下面是范文網(wǎng)小編收集的PPT制作教案3篇，供大家品鑒。
PPT制作教案1
如何制作ppt教案
課程名稱：如何制作ppt
授課單位：廣西師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院11自動化
授課對象：某校初一學(xué)生
授課課時：兩至三節(jié)課
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)ppt的基本形式，使學(xué)生了解ppt的作用，通過講解使學(xué)生真正學(xué)會運用ppt來制作自己文檔，并能夠理解的作用，同時讓學(xué)生上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。
二、教學(xué)難點
1、如何插入聲音
PowerPoint可以插入剪輯庫中的聲音，也可以插入文件中的聲音。插入聲音之后，會顯示一個圖標(biāo)，可以改變圖標(biāo)的大小，可以設(shè)置幻燈片放映按鈕，鼠 標(biāo)點擊可以播放聲音，可以通過“動作設(shè)置”命令選項來設(shè)置聲音的自動播放。
2、插入Flash動畫
Flash動畫的魅力是從所周知的。在PowerPoint中可以插入Flash，步驟是：從[視圖][工具欄]中打開[控件工具箱]→點擊[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]項點擊→在頁面上[畫一個框 ]→右擊 此框 →選[屬性] →點擊自定義 后的[?] →在出現(xiàn)的對話框中填入[影片URL] → 確定→調(diào)整Flash的大小和位置→OK。
四、教學(xué)方法
1.講授法； 2.演示法； 3.問答法； 4.練習(xí)法。2.五、教學(xué)安排
1.通過思考題了解聲音視頻的插入和順利播放方法。2.讓同學(xué)思考，用其他方法來解決如何ppt排版問題。3.講解ppt頁面設(shè)置和文字美化的一些問題。4.講解例題。
5.布置課后小組完成一個ppt作業(yè)。
六、教學(xué)進(jìn)程
1、基礎(chǔ)介紹ppt的由來和日常生活需要用途
2、開始正式ppt制作講解課程（1、保持學(xué)生積極性
2、了解教學(xué)過程中學(xué)生的接受能力
3、對于學(xué)生不了解的細(xì)講解和反復(fù)演示
4、讓學(xué)生討論和積極提問）
3、新課小結(jié)，讓學(xué)生自己來講課堂上獲得的收獲，還有學(xué)生自己的見解，有什么其他方法，積極鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生熱情積極感興趣地去投入獲得知識真正懂得如何制作。
PPT制作教案2
第一課 認(rèn)識PowerPoint 2003 [教學(xué)目標(biāo)]:
1、會啟動PowerPoint 2003;會插入新幻燈片。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識PowerPoint,掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。[教學(xué)重點]:認(rèn)識PowerPoint 2003。[教學(xué)難點]:認(rèn)識PowerPoint窗口。[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室 [課時]:1節(jié)課 [教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們是否有聽說過微軟公司嗎?微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎? 生回答
師:對了,就是Office系列的辦公軟件,我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的軟件,那就是PowerPoint,也是我們俗稱的幻燈片。
二、新授
師:在學(xué)習(xí)之前,我想問問大家,你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎? 生回答
師:嗯,很好,對了,老師們經(jīng)常用的課件,很多都是用PowerPoint制作的,現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。
1、認(rèn)識PowerPoint 2003 師:剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的,也就是今天我們所要認(rèn)識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.2、認(rèn)識PowerPoint窗口
(1)根據(jù)老師的的提示,由一位同學(xué)上臺演示,創(chuàng)建一張新幻燈片,并試著講解PowerPoint窗口。
3、插入新幻燈片
師:了解了Power Point的窗口后,我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。(師演示插入幻燈片步驟)在新建一張幻燈片時,窗口會彈出“新幻燈片”的對話框,我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,那我們主要用的幾種呢,是標(biāo)題幻燈片版式,項目清單版式,文本與剪貼畫版式,還有空白版式。那在空白版式上,我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試: 插入三張幻燈片,分別為標(biāo)題版式,項目清單版式,和空白版式。
在第一張的標(biāo)題框中,寫上“我的幻燈片”,在第一張的文本框中,寫上你的姓名和班級。第三張的標(biāo)題框中,寫上你的愛好。
