下面是范文網(wǎng)小編整理的《語(yǔ)文樂(lè)園六》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 語(yǔ)文樂(lè)園教學(xué)反思，供大家閱讀。

《語(yǔ)文樂(lè)園六》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　知識(shí)與技能：

　　1、語(yǔ)海拾貝：了解同音字在對(duì)聯(lián)中的妙用，積累四字詞語(yǔ)及格言警句，書(shū)寫(xiě)本單元生字。

　　2、閱讀欣賞：理解短文內(nèi)容，了解“紙上談兵”一詞由來(lái)。

　　3、語(yǔ)文生活；聽(tīng)、講、寫(xiě)故事《小鐵錘》。

　　過(guò)程與方法：

　　以練為主，抓住要點(diǎn)，引導(dǎo)鞏固。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文雙基訓(xùn)練以及閱讀、寫(xiě)作的興趣。

　　重難點(diǎn)：

　　1、積累四字詞語(yǔ)，感悟格言警句。

　　2、聽(tīng)、講、寫(xiě)故事。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、有趣的漢字

　　1、學(xué)生自由讀題中短文。

　　2、教師簡(jiǎn)介鄭板橋。

　　3、指名說(shuō)說(shuō)短文主要寫(xiě)了什么？

　　4、認(rèn)讀對(duì)聯(lián)，感悟?qū)β?lián)的含義。

　　5、說(shuō)說(shuō)：讀了這副對(duì)聯(lián)，你有什么感受或體會(huì)。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢字在對(duì)聯(lián)中的妙用，以及鄭板橋的過(guò)人才智。

　　二、詞語(yǔ)超市

　　1、學(xué)生自由讀詞。

　　2、開(kāi)火車(chē)讀詞，評(píng)議正音。

　　3、齊讀詞語(yǔ)。

　　4、選擇其中你最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞義并造句。

　　5、拓展：你還認(rèn)識(shí)哪些四字詞語(yǔ)，給大家介紹一個(gè)。

　　6、小結(jié)：說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作時(shí)可多用些這樣的詞語(yǔ)，使得表達(dá)更準(zhǔn)確、更簡(jiǎn)練、更生動(dòng)。

　　三、讀讀填填

　　1、逐句指名朗讀、口頭補(bǔ)充填寫(xiě)。

　　2、學(xué)生獨(dú)立書(shū)面填寫(xiě)完整。

　　3、指名展示填寫(xiě)情況，集體評(píng)議，訂正錯(cuò)誤。

　　4、齊讀填寫(xiě)好的格言警句。

　　5、說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪一句？向大家介紹一下這句格言警句的含義。

　　6、教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解各句的含義。

　　7、再讀格言警句，深化體會(huì)。

　　8、拓展：你還知道哪些像這樣的格言警句？給大家說(shuō)說(shuō)。

　　四、寫(xiě)字板

　　1、指名認(rèn)讀田字格中的六個(gè)生字。

　　2、說(shuō)說(shuō)：書(shū)寫(xiě)這六個(gè)生字時(shí)要注意什么？

　　3、教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

　　4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)字。

　　5、教師巡視檢查，個(gè)別指導(dǎo)。

　　6、書(shū)寫(xiě)展示。

　　第二課時(shí)

　　一、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新劉

　　1、教師簡(jiǎn)介戰(zhàn)國(guó)時(shí)期七國(guó)爭(zhēng)雄，軍事發(fā)達(dá)，作戰(zhàn)頻繁，出了許多兵書(shū)、兵法及軍事專(zhuān)家。

　　2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在那個(gè)時(shí)期的一個(gè)典故。

　　3、板書(shū)：紙上談兵。

　　二、閱讀欣賞，理解“紙上談兵”

　　1、出示導(dǎo)讀提綱，引導(dǎo)自讀理解。

　?。?）認(rèn)讀短文。

　?。?）說(shuō)說(shuō)趙括是一個(gè)什么樣的人？找出你的依據(jù)。

　　（3）查詞典，并結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)“紙上談兵”的意思。

　　（4）談?wù)劊哼@篇短文使你得到什么啟示？

　　2、學(xué)生同桌合作，讀文感悟。

　　3、指名反饋，評(píng)議，交流。

　　4、教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)理解體會(huì)。

　　（1）體會(huì)趙括是一個(gè)很會(huì)空談，而沒(méi)有實(shí)際本領(lǐng)的人。

　?。?）指導(dǎo)學(xué)生有感情地齊讀短文。

　?。?）理解“紙上談兵”。查詞典，聯(lián)系短文理解。

　?。?）啟發(fā)感情，明理。

　　三、拓展、交流

　　1、你還了解哪些歷史典故？說(shuō)出與大家分享一下。

　　2、總結(jié)：多看些歷史典故，能豐富我們的知識(shí)，啟迪我們的智慧。

　　第三課時(shí)

