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實(shí)用大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇 大班語(yǔ)言特色活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-18 16:55:00 教案

下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇 大班語(yǔ)言特色活動(dòng)教案,以供參考。

實(shí)用大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇 大班語(yǔ)言特色活動(dòng)教案

實(shí)用大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。

  2.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,重點(diǎn)體驗(yàn)小老鼠從無(wú)奈——憤怒——高興的心理變化過(guò)程。

  3.感悟怎樣與同伴友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法

  硬件準(zhǔn)備:1、PPT課件2、故事圖片人手一份3、無(wú)奈、憤怒、高興等詞的字卡4、《小老鼠和大老虎》繪本人手一本

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示角色進(jìn)行對(duì)比,引發(fā)認(rèn)知興趣。

 ?。?)今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,看看是誰(shuí)?(出示PPT圖片1)

 ?。?)大老虎長(zhǎng)得怎么樣?(豐富詞匯:又高又壯)小老鼠呢?(又瘦又?。?/p>

  教師指導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

 ?。?)你覺(jué)得它們兩個(gè)會(huì)是什么關(guān)系呢?從什么地方看出來(lái)?

  過(guò)渡句:今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小老鼠和大老虎的故事,講述故事至“可是怎么說(shuō)呢,我們之間還是有點(diǎn)小問(wèn)題?!?/p>

 ?。?)你們來(lái)猜一猜他們之間會(huì)有什么問(wèn)題呢?

  過(guò)渡句:嗯,有可能會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題,那我們一起來(lái)看看到底是什么。

  2.猜想引出故事前段,體驗(yàn)角色的心理。

 ?。?)(出示PPT圖3:好人壞人游戲、分甜面圈、采野花)

  要求:請(qǐng)你告訴我,你看到的是第幾幅圖片,發(fā)生了什么問(wèn)題。

 ?。?)你們觀察的都很仔細(xì),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)前半段故事)它們的問(wèn)題在哪里?

  師小結(jié):對(duì)呀,好事都讓大老虎做了,吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣?對(duì)呀,他有一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心,有一點(diǎn)點(diǎn)生氣,可以又沒(méi)有辦法,我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容他的心情叫無(wú)奈。(出示無(wú)奈的字卡)

  小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話?一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái))

  3.講述第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗(yàn)。

 ?。?)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問(wèn)題,但它們還是很好的朋友,可是有一天發(fā)生了一件事情,小問(wèn)題變成了大問(wèn)題,一起來(lái)看。(出示PPT圖7)

 ?。?)發(fā)生了什么事情?(鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō))教師完整講圖7

 ?。?)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,小老鼠的心情怎么樣?

  師:是的他很憤怒。(出示字卡憤怒)

  它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒用生氣的語(yǔ)氣來(lái)進(jìn)行模仿)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的。

  (4)過(guò)了幾天,大老虎來(lái)找小老鼠了。你覺(jué)得大老虎還想不想要這個(gè)好朋友呢?那如果你是大老虎你會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友呢?

  過(guò)渡句:嗯,你們想了跟多的辦法,我們來(lái)看看大老虎是怎么做的。

  4.講述第三段,感悟與朋友之間的正確相處。

 ?。?)大老虎是怎么做的呢?老師給大家準(zhǔn)備了圖片,首先請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片,然后像講故事一樣把他的辦法完整的說(shuō)出來(lái)。也可以和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)?,F(xiàn)在請(qǐng)你們把圖片拿出來(lái)吧。

 ?。?)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),先告訴我你看到的是第幾幅圖片,再請(qǐng)你像講故事一樣把他的辦法完整說(shuō)出來(lái)。

 ?。?)是不是這樣呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

 ?。?)小老鼠看到大老虎改變了,心情怎么樣?

  師:是的,非常的高興。(出示高興的字卡)那他會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?

 ?。?)兩個(gè)好朋友終于和好了,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,它的心情也會(huì)怎樣?

  那么,好朋友到底應(yīng)該怎么相處?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行提煉)

  小結(jié):對(duì)的,朋友之間應(yīng)該要互相幫助,彼此謙讓?zhuān)押孟嗵?,發(fā)生問(wèn)題了要改變相處的方式和方法,這樣友誼才能長(zhǎng)長(zhǎng)久久。

  最后他們出現(xiàn)了什么問(wèn)題?當(dāng)三個(gè)朋友在一起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?

  5、自主閱讀

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題一起來(lái)看看這本有趣的書(shū)吧。

實(shí)用大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

  2 能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖若干張,故事磁帶一盤(pán)

  活動(dòng)過(guò)程

  一 引入胖胖兔,設(shè)疑討論

  師:今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友大家看他是誰(shuí)?

  (出示圖片)

  幼:兔子,小兔子

  師:對(duì),他看上去怎么樣啊?

  幼:很白,很胖的

  師:是的,他看上去很胖的,所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔,那么小朋友知不知道很胖對(duì)他來(lái)說(shuō)有什么不好?

  幼:很難看,很累的,很臟

  師:就是因?yàn)樘至擞泻芏嗖缓玫牡胤?,所以啊,胖胖兔想減肥,我們一起來(lái)幫幫他,想一想有什么好辦法可以幫他減肥?