第二課 幻燈片背景設(shè)置 [教學(xué)目標(biāo)]:
1、設(shè)置幻燈片背景色。
2、設(shè)置填充效果背景。[教學(xué)重點]:設(shè)置幻燈片背景 [教學(xué)難點]:設(shè)置填充效果背景。[教學(xué)準(zhǔn)備]:演示文稿、多媒體電腦室 [課時]:1節(jié)課 [教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
今天我們來設(shè)置一下幻燈片的背景色
二、新授
1、設(shè)置背景色
(1)打開“成語集.ppt”演示文稿
(2)打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框(3)在背景對話框中設(shè)置背景色(4)點“應(yīng)用”按鈕(5)保存文檔
2、設(shè)置“填充效果”背景(1)打開“背景”對話框
(2)點擊“填充效果”對話框,點“過渡”選項卡,點擊“單色”單選框
(3)在“顏色”下拉框,選一種合適的顏色(4)拖動“深淺”滑塊,調(diào)整顏色漸變
(5)單擊“橫向”單選框,在“變色”中選擇一種顏色漸變方向(6)點“確定”(7)點“應(yīng)用”
(8)試一試:讓學(xué)生自學(xué)設(shè)置“雙色過度”效果和設(shè)置“紋理”背景,設(shè)置圖片背景
第三課 幻燈片的文字效果
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、學(xué)會插入文本框并輸入文本;
2、設(shè)置文本字體、顏色;
3、設(shè)置文本框背景,使幻燈片更加好看。[教學(xué)重點]:設(shè)置文本字體、顏色。[教學(xué)難點]:設(shè)置文本框背景。[教學(xué)準(zhǔn)備]:powerpoint、網(wǎng)絡(luò)教室
[課時]:1節(jié)課 [教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
我們學(xué)習(xí)了制作簡單的幻燈片,那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。
二、新授
1、在文本框中輸入文字。(1)新建幻燈片,選擇版式。
(2)在標(biāo)題欄、項目清單欄輸入文字。(3)學(xué)習(xí)拉伸文本框(4)學(xué)習(xí)移動文本框
2、設(shè)置文字效果(1)選定文字
(2)打開菜單“格式”->“字體”設(shè)置字體、字形、大小、顏色。(3)請學(xué)生自己設(shè)置完整。
3、設(shè)置文本框(1)選定文本框
(2)雙擊文本框，選擇“顏色與線條 ”設(shè)置背景顏色與樣式
三、學(xué)生活動
學(xué)生自己設(shè)置完整,并說明設(shè)置步驟。
第四課 剪貼畫、藝術(shù)字的插入和編輯
[教學(xué)目標(biāo)]：
1.學(xué)會在powerpoint中插入剪貼畫和藝術(shù)字。
2.掌握剪貼畫和藝術(shù)字的移動、縮放等設(shè)置。
[教學(xué)重、難點]： 1.掌握有關(guān)剪貼畫的操作。
2.掌握有關(guān)藝術(shù)字的操作。
[課時]:1課時
一、復(fù)習(xí)提問1.怎樣刪除文本框？2.如何插入文本框？3.怎樣改變文本框的大??？
二、新授
像文本框一樣，剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復(fù)制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學(xué)習(xí)一些具有對象自身特點的操作。|剪貼畫 1.剪貼畫
? “格式”→“圖片”→“ 剪貼畫”插入一幅剪貼畫 ? 設(shè)置圖片格式：選中插入的剪貼畫，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對話框。
a.裁切設(shè)置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。
b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設(shè)置不同的顏色模式，可以任意調(diào)整它的亮度和對比度。
c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進(jìn)行重新選擇。
d.重新設(shè)置： 取消所做的設(shè)置恢復(fù)到初始狀態(tài)，開始新的設(shè)置。3.藝術(shù)字：
? “格式”→“圖片”→“ 藝術(shù)字”插入藝術(shù)字
a.改變藝術(shù)的屬性：“格式”→“藝術(shù)字”，調(diào)出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。
b.給藝術(shù)字添加修飾效果：藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。
c.藝術(shù)字工具欄的使用：“視圖”→ “工具欄” →“藝術(shù)字”選中狀態(tài)。
三、小結(jié):剪貼畫與藝術(shù)字的相關(guān)操作
第五課 圖形和圖片對象的插入和編輯
[教學(xué)目標(biāo)] ：1.掌握自選圖形的繪制。
2.掌握給選定的對象增添陰影效果。
3.掌握給選定的對象增添三維效果。
[教學(xué)內(nèi)容]： 自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設(shè)置 [教學(xué)重、難點]： 自選圖形的繪制教學(xué)程序 [課時]:1課時。
一、復(fù)習(xí)提問1.如何對插入的剪貼畫進(jìn)行裁剪?2.怎樣改變藝術(shù)字的屬性？
二、新授
今天我們來學(xué)習(xí)自選圖形的繪制及特殊效果的添加。
