下面是范文網(wǎng)小編整理的2022學(xué)校工作方案3篇(學(xué)校年工作思路和措施)，以供參考。
2022學(xué)校工作方案1
根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和市區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)地方課程建設(shè)的意見，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的安全狀況，積極整合安全教育課程資源，開拓安全教育渠道，深入研究教育方法，認(rèn)真編著安全教育教材，將安全系列教育納入了校本課程。我校安全教育課程實(shí)施方案如下。
一、指導(dǎo)思想：
“珍愛生命，安全第一”。以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的生活為主線，將學(xué)生生活中可能遇到的各類安全問題作為課程的主要內(nèi)容，為學(xué)生提供預(yù)防和應(yīng)對安全事故最基本、最有效的知識、方法和技能，使學(xué)生在認(rèn)識、體驗(yàn)與踐行中增強(qiáng)安全意識，掌握方法技能，養(yǎng)成安全習(xí)慣，切實(shí)保障中小學(xué)生健康安全地成長。
二、安全教育課程實(shí)施目標(biāo)
通過實(shí)施安全教育課程，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，以保障學(xué)生安全健康的成長。
(一)知識目標(biāo)
1.知道生命是可貴的，初步認(rèn)識自己的身體及其發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生命健康知識。
2.知道社會(huì)安全類突發(fā)事故的范圍及危險(xiǎn)、危害，了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的防范知識和應(yīng)對措施。
3.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，知道常見病和傳染病的危害和防治措施。
4.知道網(wǎng)絡(luò)的用途，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，知道預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的措施。
5.了解突發(fā)自然災(zāi)害對生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)的基本方法。
6.了解常見的意外傷害事故，知道意外傷害事故發(fā)生時(shí)的求救和求生的方法。
(二)能力目標(biāo)
1.有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護(hù)能力。
2.能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。
3.初步認(rèn)識社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。
4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>
(三)品德目標(biāo)
1.感悟生命的意義和價(jià)值，形成尊重生命、珍視健康的態(tài)度。
2.培養(yǎng)社會(huì)安全責(zé)任感，形成安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。
3.樹立拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的自我保護(hù)意識。
4.珍視他人的生命與健康權(quán)利，富有愛心和責(zé)任感。
5.遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。
6.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健康人格。
三、安全課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長：鐘春燕
職責(zé)：校本安全課程開發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者，負(fù)責(zé)校本安全課程的總體設(shè)計(jì)，總體把握校本安全課程的編寫、研究、實(shí)施和評價(jià)。
2、副組長：陳軍、劉偉、張群群
職責(zé)：分管具體實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的決策及負(fù)責(zé)校本安全課程培訓(xùn)、督察校本安全課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各級部的工作，組織教師編寫校本教材，安排教師有效實(shí)施課程計(jì)劃，對校本安全課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估、調(diào)查，進(jìn)行校本安全課程檔案整理工作。
3、組員：童云峰、何巍巍、葛艷敏、韓潔、李正玉、馬可、于磊
職責(zé)：
?、賵?zhí)行校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好各級部《安全課程》教材的開發(fā)編著工作。
?、谧龊酶骷壊堪踩n程的具體實(shí)施的指導(dǎo)、研究、評估、改進(jìn)等工作。
?、壑贫ㄐ１景踩n程實(shí)施、管理和考核的各種規(guī)章制度，并認(rèn)真落實(shí)。
