【導(dǎo)語】以下是熱心會(huì)員“evwf4575”分享的年度教學(xué)總結(jié)，供大家閱讀。
在這個(gè)學(xué)期中，我努力學(xué)習(xí)和貫徹黨的方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度及要求，落實(shí)學(xué)校工作布署，以重視具體、注重細(xì)節(jié)、追求成效為教學(xué)工作的原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。依靠新課改的機(jī)會(huì)，推進(jìn)課堂教學(xué)的變革，切實(shí)實(shí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)改革，積極進(jìn)行素質(zhì)教育，令我所教授班級(jí)的英語成績(jī)顯著提升?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：
一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，塑造新的教學(xué)理念：
1. 堅(jiān)持每周開展政治理論學(xué)習(xí)與集體備課活動(dòng)。圍繞新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課程構(gòu)建與新教學(xué)方式的嘗試，不斷更新我的教學(xué)觀念。注重將新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與新思想有效結(jié)合，在學(xué)習(xí)中新課標(biāo)，我認(rèn)識(shí)到新課改既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。理論與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，解放思想、更新觀念，提高知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎來新一輪課程改革的“磨練”。
2. 根據(jù)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理論，我逐漸體會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。塑造學(xué)生主體性，貫徹民主教學(xué)的原則，建立一種民主、和諧、公平的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的品格和觀點(diǎn)，認(rèn)可學(xué)生的個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)條件，將學(xué)生的發(fā)展做為教學(xué)工作的初衷和歸處。重視學(xué)生獨(dú)立性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，取得了良好的效果。
二. 教學(xué)工作層面：
教學(xué)工作是學(xué)校工作的關(guān)鍵，也是檢驗(yàn)老師工作效果的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任2個(gè)高二班的英語教學(xué)。其中一個(gè)班是理科快班，基本相對(duì)較好；另一個(gè)是美術(shù)班，英文基礎(chǔ)略顯欠缺。除了不斷學(xué)習(xí)與應(yīng)用新課程理念外，我還積極推進(jìn)教育教學(xué)規(guī)律，敢于改革課堂教學(xué)，提升新式教學(xué)方式的應(yīng)用，獲得了明顯效果，具體體現(xiàn)在：
(一) 發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用：
1. 備課認(rèn)真細(xì)致。我仔細(xì)研究教材，普遍查看相關(guān)材料，力求深入理解教材，牢牢把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，十分重視學(xué)生的具體情況。教案編寫嚴(yán)謹(jǐn)，并不斷總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2. 關(guān)心課堂教學(xué)效果。依據(jù)學(xué)生的前提特性，堅(jiān)持以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為主體，注重講練融合。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，著重把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3. 積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，不斷吸收別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。通過多次觀看示范課，確定了今后授課的方位。
4. 在作業(yè)批改上，用心及時(shí)，力求做到全批全改，注重更正，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保在指導(dǎo)時(shí)做到有針對(duì)性。
(二) 積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：
在教學(xué)中，尊重學(xué)生的差異個(gè)人愛好和生活感受，不強(qiáng)求統(tǒng)一，讓他們產(chǎn)生自己的風(fēng)格。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性，老師核心，根據(jù)各種游戲、比賽等教學(xué)方式充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生的本性和個(gè)性獲得健康自然發(fā)揮。在視覺、聽覺和觸感中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氛圍，提高了教學(xué)效果。
(三) 搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
作為教師，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到每位學(xué)生都有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)不言而喻，而后進(jìn)生則經(jīng)常被留意到缺陷，尤其在學(xué)習(xí)上，后進(jìn)生可能得不到教師的認(rèn)同，而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與否對(duì)班級(jí)總體成績(jī)有直接影響。因此，在這一學(xué)期，我一直注重以下幾方面開展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
1. 以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
縱向分析后進(jìn)生，關(guān)注其今日比昨天有所進(jìn)步，并相信他們的明天會(huì)更好。
2. 因時(shí)制宜，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。
最先協(xié)助后進(jìn)生發(fā)覺自己的優(yōu)缺點(diǎn)，便于發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)。其次以平常心看待后進(jìn)生，對(duì)她們略微的進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>
3. 以情感人，以理服人。
通過上述對(duì)策，我在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上取得了顯著成效。
總得來說，本學(xué)期我在教學(xué)管理等各方面做了大量的工作，且取得了一定的成績(jī)。但榮譽(yù)只代表過去，工作中依然存在一些不足。在以后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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