1.自選圖形的繪制 先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令
(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。(2).繪圖子菜單
a.組合:選定幾個獨立的圖形對象，然后執(zhí)行這個命令，可以將它們組合成一個大的圖形對象。
b.取消組合:取消組合是組合的逆過程
c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形 e.設(shè)置自選圖形默認(rèn)效果
2.陰影我們使用“陰影設(shè)置”命令，可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進(jìn)行設(shè)置。3.三維效果使用“三維設(shè)置”命令 4.已有的圖片文件
a.插入已有的圖片文件后，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復(fù)選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨立使用，我們一般選中“隨文件保存”。
b.我們還可以利用“圖片工具欄”對圖片進(jìn)行修改。三.小結(jié)
1.自選圖形的繪制2.陰影效果的添加3.三維效果的添加
第六課 聲音、影片的插入
[教學(xué)目標(biāo)]： 1.掌握聲音的插入方法2.掌握影片的插入方法 [教學(xué)重、難點]： 聲音、影片的插入方法 教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容： 聲音、影片的插入
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、新授：
上節(jié)課，我們設(shè)定了動畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)插入多媒體元素--聲音、影片等。1.聲音：
在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一：
a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。
c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。
d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。方法二：
a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。
b.“幻燈片放映”/“動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕，在此選揚聲器。
c.選擇單擊時超級鏈接到的目標(biāo)聲音，也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標(biāo)從按鈕上移過。
2、影片剪輯：方法也有兩種，與插入聲音的兩種方法類似。
3、更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對象插入到演示文稿中。
三、小結(jié):
1、聲音的插入
2、影片的插入
四、學(xué)生操作：
1、插入聲音
2、插入影片
第七課 帶有超級鏈接的演示文稿
[教學(xué)目標(biāo) ]： 1.掌握理順幻燈片邏輯結(jié)構(gòu)的方法
2.會制作插入超級鏈接的對象 3.插入與修改超級鏈接
4.會進(jìn)行復(fù)制帶有超級鏈接的對象 5.會保存文件并觀看放映效果
[教學(xué)內(nèi)容]： 調(diào)整幻燈片結(jié)構(gòu)、插入超級鏈接
[教學(xué)程序] 一.復(fù)習(xí)提問1.怎樣利用Powerpoint畫一個五角星圖?2.怎樣設(shè)置文字、圖片的陰影效果？3如何設(shè)置文字、圖片的三維效果？ 二．新授
通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放，這樣的線性的結(jié)構(gòu)方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學(xué)習(xí)如何使用超鏈接來改變這種線性結(jié)構(gòu)方式。
1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講：
① 超級鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個通道，通過這些通道我們可以在有關(guān)聯(lián)的幻燈片之間自由往來。
②做帶有超級鏈接的演示文稿，技術(shù)簡單，關(guān)鍵是我們必須有一個清晰的思路，先要構(gòu)思網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使邏輯關(guān)系明確。
2.制作插入超級鏈接的對象超級鏈接不能憑空建立，需依托一個實體而存在，這個實體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術(shù)字等等。以修改幻燈片1來說明
3.前面了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，接下來我們在前面基礎(chǔ)上進(jìn)一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結(jié)
構(gòu)。
? 插入超級鏈接 a.選中文本框1。
b.“插入”→“超級鏈接”，出現(xiàn)對話框。c.單擊“瀏覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。? 復(fù)制帶有超級鏈接的對象
