大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對(duì)工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)12篇 校長(zhǎng)安全工作總結(jié)，供大家品鑒。
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)1
（點(diǎn)）精抓細(xì)管 傾力打造平安校園
——博白鎮(zhèn)第一小學(xué)安全管理工作匯報(bào)
尊敬的龐副局長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：
大家好！
首先，我謹(jǐn)代表博白鎮(zhèn)第一小學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！根據(jù)今天縣安全現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的議程安排，下面由我來(lái)向大家匯報(bào)我校在安全工作方面的點(diǎn)滴做法。請(qǐng)大家批評(píng)指正！
（點(diǎn)）作為一所有4600多名師生的大校，我們始終堅(jiān)持“大學(xué)校，細(xì)管理”的原則，對(duì)安全工作常抓不懈，努力創(chuàng)建平安校園。具體做法如下：
（點(diǎn)）
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)安全責(zé)任 1．健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)及班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。明確職責(zé)，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。
（點(diǎn)）2.完善制度，落實(shí)職責(zé)
（1）完善各種規(guī)章制度。學(xué)校制定了《上下樓梯安全管理制度》《安全責(zé)任追究制度》等三十多種規(guī)章制度。做到各項(xiàng)工作、各個(gè)部門有章可循，按章辦事。
（點(diǎn)）（2）建立安全工作臺(tái)賬。堅(jiān)持安全工作臺(tái)賬記錄，做到了一事一記，文字歸檔。
（點(diǎn)）（3）層層簽訂安全責(zé)任狀。校長(zhǎng)與老師、老師與家長(zhǎng)之間分別簽訂了安全責(zé)任狀，有力地推動(dòng)了學(xué)校安全管理工作的開展。
（點(diǎn)）
二、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，提高師生安全意識(shí)
為了提高師生安全意識(shí)、增強(qiáng)師生的自我防范、自護(hù)自救能力。（點(diǎn)）1.我校開展豐富多彩的安全教育系列活動(dòng)。
比如：每周開設(shè)一節(jié)安全衛(wèi)生教育課，利用班隊(duì)會(huì)課、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
（點(diǎn)）同時(shí)，定期組織防火、防震、防踩踏等逃生演練，強(qiáng)化安全知識(shí)。（點(diǎn)）2．協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，抓好安全教育。學(xué)校邀請(qǐng)公安、交警、消防等部門領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作專題講座。并利用教育平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式讓安全教育進(jìn)家庭，進(jìn)社會(huì)。
（點(diǎn)）
三、強(qiáng)化管理，抓實(shí)抓細(xì)，做好安全常規(guī)工作
1.加強(qiáng)校園安全排查
即“每月一排查”、“每日一巡查”和“班級(jí)每日一排查”。對(duì)排查出的安全隱患，限期整改，并做好記錄。
（點(diǎn)）2.加強(qiáng)學(xué)生考勤管理
每班一本《學(xué)生考勤登記本》，由上課教師考勤并簽名，對(duì)有特殊原因需提前離校的學(xué)生，要求先由學(xué)生（或家長(zhǎng)）寫請(qǐng)假條，并填寫好《學(xué)生提前離校證明單》，班主任簽字，學(xué)校批準(zhǔn)，再經(jīng)家長(zhǎng)簽字后把證明單交給門衛(wèi)，方可接學(xué)生離開學(xué)校。
（點(diǎn)）3.加強(qiáng)課間安全管理
我校對(duì)課間安全管理主要采取三方結(jié)合：（點(diǎn)）一是值周領(lǐng)導(dǎo)的定時(shí)不定地點(diǎn)的巡查。（點(diǎn)）二是值日老師的課間巡查。（點(diǎn)）三是設(shè)立班級(jí)安全監(jiān)督員。
（點(diǎn)）4.加強(qiáng)上下樓梯安全管理
一是中午放學(xué)時(shí)間段，由教師帶隊(duì)有序靠右慢行下樓梯，值日班干協(xié)助管理。根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)層下樓梯。
（點(diǎn)）二是集會(huì)及下午放學(xué)時(shí)間，每一層樓每一個(gè)樓梯口都安排有人員站崗，執(zhí)勤站崗的教師必須提前到位，值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考勤。
