《大拇指》幼兒園小班下學(xué)期音樂教案2篇(托班音樂大拇指教案)

時(shí)間：2022-12-14 20:46:20 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《大拇指》幼兒園小班下學(xué)期音樂教案2篇(托班音樂大拇指教案)，供大家品鑒。

《大拇指》幼兒園小班下學(xué)期音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

　　2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

　　重難點(diǎn)分析:

　　學(xué)習(xí)跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師幼一起做拍手律動(dòng)。

　　2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰？

　　大拇指："我叫大拇指，小朋友們好！"

　　師：小朋友請(qǐng)伸出你們自己的大拇指，給客人打個(gè)招呼。

　　幼兒："大拇指好！"師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

　　小拇指："我叫小拇指，小朋友們好！"師：小朋友請(qǐng)伸出你們自己的小拇指，給客人打個(gè)招呼。幼兒："小拇指好！"

　　3、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。

　?。?）熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）

　?。?）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）

　　（３）請(qǐng)幼兒再完整聽歌詞。

　　4、初步學(xué)唱歌曲。

　?。?）師范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

　?。?）師范唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽嗎？徐老師也想唱了，你們聽聽王徐老師怎么唱的吧！

　?。?）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)！

　?。ǎ矗┬∨笥殉谜姘?，再來唱一次。

　?。ǎ担┱?qǐng)個(gè)別幼兒表演大拇指。

　　5、學(xué)唱"小拇指"

　?。ǎ保┬∧粗福耗銈兂恼婧寐?，我也要唱，我也要唱。

　　師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

　?。ǎ玻┯變焊蠋煂W(xué)唱"小拇指"。

　?。ǎ常┱?qǐng)個(gè)別幼兒表演小拇指。

　　6．演唱整首歌曲。

　　7、游戲。

　　（請(qǐng)一組幼兒躲起來，其他幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答并跑出來）

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

《大拇指》幼兒園小班下學(xué)期音樂教案2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　寒風(fēng)料峭，冬意濃濃。圣誕老人還沒來得及把他的長(zhǎng)襪收起，我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲。今天，我們?cè)趪煜?，整理剛剛走過的xx年，祈盼20xx年的到來。在此，我向老師和同學(xué)們送上誠摯的新年祝福。

　　xx年，不論是對(duì)于我們國家還是對(duì)于我們學(xué)校都是輝煌、成功的一年?；赝鹸x，我們深情滿懷!邁進(jìn)20xx，我們更加豪邁!新的一年，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。在這里我最想對(duì)即將參加高考的高三同學(xué)們說：

　　同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。我們是跨世紀(jì)的一代，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書，認(rèn)真讀書是時(shí)代的要求。是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向歲月索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的"五星紅旗添彩。只有這樣，我們才無愧于華彩青春，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

　　“千山萬水，無數(shù)黑夜，等一輪明月”漸行漸遠(yuǎn)，我想起了高三的日子。

　　一年三百六十天，都是橫戈馬上行。

　　我們于靜悄悄的黎明就開始了語文，英語的晨讀，于夜深人靜時(shí)，瘋狂地求導(dǎo)，玩命地演算，在平衡中移動(dòng)，在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)。試卷，分?jǐn)?shù)，汗水交織在一起，?？?，家長(zhǎng)會(huì)如影隨形。god is a girl,你又為何這般調(diào)皮，將日子調(diào)撥得如此緊張，連發(fā)呆都成了奢望。

　　面包會(huì)有的，牛奶也會(huì)有的，高考終會(huì)來的。

　　有人說，高考是一灣淺淺的海峽，我在這頭，夢(mèng)想在那頭。

　　也有人說，高考是一次靈魂的洗禮，是一次特殊的成人儀式，鳳凰涅槃，飛龍重生。

　　我說，高考是一場(chǎng)武林的盛宴，既然你我拳腳了得，為何不風(fēng)風(fēng)光光走一遭。如果高考也是華麗殘酷的樂章，它的終場(chǎng)也要你我親手寫上。

　　“十年磨一劍，霜刃未曾試?！睂殑σ逊呵喙?，你準(zhǔn)備好了嗎?

　　是身懷屠龍之術(shù)，卻感慨無龍可屠，高考來便來了，來得正好，立斬之于馬下。

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