下面是范文網(wǎng)小編整理的下載教案本模板下載共6篇 教學(xué)課件模板免費下載，供大家參考。

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　　成都益成職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

　　教 案

　　20_____至20_____學(xué)年第

　　課程：_______________

　　年級：_______________

　　任課教師：_______________ 學(xué)期

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　　《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計

　　雙橋小學(xué)

　　 徐 念

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解小豬通過改變自己尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。

　　2．在閱讀中體會，在體會中閱讀，做自己最快樂。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　 誦讀繪本中反復(fù)出現(xiàn)的語言現(xiàn)象（對話），并嘗試積累，初步運用。

　　教學(xué)難點：

　　 理解不同動物都有各自的長處，引導(dǎo)學(xué)生悅納自我，欣賞自我。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小豬變形記》課件

　　一、談話交流

　　1．你讀過哪些繪本故事？

　　2．出示繪本：老師給大家?guī)砹艘槐纠L本故事《小豬變形記》（板書），這本書是英國的本.科特創(chuàng)作的一本圖畫書。金波把它譯成了中文。引導(dǎo)觀察封面：這只豬的心情怎么樣呢？其實，這只小豬并像你們看到的那樣快樂，出示圖，引入新課。

　　二、師生共讀故事

　　（一）小豬正躺在一棵樹下睡覺。

　　引導(dǎo)觀察畫面：想一想，小豬此時的心情又是怎樣的？

　　引導(dǎo)讀畫面對應(yīng)的這段話，小豬找到好玩的事了嗎？往后讀故事。

　　（二）小豬的變形 一:變長頸鹿 1.圖一

　?、傩∝i小跑著出門了，跑到路邊，他看到——？（出示插圖） （長頸鹿在吃樹梢上的葉子。）

　　②他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激?！蓖蝗?，小豬想到了一個絕妙的好主意！會是什么好主意呢？

　　2.圖二

　　①小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。原來小豬利用高蹺把自己打扮成長頸鹿了。踩著高蹺走路的小豬多神奇啊！

　　3.圖三

　　①小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上，小豬遇到了—— ？出示圖。

　　②高高在上的小豬跟斑馬打招呼了。師范讀小豬的話。 指名讀：誰愿意來做這只小豬呀？

　　③那斑馬這樣對小豬說了：你不是長頸鹿！你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。

　　 4.圖四

　　①師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒多久……

　　孩子們，猜猜看，發(fā)生什么事啦！ （出示插圖）“砰”的一聲，小豬摔倒了?！?哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！”

　　②指導(dǎo)讀文字。

　　師：這回小豬還神氣嗎？

　　是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀！

　　還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！又會是什么好主意呢？ 二變斑馬 1. 圖一

　　他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，原來小豬把自己打扮成——，多神氣的小豬呀！然后他一路小跑著炫耀去了。

　　什么叫炫耀呀？ 2.圖二

　?、賻煟耗憧催@回小豬向誰炫耀去了？（出示插圖）

　　小豬開始跟大象打招呼了，指名讀 ：嗨！我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。

　?、邶R讀：小豬們來一起向我炫耀吧！ ③大象又是怎么說的呢？ 指名讀大象的話。 3.圖三

　　①過渡：馬上就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)“嘩啦”一聲，小豬漂亮的外套被水沖了個一干二凈，嚇得她驚慌地亂叫起來。

　?、趲煼蹲x：“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……

　　③過渡：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！ 這調(diào)皮的小豬呀，還沒等身上的水全干，他又想到了一個好主意，我們猜—— 三變大象 1.圖一 ①師： 小豬是怎樣把自己打扮成大象的呢？ 想想大象有什么特別的地方？ ②師：生討論。 2.圖二

　?、賻煟盒∝i邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。 （出示小豬遇見袋鼠圖）

　?、趲煟哼@回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？袋鼠又是怎么說的？指兩名學(xué)生讀。

