小學說課稿6篇(小學英語說課稿)

時間：2023-12-05 14:24:00 說課稿

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學說課稿6篇(小學英語說課稿)，供大家賞析。

小學說課稿6篇(小學英語說課稿)

小學說課稿1

　　今天我說課題目是《學會贊美》，將從主題選定、活動目標、方案設(shè)計和活動過程四個方面進行闡述。

　　一、主題選定

　　心理學家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大愿望。小學中年級學生已初步具有自我意識，十分關(guān)心同學對自己評價，更希望得到同學贊賞。依據(jù)教材和學生心理特點我確定設(shè)計了《學會贊美》一課。

　　二、活動目標

　　基于該階段學生在人際交往過程中心理特點和本節(jié)課內(nèi)容，我將本次活動目標定為以下三點：

　　1、使學生能正確認識自己，評價別人。

　　2、學會恰當?shù)刭澝浪?，真誠地贊美他人。

　　3、體會到贊美他人與被人贊美都是幸福、快樂。

　　三、方案設(shè)計

　　在教學中，我根據(jù)中年級心理健康教育課標要求以及本節(jié)課具體特點，注重營造平等、民主、寬松、和諧氛圍，充分調(diào)動學生積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學生主體性原則。

　　四、活動過程：

　　小學中年級心理健康活動形式對于活動參與性、情感性要求更高。在設(shè)計活動時，我充分考慮學生年齡及心理特點,設(shè)計了以下四個教學環(huán)節(jié)。

　　1、激發(fā)興趣，感受贊美

　　2、小品引路，學會贊美

　　3、參與體驗，分享贊美

　　4、總結(jié)延伸，升華贊美

　　下面，我具體說說是怎樣準備這一課。

　　首先是課前活動

　　上課前，為了給學生營造一個寬松、和諧氛圍，我有意識對學生進行贊美，例如：“孩子們真精神！”“你今天穿衣服真漂亮。”“你聲音真好聽！”?提高學生課堂情緒，自然引出“學會贊美”這一話題。

　　一、激發(fā)興趣，感受贊美

　　興趣是最好老師。所以第一個教學環(huán)節(jié)是激發(fā)興趣，感受贊美。我運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學生看動畫，聽《稱贊》這個故事。這個故事主要講是：在小獾有點泄氣時候，小刺猬稱贊了他，使他有了自信；而小獾稱贊小刺猬蘋果香極了，使小刺猬消除了一天疲勞。聽完故事后請孩子們說說：“你喜歡這兩個小動物嗎？為什么？”孩子們觸景生情，暢所欲言。

　　這樣孩子們就可以初步感受到贊美不僅能給人帶來快樂，而且也能使交往雙方彼此喜歡。

　　二、小品引路，學會贊美

　　贊美是一門學問，也有一定技巧。那么如何去贊美別人呢？第二個環(huán)節(jié)小品引路，學會贊美我是這樣設(shè)計：播放錄像短片《誰最會夸》，看后讓孩子討論交流：你認為誰最會夸？為什么？以小品為載體，讓學生認識到贊美別人最重要是真誠發(fā)自內(nèi)心贊美。接下來播放兩個生活情景，引導孩子發(fā)現(xiàn)其中人物閃光點進行贊美，讓孩子在“潤物細無聲”之中學會了贊美。

　　三、參與體驗，分享贊美

　　有位兒童心理學家曾說過：“贊美是兒童精神世界陽光！”。所以我設(shè)計第三個環(huán)節(jié)是參與體驗，分享贊美。通過一個活動“我來點亮那顆星”來調(diào)動孩子積極性，盡量讓每個孩子都有機會體會到贊美他人與被人贊美幸福和快樂 ?；顒邮沁@樣：在一個盒子里放著一些紙條，每張紙條上寫著一位同學名字，我先從中抽出一張紙條，然后請全班同學幫忙找一找被抽到同學優(yōu)點，（此時引導學生多角度發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，不光學習，還有勞動、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等），最后請被贊美同學談?wù)勈艿劫澝篮笮睦砀惺堋４藭r，老師點亮一顆星。接下來請一個孩子抽出一張紙條，大家一起來找找被抽到同學優(yōu)點，點亮第二顆星。最后是小組間同學互相贊美。教師相機點亮所有星星。