a.按住“Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復(fù)制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復(fù)制到幻燈片上。b.重復(fù)上述操作，將其復(fù)制到所有的幻燈片上。3.保存文件和觀看放映
觀看放映過程中，將鼠標(biāo)指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應(yīng)的幻燈片上了。? 使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。首先選定要插入超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令，打開“插入超級鏈接”對話框。1.超級鏈接到其他文檔或Internet地址。
a.利用這種超級鏈接，可以將“通道”指向當(dāng)前的演示文稿以外的其他文檔。
b.單擊“瀏覽”，我們可以選擇本地硬盤、局域網(wǎng)或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標(biāo)的信息。
c.這里可選的文檔的類型多種多樣，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當(dāng)使用該超級鏈接時，程序會自動打開與選定文檔相匹配的應(yīng)用程序。
2.超級鏈接到本文檔中的指定幻燈片利用這種超級鏈接，右以在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的不同幻燈片之間實現(xiàn)溝通。單擊“瀏覽”，我們可以看到當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊“確定”就可以了。
? 使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接
1、單擊選中已經(jīng)建立了超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令就可以進(jìn)行超級鏈接設(shè)置的修改了。
2、在“修改超級鏈接”的對話框中，多了一個“取消鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。
三、小結(jié): 插入與修改超級鏈接的操作
1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)2.制作插入超級鏈接的對象3插入及修改超級鏈接。4.復(fù)制帶有超級鏈接的對象5.觀看放映
第九課 修飾幻燈片的播放效果
[教學(xué)內(nèi)容]： 幻燈片切換方式的設(shè)定
[教學(xué)目標(biāo)]： 1.掌握幻燈片切換方式的設(shè)定方法
2.體會各種切換方式的美感。
[教學(xué)重、難點]： 幻燈片切換方式的設(shè)定教學(xué)程序
二、新授: 同學(xué)們經(jīng)?？措娨暎离娨暪?jié)目的不同畫面的切換方式多樣，效果很好，其實我們在幻燈片中也可以設(shè)置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒有設(shè)置切換方式，所以效果很單調(diào)乏味。今天我們來學(xué)習(xí)幻燈片切換方式的設(shè)定，使我們的幻燈片做得更好。| 幻燈片切換方式的設(shè)定
1.系統(tǒng)默認(rèn)：切換效果是“無切換，單擊鼠標(biāo)換頁，無聲音”。
2、設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框（如P35圖示）。
a.效果：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預(yù)覽。
b.換頁方式：換頁方式有兩種，可以復(fù)選。單擊鼠標(biāo)換頁是默認(rèn)的方式；選擇每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。
c.聲音：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。
d.幾個選擇按鈕。全部應(yīng)用：應(yīng)用于所有幻燈片中應(yīng) 用：應(yīng)用于當(dāng)前的單張幻燈片中取 消：放棄設(shè)置
三、小結(jié)：
1、幻燈片切換方式的設(shè)定。
2、在幻燈片瀏覽視圖上會在幻燈片下方出現(xiàn)小圖標(biāo)，單擊可以、預(yù)覽。
第十課 對象自定義動畫
[教學(xué)目標(biāo)] ： 掌握對象自定義動畫的設(shè)定 [教學(xué)重、難點]： 設(shè)定對象自定義動畫 [教學(xué)程序]
一、復(fù)習(xí)提問1.如何設(shè)定幻燈片的切換方式?2.幻燈片的換頁方式有哪兩種？如何設(shè)置？
3、在幻燈片切換方式對話框中，“全部應(yīng)用” 16
與“應(yīng)用”按鈕的功能有什么不同？
二、新授
上節(jié)課，我們設(shè)定了不同幻燈片間的切換方式，體會到了許多豐富的切換效果，在單擊鼠標(biāo)換頁時，還可以附帶聲音效果。那么，我們能不能給幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果，讓它更具有個性呢？ |對象自定義動畫：
1.功能：對象自定義動畫可以設(shè)置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。
