下面是范文網(wǎng)小編整理的小班語(yǔ)言詠鵝教案，以供借鑒。

第1篇：小班語(yǔ)言詠鵝教案

　　活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言《詠鵝》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在掌握古詩(shī)《詠鵝》的基礎(chǔ)上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩(shī)意。

　　2、用動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)歌曲的意境。

　　3、體驗(yàn)文學(xué)、動(dòng)作、色彩等藝術(shù)美帶來(lái)的愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》，初步了解作品大意。

　　2、人手一盒彩筆，白紙一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、課前我們先做個(gè)手指游戲《一座小橋》。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。

　?。?）唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。

　?。?）進(jìn)行歌表演。

　　3、欣賞歌曲《詠鵝》。

　?。?）集體念古詩(shī)《泳鵝》。

　?。?）傾聽(tīng)欣賞歌曲。

　?。?）討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。

　?。?）重復(fù)傾聽(tīng)。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。

　?。?）邊聽(tīng)歌曲，邊做即興動(dòng)作。

　　在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫(huà)出歌曲的內(nèi)容，并在畫(huà)完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　在活動(dòng)的開(kāi)始我放《詠鵝》的.歌曲視頻，讓幼兒觀(guān)察、欣賞的方式，感知畫(huà)面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有一定的了解。 在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。

第2篇：小班語(yǔ)言詠鵝教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，音樂(lè)磁帶，頭飾人手一個(gè)，塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

　　3、游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

　　4、我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱?，?/p>

　?。ǘ┙Y(jié)合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　　1、哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）

　　2、小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們?cè)賮?lái)看看它們是怎樣來(lái)跳舞的？

　?。ㄈ┰俅谓Y(jié)合多媒體，通過(guò)模仿動(dòng)作，進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。

　　1、它們是怎么在跳舞的呀？它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項(xiàng)向天歌）集體模仿動(dòng)作。

　　2、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動(dòng)作。

　　3、它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來(lái)學(xué)學(xué)看，（紅掌撥清波）集體模仿動(dòng)作。

　　（四）和著音樂(lè)誦讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律。

　　1、我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂(lè)）

　　2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽(tīng)。（輕音樂(lè)）

　　3、小白鵝，它送來(lái)了一盒它唱歌的磁帶呢，不過(guò)它唱歌的速度有點(diǎn)快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）

　　4、這一次，小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看，你們?cè)覆辉敢庋?？（快）兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

第3篇：小班語(yǔ)言詠鵝教案

　　1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。

　　2.感受在砂皮紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　砂皮紙人手一張、蠟筆（白色藍(lán)色綠色紅色黃色）、范例一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞古詩(shī)--理解故事內(nèi)容，從古詩(shī)中了解大白鵝基本特征

　　1.幼兒欣賞古詩(shī)：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎？讓我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的古詩(shī)吧。

　　2.鵝的羽毛是什么顏色？（白色）它的腳掌是什么樣子的、什么顏色？（腳掌有蹼、紅色）什么是“曲項(xiàng)向天歌”？（彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌）

　　小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。

　　二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩(shī)邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)

　　1.教師運(yùn)用古詩(shī)中的四句話(huà)進(jìn)行示范講解：

　　鵝，鵝，鵝（畫(huà)一個(gè)大2），

　　曲項(xiàng)向天歌（彎曲后畫(huà)成一個(gè)大身體）

　　白毛浮綠水（畫(huà)翅膀），紅掌撥清波（畫(huà)出紅色的腳掌）。

　　添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

　　2.引導(dǎo)幼兒添畫(huà)藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等

　　3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫(huà)長(zhǎng)，

　　4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。

　　三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩(shī)關(guān)注作品，感受古詩(shī)美與繪畫(huà)美的結(jié)合

　　1.師生一邊念古詩(shī)一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品，古詩(shī)念完最后被點(diǎn)到的作品，就請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)介紹。

　　2.說(shuō)說(shuō)哪只大白鵝最美？它美在哪里？

第4篇：小班語(yǔ)言詠鵝教案

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī)，能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

　　2、激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂(lè)磁帶，小鵝頭飾人手一個(gè)。

　　2、情境設(shè)置：小“池塘”。

　　過(guò)程：

　　1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

　　（1）孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳，好嗎？

　?。?）聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

　?。?）啊，游累了，我們來(lái)找個(gè)地方休息一下，幼兒隨地坐下。

　　2、結(jié)合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動(dòng)作。

　?。?）今天媽媽請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友和你們一起玩，看看它們是誰(shuí)呀？（播放課件）

　?。?）這些小鵝長(zhǎng)得什么樣？（引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子）請(qǐng)幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動(dòng)作。

　?。?）小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？

　　3、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　?。?）小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（完整播放課件）

　?。?）你聽(tīng)到小鵝在唱什么歌嗎？（引導(dǎo)幼兒用古詩(shī)里的句子回答）

　　4、再次完整欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　　小鵝唱的歌真好聽(tīng)，我們跟著小鵝一起唱好嗎？

　　5、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

　?。?）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳，好不好？

　?。?）想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽(tīng)。

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演古詩(shī)《詠鵝》。

　　這一次，小白鵝想找個(gè)朋友一起表演，你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

　　7、結(jié)束。

　　今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會(huì)了小鵝的歌，你們覺(jué)得高興嗎？天也快黑了，我們?cè)摶丶伊耍黄鸷托※Z說(shuō)再見(jiàn)吧。（幼兒和小鵝道別后一起游回家）

第5篇：小班語(yǔ)言詠鵝教案

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī)，能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

　　2、激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂(lè)磁帶，小鵝頭飾人手一個(gè)。

　　2、情境設(shè)置：小“池塘”。

　　過(guò)程：

　　1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

　　(1) 孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳，好嗎?

　　(2) 聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

　　(3) 啊，游累了，我們來(lái)找個(gè)地方休息一下，幼兒隨地坐下。

　　2、結(jié)合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動(dòng)作。

　　(1) 今天媽媽請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友和你們一起玩，看看它們是誰(shuí)呀?(播放課件)

　　(2) 這些小鵝長(zhǎng)得什么樣?(引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子)請(qǐng)幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動(dòng)作。

　　(3) 小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它們是怎么跳舞的?

　　3、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　　(1)小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(完整播放課件)

　　(2)你聽(tīng)到小鵝在唱什么歌嗎?(引導(dǎo)幼兒用古詩(shī)里的.句子回答)

　　4、再次完整欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　　小鵝唱的歌真好聽(tīng)，我們跟著小鵝一起唱好嗎?

　　5、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

　　(1)小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳，好不好?

　　(2)想再跳一遍嗎?這一遍要大聲地唱給小鵝聽(tīng)。

　　6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演古詩(shī)《詠鵝》。

　　這一次，小白鵝想找個(gè)朋友一起表演，你們?cè)覆辉敢庋?

　　7、結(jié)束。

　　今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會(huì)了小鵝的歌，你們覺(jué)得高興嗎?天也快黑了，我們?cè)摶丶伊耍黄鸷托※Z說(shuō)再見(jiàn)吧。(幼兒和小鵝道別后一起游回家)

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