　　這樣，參與人員由點到面，發(fā)揮了學生主體作用，使每個人都能感受到贊美愉悅，清醒地認識到每個人都有自己閃光點，從而能正確地認識自己、評價別人。

　　四、總結(jié)延伸，升華贊美

　　為了讓學生心靈再次受到強烈震撼，充分感受贊美魅力。在本節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)總結(jié)延伸，升華贊美中，我配樂朗誦《贊美》：同學們，請不要吝惜你贊美，因為贊美是春風，它能使人溫馨和快樂，

　　請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈陽光，沒有陽光，我們便不能生長。愿贊美力量激勵每個人進步，愿贊美陽光普照在每個人身上。

　　最后總結(jié)延伸：同學們，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有許許多多人值得我們?nèi)ベ澝?，（相機出示圖片）：辛勤園丁、勤勞清潔工、盡職警察、還有保家衛(wèi)國解放軍?慷慨地送出我們贊美吧，這樣我們生活將充滿和煦陽光，我們社會將變得更加和諧。

　　通過準備這節(jié)課使我深深感受到贊美巨大力量。作為一名老師，我們更應該持之以恒用我們實際行動去贊美我們學生。一句真誠話語，一個甜蜜微笑，一道贊許目光，一個豎起大拇指?都可以給我們帶來意想不到收獲。

　　以上是我對本節(jié)課教學設(shè)想和反思，可能會有一些不足之處，懇請各位專家、老師批評指正，謝謝！

小學說課稿2

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《觀潮》是九年義務(wù)教育六年制小學語文第七冊第六單元得一篇講讀課文。這篇精讀課文寫得是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮退后得景象，寫出大潮這一壯麗得“天下奇觀”，從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山感情。在這篇課文中，作者運用生動細膩得詞語、生動得比喻緊緊地抓住大潮得聲音、景象兩個方描寫，逼真得再現(xiàn)了大潮那雄奇壯闊、動人心魄得氣勢。

　　2、說重點

　　本單元得重點訓練是要繼續(xù)培養(yǎng)學生“抓住主要內(nèi)容”得能力，要引導學生根據(jù)課文得特點，了解敘述得順序，抓住主要內(nèi)容。抓住大潮得特點—聲音大、氣勢壯，抓住聲音和形態(tài)是怎樣變化得來理解詞句是本課得教學重點。

　　3、教學目標

　　依照教學大綱要求，和本課得教材特點，我制定了三點教學目標。

　　（1）理解課文內(nèi)容，使學生了解錢塘江大潮得壯麗與雄奇，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國大好山河得思想感情。

　?。?）學習作者按照觀潮順序記敘景物得寫作。培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物得習慣。

　?。?）學會生字新詞；通過語感訓練，能有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。

　　4、說教具：在本課教學中，我采用了錄音機、投影片、錄像等教學教具，目得是充分用電化教學手段，幫助學生入情入境，理解課文內(nèi)容，縮短教學時間提高教學質(zhì)量和效率。

　　二、說教法

　　教學中采用情境教學法，運用多媒體教學手段，把學生帶到一個錢塘江大潮來臨時雄偉壯美得景象中。讓學生身臨其境，情寓其中，從而感受到大自然得偉大力量。

　　三、說學法

　　根據(jù)教材得特點和學生得認知規(guī)律，這節(jié)課我將引導學生“邊聽邊看，邊讀邊思”得方法來學生，即引導學生在觀看錄像時要用心看，仔細聽，在閱讀文章時要一邊讀、一邊想，并能做到聯(lián)系上下文，讀后想前，邊讀邊想，學生采用聽、看、讀、思、品得方法學習。

　　四、說學情

　　我班學生雖沒去錢塘江，也沒觀賞到千軍萬馬奔騰得潮水，但他們思維活躍，善于發(fā)表個人觀點，敢于創(chuàng)新、想像豐富，而且對新鮮事物充滿了好奇心，所以我在教學中，根據(jù)他們得特點，采用了多種生動得教學方法和教學手段進行教學，從而達到最佳得教學效果。