　　3.圖三

　　師：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）

　　他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。 “嗯----”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點兒都不好玩兒！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”他馬上又想到了一個好主意。

　　四變袋鼠 1.圖一

　　師： 小豬是怎么把自己裝扮成袋鼠的呢？（出示圖、文字） 2.圖二

　?、賻煟盒∝i踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。 路上他遇到了樹上歇腳的鸚鵡。 （出示小豬遇見鸚鵡圖）

　　②師：于是小豬又開始向鸚鵡炫耀了。小豬又會怎么向鸚鵡炫耀呢？鸚鵡又是怎么說的？指兩名學(xué)生表演。

　　3.圖三

　　師：鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高……接著往后讀。

　　……他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！

　　 小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊?！彼麖臉渖吓老聛怼２贿^，這樣一來，小豬又想到一個絕妙的好主意！

　　 五變鸚鵡 1.圖一

　　師： 小豬是這次又把自己裝扮成鸚鵡。他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。

　　（出示圖、文字） 2.圖二

　　①師：小豬遇見了小猴，他怎樣像小猴炫耀的？ ②師： 小猴怎么說的？

　　引導(dǎo)學(xué)生小組討論以上兩個問題，并做反饋。 3.圖三

　　出示圖，引讀故事。

　　三、讀故事，深化主題

　　1．小結(jié)：故事就先看到這，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片）

　　小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別的動物，想讓自己變得更快樂！可是這快樂并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。

　　2．讀結(jié)尾

　　①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧！ ②出示：小豬打滾圖

　　③師：孩子們，這會小豬的心情如何呀？ “太棒啦！原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”小豬高興得大叫。小豬為什么會覺得當(dāng)自己最快樂呀？

　　是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不會被倒掛在樹上。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。原來，只有做回自己，才是最快樂的呀！

　　其實，每個人都會像小豬一樣，去羨慕別人，但是每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。老師希望小朋友們都做快樂的自己，健康成長！所以也請大家對自己說句：做自己，最快樂！

　　五、布置作業(yè)

　　 推薦繪本《小房子變大房子》《媽媽的紅沙發(fā)》

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　　物理校本研修個人工作計劃模板

　　【篇1】

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。

　　二、研修主題

　　以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

　　三、研修時間：20**年*月—20**年*月

　　四、研修形式：個人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。

　　五、具體措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識、新技能。

　　3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

　　4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

　　5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。

　　6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

　　總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!

　　【篇2】

　　(一)師德方面：

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

　　(二)教育教學(xué)方面：

　　不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。具體措施：

　　1、隔周利用半天時間學(xué)習(xí)各種理論知識，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。

　　2.積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題，以研促教。

　　4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

　　5、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

　　面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)教師心靈，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

　　【篇3】

　　一、研修目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范自己，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。

　　3、努力鉆研教學(xué)方法與理論，使自己成為一個既會講課也會研究的新時代專業(yè)教師。

　　二、研修內(nèi)容與方法

　　1、加強(qiáng)實踐學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗。把每一堂課都當(dāng)作最重要的一堂課，把握課前，課堂，課后的每一個細(xì)節(jié)和每一個可能出現(xiàn)問題的知識點，努力認(rèn)真?zhèn)湔n，講課。

　　2、加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)，大膽的使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與教育理論，通過教學(xué)實踐形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。

　　3、在工作之余閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的期刊雜志等，吸取精華，強(qiáng)化自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能。

　　4、學(xué)習(xí)教育教師方面相關(guān)的法律法規(guī)，使教學(xué)規(guī)范化，教育合法化，使自己成為一個合格合法的人民教師。

　　5、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。

　　6、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教學(xué)教研活動，并主動參與各個級別的課題研究，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。

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　　本命年的回想教案

　　東城辦中學(xué) 楊小妮

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節(jié)氣象。 2.梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。

　　3.體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。 教學(xué)重點：

　　1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節(jié)氣象。 2．梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點：