  幼:少吃,吃慢點(diǎn),多運(yùn)動(dòng)

  師:大家?guī)椭峙滞孟肓诉@么多的好辦法,那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒(méi)有減肥成功啊?

  幼:想

  師:好的,那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。

  二 理解故事內(nèi)容

  (放錄音一半)

  師:胖胖兔因?yàn)樵絹?lái)越胖了,所以他決定要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),他要減肥了,那他自己想了做什么運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥啊 ?

  幼:打籃球

  師:那他會(huì)不會(huì)打呢?

  幼:不會(huì)

  師:哦他用棍子打籃球是不對(duì)的,那袋鼠說(shuō)如果要學(xué)會(huì)打籃球要先學(xué)會(huì)什么呢?誰(shuí)能告訴

  幼:拍球

  師:好,那么胖胖兔最后有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?他最后減肥有沒(méi)有成功呢?我們一起繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。(繼續(xù)放錄音)

  師:好,最后胖胖兔有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?

  幼:學(xué)會(huì)了。

  師:好,誰(shuí)來(lái)回答我,那么他最后減肥成功了沒(méi)有?

  幼:成功了

  師:胖胖兔用什么辦法減肥成功的?

  幼:拍球

  師:哦,拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法,讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)小兔,身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運(yùn)動(dòng)方法,有游泳,跳繩,這些運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加健康,比胖胖兔更加健康。

  師:胖胖兔用拍球來(lái)減肥是不是一下子就成功的?

  幼:不是

  師:他最后是怎么學(xué)會(huì)的呢?

  幼:每天都練習(xí)才成功的

  師:對(duì),我知道我們小朋友會(huì)很多的如果要鍛煉身體,是不是想到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候去游一下泳,或者去跳幾下繩子就可以了?

  幼:不行

  師:要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康,變成運(yùn)動(dòng)小兔?

  幼:每天都堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)才可以

  師:對(duì),一直堅(jiān)持,不偷懶,我們的身體一定可以變得更加健康,一定可以長(zhǎng)的.很快很好的。

  三 延伸活動(dòng)

  師:那我們現(xiàn)在就去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),讓我們的身體更加健康好嗎?

  幼:好

實(shí)用大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解故事的主要情節(jié),了解生氣時(shí)變開(kāi)心的方法,知道生氣不利于身體健康。

  2、理解故事內(nèi)容,嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾。

  3、萌發(fā)寬容、不計(jì)較小事的處世態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片連環(huán)畫(huà),氣球若干,記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示氣球讓幼兒猜測(cè)它的作用,引起幼兒閱讀興趣。

 ?。?)出示氣球,師:這是什么?它有什么作用?

 ?。?)幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

 ?。?)引出連環(huán)畫(huà)《生氣袋》

  師:氣球的作用可真多,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)氣球的另一種神奇的作用:做生氣袋!那氣球是怎么來(lái)做生氣袋的呢?讓我們一起到連環(huán)畫(huà)《生氣袋》中去尋找答案吧!看的時(shí)候,請(qǐng)大家想一想,故事中是誰(shuí)發(fā)明了生氣袋?是誰(shuí)使用了生氣袋?

  2、幼兒自由閱讀圖書(shū),初步理解故事內(nèi)容。

 ?。?)幼兒自由閱讀。

  師:我們應(yīng)該怎樣看書(shū)?介紹看書(shū)規(guī)則。

 ?、傩∫巫臃耪?/p>

 ?、谝豁?yè)一頁(yè)輕輕翻,一邊看可以一邊輕輕地講:故事里講了什么?

 ?。?)對(duì)連環(huán)畫(huà)中不易被幼兒理解的內(nèi)容進(jìn)行著重講述。

  師:好,連環(huán)畫(huà)都看完了,剛才你們?cè)诳吹臅r(shí)候,老師也在看,可是老師還有幾頁(yè)沒(méi)看懂,小朋友們,你們能來(lái)幫幫我嗎?

  師:小朋友真能干,看得很仔細(xì),想得也很不錯(cuò),謝謝你們!

  (3)幼兒講述。

  幼兒之間相互講述。師:請(qǐng)你和你的好朋友講講這個(gè)故事吧!

  個(gè)別幼兒講述。師:誰(shuí)愿意來(lái)把你的故事講給大家聽(tīng)?

  3、組織幼兒討論生氣時(shí)該怎么辦?

  生氣是一種壞情緒,它對(duì)我們的身體是不好的。在這個(gè)故事里,小老鼠使用了生氣袋,讓自己在生氣的時(shí)候變得高興,當(dāng)我們小朋友今后遇到不開(kāi)心的事情時(shí),你還有什么好辦法,讓自己變得開(kāi)心起來(lái)呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。

  師小結(jié):今后我們就可以用這些方法讓自己高興起來(lái)了!

  4、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

 ?。?)故事里還有一個(gè)小動(dòng)物在生氣呢!它是誰(shuí)呀?

  (2)它怎么會(huì)生氣的?

 ?。?)它能隨便打開(kāi)別人的東西嗎?

 ?。?)那我們應(yīng)該怎樣幫助它,讓它也高興起來(lái)呢?

  大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事里去講一講吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、講自己編的方法畫(huà)到連環(huán)畫(huà)中去。

  2、給連環(huán)畫(huà)涂色。

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