　　五、說教學過程

　　（一）復習導入

　　上節(jié)課，我們學習了《觀潮》一文，首先請同學們回憶作者是按什么順序來寫得？（結(jié)合學生得回答板書：潮來前、潮來時、潮來后。）

　?。ǘ┲鸲畏治稣n文

　　1、學習第一自然段

　　學生齊讀第一自然段后，我緊接著提問：錢塘江大潮在世人眼中是怎樣得一種景觀？（依據(jù)學生得回答板書：天下奇觀）

　　“天下奇觀”四個字說明了什么？從哪里知道？（我這樣做得目得是引導學生抓住中心詞“天下奇觀”理解錢塘江大潮是雄偉壯麗而又罕見得景象，教給學生在具體得語言環(huán)境中理解重點詞語得方法。）

　　2、學習第二自然段

　　在學生經(jīng)過合作交流，他們對“天下奇觀”得體會后，我隨后用充滿激情得語氣說道：“錢塘江大潮自古以來就被稱為“天下奇觀”，那一定壯麗、雄奇、令人神往得。遺憾得是老師沒見過，你們見過嗎？想不想去看看？”好，那我們就做好準備。（接下來我以快速得動作放好投影片，用語言渲染氣氛。）學生興趣勃勃地，迫不及待地觀看錄像。

　　農(nóng)歷八月十八是一年一度得觀潮日，這一天早上，我們來到了海寧市得鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好得地方。我們隨著觀潮得人群，登上了海塘大堤。這時潮來了沒有？我們看到了什么？隨著錄像得播放，我用生動語言向?qū)W生介紹，并提出問題，讓他們思考。

　　自由朗讀第二自然段。提問：說說你知道了什么？（依照學生回答教師板書：江面很平靜……）

　　3、學習第三、四自然段

　　（1）同學們，潮來時究竟是怎樣得景象呢？現(xiàn)在讓我們隨著錄象細細觀賞一番，不過要邊看邊聽邊想，你看到了什么？聽到了什么？此時此刻你又想到了什么？看完后小組討論。

　?。?）這種驚心動魄得場面，作者抓住了潮水得哪些特點描寫得？（板書：聲音、形狀）潮來時是先聽到得？還是先看到得？為什么？聲音是怎樣變化得？請用“”在課文中劃出有關(guān)詞句。（依照檢查學習情況，相應板書：“悶雷滾動——越來越大——山崩地裂”）

　　（3）江潮由遠及近滾滾而來，它得形狀又是怎樣變化得？是怎樣描寫得？學生輕聲朗讀課文。并按要求用“____”在課文中劃出有關(guān)詞句。學生自由組合檢查，老師根據(jù)學生得匯報并相應板書：“一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬”。

　?。?）指導朗讀第三、四自然段。語氣由緩到急，語調(diào)由平靜到高昂，讀出潮由遠到近，由小到大得聲勢來。并引導學生把自己得真情實感通過讀表達出來。

　　4、學習第五自然段

　　大潮奔騰而去，這時得江面又是什么情景呢？學生帶著問題自由讀第五自然段。

　　學生通過學習讀、劃、議，明白潮過之后江面才恢復平靜，江水漲了兩丈來高。

　?。ò鍟夯謴推届o）

　　5、總結(jié)全文

　　剛才我們一起去觀看了錢塘江漲潮，那種驚心動魄、奇異壯觀得景象，真不愧為天下奇觀。

　　6、布置作業(yè)（略）

　　六、說板書

　　好得板書是一篇文章得袖珍版，是一種直觀得教學方法，是課堂教學中師生雙邊活動得縮影，反映課堂教學得全部過程。本篇板書我按照觀察得順序潮來前、潮來時、潮來后設(shè)計得。

