuàng)作我們的作品。認識photoshop界面。熟悉用photoshop打開圖片的方法。學習圖層的操作方法和套索工具（復制圖層、通過拷貝的圖層）講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法，重點講解“圖層”概念和“濾鏡”中相關的動感模糊功能。學習反選工具

　　四、教師個別輔導

　　五、教學評價全班欣賞作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品。生：略生：略對比圖片，探究神奇的繪圖制作效果。學習了解Photoshop軟件的使用方法學習圖層的操作方法和套索工具學生練習認識并試用模糊濾鏡進行對作品的創(chuàng)作。（選擇濾鏡菜單-模糊濾鏡-選擇你喜歡的一種濾鏡，并設置濾鏡的參數(shù)）（濾鏡可以多次使用以達到自己想要的效果）分析照片，請同學們談談你會對這張照片那里進行模糊。

　　三、學生創(chuàng)作通過老師啟發(fā)談話初步接觸繪圖軟件通過欣賞圖片對比圖片揭示繪圖軟件的奧妙所在，激發(fā)興趣通過練習實踐掌握軟件的部分操作方法。

　　板書：

　　8、電腦美術——你追我趕電腦美術課始終是學生最喜歡的課堂形式，也許是和一個學期才有一節(jié)課的緣故?？偸窃谡n堂上表現(xiàn)出極高的積極性和創(chuàng)作熱情。同學們能用photeshope來處理照片，處理的效果不錯，同學們很感興趣。但在很多處理方面做的還是太粗糙如果能多一些這種課就好了課題整理課授課時間教學目標完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構圖。教學重點教學難點

　　根據(jù)現(xiàn)有的基礎，完成作品，并加以適當?shù)募庸?，色彩和畫面完整，構圖統(tǒng)一。教學準備繪畫工具教學過程教師活動學生活動

　　一、組織教學

　　二、完成作業(yè)教師個別輔導提高學生的繪畫能力。

　　三、完成整理作品完成作業(yè)。

人美版電腦美術模板幫我們作畫教案3

　　電腦美術――漫畫肖像

　　computer drawing caricature effigy

（人美版第十一冊第14課）

　　教材分析: 本課是通過學生利用電腦美術中的各種造型手段，實現(xiàn)對自己形象的全新設計。屬于綜合.探索學習領域。運用各種適用的美術軟件，同時將以前所學的知識.技能運用到造型.設計的綜合實踐中去。從學生的生活實際和教育環(huán)境的現(xiàn)實出發(fā)，引導學生學習.掌握和靈活的運用電腦美術手段，對漫畫肖像進行大膽的創(chuàng)造，引發(fā)對繪畫的關注，從而更加，熱愛生活。鼓勵學生用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。教學內(nèi)容與目標: 認知：通過欣賞，分析，討論等活動，了解電腦繪畫創(chuàng)作的特點和優(yōu)勢。能力：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。用特殊的處理效果對畫面進行變化。情感：通過學習培養(yǎng)學生對電腦美術的興趣。教學重點與難點：

　　重點：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化學習材料：

　　電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）自己的照片.漫畫肖像圖片，文字資料教學過程：

　　一.欣賞評價漫畫肖像藝術特點：

　　1.讓學生把課前收集到的有關于漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進行賞析，評價！2.教師引導學生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品；

　　提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）教學意圖：

　　學生自主學習研究了解漫畫肖像的特點，圍后面的電腦操作做好準備。

　　并通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞，講解，激起學生的學習興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個復習過程！二.體驗.復習：

　　1.教師與學生協(xié)商，讓同學兩個人一組，先嘗試能不能用學過的或者用知道的特殊的效果表現(xiàn)出和老師類似的效果！2.總結(jié)評價學生的練習過程。教學意圖：

　　通過學生動手嘗試性繪畫，復習電腦繪畫軟件的操作，點燃學生表現(xiàn)的欲望！三.研究漫畫肖像的制作：

　　1.畫家的作品，同學們的作品（課件展示）

　　2.演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

　　1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。