　　一、聽(tīng)故事

　　1、教師講《小鐵錘》的故事。

　　2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：小鐵錘是干什么的`？他做了一件什么事？

　　3、聽(tīng)完后，指名說(shuō)說(shuō)：

　　（１）小鐵錘是干什么的？

　　（２）小鐵錘做了一件什么事？

　　4、教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生把握故事的主要內(nèi)容。

　　二、講故事

　?。薄⒅该麖?fù)述故事。

　?。病⒓w評(píng)議，掌握復(fù)述的要點(diǎn)。（內(nèi)容完整、具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)連貫，還可以配上表情，動(dòng)作。）

　?。?、以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生互相聽(tīng)、講故事。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)講得最好。

　　三、寫(xiě)故事

　?。薄⒚鞔_寫(xiě)作要求：寫(xiě)《小鐵錘》的故事，加上想象，題目自擬。

　?。病⒅该麑?xiě)前介紹寫(xiě)作內(nèi)容。

　?。?、評(píng)議，明白寫(xiě)作的重點(diǎn)。（把小鐵錘做事過(guò)程寫(xiě)具體）

　?。础W(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作。

　?。怠⒔處熝惨?，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、習(xí)作展示

《語(yǔ)文樂(lè)園六》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．初步建立生字的偏旁部首與生字字義之間的關(guān)系。 2．學(xué)會(huì)數(shù)量詞的使用。 3．學(xué)會(huì)成語(yǔ)故事。 4．了解萬(wàn)物與太陽(yáng)的關(guān)系。 5．學(xué)寫(xiě)“風(fēng)、日、小、問(wèn)、田、水”，回認(rèn)“喝、咬、吞、吐”及課表。 6．激發(fā)學(xué)生探究自然奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生的自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、讀一讀、認(rèn)一認(rèn) 1．生自由讀兒歌，不會(huì)認(rèn)的字拼拼音。 2．分小組讀兒歌。 3．指名讀。 4．全班齊讀。 5．認(rèn)識(shí)口字旁的生字，在文中畫(huà)出來(lái)。 6．理解兒歌的意思。 7．你還能找到哪些有口字旁的字。二、讀一讀 1．正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 2．一行一行地讀，想象每一行詞語(yǔ)連起來(lái)以后的表示的畫(huà)面，還可以在紙上畫(huà)一畫(huà)，初步感受詞語(yǔ)的邏輯變化，數(shù)量詞越多，第三四行表現(xiàn)的范圍越來(lái)越大。讀的時(shí)候要感覺(jué)到變化。 3．將四行連起來(lái)讀，邊讀邊想像一幅完整的畫(huà)卷：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀三、讀成語(yǔ)故事 1．借助拼音讀通短文。 2．同坐互相讀給對(duì)方聽(tīng)。 3．全班齊讀，說(shuō)說(shuō)想到了些什么。 4．你能將故事講給大家聽(tīng)嗎？四、認(rèn)一認(rèn) 1．學(xué)生自己認(rèn)一認(rèn)，看自己會(huì)認(rèn)多少字，回憶一下這些字都是怎樣認(rèn)識(shí)的，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀。 2．小組間讀給其他同學(xué)聽(tīng)。 3．全班齊讀。 4．讓學(xué)生說(shuō)自己在生活中認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？將自己認(rèn)識(shí)的字和大家進(jìn)行交流。

　　第二課時(shí)

　　一、探究與發(fā)現(xiàn)（一）想一想，說(shuō)一說(shuō)

1．學(xué)生觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)的什么？

2．讀小女孩說(shuō)的話(huà)。

3．自己想一想與同座說(shuō)一說(shuō)。

4．鼓勵(lì)生多說(shuō)，如看到樹(shù)可能會(huì)聯(lián)想到傘、森林、春天……

5．如果將生的想象受到圖的限制，師可相機(jī)增加一些可供想象的內(nèi)容。

（二）寫(xiě)一寫(xiě)

1．讀田字格里的六個(gè)字。

2．生仔細(xì)觀察這些字是什么結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)怎么記，寫(xiě)時(shí)注意什么？（左窄右寬）

3．指導(dǎo)生在田字格中描紅、寫(xiě)字。

4．寫(xiě)完后互相評(píng)一評(píng)。

（三）看太陽(yáng)的顏色

1．提前布置任務(wù)，自己思考、嘗試，可以按書(shū)中的圖示做一做，還可以自己想辦法。

2．課上小組討論，你是按哪種方法做的？怎么做的？可以說(shuō)一說(shuō)，也可以一邊演示、一邊說(shuō)。（鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法，努力把自己想到的辦法說(shuō)清楚）

3．小組交流，集體交流。

4．頒發(fā)“口才獎(jiǎng)”、“發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”。

二、我的作品

1．在右上角貼上自己的照片或?qū)懮献约旱拿帧?/p>

2．激發(fā)興趣，引導(dǎo)生關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，努力表現(xiàn)自己、樹(shù)立自信心。