小學說課稿3

　　一、說教學目標

　?。ㄒ唬W生能了解野外活動的意義與鍛煉價值，并掌握進行野外活動的相關(guān)知識與方法。

　　（二）學生初步具備在可能的條件下進行野外活動的自我設(shè)計能力與組織能力，以及困難條件下的生存能力。

　?。ㄈW生形成了解大自然，熱愛大自然，以及投身大自然的情懷。

　　二、說教材

　?。ㄒ唬┙滩膬?nèi)容構(gòu)成背景

　　1.構(gòu)成：本課內(nèi)容有三部分構(gòu)成，第一是有關(guān)野外活動的意義和鍛煉價值；第二是關(guān)于野外活動的組.織和準備工作；第三是有關(guān)野外活動的形式與要求。其最需要回答的問題是為什么要提倡野外活動，以及活動時應注意的問題。

　　2.背景：在人類社會發(fā)展中，人的生存能力一直是人們關(guān)心和研究的主題。真是這種推動引發(fā)著人類不斷去探索自然，了解自然，適應自然，改造自然，從而促進人類社會不斷發(fā)展與進步。那么，在現(xiàn)代社會條件下，人們還需要不需要繼續(xù)學會無論在怎樣的艱難困苦的條件下都始終具有堅強的生存意識？都能找到各種各樣的生存手段，從而提高自己的`生存能力呢？回答是肯定的。所以，在我們的體育教學中，野外活動同樣是一個不可缺少的重要內(nèi)容。它的價值不僅在于增強學生的體質(zhì)，增長自然知識，加強人際交往，更重要的是學會自然條件下的各種生存方法，提高自我生存能力，培養(yǎng)團隊精神。

　?。ǘ┙滩膬?nèi)容的重點與把握

　　本課內(nèi)容的重點是，使學生對野外活動的鍛煉價值與意義有充分的了解和認識，并切實掌握從事野外活動的一些相關(guān)知識與方法。為此，教師在教學中應注意：第一，對于野外活動的鍛煉價值和意義應講深，講透。第二，對從事野外活動的操作過程及其注意事項應清楚說明。第三，應要求每個學生在學完本課內(nèi)容后，都能獨立地制訂出一份符合野外活動要求的設(shè)計方案。

　　三、說教法

　?。ㄒ唬┡e例法

　　1.列舉野外生存片斷：列舉一份野外活動的設(shè)計范例

　?。ǘ┯懻摲?/p>

　　（1）自由討論就野外生存片斷討論野外活動的意義與價值。

　　（2）分組討論分四組，每一組各帶一個主題進行討論，并進行交流。

　?。ㄈ┰u價法

　　評價知識點的掌握，評價能力的強弱，評價學習態(tài)度的好壞。

　　四、說學法

　　1.例證法：結(jié)合典型案例，引導學生注意掌握野外活動的相關(guān)知識與方法。

　　2.問題法：帶著問題閱讀，帶著問題討論。

　　3.練習法：結(jié)合課堂練習看看學生對野外活動的相關(guān)知識與方法的掌握程度。

小學說課稿4

　　一、教學分析

　?。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容分析

　　《跳起來》是一節(jié)音樂欣賞課，主要欣賞《馬刀舞》《小步舞曲》兩首風格迥異的樂曲，一首激烈昂揚，一首舒緩優(yōu)雅，形成鮮明的對比。并且兩首樂曲作為背景音樂在許多電影電視中出現(xiàn)過，通過以往的記憶學生更容易理解欣賞樂曲，《馬刀舞》富有xx的快節(jié)奏的音樂能夠很好的提高課堂氣氛，調(diào)動學生的欣賞熱情，以優(yōu)雅的舞步體會《小步舞曲》。

　　（二）教學對象分析

　　四年級的學生已經(jīng)具備了初步的音樂欣賞能力，對于音樂的節(jié)奏，旋律的起伏變化以及演奏樂器有一定辨知能力，對于電影電視媒介中常出現(xiàn)的但沒有留意的音樂在欣賞的時候更能夠提起欣賞興趣。

　?。ㄈ┙虒W環(huán)境的分析

　　本節(jié)課通過現(xiàn)代信息技術(shù)和課堂實踐活動來配合欣賞教學，從而更好的達到課堂教學的目的和效果，所以需要配備多媒體設(shè)施的教室，桌椅的擺放要預留出一片開闊的空間為課堂實踐活動做準備。