2.系統(tǒng)默認(rèn)：程序默認(rèn)的對象的出現(xiàn)謀劃 同幻燈片同時出現(xiàn)。3.設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。4.“自定義動畫”對話框：(介紹常用的三個選項卡)a時間：這里提供了沒有設(shè)置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進(jìn)行設(shè)置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。b.效果：效果指設(shè)定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設(shè)定文字出現(xiàn)的方式。
c.圖表效果：設(shè)置圖表對象中不同組成元素的出現(xiàn)方式和效果。在動畫順序列表框中，我們可以選擇動畫對象，并單擊上或下方向的箭頭，將之上移或下移到符合要求的位置。設(shè)置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預(yù)覽”，可以看到設(shè)置的動畫播放的效果，認(rèn)可設(shè)置，只要單擊“確定”就可以了。| 放映效果：
動畫設(shè)置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進(jìn)行更改。
三、小結(jié)：
1、對象自定義動畫的設(shè)置。
2、注意要在幻燈片視圖下設(shè)置。
四、學(xué)生操作： 自制一份含多種對象的演示文稿，設(shè)置對象的自定義動畫。
PPT制作教案3
誰不說俺家鄉(xiāng)好——PPT 【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：1．了解幻燈片的模板、版式、母版的概念。
2．學(xué)會區(qū)分與運用模板、版式。
技能目標(biāo)：1．熟練掌握幻燈片的模板、版式的設(shè)置。
2．掌握母版的設(shè)置。
3．初步了解文本框及圖片的插入、運用。
情感目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察和分析概括能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生展示自我、表現(xiàn)自我的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
4．在創(chuàng)作介紹家鄉(xiāng)風(fēng)情的幻燈片的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情操。
【重點、難點】
教學(xué)重點：模板、版式、母版三個概念的區(qū)別。
教學(xué)難點：母版的設(shè)置（標(biāo)題母版、幻燈片母版的不同應(yīng)用范圍）。
【環(huán)境與素材準(zhǔn)備】
1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝IE及PPT。
2．制作示范幻燈片，準(zhǔn)備一個介紹家鄉(xiāng)風(fēng)情的網(wǎng)頁，設(shè)置好學(xué)生上交作業(yè)的FTP文件夾。
【教法及課時】
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，探究學(xué)習(xí)。
課時安排：1課時。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景巧妙導(dǎo)入
師：在我們學(xué)習(xí)新的知識之前，我想先請同學(xué)們欣賞一首歌曲：（播放音樂：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》）生：欣賞音樂。
師：誰能告訴我，這首歌的歌名是什么？生1：不知道。
生2：好象是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》??
師：對！這首歌就是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。每個人，對自己的家鄉(xiāng)都懷著深厚的感情。那么，同學(xué)們對自己的家鄉(xiāng)──菏澤，有多少了解呢？
菏澤，是伏羲之桑梓，堯舜之故里，先為商湯之京畿，繼屬曹國之疆土，后建曹州之區(qū)域。古為濟(jì)水所匯，菏水所出，連通古濟(jì)、泗兩大水系的天然湖泊，因南有菏山，北有雷澤，故名“菏澤”。唐代更名為龍池，又名九卿波，清稱夏月湖，今湮，遺址在菏澤市牡丹區(qū)東南15公里處。以菏澤用作地名稱縣始于清初。據(jù)清乾隆二十一年本《曹州府志》記載：清“雍正十三年(1735年)升為府，設(shè)附郭縣，疆域仍州之舊，賜名菏澤”。自此，“菏澤”作為一個縣、市、區(qū)的專名一直沿用至今。
生1：菏澤是牡丹之城、書畫之鄉(xiāng)、武術(shù)之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)??
師：我們菏澤牡丹花會，自1992年開始已成功舉辦了十九屆，同時今年熱情好客的菏澤人民再次向海內(nèi)外客商發(fā)出誠摯邀請，請到菏澤來，領(lǐng)略牡丹神韻；體會活力菏澤。同時，今年到菏澤不光可以看牡丹，還可看到菏澤挖掘出土的元青花，對元青花來講，它填補(bǔ)了山東沒有元代青花瓷的空白。許多來菏客商都會界時到牡丹園去參觀和參加相關(guān)的項目，要舉行這么多有意義的活動，那么到時候，肯定有很多遠(yuǎn)方的客人會到我們菏澤來，你們想不想趁這個機(jī)會，把我們美麗的家鄉(xiāng)介紹給遠(yuǎn)方的客人？ 生：想！
師：可能有同學(xué)要問了：我是想把美麗的家鄉(xiāng)介紹給別人，可是怎么介紹呢？總不能逮著個人就說：“HELLO，我們菏澤怎么怎么好吧”？口說無憑??！好，那么今天，老師就來給大家介紹一款方便你把自己的家鄉(xiāng)圖文并茂地介紹給遠(yuǎn)方客人的軟件──POWERPOINT，又簡稱PPT。