（點(diǎn)）5.加強(qiáng)體育課的安全管理
我校要求體育教師在上課前，到教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，再組織學(xué)生排隊(duì)到操場(chǎng)上體育課。上課時(shí)，教師要組織學(xué)生有序進(jìn)行體育活動(dòng)。下課后，體育教師整理好隊(duì)伍并清點(diǎn)人數(shù)再安全地把學(xué)生送回教室。如有不明原因未到校上課的學(xué)生，第一時(shí)間通知班主任，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。如果是第三節(jié)課，體育教師必須組織學(xué)生排好路隊(duì)，把學(xué)生送出校門，護(hù)送過(guò)馬路。
（點(diǎn)）6.加強(qiáng)校門安全管理
我校采取門衛(wèi)24小時(shí)值班制，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園，實(shí)行來(lái)訪登記；在校時(shí)間，不準(zhǔn)學(xué)生隨便出校門。門衛(wèi)室安裝視頻監(jiān)控，配備防暴器械。與公安、交警、城建、衛(wèi)生等部門聯(lián)動(dòng)，整治校門口及周邊食品流動(dòng)攤點(diǎn)和車輛，凈化環(huán)境，確保學(xué)生的安全。
以學(xué)生居住地就近為原則分批編排路隊(duì)，分別從新、老校門出入，從而避免因擁擠而引發(fā)的安全隱患。
（點(diǎn)）7.做好消防安全工作
（1）制定消防應(yīng)急疏散預(yù)案。定期開展消防安全知識(shí)講座、應(yīng)急疏散演練。（2）完善消防基礎(chǔ)設(shè)施。按要求配齊消防器材，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即
整改。
（3）加大排查力度。經(jīng)常開展安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)，針對(duì)樓梯通道、滅火器材、應(yīng)急照明燈具、用電線路等進(jìn)行檢查、維護(hù)管理，確保有效使用。做到每月一大查，每周一小檢。
（點(diǎn)）8.嚴(yán)格安全工作的檢查評(píng)比
一是值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)值日教師和安全值勤教師嚴(yán)格考勤檢查；（點(diǎn)）二是由分管安全、衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班的每周一節(jié)安全衛(wèi)生教育課進(jìn)行檢查評(píng)比；（點(diǎn)）三是利用班級(jí)量化檢查評(píng)比的方式進(jìn)行檢查；（點(diǎn)）四是對(duì)學(xué)校布置的其它安全工作（比如手抄報(bào)、黑板報(bào)、征文比賽等）進(jìn)行檢查評(píng)比。
（點(diǎn)）9.加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理
（1）供貨商的確定必須具有《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》等“四證”。（點(diǎn)）（2）所有食品采取定點(diǎn)采購(gòu)，建立采購(gòu)臺(tái)賬。
（3）學(xué)校食堂供貨除了食堂負(fù)責(zé)人驗(yàn)收食品外，還有行政值周領(lǐng)導(dǎo)每天親自到食堂檢查驗(yàn)收，并做好記錄。
（點(diǎn)）（4）加工生熟食品的設(shè)備按生熟使用分開。所有食品均按要求留樣。（點(diǎn)）（5）清洗和消毒。為保證所有食品加工操作場(chǎng)所清潔衛(wèi)生，防止食品污染，每天用冷、熱水對(duì)地板各沖洗一次，室內(nèi)每天紫外線消毒，餐具利用蒸汽高溫消毒，并做好“三防”工作。
（點(diǎn)）（6）每年要求食堂從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查，取得《健康證》后方可參加工作。工作人員進(jìn)入操作間前，須更換潔凈的工作衣帽、口罩，并將手洗凈消毒。
（點(diǎn)）各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)以及全體師生的共同努力下，我校的安全工作取得了一定的成績(jī)，歷年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生任何重大安全事故。我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，安全工作非一朝一夕的事情，我們必須進(jìn)一步樹立安全責(zé)任重于泰山的牢固思想，做到防患于未然，群策群力，扎實(shí)抓好各項(xiàng)安全工作，傾力打造安全、文明、和諧的校園。
（點(diǎn)）謝謝大家！
2013年3月22日
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)2
汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中說(shuō)“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮、但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)”。
