輪崗培訓(xùn)考試試題3篇

時(shí)間：2022-10-26 11:37:27 試題

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的輪崗培訓(xùn)考試試題3篇，供大家賞析。

輪崗培訓(xùn)考試試題3篇

輪崗培訓(xùn)考試試題1

　　輪崗培訓(xùn)(RotationTraining)

　　一、輪崗培訓(xùn)是為了讓輪崗員工對(duì)新的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)有所了解，補(bǔ)充新的知識(shí)和能力。使其對(duì)未來(lái)的崗位有一個(gè)清晰的了解。

　　輪換輪崗是在預(yù)定的時(shí)期內(nèi)使受訓(xùn)者相互變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經(jīng)驗(yàn)的形式。如在對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，讓受訓(xùn)者有計(jì)劃地到生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等部門工作幾個(gè)月，實(shí)際參與所在部門的工作，或僅僅作為觀察者，了解所在部門的業(yè)務(wù)，擴(kuò)大受訓(xùn)者對(duì)整個(gè)企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)工作的了解。

　　二、輪崗培訓(xùn)的意義

（一）培養(yǎng)工作樂(lè)趣。

　　任何一個(gè)工作崗位做長(zhǎng)了，必然會(huì)讓職工產(chǎn)生厭倦情緒，開(kāi)始產(chǎn)生惰性，失去工作激情和創(chuàng)造精神。進(jìn)行工作崗位輪換后，新的崗位就是全新的工作流程和內(nèi)容，都會(huì)給人帶來(lái)一定的刺激點(diǎn)和樂(lè)趣，能有效地提升職工的工作積極性，避免因?yàn)樵谕粛徫婚L(zhǎng)時(shí)間工作產(chǎn)生厭倦感，從而使工作效率降低。

（二）工作的系統(tǒng)化和整體性。

　　輪崗就需要進(jìn)行經(jīng)常性的工作交接，這迫使各位員工將手頭工作進(jìn)行系統(tǒng)化和整體性處理，這樣才能實(shí)現(xiàn)在一兩天時(shí)間內(nèi)的迅速交接。若是沒(méi)有這個(gè)需求，員工很少會(huì)將自己的工作整理得非常清晰，因?yàn)橐ㄆ诮唤?，“?dāng)前事，當(dāng)前畢”，每位職工就必須得及時(shí)地把手頭的工作整理得很清晰、很有條理性，這樣才能快速準(zhǔn)確的交接。

（三）各崗位員工之間的互相理解配合，降低內(nèi)耗。

　　企業(yè)最大的消耗在于內(nèi)耗，而內(nèi)耗更多又是人為因素造成的。除去制度設(shè)置的不合理外，各個(gè)崗位與人員之間的互相不理解從而導(dǎo)致的不配合是主要原因。而通過(guò)崗位互換，各崗位員工之間就會(huì)有個(gè)深切的體會(huì)與理解，互相理解別人的難處和工作特性所在，有效地增強(qiáng)員工之間的互相理解與配合度，總體上減少內(nèi)耗。

（四）增強(qiáng)員工的多向工作技能。

　　從個(gè)人的角度而言，進(jìn)行輪崗工作制度，員工可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的工作技能，對(duì)自己的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都將有一個(gè)很好的提升，這里也能在一定程度上緩解待遇問(wèn)題。

　　三、輪崗培訓(xùn)的實(shí)施

（1）新員工的輪崗培訓(xùn)，是通過(guò)輪崗使之對(duì)企業(yè)各個(gè)方面有所了解，并且從中判斷他適合于哪個(gè)領(lǐng)域的工作。

（2）中層輪崗培訓(xùn)是為了提升其綜合管理能力。先把每個(gè)部門的副職都培養(yǎng)好，再進(jìn)行正職輪換，以確保每個(gè)部門的正常運(yùn)營(yíng)。

（3）高層輪崗，大多是為培養(yǎng)高層做準(zhǔn)備，鍛煉的已經(jīng)不完全是專業(yè)知識(shí)，而更多的是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)略能力。

　　在輪崗前，應(yīng)該對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行比較充分的崗前培訓(xùn)，使他對(duì)未來(lái)的崗位有一個(gè)清晰的了解。這樣，既能降低風(fēng)險(xiǎn)、提升成功率，又能讓當(dāng)事人感到企業(yè)對(duì)自己職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　輪崗是也企業(yè)培訓(xùn)人才發(fā)展的一項(xiàng)計(jì)劃，企業(yè)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)一般都是從企業(yè)基層逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，但員工都會(huì)有自己的專業(yè)，不是通才，而作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須對(duì)其所轄管的下屬工作內(nèi)容了如指掌，對(duì)相關(guān)的工藝流程、運(yùn)營(yíng)方式、成本核算、工作步驟等都必須清楚，否則就無(wú)法管理到位，或者容易被下屬糊弄。于是，企業(yè)就會(huì)想方設(shè)法對(duì)值得信任的未來(lái)干部進(jìn)行培養(yǎng)，輪崗當(dāng)然是最好的方法，能讓這樣的人迅速?gòu)淖约旱膶I(yè)領(lǐng)域走出來(lái)，站得更高，看得更多，理解更透徹，總而言之，就是為了加強(qiáng)全面的認(rèn)識(shí)，以便今后能夠從外行轉(zhuǎn)為內(nèi)行，管理起來(lái)比較專業(yè)，讓人信服。下面有幾層含義：