　　體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。 教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入新課

　　宋朝著名詩人王安石曾經(jīng)寫過一首詩，《元日》 （宋）王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 同學(xué)們看這首詩描寫我們中國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的？(過年)今天，我們來看看作家劉紹棠童年時家鄉(xiāng)北京是怎樣過年的。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　整體感知課文，掃清字詞障礙 1.解題：本命年是什么意思？

　　2.第一個“本命年”是幾歲？作者寫這篇文章的時候多少歲了? 3.簡介作者及其創(chuàng)作風(fēng)格。 4．請給帶點的字加上正確讀音

　　捅進(jìn)（ ） 大吃大嚼（ ） 栗子（ ） 簸箕（ ） 糖黏兒（ ） 秫秸（ ） 闔家（ ） 玉米糝兒（ ） 烙餅（ ） 腌漬（ ） 鬼祟（ ） 親支進(jìn)脈（ ） 5.辨析形近字并組詞

　　捅（ ） 栗（ ） 祟（ ） 秸（ ） 桶（ ） 粟（ ） 崇（ ） 桔（ ） 6．解釋下列詞語的意思

　　闔家 發(fā)燒 念念有詞 化食 鬼祟 7.自讀課文思考

　　a.課文從第幾自然段開始回想的？從第幾自然段結(jié)束回想的？ b.回想的過年的特點是什么？

　　三、合作探究，小組交流 分析課文開頭

　　分析開頭“節(jié)氣歌”的作用。找出總結(jié)春節(jié)特點的句子。 理清思路，分析第4自然段結(jié)構(gòu)。

　　1.“作者回想的過年是從什么時候開始的？”

　　2.“我們現(xiàn)在過年從除夕開始，課文中的過年從臘月初一開始。這一月之間，他們經(jīng)歷了怎樣的過程呢？他們都做了些什么呢？”朗讀課文第四自然段，讀后思考這一段寫了過年的哪幾件事?（用小標(biāo)題概括，如:炒年貨）

　　3.這十件事能不能調(diào)換順序？為什么？

　　4.這樣豐富的生活表現(xiàn)了運河地區(qū)人民什么特點？”表現(xiàn)了他們的什么精神？

　　5..從作者家鄉(xiāng)過年的場面看我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地地飽嘗一

　　年的勞動成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中還寄托著那些期盼？

　　四、交流展示

　　你在交流學(xué)習(xí)中那些疑點和收獲呢?

　　五、拓展提升

　　一篇好的文章，題目就是引領(lǐng)我們解讀的一把鑰匙，請同學(xué)們思考，此文為什么不叫《過大年》而叫《本命年的回想》呢？ （學(xué)生發(fā)言）

　　教師小結(jié)：一是作者剛好60歲，是他的第五個本命年。 二是現(xiàn)在過年的年味越來越淡。 三是表達(dá)了作者對淳樸而虔誠的過年方式的懷戀和對即將失去的節(jié)日文化的擔(dān)憂之情。

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天的這堂課，我們感受到的不僅僅是農(nóng)民熱熱鬧鬧過大年，豐富的民風(fēng)民俗，而且更重要的是作者通過此文傳遞給了我們一個信息：一種美的東西，正在慢慢被改變被遺忘。美麗的東西需要我們?nèi)フ湎?，去捍衛(wèi)。讓我們一起努力，把這份中國人所特有的美麗傳承下去，使之永恒持久。

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　　少 兒 英 語 教 案 模 板

　　一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

　　二、Teaching important and difficult point (教學(xué)重點）

　　1、words

　　2、sentences

　　3、grammars

　　三、Teaching Aids (教具)

　　四、Teaching procedures(教學(xué)過程） Greeting(問候） warm up(熱身） Review(復(fù)習(xí)） New Leon(新課） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

　　五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

　　一、書面作業(yè)