學(xué)生啟動PowerPoint軟件。
二、提出問題主動探究
師：老師這里正好有一個介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景的PPT，我們來欣賞一下。（演示”家鄉(xiāng)的風(fēng)景．PPT”）學(xué)生觀看演示文稿。
師：在觀看的同時大家思考兩個問題。
這幾張幻燈片有什么共同點。
這幾張幻燈片有什么不同點。生：思考、討論并回答
對示范幻燈片進(jìn)行再創(chuàng)作，加入學(xué)生自己的設(shè)計理念：
通過問題（1），引出模板的概念，鼓勵學(xué)生嘗試換一個自己喜歡的模板；
答：每一張幻燈片都有相同的背景。
通過問題（2），引出版式的概念，鼓勵嘗試選用不同的版式。答：每一張幻燈片里圖片與文字的位置不同。
師：在首頁標(biāo)題幻燈片的下方，有制作者的單位和制作時間，你能在其他的幻燈片上添加你的姓名和制作時間嗎？
（學(xué)生分組討論并嘗試操作，老師巡視，解答學(xué)生疑問。）
通過展示示范PPT，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，引出模板、版式及母版的概念，并通過學(xué)生的主動探究、合作交流，對示范作品進(jìn)行再創(chuàng)作，以完成設(shè)置模板、版式及母版的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生示范突破重難點 師：巡視的過程中，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了，有小部分同學(xué)還有困難。另外，完成的方法有很多種，你會幾種呢？下面我們請已經(jīng)完成的同學(xué)上來示范，其他同學(xué)有不同的方法也可以補(bǔ)充：
學(xué)生上來操作，以做示范，要求學(xué)生邊演示，邊解說。
模板的設(shè)置有三種方法：
（1）幻燈片上右鍵單擊──應(yīng)用設(shè)計模板；
（2）工具欄中的“常規(guī)任務(wù)”──應(yīng)用設(shè)計模板；
（3）菜單欄“格式”──應(yīng)用設(shè)計模板。2．版式的設(shè)置有三種方法：（1）幻燈片上右鍵單擊──幻燈片版式；
（2）工具欄中的“常規(guī)任務(wù)”──幻燈片版式；（3）菜單欄“格式”──幻燈片版式。
3．母版的設(shè)置方法：菜單欄中“視圖”－母版。
展示經(jīng)過學(xué)生自己再創(chuàng)作的PPT，讓學(xué)生感受到自己動手的樂趣。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)，鼓勵下，自主學(xué)習(xí)、探究，解決模板、版式及母版的多種設(shè)置方法。并通過演示、解說，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，思維能力、語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的自信心。
四、自主創(chuàng)作激發(fā)潛能
沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成示范作品的再創(chuàng)作。
已經(jīng)完作品的同學(xué)嘗試下列任務(wù)：選用網(wǎng)頁“我的家鄉(xiāng)慈溪”為資料，取“風(fēng)景名勝”、“風(fēng)土人情”、“風(fēng)流人物”、“三北名鎮(zhèn)”任一方面做一個介紹慈溪的演示文稿。
將自己創(chuàng)作的PPT文件以自己的名字重命名之后上交到FTP。1．繼續(xù)完成作品。2．作品上交。
3．大部分學(xué)生嘗試操作。
分層教學(xué)：學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)，嘗試自己創(chuàng)作幻燈片，讓完成本節(jié)課基本技能的學(xué)生，通過自己探索，再學(xué)會其它的操作技能。
五、課堂小結(jié)
三個基本概念的復(fù)述用操作要點的復(fù)述。
（如果有學(xué)生完成自己創(chuàng)作的作品，可進(jìn)行展示、評價。）檢查本小組完成情況。
力求每個學(xué)生都完成對示范作品的再創(chuàng)作，大部分學(xué)生嘗試全新的創(chuàng)作。
【教學(xué)反思】
從課堂效果來看，本設(shè)計是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。基本上每個學(xué)生都能掌握本課時的教學(xué)目標(biāo)，特別是技能目標(biāo)，對示范作品的再創(chuàng)作都能圓滿完成。但是，對于知識目標(biāo)來講，可能是信息技術(shù)教學(xué)一貫重實踐，輕理論的關(guān)系，雖然學(xué)生都了解了什么是模板、版式及母版，但卻無法完整地復(fù)述出三個概念。
另外，由于所教的班級多，每個班級的信息素養(yǎng)也不相同，學(xué)生的基礎(chǔ)差別更是很大，有的同學(xué)根本無需講解，對模板、版式、母版的設(shè)置早就爛熟于心，因而對老師的“緩慢”進(jìn)程很不耐煩；而有的同學(xué)基本上要老師手把手地教，如果不講清楚下一步鼠標(biāo)應(yīng)該點哪個菜單，他就無法進(jìn)行下一步操作。對于這兩個極端的同學(xué)，雖然是少數(shù)，卻給課堂教學(xué)帶來一定的困擾。如何讓分層教學(xué)更好地進(jìn)行，如何讓“因材施教”的光芒普照到每一位同學(xué)，這還有待我們研究解決。
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