三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元同步試題 篇1
練習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)畫(huà)圖等操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
2、通過(guò)“擺一擺”“找一找”等練習(xí)，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)稱(chēng)圖形的特征。
教學(xué)難點(diǎn)
在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
教具準(zhǔn)備
點(diǎn)子圖，方格紙等。
練習(xí)過(guò)程
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、課文第15頁(yè)“練一練”的第1題。
出示題中文字。
?。?）先讓學(xué)生找一找，這里的哪些字是對(duì)稱(chēng)的.。是對(duì)稱(chēng)的字，在它的下面打個(gè)“√”。
?。?）在小組中交流。說(shuō)一說(shuō)是怎么找的，并互相檢查找得對(duì)不對(duì)，完整不完整。
?。?）匯報(bào)結(jié)果。
通過(guò)觀察，思考，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們?cè)趯?duì)稱(chēng)方面有什么區(qū)別?？纯磳W(xué)生能不能發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，即對(duì)稱(chēng)軸的位置不同或?qū)ΨQ(chēng)軸的數(shù)目不同。明白有的對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸不只一條。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)稱(chēng)圖形的特征。
學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的體會(huì)，主要是抓住兩點(diǎn)。
?。?）沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折。
（2）對(duì)稱(chēng)軸左右兩邊圖形完全重合。
二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
1、課文第15頁(yè)“練一練”的第2、3題。
第2題：
第1個(gè)圖。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)出的圖形是不是對(duì)稱(chēng)圖形，然后找出對(duì)稱(chēng)軸的位置。
第2個(gè)圖形，要求學(xué)生畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸是縱向的對(duì)稱(chēng)圖形（左右對(duì)稱(chēng)）。
第3個(gè)圖形。要求學(xué)生畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸是橫向的對(duì)稱(chēng)圖形（上下對(duì)稱(chēng)）。
第3題：
讓學(xué)生照課文擺一擺，也可以參照課文圖形，自己設(shè)計(jì)新穎的，簡(jiǎn)單的圖形。
2、課文第16頁(yè)的第4、5題。
第4題：
第一個(gè)圖形像一座橋或椅子。
第二個(gè)圖形像飛機(jī)。
第三個(gè)圖形像火箭。
第5題：
?。?）讓學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)。
?。?）同伴之間，相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法與畫(huà)法。
?。?）教師指導(dǎo)，并說(shuō)明要點(diǎn)。
?。?）針對(duì)錯(cuò)誤圖形，進(jìn)行分析。
3、課文第16頁(yè)“你知道嗎？”。
?。?）讓學(xué)生根據(jù)課文圖形，判斷哪些樹(shù)木是對(duì)稱(chēng)圖形。
（2）說(shuō)一說(shuō)：你知道了什么？想到什么？
三、鞏固練習(xí)
1、課內(nèi)外作業(yè)。（課文第18頁(yè)“練一練”的第1、2、3題。）
第1題：
（1）先讓學(xué)生猜一猜，并打上“√”；
（2）用鏡子來(lái)試一試，進(jìn)行驗(yàn)證。
第2題：
?。?）讓學(xué)生按題目要求試一試。
?。?）把鏡子所放的位置畫(huà)出來(lái)。
?。?）說(shuō)一說(shuō)，這條線(xiàn)是什么。
2、實(shí)踐活動(dòng)。
?。?）讓學(xué)生收集一些對(duì)稱(chēng)的圖形、圖案和照片，在班里展覽。
?。?）會(huì)剪紙的學(xué)生，自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的作品。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、把鏡子放在虛線(xiàn)上，看看整個(gè)圖形是什么，再畫(huà)出另一半。
2、從鏡子中看到的左邊圖形的樣子是什么？畫(huà)“√”。
?。?） （ ） （ ）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
鏡子中的數(shù)學(xué)
《猴子撈月》
把鏡子放在虛線(xiàn)上，看一看鏡子里的圖形和正個(gè)圖形。
三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元同步試題 篇2
一、填一填。
()÷6=8 ()÷1=7 35÷()=7
54÷()=6 ()÷6=7 ()÷9=3
32÷()=4 ()÷9=9 ()÷8=8
9×()=36 ()×9=5 46×()=48
二、在○里填上“+”“-”“×”或“÷”。
9○2=18 18○9=9 4○7=28 81○9=9
27○3=30 7○8=15 14○2=7 30○5=6
6○9=54 72○8=92 8○8=20 17○20=37
三、在○里填上“>”“<”或“=”。
35÷7○64÷8 6×6○9×4 4×6○5×6
56÷7○54÷6 54÷9○42÷7 42÷6○1×7
8×4○5×7 72÷8○40÷56 4÷8○72÷8
四、將算式填在合適的括號(hào)里。
1、42÷7 36÷9 56÷8 24÷3
()<()<()<()
2、48÷6 6÷2 49÷7 72÷8 54÷9
()>()>()>()>()
五、列式計(jì)算。
1、32除以8是多少?