　　1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

　　2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。

　　3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。

　　二、磁帶作業(yè)

　　1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

　　2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

　　3、聽音修正：

　　(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。 (2)修正過程：

　　A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流 C：提出問題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

　　三、電話教學(xué)

　　1、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：

　　(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3)疑難解答。 (4)家長的經(jīng)驗交流。

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　　第17課 十字文明用語

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得講文明、懂禮儀是自己健康成長的需要，是未來社會創(chuàng)造型人才的必備素養(yǎng)。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為教育，使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。

　　教學(xué)重難點：

　　1、正確使用十字文明用語。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為教育。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引入主題

　　師：“同在藍(lán)天下，同一個夢想。”動感亞運，感動亞洲，中國人共同演繹了一場精彩和諧的盛會。抗震救災(zāi)，我們已展示出堅強(qiáng)；舉辦奧運、亞運，我們展現(xiàn)了文明。讓全世界了解了中國，感受到我們中華民族的禮儀之邦風(fēng)范。

　　二、知識教學(xué)：學(xué)習(xí)禮貌用語和體態(tài)語，學(xué)做文明人

　　1、同學(xué)們，你們最近有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了什么變化？

　　2、我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮讓的文明語，一直是我國人民日常生活中的習(xí)慣用語。我們學(xué)會了哪些禮貌用語？

　　生：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

　　3、在日常生活中，我們要怎樣使用好體態(tài)禮貌語言？

　　生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、禮讓。

　　三、行為訓(xùn)練：模擬情景，練習(xí)規(guī)范使用文明禮貌用語和禮儀動作。

　　四、活動引導(dǎo)

　　1、反面例證：不講禮貌用語會怎么樣？

　　學(xué)生舉出自己生活當(dāng)中不講禮貌用語而造成誤會的情況。

　　2、既然禮貌用語那么重要，那么如果丟了的話會怎么樣呢？請看小品《十五里》

　　3、學(xué)生欣賞小品后談體會

　　4、師小結(jié)：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊屛覀兌紝W(xué)會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見，使溫暖的人際新風(fēng)，在你我心間洋溢。

　　5、我們應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？

　?。?）在學(xué)校里，自覺遵守規(guī)章制度。

　?。?）在公共場所，要遵守社會公德，要遵守交通規(guī)則。

　?。?）在家里。尊敬長輩。

　　（4）與同學(xué)之間要加強(qiáng)友誼。

　　6、小結(jié)：微笑是人際交往中最常用的禮節(jié)，它最能表達(dá)一個人的自尊、自愛和自信。在亞運會舉辦之際，把你最自然、最真誠、最美麗的微笑，獻(xiàn)給每一個你將要迎面相遇的人。讓歌聲、讓微笑伴隨著你的生活，把世界變成歡樂的海洋！請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。

　　五、布置作業(yè)，拓展延伸

　　養(yǎng)成跟人見面說禮貌用語的習(xí)慣。做的滿意的給三個笑臉，一般的給兩個笑臉，不合格的繼續(xù)做好，直到滿意時才打分。

　　第18課 交往禮儀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道如何在家中招待客人，體現(xiàn)主人的熱情好客，也是對客人的一種尊重。