?、芙M織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。
?、莘e累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息。為新教材的改編提供優(yōu)秀案例。
?、藿?jīng)常深入校本課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評課等工作，與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，指導(dǎo)他們及時(shí)總結(jié)。
?、咦龊眯１菊n程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。
四、開發(fā)安全課程學(xué)校講義
(一)、安全課程的開發(fā)與編輯的原則：
1、教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合本課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求
安全教育課程主要包括預(yù)防和應(yīng)對社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等模塊內(nèi)容。教材在內(nèi)容選擇上應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)課程理念，全面落實(shí)《指導(dǎo)意見》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施課程目標(biāo)。
2、教材編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)
教材的編寫要充分考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，注意不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，難易適度，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、創(chuàng)設(shè)問題探究情境，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教材編寫過程中既要注重教學(xué)情景的設(shè)計(jì)，又要注意安排一定的活動(dòng)性內(nèi)容。教材編寫應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)有特色、操作性靈活，對學(xué)生的發(fā)展有價(jià)值、能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、倡導(dǎo)以生活主題的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
將公共安全常識寓于社會(huì)生活主題之中，把公共安全知識和與其相關(guān)的法律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機(jī)整合。以問題解決為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。
5、為教師和學(xué)生提供更多的選擇和更大的空間
教材編寫在達(dá)到《指導(dǎo)意見》要求的前提下，應(yīng)給學(xué)生留有進(jìn)一步探究的空間。教材內(nèi)容要具有一定的彈性，以滿足異質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。
6、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣
在教材的呈現(xiàn)方式上，文字表達(dá)生動(dòng)活潑，淺顯易懂，并有效運(yùn)用圖片、圖表，做到圖文并茂。教材應(yīng)力求用貼切的文字、生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)、精美的圖片，呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，便于學(xué)生自學(xué)。
(二)、安全課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路：
安全課程以學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同生活領(lǐng)域?yàn)榛緝?nèi)容，應(yīng)合中小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞學(xué)生在成長的不同階段中所涉及的主要安全問題，分層次、分階段按年級整合，把預(yù)防和應(yīng)對公共安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等六個(gè)模塊作為安全課程內(nèi)容，突出課程的主題性，把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。
(三)開發(fā)與利用安全課程資源
安全教育課程是一門集綜合性、實(shí)踐性和開放性于一體的課程，能夠開發(fā)和利用的課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材和教學(xué)參考資料，還應(yīng)包括許多方面。我們要充分開發(fā)和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，使其為教學(xué)服務(wù)，以有效進(jìn)行開放式教學(xué)，實(shí)施課程目標(biāo)。
1、開發(fā)和利用多樣的課程資源
