【導(dǎo)語(yǔ)】本文是會(huì)員“z9361”分享的高二班級(jí)工作計(jì)劃，以供借鑒。
一、班級(jí)工作的指導(dǎo)理念
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)到高三，為高考做準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段，學(xué)業(yè)壓力逐漸加大，成績(jī)的兩極化狀況愈發(fā)明顯。為了有效控制這類兩極化，推動(dòng)學(xué)生提升自我管理與自我完善的能力，明確人生目標(biāo)，使自身更高更快地發(fā)展，為高三的備戰(zhàn)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，我們將以學(xué)校MVVS為核心指導(dǎo)方針，根據(jù)學(xué)校及年級(jí)的工作計(jì)劃，由班主任與學(xué)生共同制定本學(xué)期的班級(jí)實(shí)施方案。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析
回望上學(xué)期，在學(xué)校年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)與幫助下，經(jīng)過科任老師與學(xué)生的共同奮斗，我班基本完成了“搭建團(tuán)結(jié)、健康、向上的班級(jí)”的初步目標(biāo)，班級(jí)凝聚力顯著增強(qiáng)，構(gòu)成了奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氣氛，期末考試也獲得了較大進(jìn)步。
然而，班級(jí)仍存在一些亟待解決的問題：
(1) 學(xué)業(yè)層面，成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。年級(jí)前50名中我班只有3人，而200名以后有7人。出色學(xué)生不夠突出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自制力不足，某些學(xué)生欠缺學(xué)習(xí)動(dòng)力與目標(biāo)。
(2) 管理工作，自主管理意識(shí)淡薄。因?yàn)榘辔止げ幻鞔_，班級(jí)管理模式不夠成熟，部分班干部責(zé)任意識(shí)和監(jiān)督職能較弱，造成班干部無(wú)法發(fā)揮出自主管理的功效。
三、班級(jí)工作規(guī)劃
健全班級(jí)管理模式，著力培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)，提高其能力素質(zhì)和工作能力。協(xié)助學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡量縮小“尾巴”人群，擴(kuò)大中間學(xué)生人群，鼓勵(lì)同學(xué)們加倍努力進(jìn)到優(yōu)秀生隊(duì)伍，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。同時(shí)，配合年級(jí)進(jìn)行“底線 榜樣”工作，促進(jìn)學(xué)生自我超越并成為別人的榜樣，推動(dòng)別人共同進(jìn)步。
四、班級(jí)重點(diǎn)工作
1、健全班級(jí)制度，保證學(xué)生堅(jiān)守底線
(1) 有關(guān)晚到。在開學(xué)首日明確學(xué)校作息時(shí)間，著重強(qiáng)調(diào)入校時(shí)間。開學(xué)初的幾周內(nèi)，開設(shè)“晚到登記表”，紀(jì)錄一節(jié)課的晚到學(xué)生。累計(jì)后，班主任將與家長(zhǎng)溝通，共同解決。
(2) 關(guān)于作業(yè)。由學(xué)習(xí)委員與各科課代表統(tǒng)計(jì)每周各科作業(yè)完成情況。班主任和各科任老師共同在開學(xué)初認(rèn)真落實(shí)不交作業(yè)及抄作業(yè)的問題。
2、重組學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮榜樣功效
與班級(jí)中成績(jī)較出色、學(xué)習(xí)積極的學(xué)生進(jìn)行交流，爭(zhēng)取他們?cè)诔孔x、課堂及晚自習(xí)時(shí)間努力學(xué)習(xí)。重新建立互助學(xué)習(xí)小組，由這些同學(xué)帶頭，因其榜樣功效潛移默化地影響別的同學(xué)。
分小組進(jìn)行多種評(píng)定，各種比賽得獎(jiǎng)?wù)吆妥裱赖滦袨橐?guī)范的學(xué)生會(huì)以“光榮榜”的方式嘉獎(jiǎng)。
3、培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生自主管理能力
(1) 對(duì)部分班委開展改選，師生共同明確干部工作范圍，并在班級(jí)內(nèi)公示，由科任老師及同學(xué)共同監(jiān)督其工作。培養(yǎng)班干部之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)班干部團(tuán)體創(chuàng)建正確、完善的輿論，提高班級(jí)的組織性、紀(jì)律性和上進(jìn)心。
(2) 開設(shè)值周干部制度。每周由一名班干部主要從事班級(jí)日常工作的管理及紀(jì)錄，包含違紀(jì)現(xiàn)象和好人好事，在一周結(jié)束后開展總結(jié)評(píng)價(jià)，持續(xù)強(qiáng)化“底線”和“榜樣”，塑造干部，提高學(xué)生的自主管理能力。
(3) 創(chuàng)建高效的班級(jí)核心人群，充分利用各科任老師的能量共同管理班級(jí)，加強(qiáng)與任課教師的交流。不僅關(guān)注同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，還要留意他們的課外作業(yè)情況及思想狀況。
4、師生共同管理班級(jí)博客，發(fā)揮更大的共享交流效益。
班級(jí)博客由師生共同管理，逐步擴(kuò)大到任課老師及家長(zhǎng)。班委提交值周總結(jié)及學(xué)習(xí)方法，并圍繞班級(jí)活動(dòng)和難題展開討論，培養(yǎng)大家關(guān)注班級(jí)博客的習(xí)慣，提高其共享交流的作用。
相信在師生的共同努力下，高二5班必將綻放出自己的精彩！
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