　　二、教學目標

　?。ㄒ唬┬蕾p管弦樂《馬刀舞》，古鋼琴獨奏《小步舞曲》。通過迥異的風格對比討論分析不同風格的音樂描繪的是怎樣不同的場景，利用哪些元素來表現(xiàn)出不同的場景。

　　（二）欣賞的過程中利用音樂軟件辨別管弦樂的演奏樂器，通過舞蹈的形式體會小步舞三拍子的音樂特點。

　　（三）在《馬刀舞》中感受緊張激烈的戰(zhàn)斗氣氛，在《小步舞曲》的舒緩典雅中翩翩起舞。

　　三、教學重點、難點

　　（一）教學重點：兩首樂曲的特色欣賞與對比分析

　?。ǘ┙虒W難點：課堂實踐活動中三拍子的小步舞與《小步舞曲》音樂的節(jié)拍要

　　四、教法、學法分析

　　《跳起來》是一節(jié)生動有趣的欣賞課，四年級的學生欣賞能力正處于萌芽狀態(tài)，所以本節(jié)課以學生“自主討論探究”為主，老師“知識情景引導”為輔，通過老師的情景引導，語言提示讓學生去發(fā)現(xiàn)欣賞過程中的亮點。在欣賞過程中采用不同角度，不同方式的體驗欣賞教學方法，《馬刀舞》從單純音響和現(xiàn)場演奏兩個角度去欣賞，不同的欣賞效果對比非常明顯，更容易使學生理解樂曲，《小步舞曲》從聽音樂欣賞到以舞蹈的形式來體會樂曲，使學生融入到音樂當中，感受樂曲的魅力所在?！恶R刀舞》欣賞過程中讓學生了解管弦樂的知識，以對樂曲的聽覺記憶為線索，共同探討總結(jié)所聽到的樂器，老師對其進行整理，將知識點慢慢具現(xiàn)化，由討論到總結(jié)到梳理層層進行，加深學生對該知識點的記憶?！缎〔轿枨芬晕璧富顒訛橹?，老師與學生共同參與，師生共通過合作，老師來領(lǐng)舞帶動全體學生，舞蹈的`同時，用肢體與綜合感官來理解音樂。最后全體學生共同討論欣賞后的對比總結(jié)，讓學生從老師的引導中漸漸獨立能夠把自己在欣賞中的所感所想進行總結(jié)。

　　五、信息技術(shù)與課程整合的整合點

　　1。以描繪戰(zhàn)場的視頻資料導入，激烈的戰(zhàn)爭場景與教學內(nèi)容主題相契合，更好的

　　引導學生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

　　2。以音頻與視頻兩個角度去欣賞音樂，單純的音頻資料熟悉音樂，演唱會的音響將音樂立體的展現(xiàn)給學生，加深記憶和理解。

　　3，利用ppt文件，展示管弦樂隊的整體畫面，使學生有一定印象，利用動態(tài)的動畫圖片構(gòu)成管弦樂隊的縮略圖，將管弦樂的分布簡化，使學生能系統(tǒng)的記憶其分組，利用texxtbook軟件為學生展示樂隊中的各組別的演奏樂器，既能展示樂器外形，又能聆聽樂器的音色，加深學生的記憶，拓寬學生音樂視野。

　　六、課后總結(jié)與反思

　　本節(jié)課內(nèi)容較多，所以在課堂環(huán)節(jié)的分配和時間的把握上老師要仔細的拿捏，雖然，兩首都是舞蹈音樂，但是《馬刀舞》節(jié)奏太快，不適合學生進行舞蹈配合，所以盡量用《馬刀舞》提升課堂氣氛，小步舞的教授要分步，由易到難，由單人，到雙人配合，建議將該課分為兩個課時。

小學說課稿5

　　課程目標

　　1、通過聽與教,讓學生理解歌詞內(nèi)容，叢中感受歌曲意境，培養(yǎng)有感情地演唱《小朋友，愛祖國》。

　　2、通過各種不同形式的表演，讓學生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)學生做好孩子的自信心，懂得如何去做好“愛祖國、愛科學、誠實有禮的好孩子”。