(1).文本資源：圖書(包括教材及相關(guān)參考書)、報(bào)刊、地圖、圖片、圖表。
(2).音像資源：電影和電視節(jié)目、錄像、音樂磁帶或光盤、教學(xué)光盤、各種教學(xué)軟件。
(3).實(shí)物資源：圖書室、閱覽室、櫥窗、板報(bào)、視聽教室、多媒體設(shè)備(廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等)、博物館、自然和人文景觀及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等。
(4).人力資源：學(xué)生、教師、父母、鄰居和社會(huì)各界人士(專家學(xué)者、社區(qū)工作人員、醫(yī)生、政府公務(wù)員等)。
2、開發(fā)利用課程資源的注意事項(xiàng)
(1).開發(fā)和利用的課程資源應(yīng)切實(shí)為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)從課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的視角出發(fā)，因地制宜、因時(shí)制宜，根據(jù)需要選擇課程資源，不求花樣繁多，但求發(fā)揮實(shí)效。
(2).應(yīng)根據(jù)各種課程資源的特點(diǎn)，正確利用，達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，將安全教育開放化，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)等目的.。
(3).在利用校外資源時(shí)，應(yīng)注意方式、方法，積極爭取廣泛的理解和支持
2022學(xué)校工作方案2
總體要求
積極落實(shí)中心校的重點(diǎn)工作；加強(qiáng)德育為主地位，把班風(fēng)建設(shè)作為德育工作的首要任務(wù)；堅(jiān)持質(zhì)量第一，重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)活動(dòng)，形成良好的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系；構(gòu)建科學(xué)的教與學(xué)評價(jià)機(jī)制，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度；進(jìn)一步提高安全意識，重視學(xué)生的人身安全教育。
工作重點(diǎn)
一、開展德育活動(dòng)，形成和諧班風(fēng)
“活動(dòng)是德育之母”。沒有活動(dòng)就沒有德育。學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品。
目前工作的誤區(qū)：就抓質(zhì)量而抓質(zhì)量；只從教學(xué)的角度的考慮提高教學(xué)質(zhì)量。
德育對智育的拉動(dòng)效果是不可估量的。
二、強(qiáng)化反饋途徑，實(shí)施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和切入點(diǎn)不是唯一的，要根據(jù)自已的實(shí)際和所處的工作環(huán)境確立有效的工作切入點(diǎn)，在教學(xué)中不能胡子眉毛一把抓。反思我們一些教師的成敗得失，覺得唯一能明確自己教學(xué)質(zhì)量高低的時(shí)候是期末考試，有些教師平時(shí)做不到對自己的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)清晰明了的認(rèn)識，因?yàn)槠綍r(shí)沒有聯(lián)考，更主要的是有些教師平時(shí)不進(jìn)行反饋或者反饋的辦法不科學(xué)，反饋程度不徹底。
解決這一問題的辦法是要在平時(shí)加強(qiáng)反饋和補(bǔ)救。
我們的切入點(diǎn)應(yīng)該在課堂反饋上，要理解，這只是一個(gè)切入點(diǎn)，而不是歸宿。我們提高教學(xué)質(zhì)量不能把目光集中到課堂反饋上，要把目光聚焦在提高自己的教學(xué)水平上。
三、明確崗位職責(zé)，構(gòu)建業(yè)績亮點(diǎn)
《班主任工作職責(zé)》、《任課教師崗位職責(zé)》、《科任教師崗位職責(zé)》。
履行職責(zé)是我們工作卓有成效的基本條件。
基本方法
一、德育工作以建設(shè)良好班風(fēng)為突破口，以開展豐富多彩的德育活動(dòng)為途徑。
一樹立德育意識，形成自己的管理風(fēng)格。良好班風(fēng)是一個(gè)班級學(xué)生修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是一個(gè)班主任德育水平的展示。良好的班風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。不能認(rèn)識到這一點(diǎn)的教師不是一個(gè)完全的教育工作者。
二班風(fēng)建設(shè)以發(fā)揮“三個(gè)”力量為重點(diǎn)，管理措施以“三個(gè)”要素為依據(jù)。
發(fā)揮以下“三個(gè)”力量：
1、定班級和個(gè)人的德育目標(biāo)，形成向心力。
2、具有班級特色的德育活動(dòng)，形成凝聚力。
3、培養(yǎng)利用各個(gè)領(lǐng)域的骨干，形成牽引力。
落實(shí)以下“三個(gè)”措施：
1、因崗定責(zé)。
2、制度規(guī)范。
3、積極獎(jiǎng)懲。
三良好班風(fēng)顯著標(biāo)志。
1、學(xué)生自我管理意識強(qiáng)；
2、學(xué)生都刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)良好；