　　2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。

　　教學(xué)重難點：

　　1、知道如何在家中招待客人。

　　2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、想一想：

　　1、你到別人家做客時，受到怎樣的熱情招待？

　　2、今天家里要來客人，你應(yīng)該準(zhǔn)備什么？

　　二、正確的做法：

　　1、當(dāng)門鈴響時，要先確認(rèn)是自己的客人才可開門，以防意外。

　　2、在客人來之前，應(yīng)先將家里整理干凈。并準(zhǔn)備一些點心、飲料等。

　　3、進(jìn)屋后，幫助客人擺放鞋子或隨身物品。

　　4、如果是父母的朋友來訪，有小客人同行，別忘了做個稱職的小主人，將小客人帶到自己的房間分享玩具。

　　5、自己請來的小客人，介紹給家人的方式是先介紹年紀(jì)小的給年紀(jì)大的人。

　　6、在室內(nèi)活動盡量以靜態(tài)為主，并且以每一位來訪者盡量都能參與為原則。

　　7、客人如在家里用餐，如果桌位不夠，自己應(yīng)主動挪到客廳的桌子上吃，不可吵著與大人或客人同桌吃。

　　8、端茶給客人應(yīng)用雙手持杯，右手在上，左手在下，握杯底二分之一處，杯子放在桌面上時要輕些，以免打擾客人與主人的談話。

　　9、如果客人留宿家中，應(yīng)將自己的床讓給小客人睡，代為準(zhǔn)備洗漱用具，不要讓客人感到拘束不安。

　　10、客人離開與客人友好地說“再見”！面代微笑，送出門口，并說“歡迎下次再來！”

　　三、演一演：

　　模仿小伙伴到你家做客，學(xué)著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。

　　四、讀一讀：

　　今天同學(xué)到我家，熱情友好招待他，共同游戲一起玩，團(tuán)結(jié)友愛人人夸。

　　五、課堂總結(jié)：

　　你是一個熱情好客的孩子嗎？

　　第19課 誠實守信

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得誠實的含義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。

　　2、知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。

　　教學(xué)重難點：

　　1、讓學(xué)生樹立誠實為榮的觀念，做一個誠實守信的人。

　　2、誠信的意義和兩方面的基本要求。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　誠實守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。為什么誠信對我們這么重要？我們又該如何做呢？這就是本節(jié)課我們所要解答的問題。

　　二、講授新課

　　（一）出示漫畫，思考：漫畫中的行為反映了現(xiàn)實生活中的什么現(xiàn)象？

　　（二）思考：

　　1、誠實的內(nèi)涵是什么？

　　2、誠實有什么意義？

　　（三）活動：請你幫他們出主意

　　學(xué)生討論：

　　（四）誠信的兩方面基本要求：拒謊言、重承諾 思考：

　　1、為什么會有謊言？

　　2、謊言有什么危害？

　　3、承諾的重要性是什么？

　　4、承諾的要求是什么？

　　（五）閱讀與感悟：一諾千金

　　思考：

　　1、作者為什么把還兩元錢的事情和那個男生后來走向成功聯(lián)系起來？

　　2、作者為什么在朋友失約后做解釋的電話中什么也沒說？

　　3、在讀了這兩個小故事后，你被什么所感動？你為什么失望？談?wù)勀愕慕挥褬?biāo)準(zhǔn)和對待朋友的方式。

　　三、課堂小結(jié)

　　把握誠實的內(nèi)涵，認(rèn)識誠實的意義，樹立正確的誠實觀，把握拒謊言、重承諾的重要性

　　四、課外延伸

　　1、誠實的內(nèi)涵是什么？

　　2、誠實有什么意義？

　　3、謊言有什么危害？

　　4、承諾的要求和重要性是什么？

　　第20課 交朋友要謹(jǐn)慎

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。

　　2、交朋友要謹(jǐn)慎的具體做法。

　　教學(xué)重難點：

　　1、愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。

　　2、交朋友要謹(jǐn)慎的具體做法。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關(guān)愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？

　　學(xué)生回答（略）

　　師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。

　　二、新課。

　　活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。

　　師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學(xué)朋友”這個話題一起來探究。我的人際圈（板書）

　　活動二：請同學(xué)們繪制自己的“人際關(guān)系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關(guān)系狀況。（課件展示樹輪圖）

　　學(xué)生思考并回答以下問題：

　　（1）你朋友的多少與你個人心理品質(zhì)有關(guān)嗎？ （2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？ （3）交朋友要謹(jǐn)慎什么？為什么？

　　（4）你認(rèn)為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？ 學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。（略） 教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)，首先要有良好的心理品質(zhì)，要保持積極開放的心態(tài)，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認(rèn)識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數(shù)，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。

