下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級(jí)語(yǔ)文教案《掩耳盜鈴》2篇 掩耳盜鈴大班教案語(yǔ)言，供大家賞析。

四年級(jí)語(yǔ)文教案《掩耳盜鈴》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解寓言的含義，教育學(xué)生做事不能自欺欺人。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、在理解課文的基礎(chǔ)上理解寓意。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指名講學(xué)過(guò)的寓言故事?！掇朊缰L(zhǎng)》、《亡羊補(bǔ)牢》

　　二、教師邊作圖邊講故事，學(xué)生猜故事結(jié)尾。

　　三、這個(gè)人傻不傻，傻在哪里？

（他傻在不該捂住自身的耳朵去偷他人的鈴鐺。）

　　四、給故事取個(gè)題目。

　　板書課題：掩耳盜鈴

　　五、釋題

　　掩耳：捂住耳朵。盜：偷。

　　掩耳盜鈴：捂住自身的耳朵偷他人的鈴鐺。

　　六、翻開(kāi)課本讀寓言故事。

　　七、理解故事內(nèi)容

　　1、指名讀第一自然段，結(jié)合插圖板書“想偷鈴鐺”。

　　2、讀第二自然段，想想、議儀。

　　1）偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)，那他是想出一個(gè)什么方法去偷鈴鐺的？（結(jié)合插圖板書“掩住耳朵”）

　　2）他的想法對(duì)嗎？為什么？

　　3）那個(gè)人掩住自身的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結(jié)果怎樣了？（結(jié)合插圖板書“被人發(fā)覺(jué)”）

　　3、小結(jié)：結(jié)果當(dāng)然會(huì)被他人發(fā)現(xiàn)了：掩住自身的耳朵去偷鈴鐺，鈴鐺還是照樣會(huì)響的，不過(guò)只是自身聽(tīng)不見(jiàn)，他人還是照樣聽(tīng)得見(jiàn)的。哪個(gè)偷鈴鐺的人只是自身欺騙自身。

　　4、用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)偷鈴人的行為。（自欺欺人）

　　八、小結(jié)：這則寓言故事諷刺了那些想欺騙他人，結(jié)果只是欺騙了自身的人，所以說(shuō)是自欺欺人。

　　九、學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事。

【四年級(jí)語(yǔ)文教案《掩耳盜鈴》】

　　四年級(jí)語(yǔ)文教案《掩耳盜鈴》（共2篇）如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诜段木W(wǎng)搜索更多其他四年級(jí)語(yǔ)文教案《掩耳盜鈴》范文。

　　掩耳盜鈴教案

　　四年級(jí)語(yǔ)文中國(guó)結(jié)教案

　　四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案模板

　　掩耳盜鈴造句

　　掩耳盜鈴讀后感

四年級(jí)語(yǔ)文教案《掩耳盜鈴》2

[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“掩耳盜鈴”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得這則寓言的寓意。

　　3、朗讀課文，背誦課文。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際、正確處置類似現(xiàn)象的能力。

[重難點(diǎn)]學(xué)會(huì)生字，懂得寓言的寓意，理解成語(yǔ)的意思。

[教具準(zhǔn)備]多媒體課件

[教學(xué)時(shí)間]

[教法]演示法講述法

[學(xué)法]扮演、自讀自悟、感情朗讀

[教學(xué)過(guò)程]

　　一、揭示課題，解題。

　　1、以前我們學(xué)過(guò)哪些寓言？它們有什么一起的特點(diǎn)？（從一個(gè)故事中得到一個(gè)道理。）

　　2、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“掩耳盜鈴”，（板書），從課題上同學(xué)們就知道了什么？你還想知道什么？（“掩”、“盜”是什么意思？“掩耳盜鈴”是什么意思？誰(shuí)能說(shuō)得更具體一些？

　　二、整體感知，讀通課文。

　　1、請(qǐng)看錄像，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　2、我們課本把這有趣的故事寫了出來(lái)，打開(kāi)書自由地讀一讀。

　　檢查生詞的讀音。

　　三、理解課文內(nèi)容。

　　1、讀了這則寓言，你知道了些什么？（為了讓你的發(fā)言更精彩，再讀課文。）

　　2、學(xué)生推薦匯報(bào)

（1）“明明知道”是什么意思？偷鈴人明明知道什么？讀出來(lái)（勾畫明明知道這句話），他還明明知道什么？（發(fā)覺(jué)后會(huì)被…）帶著這種體會(huì)再讀這句話。

（2）那個(gè)人明明知道用手碰鈴鐺的后果，他不但沒(méi)有就此打消偷鈴的念頭，而是想出了一個(gè)方法。（在書上找一找，并勾一勾）。明明、就、就、在文中的作用。

（3）面對(duì)他這種想法，你想告訴他什么？（你能捂住自身的耳朵，但無(wú)法把他人的耳朵也捂住。）指導(dǎo)朗讀，讀出自以為是的語(yǔ)氣。

（4）、他認(rèn)為自身的想法很好，自身很聰明，于是就按這想法去做了，結(jié)果怎樣？

（5）、指導(dǎo)朗讀。（我們?cè)僮x一讀課文，就會(huì)領(lǐng)悟更深刻的`道理。）

　　四、揭示寓意。

　　1、我們來(lái)演一演這則寓言，怎么樣？我扮演偷鈴人，你們?yōu)槲遗湟簦袉?？要配好音，你們?yīng)該怎么樣（認(rèn)真讀）。

　　2、我是一個(gè)偷鈴人，我干了這件蠢事，多少年來(lái)一直生活在人們蔑視的眼中，親愛(ài)的同學(xué)們，你們有什么話想對(duì)我說(shuō)，讓我明白一些道理嗎？學(xué)生自由說(shuō)。

　　這則寓言告訴我們什么，看看我們身邊，有這種現(xiàn)象存在嗎？

四年級(jí)語(yǔ)文教案《掩耳盜鈴》2篇 掩耳盜鈴大班教案語(yǔ)言相關(guān)文章：

★ 四年級(jí)語(yǔ)文教案12篇(小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案詳案)

★ 四年級(jí)語(yǔ)文教案：桂林山水12篇 4年級(jí)的下冊(cè)語(yǔ)文課 桂林山水

★ 2022年四年級(jí)語(yǔ)文教案經(jīng)典案例3篇 語(yǔ)文教案小學(xué)四年級(jí)

★ 四年級(jí)語(yǔ)文教案：桂林山水12篇(桂林的山水課文教案)

★ 江南春四年級(jí)語(yǔ)文教案3篇(四年級(jí)語(yǔ)文秋晚的江上教案)

★ x小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《海底村莊》范文 小學(xué)語(yǔ)文海底世界的教案范文

★ 四年級(jí)語(yǔ)文教案(15篇)（小學(xué)語(yǔ)文教案）