3、學(xué)生文明程度高；
4、集體意識強(qiáng)；
5、有較強(qiáng)集體力量。
四考核與獎(jiǎng)勵(lì)。
1、班風(fēng)工作專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)期末根據(jù)學(xué)校的考核和民主評議，評選出二個(gè)優(yōu)秀班級，表彰班級和班主任。
2、優(yōu)秀班主任評選：名額一個(gè)；條件①班級各項(xiàng)評比均在學(xué)校前三名；②與學(xué)生家長和諧相處；③無安全責(zé)任事故。
二、教學(xué)質(zhì)量以每節(jié)課目標(biāo)達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)，以高效的教學(xué)水平為途徑。
一設(shè)計(jì)明確可檢的課堂教學(xué)目標(biāo)，微型試卷當(dāng)堂反饋學(xué)生掌握程度。
因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是實(shí)施課堂反饋，沒有一個(gè)明確可檢的課堂教學(xué)目標(biāo)就不可能有效地進(jìn)行反饋。課堂教學(xué)目標(biāo)是單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的基本點(diǎn)。正因?yàn)槊抗?jié)課的教學(xué)目標(biāo)是可檢的，才決定了單元和期末的可檢性。
例如：我們在數(shù)學(xué)課上，講了一個(gè)例題，要檢查一下學(xué)生對此例題知識的掌握程度，我們可讓每位學(xué)生撕下一小塊紙，做一道相應(yīng)的習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成后上交給教師。教師邊收邊對學(xué)生上次的試卷進(jìn)行對錯(cuò)分類。再進(jìn)行快速評價(jià)，決定如何進(jìn)行下步教學(xué)。此法可以有效地解決“舉手”、“大幫哄式回答”的弊病。
二有缺必糾，有漏必補(bǔ)。
通過微型試卷檢測到的學(xué)生的缺失，教師必須及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)教學(xué)；對在檢測中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)存在的遺漏，也必須及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。
三增強(qiáng)教學(xué)效果，減少補(bǔ)糾強(qiáng)度。
微型試卷當(dāng)堂反饋的開始一段時(shí)間里，我們會(huì)感覺到微型試卷反饋占用了教學(xué)時(shí)間，甚至沖擊了正常授課時(shí)間，解決這種現(xiàn)象的辦法讓絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)標(biāo)，也就是我們要提高教學(xué)效率，提高教學(xué)水平。
三、建立健全課堂、單元、月考、期中、期末質(zhì)量反饋系統(tǒng)。
一課堂達(dá)標(biāo)，反饋糾補(bǔ)；單元檢測，認(rèn)真分析；期中檢測，及時(shí)復(fù)習(xí)；期末復(fù)習(xí)，鞏固成果。
要高度關(guān)注單元起始課教學(xué)效果反饋，學(xué)校規(guī)定單元起始課的微型試卷一律上交教導(dǎo)處。
單元測試、期中測試、期末考試要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并把相關(guān)的材料上交學(xué)校存檔。
學(xué)校要對單元測試、期中測試的質(zhì)量分析檔案材料質(zhì)量進(jìn)行量化評估。
二學(xué)校介入，檔案評估。
單元測試上交學(xué)校的材料：《學(xué)生單元測試成績單》、《單元測試質(zhì)量分析表》。
期中測試上交學(xué)校的材料：《學(xué)生期中測試成績單》、《期中測試質(zhì)量分析表》。
三運(yùn)用教育測量技術(shù)，科學(xué)評價(jià)學(xué)生發(fā)展。
開學(xué)初進(jìn)行“考↗研↗學(xué)”校本教研模式建立試驗(yàn)。
以某班級語文學(xué)科兩次測試成績單為背景，讓教師分析其中一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績的發(fā)展?fàn)顩r。然后組織教師討論，“怎樣評價(jià)學(xué)生的成績？”接下來組織教師學(xué)習(xí)《教育測量學(xué)》，為今后科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師崗位考核做準(zhǔn)備。
四、建立質(zhì)量保障體系
構(gòu)建“目標(biāo)明確—學(xué)教得法—反饋及時(shí)—調(diào)控有力”課堂教學(xué)方式。
重點(diǎn)落實(shí)“微型試卷”的反饋制度。
要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)明晰的課堂教學(xué)目標(biāo)。
獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)質(zhì)量前三名教師。
表彰有效的教學(xué)模式創(chuàng)建者；
五、構(gòu)建“考↗研↗學(xué)”螺旋上升式校本教研模式
答案
論談學(xué)習(xí)論談中的有關(guān)理論《校本研究課題試卷》
六、完善崗位考核細(xì)則
七、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)