細(xì)節(jié)是什么呢?我們理解為一種有長(zhǎng)期準(zhǔn)備的、積淀的，從而獲得的機(jī)遇，細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種眼光，更是一種智慧，對(duì)于辦學(xué)者，細(xì)節(jié)關(guān)系著學(xué)校的方方面面，林林總總。
2011年10月19日—10月25日，在區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們培訓(xùn)班一行28人到天津市南開區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)考查，期間，聆聽了南開教育局兩位局領(lǐng)導(dǎo)、四位校長(zhǎng)關(guān)于辦學(xué)思想和學(xué)校管理的精彩報(bào)告，親眼目睹了南開區(qū)四所學(xué)校的辦學(xué)成就和管理成效，感受頗深，啟發(fā)亦多，尤其在于辦學(xué)理念、管理手段方面的體會(huì)和思考，強(qiáng)烈地撞擊著我們的思想和激勵(lì)起我們的行為，讓我們深深地感到肩負(fù)的責(zé)任，清楚地知道細(xì)節(jié)對(duì)于辦學(xué)和管理的重要性。
一、學(xué)校的管理
學(xué)校的管理，一個(gè)學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來(lái)的效果不一樣，這是為什么呢?南開區(qū)教育局副局長(zhǎng)梁正義的講話給了我們一些啟發(fā)。首先，搞好學(xué)校管理，校長(zhǎng)一定要有思想、有理念，學(xué)校管理才有特色、有成績(jī)，一個(gè)沒(méi)有思想、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長(zhǎng)顯然是不可能有良好管理效果的。其次，要強(qiáng)調(diào)制度管理，在此基礎(chǔ)上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級(jí)層次上。制度管理是保證基本規(guī)范、規(guī)則和規(guī)矩落實(shí)到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。再次，要以“人文關(guān)懷”為靈魂，“潛心服務(wù)”為核心，落實(shí)”“嚴(yán)細(xì)管理”。歸根結(jié)底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的落實(shí)問(wèn)題上，什么是抓大放小?學(xué)校的事是沒(méi)大沒(méi)小的。天津29中學(xué)在經(jīng)濟(jì)上，質(zhì)量上、生源上三大困難而前，從解決領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)開始，到家訪每個(gè)老師、改善辦公條件、逐步提高教師待遇，實(shí)現(xiàn)管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高，始終注重抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)。他們每到節(jié)假日走訪老師、帶去問(wèn)候，從而凝聚人心;他們給老師留作業(yè)，《感動(dòng)29中的人物》，激發(fā)起了老師們的工作熱情和愛(ài)校情感;他們堅(jiān)持一種樸實(shí)的德育思想，重細(xì)節(jié)、重基礎(chǔ)，重每個(gè)學(xué)生的道德品行培養(yǎng)。短短幾年，學(xué)校就從南開區(qū)辦學(xué)質(zhì)量的落伍兵逐漸變成為一所人心凝聚、蓬勃向上，管理高效的優(yōu)質(zhì)初中國(guó)辦校。而南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校更是從一個(gè)基礎(chǔ)薄弱，規(guī)模很少的單辦初中校起步，在一位實(shí)干、苦干、有思想、有理念的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，逐步發(fā)展成為今天具有一個(gè)中學(xué)部，二個(gè)小學(xué)部，二個(gè)幼兒園部近4000人規(guī)模的九年一貫制優(yōu)質(zhì)國(guó)辦校。按他們張校長(zhǎng)的話說(shuō)：“什么是管理?管理就是帶頭干實(shí)事”?！肮芾砭褪且盐蘸暧^，觀察微觀，直面難關(guān)”。他們高度重視、尊重關(guān)愛(ài)每一名師生的生命，以“陽(yáng)光讀書”活動(dòng)為引領(lǐng)，營(yíng)造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。他們可以用每周二下午不上課為代價(jià)來(lái)?yè)Q取師生讀書活動(dòng)的真正落實(shí)，這就是細(xì)節(jié)。他們把讀書活動(dòng)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)、更是把讀書跟學(xué)校干部的業(yè)績(jī)，升遷等掛鉤，種種措施的落實(shí)，細(xì)節(jié)的到位，把這個(gè)“陽(yáng)光讀書”活動(dòng)辦成了老師，學(xué)生喜愛(ài)的精神大餐。正所謂“實(shí)驗(yàn)啟開高境界，讀書成就大人生”(注：這是此次培訓(xùn)班贈(zèng)送給實(shí)驗(yàn)中學(xué)的題字幅)。