　　1.了解自己的人際關(guān)系（板書） 2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書）

　　師：我們渴望友情，要使同學(xué)之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴。

　　活動三：體驗與感悟----理解友情 師先提出疑問：

　?。?）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來怎樣的影響？學(xué)生發(fā)言：（略）

　?。?）你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？

　　學(xué)生講述：請同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。

　　教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？

　　學(xué)生思考、討論并交流。（略）

　　師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁，分享幸?？鞓返娜?，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。

　　三、小結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。愿同學(xué)們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長！播放音樂《友誼地久天長》

　　第21課 朋友需要信任

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明白想得到信賴就必須誠實守信。

　　2、能分辨是非，理解守信的含義。

　　教學(xué)重難點：

　　明白想得到信賴就必須誠實守信。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，情景感染

　　1．播放歌曲《朋友》，讓學(xué)生說說這首歌中哪一句歌詞最感人，使學(xué)生感受人人都需要朋友。

　　2．學(xué)生看故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給同學(xué)的硬紙盒叫爸爸交給那位同學(xué)。

　　3．學(xué)生發(fā)表觀后感。

　　二、實踐活動 1．小小辯論會。

　　（1）就三個同學(xué)的談話（如果誰不誠實，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用；我只相信我的好朋友）開展辯論：贊同這種做法或者反對這種做法。（每方選5名作為選手進(jìn)行辯論，可以舉例說明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明）

　　（2）就是否應(yīng)提倡網(wǎng)上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論,其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明）

　　2．現(xiàn)場表演。

　　學(xué)生就下面的情境編排小品進(jìn)行表演，并評一評故事中主人公的做法是否正確。

　　情境一：小明考試得了100分，但是由于老師一時失誤，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會怎么辦？ 情境二：李明晚上看電視《西游記》看得入了迷，忘了做家庭作業(yè)。第二天，李明來到學(xué)校,他應(yīng)怎樣做？

　　情境三：小軍答應(yīng)小紅送給她一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學(xué)課時，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅應(yīng)怎樣做？

　　三、給好朋友的知心話

　　1．將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。 2．裝進(jìn)信封里，交給你的朋友。

　　第22課 快樂小組

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

　　2、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。

　　教學(xué)重難點：

　　在互動中學(xué)會清楚地介紹自己及小組成員。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　每個小朋友都有自己的名字，自己的愛好，自己的家庭，你能把你介紹給大家嗎？

　　二、提出問題，輔助自學(xué)

　　1、請同學(xué)們借助拼音認(rèn)識一下標(biāo)題（注意平翹舌音要讀準(zhǔn)）。

　　2、哪位同學(xué)能在小組里“自我介紹”？（說得真好，自我介紹就是自己介紹自己。）

　　3、思考一些自我介紹都可以介紹些什么？（姓名、年齡、愛好、家庭、優(yōu)點、特長??）

　　三、導(dǎo)學(xué)引路

　　同學(xué)們說得真棒！今天我們班來了一位新朋友，你想認(rèn)識它嗎？就讓它先來做個自我介紹吧！（教師戴喜羊羊頭飾）我叫喜羊羊，來自美麗的青青草原，我們的草原上有很多的小伙伴，我呢，可是草原上最聰明的羊了，每當(dāng)小伙伴遇到未顯示，我總是能想出辦法幫助它們。我還跑得可快了，就連灰太狼都追不上我，你們喜歡我嗎？（喜歡）我也喜歡大家，你們快向我介紹介紹你們自己吧。