學(xué)校要向數(shù)字化辦公邁進(jìn)，教務(wù)管理即將實(shí)行微機(jī)自動(dòng)化。鼓勵(lì)教師利用建校舍期間學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，為搬進(jìn)新校舍全面推進(jìn)遠(yuǎn)程教育奠定基礎(chǔ)。
八、完善制度建設(shè)，健全責(zé)任體系。
理順財(cái)務(wù)管理，開發(fā)高質(zhì)量的校本課。明確體育教師和其它科任教師的崗位責(zé)任。
九、加強(qiáng)安全教育。
以人身安全為主要教育內(nèi)容，進(jìn)行自我保護(hù)，逃生訓(xùn)練。構(gòu)建家庭學(xué)校社會(huì)三結(jié)合的安全網(wǎng)絡(luò)。
2022學(xué)校工作方案3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)校長治久安，現(xiàn)根據(jù)邛崍市會(huì)議精神，特制定學(xué)校安全保衛(wèi)工作實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展，以人為本，構(gòu)建和諧校園為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持安全第一的方針，采取人防、物防、技防的措施，集學(xué)校、家庭、社會(huì)之力，構(gòu)建綜合治理管理體系，以高度的責(zé)任感與使命感，確保學(xué)校師生的安全。
二、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立以校長周林為組長，副校長劉毅為副組長的學(xué)校安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，機(jī)構(gòu)如下：
組長：周林（黨支部書記、校長）
職責(zé)：學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作
副組長：劉毅（副校長）
職責(zé)：協(xié)助校長實(shí)施學(xué)校安全保衛(wèi)工作
成員：xxx
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校各部門安全保衛(wèi)工作的開展
三、安保措施
（一）門衛(wèi)專業(yè)化，把好校園第一關(guān)
按照市委會(huì)議精神，學(xué)校按要求配備兩名四十五周歲以下的、政審合格的、能力較強(qiáng)的保衛(wèi)人員，認(rèn)真履行門衛(wèi)紀(jì)律，把好校園第一關(guān)。
?。ǘ┘訌?qiáng)校園人防力量，防患于未然
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情，利用教師住校多的特點(diǎn)，組織住校教師對學(xué)校上學(xué)時(shí)段的監(jiān)控。具體為校領(lǐng)導(dǎo)為組長，住校男教師為組員，每天輪流在校門值勤（名單附后）。
2、放學(xué)時(shí)段，由值周教師與最后一節(jié)課的教師負(fù)責(zé)校門學(xué)生的安全。
?。ㄈ┞鋵?shí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，排查可疑人員
1、爭取政府與派出所的支持，落實(shí)學(xué)校門外的商鋪工作人員，排查過住人群，發(fā)現(xiàn)可疑人員，及時(shí)向?qū)W校、派出所、政府報(bào)告，及時(shí)消除隱患。
2、學(xué)校加強(qiáng)校園周邊安全隱患排查，對存在高危人員、高危行業(yè)等情況，及時(shí)向鎮(zhèn)政府匯報(bào)，及時(shí)消除隱患。
?。ㄋ模┚Ｂ?lián)手，預(yù)防為主
加強(qiáng)上、下學(xué)時(shí)段校門的保衛(wèi)工作，力爭派出所警官在上、下學(xué)時(shí)段配合學(xué)校做好值勤工作。
?。ㄎ澹┰黾颖０财鞑模龊眉挤?、物防。
學(xué)校門衛(wèi)配備鋼叉、鐵棒等保安防范器材，建立校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，做好技防、物防安保工作。
四、紀(jì)律要求
1、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)上、下學(xué)時(shí)間家長接送，并嚴(yán)禁在校門外逗留。
2、門衛(wèi)要嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)紀(jì)律。外來人員在門衛(wèi)室接待，不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)。全體師生本著校園生命安全負(fù)責(zé)的精神，做好榜樣，做好宣傳，切實(shí)把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
3、學(xué)校安全員要明確安排值周教師到校門口值勤，同門衛(wèi)一道及時(shí)制止不法分子沖擊校園。門衛(wèi)與值周教師在學(xué)生上、下時(shí)段，站到校門外監(jiān)控學(xué)生，維護(hù)校門秩序。
4、全體教職員工認(rèn)真遵守上下班制度，不得無故遲到、缺席、早退，發(fā)揚(yáng)力爭學(xué)生在教師在，校園靜教師離的精神，全體動(dòng)員，堅(jiān)決與不法分子作斗爭。全體教師要做《教師職業(yè)德道規(guī)范》的楷模，當(dāng)師生生命受到威脅時(shí)，人人挺身而出，弘揚(yáng)人間正氣，同不法分子作斗爭，降低或避免事故損失。
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