2、被除數(shù)是54，商是9，除數(shù)是多少?
3、把45平均分成5份，每份是多少?
4、64里面有幾個(gè)8?
5、被除數(shù)是9，除數(shù)是3，商是多少?
五、解決問(wèn)題。
1、做一套衣服要用3米的布，有27米布，能做幾套這樣的衣服?
2、一箱蘋(píng)果有27個(gè)，平均分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到幾個(gè)?
3、每千克蘋(píng)果4元，媽媽有36元，可以買(mǎi)幾千克蘋(píng)果?
4、買(mǎi)一枝玫瑰需要5元錢(qián)，買(mǎi)一枝郁金香需要6元錢(qián)，買(mǎi)一枝康乃馨要3元錢(qián)。
(1)買(mǎi)6枝玫瑰，一共需要多少錢(qián)?
(2)36元錢(qián)可以買(mǎi)多少枝郁金香?
(3)你還能提出其他用除法解決的問(wèn)題嗎?并列式解答。
三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元同步試題 篇3
1、向陽(yáng)小學(xué)的操場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)100米、寬65米。小強(qiáng)圍著操場(chǎng)跑了2圈，小強(qiáng)一共跑了多少米？
2、有學(xué)生31人，老師2人。每船限乘4人，至少要租多少條小船？
3、一副中國(guó)象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國(guó)象棋與一副跳棋價(jià)錢(qián)和的3倍。小明帶80元，買(mǎi)一副圍棋夠嗎？
4、同學(xué)們倡議捐400本圖書(shū)給“手拉手”學(xué)校。一至六年級(jí)各捐了58本，還要捐多少本就達(dá)到了400本？
5、原來(lái)有30個(gè)同學(xué)，又走來(lái)15個(gè)。這些同學(xué)5人排一行，可以排幾行？
6、用一根36厘米的鐵絲正好圍成一個(gè)正方形。這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？
7、一根繩子長(zhǎng)25米，先剪下10米，剩下的每?jī)擅鬃鲆桓烫K?？梢宰龆嗌俑烫K，還剩多少米？
8、一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩子的7倍。這根鐵絲長(zhǎng)多少米？
9、超市上午賣(mài)出大米153千克，下午比上午多賣(mài)出56袋，這一天工賣(mài)出大米多少袋？
10、飼養(yǎng)小組養(yǎng)32只白兔，26只黑兔，養(yǎng)的.灰兔比白兔的總數(shù)少18只，養(yǎng)會(huì)灰兔多少只？
三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元同步試題 篇4
一、 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。(20分)
(1)比628米長(zhǎng)93米是( )米，比1000少526是( )。
(2)最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是( )，差是( )。
(3)一個(gè)加數(shù)增加378，另一個(gè)加數(shù)減少378，和( )(填“增大”、“減少”或“不變”)。
(4)兩個(gè)三位數(shù)相加，它們的和可能是( )位數(shù)，也可能是( )位數(shù)。
(5)在0、5、3、8這四個(gè)數(shù)字中，任選其中三個(gè)，組成最大的三位數(shù)是( )，組成最小的三位數(shù)是( )，它們的差是( )。
(6)估計(jì)503-98的結(jié)果大約是( )，計(jì)算結(jié)果為( )(7)( )里最大能填幾?
( )+5280 ( )- 236+( )600
680-( )187 720-( )245 900-( )583
150-( )98 85+( )300
二、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。(8分)
(1)不能給619-260驗(yàn)算的算式是( )
A、619-359 B、619-395 C、359+260
(2)608與877相差多少?列算式是( )
A、608+877 B、608-877 C、877-608
(3)加法豎式計(jì)算中，當(dāng)個(gè)位相加滿(mǎn)十，就應(yīng)向( )位進(jìn)1。
A、個(gè) B、十 C、百
(4)退位減法的豎式中0上有點(diǎn)，退位時(shí)用( )來(lái)減。
A、0 B、10 C、9
三、讓我來(lái)評(píng)判是否正確。(10分)
1.筆算加法要相同數(shù)位對(duì)齊，哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就向前一位進(jìn)十。( )
2.在減法中，差一定比被減數(shù)和減數(shù)都小。( )
4.計(jì)算減法的題目，只可以用減法驗(yàn)算。( )
5.一個(gè)三位數(shù)減一個(gè)兩位數(shù)，差有可能十兩位數(shù)，也有可能是三位數(shù)，但不可能是一位數(shù)。( )
四、把表格補(bǔ)充完整。(12分)
加數(shù)
加數(shù)75 308
和
被減數(shù)410 500
減數(shù)
差 4952
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