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高二班級工作計劃

時間:2025-01-03 13:30:16 工作計劃

  【導(dǎo)語】本文是會員“z9361”分享的高二班級工作計劃,以供借鑒。

高二班級工作計劃

  一、班級工作的指導(dǎo)理念

  本學(xué)期是學(xué)生進到高三,為高考做準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段,學(xué)業(yè)壓力逐漸加大,成績的兩極化狀況愈發(fā)明顯。為了有效控制這類兩極化,推動學(xué)生提升自我管理與自我完善的能力,明確人生目標(biāo),使自身更高更快地發(fā)展,為高三的備戰(zhàn)奠定扎實基礎(chǔ),我們將以學(xué)校MVVS為核心指導(dǎo)方針,根據(jù)學(xué)校及年級的工作計劃,由班主任與學(xué)生共同制定本學(xué)期的班級實施方案。

  二、班級現(xiàn)狀分析

  回望上學(xué)期,在學(xué)校年級組的領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)與幫助下,經(jīng)過科任老師與學(xué)生的共同奮斗,我班基本完成了“搭建團結(jié)、健康、向上的班級”的初步目標(biāo),班級凝聚力顯著增強,構(gòu)成了奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氣氛,期末考試也獲得了較大進步。

  然而,班級仍存在一些亟待解決的問題:

(1) 學(xué)業(yè)層面,成績兩極分化嚴(yán)重。年級前50名中我班只有3人,而200名以后有7人。出色學(xué)生不夠突出,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自制力不足,某些學(xué)生欠缺學(xué)習(xí)動力與目標(biāo)。

(2) 管理工作,自主管理意識淡薄。因為班委分工不明確,班級管理模式不夠成熟,部分班干部責(zé)任意識和監(jiān)督職能較弱,造成班干部無法發(fā)揮出自主管理的功效。

  三、班級工作規(guī)劃

  健全班級管理模式,著力培養(yǎng)班干部團隊,提高其能力素質(zhì)和工作能力。協(xié)助學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,改進學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,盡量縮小“尾巴”人群,擴大中間學(xué)生人群,鼓勵同學(xué)們加倍努力進到優(yōu)秀生隊伍,以此帶動整個班級的發(fā)展。同時,配合年級進行“底線 榜樣”工作,促進學(xué)生自我超越并成為別人的榜樣,推動別人共同進步。

  四、班級重點工作

  1、健全班級制度,保證學(xué)生堅守底線

(1) 有關(guān)晚到。在開學(xué)首日明確學(xué)校作息時間,著重強調(diào)入校時間。開學(xué)初的幾周內(nèi),開設(shè)“晚到登記表”,紀(jì)錄一節(jié)課的晚到學(xué)生。累計后,班主任將與家長溝通,共同解決。

(2) 關(guān)于作業(yè)。由學(xué)習(xí)委員與各科課代表統(tǒng)計每周各科作業(yè)完成情況。班主任和各科任老師共同在開學(xué)初認(rèn)真落實不交作業(yè)及抄作業(yè)的問題。

  2、重組學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮榜樣功效

  與班級中成績較出色、學(xué)習(xí)積極的學(xué)生進行交流,爭取他們在晨讀、課堂及晚自習(xí)時間努力學(xué)習(xí)。重新建立互助學(xué)習(xí)小組,由這些同學(xué)帶頭,因其榜樣功效潛移默化地影響別的同學(xué)。

  分小組進行多種評定,各種比賽得獎?wù)吆妥裱赖滦袨橐?guī)范的學(xué)生會以“光榮榜”的方式嘉獎。

  3、培養(yǎng)班干部團隊,提高學(xué)生自主管理能力

(1) 對部分班委開展改選,師生共同明確干部工作范圍,并在班級內(nèi)公示,由科任老師及同學(xué)共同監(jiān)督其工作。培養(yǎng)班干部之間團結(jié)協(xié)作的精神,根據(jù)班干部團體創(chuàng)建正確、完善的輿論,提高班級的組織性、紀(jì)律性和上進心。

(2) 開設(shè)值周干部制度。每周由一名班干部主要從事班級日常工作的管理及紀(jì)錄,包含違紀(jì)現(xiàn)象和好人好事,在一周結(jié)束后開展總結(jié)評價,持續(xù)強化“底線”和“榜樣”,塑造干部,提高學(xué)生的自主管理能力。

(3) 創(chuàng)建高效的班級核心人群,充分利用各科任老師的能量共同管理班級,加強與任課教師的交流。不僅關(guān)注同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn),還要留意他們的課外作業(yè)情況及思想狀況。

  4、師生共同管理班級博客,發(fā)揮更大的共享交流效益。

  班級博客由師生共同管理,逐步擴大到任課老師及家長。班委提交值周總結(jié)及學(xué)習(xí)方法,并圍繞班級活動和難題展開討論,培養(yǎng)大家關(guān)注班級博客的習(xí)慣,提高其共享交流的作用。

  相信在師生的共同努力下,高二5班必將綻放出自己的精彩!

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