下面是范文網小編整理的《金木水火土》教學反思3篇(金木水火土教學設計反思)，以供借鑒。
《金木水火土》教學反思1
昨天，教育局馮局長、教研室楊老師以及校長、書記、主任、骨干教師及同年級的老師共同聽了我的識字課《金木水火土》一課。
這是人教版新版部編教材識字板塊第二課——對韻歌。這篇短小的兒歌，前兩行數字與五行相對，后兩行天地與日月相應。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學生的興趣，因此導入讓我兒子的朗誦開始，激發(fā)孩子的興趣，集中孩子的注意力，同時培養(yǎng)孩子傾聽的好習慣。韻文很簡單，教學時逐行說出內容，找到規(guī)律滲透記憶方法，同時幫助記憶。第一行是數字，全部要求會認；第二行指的是五行，也是滲透國學。為了幫助孩子識字，將文字與事物相聯系，分別出示圖片幫助識字。為了豐富孩子對字的'理解，加強積累，我讓孩子分別進行了擴詞。雖然有錯誤的，但也予以了及時的糾正；第三行中的天地分別在上、下，幫助孩子從已有的生活體驗識記這兩個字；第四行中日月和古今相對，對于“古今”學生不好理解，我用古代對弈圖和學生在寬敞明亮的教室上課的照片幫助孩子理解。本節(jié)課還有一個重點就是熟讀成誦，教學時運用多種形式朗誦，如齊讀、分組讀、男生讀、女生讀、同桌讀幫助孩子熟讀成誦。
一年級小學生剛剛入學，還沒有形成良好的學習習慣。因此，本節(jié)課我注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，整堂課不斷的提醒孩子正確的坐姿和站姿以及課堂常規(guī)。好習慣不是一蹴而就了，需要長期堅持，適時采取不同的方式幫助孩子糾正。
當然，本節(jié)課也有許多不足之處，目標定位需要更精準，教學環(huán)節(jié)還不夠緊湊，課堂整體把控還有待改進，學生學習興趣在后半節(jié)課有所懈怠，缺少一些游戲類的環(huán)節(jié)調動孩子的積極性。
《金木水火土》教學反思2
《金木水火土》這一課是一篇韻文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構字特點。因此，在本課的授課中要充分利用一年級孩子的認知特點，充分體現對學生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，對學生進行教學。下面我們就結合本課的教學，進行的反思。
一、借助圖片識記生字
首先讓學生觀察“金木水火土”五張圖片，這樣圖文結合的認字方法，讓學生從視覺上有一個整體的認知，激發(fā)了學生識字與生活相結合的興趣，讓學生學會生活識字，借助圖片識字，增強學生對生字的認知。在上課的過程中，我們也發(fā)現，學生在觀察圖片的時候，能夠將圖片的內容準確的表達出來，一個字代表一種事物，世界萬物都離不開“金木水火土”這五種物質的組成，讓學生產生了對世界探究的興趣，這也告訴老師們，我們的識字，不要僅限于識字本身，更重要的生字背后要告訴學生的字的意義。更是很好的完成了讓學生認讀生字的.教學目標。
二、多種方式誦讀識字
本課我在學生誦讀上采取了多種方式，采用老師示范讀生字，學生跟讀；學生自讀、男女生讀，一人領讀其他人跟讀的多種方式，引導學生反復去讀課文，增加了趣味性，避免了枯燥。也讓學生在讀中感受到生字帶給閱讀的快樂。尤其，學生在充滿興趣的情況下復習生字之后，再讀課文，齊讀、拍手讀，重讀最后一個字，感受聲調和韻律最后加入動作讀，到最后熟讀成誦，一氣呵成！達到讓學生在誦讀中進行識字，鞏固生字的教學目標。
本節(jié)課，不僅讓孩子理解“金木水火土”背后的內涵，了解自然文化，也強化了語言的趣味性與藝術性。
當然，這本課還有不足之處，教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂各個環(huán)節(jié)不夠連貫，課堂整體把控還有待改進。
《金木水火土》教學反思3
一年級的小學生剛入學，還沒有形成良好的學習習慣。因此，本節(jié)課我注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，注重對學生學習興趣的激發(fā)。
優(yōu)點之處：
以動畫視頻化解教學難點，激發(fā)學生的學習興趣。剛入學的孩子并不是每個人都有拼音基礎，有些孩子識字量少，又不會拼音，他們讀起韻文來困難較多。小韻文音頻和視頻就解決了這一難題。另外，在寫字過程中，我利用動畫展示生字的筆順，利用動畫突出筆畫在田字格中所占的位置，這都起到了直觀示范的作用。學生的`感知是清晰的，學生的理解是輕松的，學習的效果是實在的。
注重書寫姿勢的指導和要求，為學生夯實基礎?，F在的孩子大多不注重書寫姿勢，不注重握筆姿勢，寫著寫著，姿勢就發(fā)生了變化。因此，我在寫字指導過程中反復強調書寫習慣，反復糾正學生的錯誤習慣，并對學生進行正確的引導。
不足之處：
書寫的時間安排的不夠合理，應前奏快些，書寫練習多些。
改進措施：
上寫字課時，可用一課時去認識理解字，再用半節(jié)課去練習書寫，不要把時間擠壓在一起，那樣雖然課程講完了，但學生接受的效果不是很理想，尤其對特殊兒童和接受事務慢的學生來講。
《金木水火土》教學反思3篇(金木水火土教學設計反思)相關文章：
★ 扇形統(tǒng)計圖教學反思12篇(選擇合適的統(tǒng)計圖表教學反思)
★ 《扇形統(tǒng)計圖》教學反思12篇 六年級選擇合適的統(tǒng)計圖教學反思
★ 《扇形統(tǒng)計圖》教學反思14篇(扇形統(tǒng)計圖教學反思六年級上冊)
★ 《容積和容積單位》五年級數學教學反思6篇 容積和體積教學反思
★ 人教版初二英語下冊教學反思3篇 八年級下冊人教版英語教學反思
★ 長方體和正方體的表面積教學反思11篇 長方體和正方體的體積教學反思
★ 《大禹治水》教學反思12篇(大禹治水教學反思優(yōu)點缺點)