3．提供展示空間。生認(rèn)真完成作品（互評(píng)）

三、師總結(jié)。

《語(yǔ)文樂(lè)園六》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，小結(jié)識(shí)字方法。

　　2、讀句子，比一比，體會(huì)不同句式特點(diǎn)。

　　3、讀故事，積累成語(yǔ)。

　　4、猜謎語(yǔ)，收集課外閱讀的發(fā)現(xiàn)。

　　5、讀句子，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)分解規(guī)律。

　　6、學(xué)生收集擬人的句子，培養(yǎng)學(xué)生自己收集資料的能力。

　　7、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流各自多認(rèn)字的好辦法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)識(shí)字的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，小結(jié)識(shí)字方法。

　　2、讀故事，積累成語(yǔ)。

　　3、猜謎語(yǔ)，收集課外閱讀的發(fā)現(xiàn)。

　　4、讀句子，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)分解規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、讀句子，比一比，體會(huì)不同句式特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生收集擬人的句子，培養(yǎng)學(xué)生自己收集資料的能力。

　　3、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流各自多認(rèn)字的好辦法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)識(shí)字的興趣。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，小結(jié)識(shí)字方法。

　　2、讀句子，比一比，體會(huì)不同句式特點(diǎn)。

　　3、讀故事，積累成語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，小結(jié)識(shí)字方法。

　　2、讀故事，積累成語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀句子，比一比，體會(huì)不同句式特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、比一比，認(rèn)一認(rèn)。

　　1、看，花園里來(lái)了向個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　2、出示生字卡，自由讀字。

　　3、小組學(xué)習(xí)，互相交流，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　4、集體交流，總結(jié)識(shí)字方法。

　　5、想一想，還有哪些字也有這樣的本領(lǐng)？

　　二、讀一讀，想一想。

　　1、出示詞語(yǔ)卡片，自由讀詞。

　　2、小組學(xué)習(xí)、交流這些詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)？

　　3、集體交流，想一想還有哪些這樣的詞？

　　三、讀一讀，比一比。

　　1、出示句子，指名讀，想，這兩句意思一樣嗎？（做動(dòng)作比較）這兩個(gè)句子又有什么不同？

　　2、小組輪讀這幾個(gè)句子。

　　3、說(shuō)一個(gè)這樣的句子考一考同學(xué)，注意在日記中學(xué)會(huì)用這樣的句子。

　　四、讀一讀。

　　1、同學(xué)們你們喜歡成語(yǔ)嗎？誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)？

　　2、自讀成語(yǔ)，討論，文與可為什么閉上眼睛也能想出竹子的樣子？

　　3、齊讀成語(yǔ)故事，想一想，什么時(shí)候可以用上這個(gè)成語(yǔ)？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、收集謎語(yǔ)。

　　2、讀213頁(yè)的我的作品，收集一些這樣的有趣的句子。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、猜謎語(yǔ)，收集課外閱讀的發(fā)現(xiàn)。

　　2、讀句子，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)分解規(guī)律。

　　3、學(xué)生收集擬人的句子，培養(yǎng)學(xué)生自己收集資料的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、猜謎語(yǔ)，收集課外閱讀的發(fā)現(xiàn)。

　　2、讀句子，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)分解規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生收集擬人的句子，培養(yǎng)學(xué)生自己收集資料的能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、收集謎語(yǔ)。

　　2、讀213頁(yè)的我的作品，收集一些這樣的有趣的句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜一猜。

　　1、自讀謎語(yǔ)，猜一猜。

　　2、全班交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣猜出來(lái)的。

　　3、小組出示自己收集的謎語(yǔ)，互相猜一猜。

　　4、將小組內(nèi)最好的謎語(yǔ)說(shuō)給全班聽(tīng)，看看誰(shuí)是猜謎大王。

　　二、探究與發(fā)現(xiàn)。

　　1、讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、你能用這樣的方法記其它字嗎？

　　3、讀兒歌，編兒歌。

　　三、我的作品。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己課外愛(ài)讀什么書(shū)？

　　2、把收集到的有趣的句子寫(xiě)下來(lái)，讀給小組同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡？

　　3、推薦全班交流。

《語(yǔ)文樂(lè)園六》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 語(yǔ)文樂(lè)園教學(xué)反思相關(guān)文章：

★ 恐龍的滅絕教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(恐龍的滅絕說(shuō)課稿)

★ 《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇 g k h的教學(xué)設(shè)計(jì)

★ 《春天的手》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 春天的手寫(xiě)教案

★ 《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇

★ 有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文4篇 教學(xué)設(shè)計(jì)方案的教學(xué)內(nèi)容怎么寫(xiě)

★ 部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際我們做朋友文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)7篇(小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)口語(yǔ)交際我們做朋友教案)

★ 《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇(單杠三練習(xí)技巧)

★ 《慈母情懷》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(慈母情深公開(kāi)課教案設(shè)計(jì))

★ 《下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)13篇(要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)模板)

★ 有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇 一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案