　　四、互學(xué)合作，幫助把句子梳理通順

　　1、請同學(xué)們四人一小組討論，你要怎樣向喜羊羊介紹自己？

　　2、小組內(nèi)互相說一說，不通順的句子互相幫幫忙，理通順。

　　3、展示互學(xué)成果。指導(dǎo)儀態(tài)和語言（要問好，顯得有禮貌；聲音要洪亮是尊重別人；態(tài)度要大方）。

　　五、拓展延伸

　　每個人都自己的優(yōu)點和特長，你能大膽的在同學(xué)面前展示出來嗎？（在介紹自己的同時加以表演）同學(xué)說得越來越好了，我相信喜羊羊一定都能記住你們的。喜羊羊回到羊村向它的朋友講了你們的故事，它們邀請你們?nèi)プ隹?，你們要怎樣介紹自己呢？

　　去了美羊羊家怎么介紹？為什么？（投其所好） 去了沸羊羊家呢？ ??

　　六、總結(jié)回顧

　　在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的東西，都是為了為我們的生活更好地服務(wù)，今天同學(xué)們課堂上的表現(xiàn)這么好，回到家跟著媽媽去做客了能大膽的展示自己、介紹自己嗎？回家實踐一下，回來和同學(xué)們一起分享你的故事好嗎？

　　第23課 快樂班級

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境。

　　2、會使用教室里的設(shè)施，能為美化班級環(huán)境出一份力。

　　教學(xué)重難點：

　　熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入課題：

　　1．同學(xué)們，你們現(xiàn)在是哪個學(xué)校什么班級的學(xué)生呢？（學(xué)生回答），這就是你們的班級。在班級快樂嗎？

　　2．出示課題《我們的班級》

　　二、相互認(rèn)識：

　　1、班主任帶頭向同學(xué)介紹自己的名字。

　　2、同學(xué)間相互介紹自己的名字以及有關(guān)情況。

　　3、做“猜猜他是誰”的游戲。

　　三、展示班級生活的豐富多彩和溫馨快樂：

　　1、多媒體出示班級生活場景。 問：同學(xué)們都在干什么？他們快樂嗎？ 出示：班級生活多愉快，同學(xué)個個樂開懷。

　　2、看圖講故事

　　說說圖中的班主任在干什么？ 你還看到班主任為同學(xué)們做了些什么？

　　四、我能行：

　　1、認(rèn)識教室里的物品。

　　2、這些物品應(yīng)該怎樣正確地使用呢？

　　3、你能為班級做些什么事情呢？選擇崗位，為班級服務(wù)。 （崗位預(yù)設(shè)：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報名，民主選舉，當(dāng)選同學(xué)戴上標(biāo)志，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　出示：班級是我家，人人都愛他。

　　五、聯(lián)系實際，在活動中感受：

　　1、制作班級小卡片

　　填寫內(nèi)容：班級名稱、同學(xué)人數(shù)、班主任姓名、對班級的祝愿......

　　2、小制作展示

　　3、說說自己進(jìn)入新班級的心情

　　六、教師小結(jié)

　　第24課 快樂學(xué)校

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

　　2、激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。

　　教學(xué)重難點：

　　1、知道學(xué)校的發(fā)展變化。

　　2、增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、歡迎新同學(xué)

　　1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？

　　2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)?，帶你來觀賞”

　　3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？

　　4、各自發(fā)表看法。

　　5、誰來試一試。

　　二、爭做問不倒

　　1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒

　　2、那，我們可以有哪些做法呢？

　　3、想方法，看書上的方法

　　4、老師現(xiàn)來考考你：

　　出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是 。

　　我們學(xué)校今年 歲，興辦于 年。

　　我們學(xué)校有 個班， 老師， 同學(xué)數(shù)。

　　我們學(xué)校位于 。

　　5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。

　　6、交流 三：夸夸我們的學(xué)校

　　1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚大家。

　　2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？

　　3、同學(xué)自由說

　　4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。

　　5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。

　　6、有感情朗讀小詩

　　四、情感升華

　　說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達(dá)自身的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧

　　1、同學(xué)準(zhǔn)備

　　2、展示交流

　　五、總結(jié)

　　學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的生長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。

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