　　教學重點

　　1、學好《小朋友愛祖國》

　　2、培養(yǎng)學生有感情的演唱該曲，并叢中培養(yǎng)學生的愛國感情。

　　3、培養(yǎng)學生自信心，用心去做個愛祖國、愛科學、誠實有禮的好孩子。

　　授課方式

　　啟發(fā)式，對比式，參與式

　　教學難點

　　1、節(jié)奏的掌握及運用，音高要唱準。

　　2、培養(yǎng)學生對音樂的欣賞力和鑒賞力，感受中國現(xiàn)代社會的美好，從而培養(yǎng)學生的愛國熱情。

　　教具

　　錄音機，鋼琴，多媒體設(shè)備

　　教學過程

　　一、唱著《娃哈哈》，邊唱邊跳的進入課室。

　　師生問好。

　　二、導入。

　　1、學生一進課室就看到鮮明的題目《要做好孩子》，以此開門見山地切入本課的教學重點，順接讓學生談?wù)勗鯓幼霾潘阋粋€好孩子？（愛祖國、愛學習、誠實有禮的好孩子）充分發(fā)揮學生的主動思維，以學生思考為主，將學生引入今天要學習的主題內(nèi)容。

　　2、通過學生一系列的回答，引出本節(jié)課的題目——愛祖國。老師提問：同學們，你們喜歡哪些小動物呀？讓學生回答后，老師再說：你們又知道老師喜歡什么小動物嗎？然后拿出歌詞中出現(xiàn)的三種小動物，再引申這些小動物都居住在什么地方？知道老師為什么喜歡他們嗎？（因為他們都珍惜和熱愛自己所居住的地方），這些問題也讓學生回答。那么我們生長在我們偉大的祖國，我們應該怎么做？（熱愛自己的祖國），所以這些小動物都是我們學習的榜樣，下面我們就通過音樂來表達我們對祖國的愛

　　教學過程

　　三、教唱：互動的方式進行課堂組織。

　　1、先欣賞兩次《小朋友愛祖國》，接著讓學生翻到書本P34。

　　2、老師彈一句讓學生跟著唱一句，分句跟琴模唱。

　　3、老師范唱，學生跟唱。請學生出來表演，唱得好的進行貼紙表揚。

　　4、以游戲的形式進行對歌，老師唱前半句，學生接后半句，唱熟后再交換。

　　5，合著歌曲的節(jié)奏，邊拍手邊完整地唱，并進行舞蹈動作的學習，培養(yǎng)學生的音樂感。

　　四、學生自主發(fā)揮音樂聯(lián)想。

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，教幾個舞蹈動作，后請學生出來表演，將學生分兩組，對歌曲進行動作表演，一組學生分別充當歌曲中的三種小動物，另一組學生唱歌曲中的和聲，并將兩組角色相應對換，增加學生的學生興趣和課堂氣氛。

　　2、通過多輪的歌曲熟練，讓孩子們自我發(fā)揮，啟發(fā)他們引用身邊所見的`小動物或植物等事物按照歌曲的特點進行歌詞創(chuàng)編，將合適的歌詞用在歌曲中，然后進行表演，最大限度挖掘?qū)W生的思考潛能，培養(yǎng)求異思維。

　　五、在一片《小朋友愛祖國》的歌聲中，總結(jié)本課內(nèi)容。先讓學生自己總結(jié)今天學了什么，老師最后再做總結(jié)。

　　教學總結(jié)

　　唱一首愛祖國的歌，歌中充滿著對祖國的崇敬與熱愛，明白今天的幸福生活來之不易，21世紀的新生代更應該通過音樂來感受生活，珍惜幸福，通過對該曲的學習，認真的思考作為一名學生應怎樣去愛祖國，報效祖國就是愛祖國的最佳體現(xiàn)，而要報效祖國就必須從現(xiàn)在起，努力學好科學文化知識，長大了以后才有能力去為祖國作貢獻。