　　第一層含義是，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，滿足員工發(fā)展的需要，培養(yǎng)未來(lái)更多的能夠獨(dú)當(dāng)一面的企業(yè)家或者老板。今天的員工不比過(guò)去的員工那樣能夠踏踏實(shí)實(shí)地干一行、愛(ài)一行、專一行，他們總想自己做老板，來(lái)企業(yè)上班本身就是抱著這個(gè)目的而來(lái)，總希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握到多領(lǐng)域的知識(shí)和技能。于是，老板為了能夠盡量長(zhǎng)時(shí)間地使用這些員工，就愿意給他們機(jī)會(huì)，輪崗當(dāng)然是滿足雙方目的的最好的手段。盡管老板未必會(huì)想員工離開(kāi)，也舍不得員工離開(kāi)，而有夢(mèng)想做老板的員工的離開(kāi)也是一種必然。企業(yè)能這么去給員工輪崗的機(jī)會(huì)，客觀上是一種社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。

　　第二層含義是，現(xiàn)在的員工越來(lái)越少，或者說(shuō)機(jī)會(huì)越來(lái)越多且分散，招工就越來(lái)越難。很多員工在工作的過(guò)程中往往也是一山望著一山高，流動(dòng)也比較大。企業(yè)為了能夠減少招工與培養(yǎng)的損失，就會(huì)采取輪崗的形式，給員工更多的施展和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足員工成長(zhǎng)與新鮮感的需要，這樣就讓內(nèi)部員工得到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。這對(duì)企業(yè)和對(duì)員工是一舉兩得的事情。

　　第三層含義是，現(xiàn)在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多企業(yè)感覺(jué)成本很高，不能夠像過(guò)去那樣多養(yǎng)一些員工，以便大家都能夠有輪休的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在是人員越精簡(jiǎn)越好，越少越成本低，這樣就很少有時(shí)間給員工去輪休。而事實(shí)上，總有一些員工想休息，又總有一些員工不愿意休息，想多做幾分工作多賺一些錢。當(dāng)休假空缺的崗位有人愿意來(lái)加班頂替的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)技能不夠、知識(shí)不全面等問(wèn)題，輪崗恰恰能夠做到這樣的彌補(bǔ)。一般說(shuō)來(lái)，企業(yè)會(huì)選擇一些稍微清閑的時(shí)光，給大家輪崗，以便在忙時(shí)隨時(shí)有人能夠頂替得上。

　　第四層含義是，現(xiàn)在員工的離職率確實(shí)比較高，一是誘惑的機(jī)會(huì)多，二是想自己創(chuàng)業(yè)。這樣，就經(jīng)常容易出現(xiàn)有人在關(guān)鍵的時(shí)候選擇離開(kāi)走人。面對(duì)這種局面，聰明的老板就會(huì)未雨綢繆，提前進(jìn)行輪崗，即使有人要走，隨時(shí)都可以離開(kāi)，也不會(huì)擔(dān)心沒(méi)有人來(lái)做這份工作。

　　所以，企業(yè)今天的輪崗遠(yuǎn)不是過(guò)去大家想象的是為了提升干部那么簡(jiǎn)單，這只能說(shuō)是一個(gè)明顯的主流，但也是企業(yè)家老板面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)用工形勢(shì)不得不選擇的一種有目的的員工力量?jī)?chǔ)備方式。不管是出于什么目的，只要對(duì)一方有利，或者對(duì)雙方都有利，就是有價(jià)值的。

輪崗培訓(xùn)考試試題2

　　輪崗培訓(xùn)管理程序目的

　　培訓(xùn)是為了讓當(dāng)事人對(duì)新的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)有所了解，補(bǔ)充新的知識(shí)和能力。使他對(duì)未來(lái)的崗位有一個(gè)清晰的了解。

　　2適用范圍

　　適用于本部門輪崗培訓(xùn)的管理過(guò)程。職責(zé)

　　技術(shù)支持組負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃、推動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展。

各輪崗組別指定輪崗導(dǎo)師負(fù)責(zé)輪崗人員上崗前培訓(xùn)工作。

技術(shù)支持組對(duì)輪崗培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤，負(fù)責(zé)《輪崗培訓(xùn)表》存檔整理。程序

制定培訓(xùn)計(jì)劃

　　技術(shù)支持組根據(jù)各組別輪崗工作計(jì)劃，制定培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)管理

　　各組別依照培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)工作，組織實(shí)施培訓(xùn)并接受技術(shù)支持組的監(jiān)督。輪崗培訓(xùn)

　　調(diào)整工作崗位的人員由其調(diào)整崗位后所在的組別負(fù)責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：工作環(huán)境因素控制、業(yè)務(wù)、安全風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)培訓(xùn)。各組別指定輪崗培訓(xùn)導(dǎo)師對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行一段時(shí)間的“跟蹤保護(hù)”，確保工作平穩(wěn)過(guò)渡。培訓(xùn)記錄與效果確認(rèn) 培訓(xùn)效果各組別可以通過(guò)工作過(guò)程中詢問(wèn)及觀察來(lái)確認(rèn)。附件

《輪崗培訓(xùn)表》《培訓(xùn)評(píng)估表》