下面是范文網小編分享的小學閱讀課教學計劃共3篇 班級閱讀教學計劃，供大家品鑒。

小學閱讀課教學計劃共1

　　小學法制教育教學計劃

　　指導思想：

　　本學年，我校以黨的“十八大”精神和市教育局工作要點為指導，以科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀為引領，嚴格的監(jiān)督執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并且繼續(xù)加強看管對學生的道德和法制教育。完善德育導師制，走德育工作的特色之路，從禮儀教育方向到勵志教育方向發(fā)展。主要從創(chuàng)新的教學思路和扎實的教學工作入手，從而開展豐富多彩的實踐體驗活動為載體，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，以培養(yǎng)出“心靈手巧”的美麗蔡小人。

二、工作要點及措施

(一)、抓好德育骨千隊伍建設，形成德育工作新合力。

1.校長室、德育處、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作體系。

2.抓好班主任的培訓。開好每月一次的班主任例會，將理論培訓與實踐相結合。 3.改進班主任工作考核獎勵辦法，完善考核方案。把創(chuàng)建“文明班級”作為班級建設的重要措施。依據學校每月開展的“星級班級”評比活動，切實從班級自身出發(fā)，各項常規(guī)工作抓細抓實，學會主動、科學、民主管理班級，抓好班風班貌建設。

4.開展班隊活動評比工作，分層獎勵。經常開展形式多樣，生動活潑的班隊活動，給學生提供一個個性發(fā)展的空間，使班集體成為促進學生德、智、體、美等諸方面發(fā)展的一個理想的“家”。

(二)注重養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理，優(yōu)化校風、學風;

　　教育學家杜威認為，教育的根本使命，就是成就人的豐富心靈。

　　我們認為，表彰先進，樹立榜樣，提升幸福感是促進良好習慣養(yǎng)成的有力抓手。因此，我們將以言行美，推動行為習慣的養(yǎng)成教育。 將從三個方面打造言行美:

1、

　　學校將向全體學生提出“做心靈手巧的孩子，做美麗的蔡小人”的口號，將開展“文明禮儀少年”、“勤奮少年”、“藝術少年”、“美德少年”等系列評比活動，利用學校、家庭、社會多重力量，推動一批優(yōu)秀學生的幸福成長。

2、認真貫徹“先進班級評比制度”。結合一日常規(guī)和四項評比細則，結合學校舉行的各項綜合性比賽，每月評比出先進班級，在競爭中涌現出一批優(yōu)勝班級，在量化管理中促進一批優(yōu)秀班級的美麗成長。

3、廣泛吸納教師、學生、家長共同參與，評選豐小魅力班主任，豐小師德標兵。對于被評選出的優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀老師，學校將利用國旗下講話宣講他們的事跡，利用廣播、櫥窗宜揚他們的品德，表彰先進，樹立榜樣，提升教師的幸福感。

(三)抓好少先隊體驗活動，提高學生多方面素質;

　　體驗活動是學生成長的有效途徑。各中隊要圍繞學校的中心工作， 根據少先隊大隊部的工作部署展開好這一活動。學校德育辦、大隊部將組織隊員結合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日開展活動，讓隊員體驗到生活的樂趣。同時，班主任、輔導員要結合本班、隊的具體情況，創(chuàng)造性地開展一些活動，特別要有計劃地組織學生走出課堂，開展一些實踐體驗活動，爭取創(chuàng)出班級特色。本學年我們計劃開展豐富多彩的德育活動。 1.開展“法律伴我成長”主題教育。 2.開展安全教育、道德和法制教育等活動。 3.秉承“我們的節(jié)日、做一個有道德的人”，我校將開展“愛的行動，美的心靈”系列活動，培養(yǎng)學生做美麗的蔡小人。將結合各個月份的重要節(jié)日組織開展一系列形式多樣、富有成效的活動。

小學閱讀課教學計劃共2

　　小學一至六年級美術教學工作計劃沙河鄉(xiāng)忙開完小黃芳

一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看有待大幅度提高，他們在課堂上的接受能力便有所差別，每個班的學生繪畫水平也參差不齊。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。開發(fā)學生的創(chuàng)造力，想象力。

2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、加強其簡筆畫訓練。

2、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

3、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

　　無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，

　　結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

小學閱讀課教學計劃共3

　　以下是2020年小學閱讀教學計劃的介紹。讓我們一起來看看2020年小學閱讀教學計劃。

　　2020年小學閱讀課教學計劃 一、指導思想

　　閱讀不僅能開闊視野，增加知識，還能使人理解和引導人，尤其是小學生。童年是人生的初始階段，童年的閱讀經歷往往構成一個人生活的背景色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造和素質的提高，不僅需要現實生活的鍛造，還需要人文科學的啟迪和熏陶。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，現制定課外閱讀工作計劃。

二、我校閱讀教學的現狀

　　長期以來，我們學校一直存在這樣一種情況，即我們的理解已經到位，但實施并不有效。我個人認為造成這種情況的原因如下: 1.在學校的眾多工作中，閱讀教學似乎并不緊迫，因為它不可能在一夜之間取得顯著的成績，因此它不可能在短時間內給教師帶來壓力。沒有壓力，就沒有動力。 2.中國教師相對不穩(wěn)定。在正常情況下，教師只跟隨一個班級一年，一年后再分成幾個班。與教師相比，他們在任期內取得的有效成就將在來年成為其他人的成就。對于學生來說，沒有長期穩(wěn)定的閱讀老師。

3.閱讀成績很難量化。它不能像英語、數學和英語那樣以分數的形式客觀地評價教師和學生在一段時間內的教學表現，因此很難給出答案

　　老師和學生都有壓力，這對于評估來說更加不方便。即使學校想在這方面做出努力，他們也只能評估過程，而評估過程顯然很容易“應付”。

　　然而，這些并不是我們滿足于現狀的原因。學校教學應該有自己的特點。兒童的發(fā)展離不開閱讀。因此，我們應該從零開始，努力關注閱讀教學。

　　三.指導措施

1.學校和班級應為閱讀教學創(chuàng)造相應的硬件和軟件條件。首先是書籍的來源。班級可以讓學生開始填寫書角，所有的班級都將由年級部門評估。其次，除了每天早讀之外，還應該有另一堂閱讀課。第三，閱讀教學應該有一個單獨的績效考核，應該注意經濟性。

2.具體的學習目標

　　教師應宣布適合各年級兒童閱讀的合適書籍，要求學生:a、喜歡閱讀，喜歡閱讀；學習正確流利地朗讀普通話；閱讀材料中借助圖片閱讀；結合語境和生活現實，猜測和閱讀不熟悉的詞語，注意閱讀中的語言積累。

　　上述2020年小學閱讀課的教學計劃預計對每個人都有幫助。

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