　　從今天起，以一個誠實有禮，熱愛學習，愛祖國，愛科學的好孩子為準則，時刻要求自己，提醒自己，不斷的完善自我，做一個德智體全面發(fā)展的好學生！

小學說課稿6

　　一、說教材

　　(一)教材分析

　　《坐井觀天》是九年義務(wù)教育六年制小學語文第三冊第四單元第十二課。這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為是，是不對的，《坐井觀天》位于本單元四篇課文中的第三篇，上承《撈月亮》、《狐貍和烏鴉》下跟《小馬過河》。它處于由知識的學習向知識的運用轉(zhuǎn)化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認識上升到理性認識階段中的一步棋子，是從掌握知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的一架橋梁。

　　(二)教學目標

　　根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，結(jié)合教材特點和學生實際，擬定以下教學目標：

　　1、學會7個生字和由這些生字組成的詞語，著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞的意思。

　　2、理解課文內(nèi)容。懂得“坐井觀天”這個成語的比喻意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　(三)教學重點、難點

　　課文四至七自然段青蛙和小鳥的對話是教學的重點。理解“坐井觀天”的.寓意是教學的難點。

　　(四)創(chuàng)新點

　　為突破教學難點，讓學生創(chuàng)造性地學習，可采用以下方式來培養(yǎng)學生自主探索的能力：

　　(1)圖文結(jié)合，理解詞意，學生模仿動作，理解詞意；

　　(2)做實驗，體驗“觀天”。學生用紙圈成筒體會青蛙之所以認為“天只有井口大”，是因為高高的井壁擋住了它的視線，從而揭示寓意；

　　(3)借助情境，動畫演示小鳥漫游，體會小鳥見多識廣；

　　(4)設(shè)計“跳出井口”，啟迪學生創(chuàng)造性地想象，深化認識。

　　二、說教法

　　根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，教學中，以青蛙與小鳥的三次對話為線索，以讀代講，以讀促學，讓學生在讀中悟情明理。引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的基礎(chǔ)。再有，低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學生實際，可采用簡筆畫、錄像、動片演示等手段，激發(fā)學生學習興趣。依據(jù)新課標的精神，我運用了談話法、對比法、表演法、實踐法等教學方法，激勵學生全面參與，主動學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　三、說學法

　　新課標要求，語文課程一定要使學生“掌握最基本的語文學習方法”。學生掌握了正確的學習方法，就會產(chǎn)生兩個飛躍：一是由“學會”變?yōu)椤皶W”，二是由 “被動地學”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”，達到“自能讀書，不待老師講?！钡睦硐刖辰纭＿@樣，學生的主體精神被大大激發(fā)，其學習效率就會大大提高，做到事半功倍。學無定法，貴在得法，教學本課時，指導學生自由選用“讀、說、背、演”等學習方法，結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、做實驗等學習方法，真正達到“教是為了不教”這一教學的最高境界，在閱讀習慣方面，著重培養(yǎng)學生解疑閱讀，學會自學，學會積累的良好習慣。

　　四、說練習

　　積累和運用是新課標強調(diào)的又一重要內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，精心設(shè)計練習，訓練學生的聽說讀寫的能力。

　　(1)學生聽老師范讀，聽學生朗讀，在聽中感悟語言；

　　(2)動畫演示小鳥漫游各地后，讓學生練說，抓重點詞讓學生練說，想象青蛙跳出井口后練說；

　　(3)個別讀、齊讀、小組讀、分角色讀、比賽讀、引讀等形式達到讀書百遍，其義自見的效果；

　　(4)布置學習課后續(xù)寫青蛙跳出井口后的故事，延伸課文的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

　　五、說過程

　　圍繞教學目標，緊扣新課標和教材，體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學教學方法，注重看、聽、說、讀、練的教學思想，可安排兩個課時完成。下面具體說第一課時的教學步驟：

　　(一)啟發(fā)談話，引入新課。從學生實際生活中，所見到事物談起，說自己認為天有多大，引入課題，釋題質(zhì)疑。

　　(二)圖文結(jié)合，理解詞意。借助圖片動畫弄懂“落”、“井沿”，在簡筆畫中貼圖找青蛙與小鳥的位置。

　　(三)指導朗讀，啟發(fā)想象。重點引導體會問號和感嘆號的語句所表達的不同語氣，從小鳥漫游的畫面想象走過的地方，領(lǐng)悟出小鳥眼界寬，看得多，見識多。

　　(四)突出重點，解決難點。