在這樣的校園里，師生們言談舉止，精神風(fēng)貌，處事為人處處透出一種文化的味道，奉獻(xiàn)的境界。百年老校、中華名校南開區(qū)中營(yíng)小學(xué)則以厚重的文化底蘊(yùn)、科學(xué)、人文的管理特色，把落實(shí)管理的細(xì)節(jié)變成中營(yíng)人的內(nèi)驅(qū)力，不斷地推動(dòng)中營(yíng)的發(fā)展和壯大，創(chuàng)造著中營(yíng)的一個(gè)又一個(gè)輝煌。西營(yíng)門外小學(xué)更是以“播種希望的種子，為學(xué)生成功奠基”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，堅(jiān)持“快樂(lè)發(fā)展”的育人觀、狠抓“規(guī)范言行、養(yǎng)成習(xí)慣”，注重“主動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)成功”的育人措施，他們堅(jiān)持每周一“家務(wù)活動(dòng)日”、周二“閱讀日”、周三“技能日”、周四“信息交流日”、周五“社會(huì)實(shí)踐日”的學(xué)生“五日學(xué)”活動(dòng)，重實(shí)踐、重落實(shí)，他們長(zhǎng)年堅(jiān)持記錄和激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)袋”制度，不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，快樂(lè)發(fā)展，健康成長(zhǎng)。真是“西營(yíng)門外桃李盛，教育界中梁柱盈”啊!(注：這是此次培訓(xùn)班贈(zèng)給該校的題字幅)?？傊?，這些學(xué)校的管理也好，特色也好，不難看出，就是細(xì)節(jié)落實(shí)得好。沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開細(xì)節(jié)的落實(shí)到位。細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量?？床坏郊?xì)節(jié)的學(xué)校管理者，往往是不會(huì)成功的，而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者。無(wú)疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長(zhǎng)，更要有管理上細(xì)中見(jiàn)精的功夫，小中見(jiàn)大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹立凡事無(wú)小事的思想，簡(jiǎn)單不等于容易的觀念。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光，更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼，密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強(qiáng)、真正做出成績(jī)來(lái)。
2、辦學(xué)思想上：這一點(diǎn)我們和他們有一些區(qū)別。比如南開區(qū)教育局明確提出來(lái)“創(chuàng)辦南開優(yōu)質(zhì)教育”并從整體思路上以堅(jiān)持“四個(gè)一”(一個(gè)指導(dǎo)思想、一個(gè)總體要求、一個(gè)主題、一個(gè)能力)為保障加以逐步落實(shí);我區(qū)明確提出打造“沙區(qū)均衡教育”的理念，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的均衡發(fā)展。天津29中提出一個(gè)響亮的口號(hào)：描準(zhǔn)貧困生，不放棄貧困生，重抓合格率給了我們一些啟發(fā)，即辦學(xué)思想要以絕大多數(shù)的學(xué)生群體為核心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。天津南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校則提出“學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)立品牌”的辦學(xué)思想，他們做到了學(xué)生的“低進(jìn)高出”，他們用汗水融鑄了學(xué)校的精神文化——“陽(yáng)光讀書”，他們明確提出“教育并不都是精英教育”的辦學(xué)觀，教育不要變得太功利，浮燥和實(shí)用的思想對(duì)我們有很大的啟發(fā)作用?？v觀我們自己，有時(shí)辦學(xué)思想上就顯得功利、浮燥和實(shí)用，什么唯聯(lián)招論、唯分?jǐn)?shù)論、唯生源論，惟競(jìng)爭(zhēng)論等等，無(wú)疑不在為我們的教育觀注釋著功利和浮燥的腳本。什么時(shí)候我們變得心平氣和了，辦學(xué)都能凝心靜氣了，就是教育的幸福了。我們期待著!
四、幾點(diǎn)思考
這次學(xué)習(xí)考察，既是我們學(xué)習(xí)、借鑒的一個(gè)平臺(tái)，更為我們辦學(xué)行為的規(guī)范、辦學(xué)理念的提升，辦學(xué)精神的升華提供了良好的價(jià)值評(píng)判和自身審視，尤其對(duì)于所觀所聞而激發(fā)的思考，亦或不解顯得更有價(jià)值，它會(huì)不斷地激勵(lì)我們?nèi)ニ伎肌⒔饣笊醵劣谖覀兊亩分尽?/p>
1、教育的均衡在哪里?陶行知的“有教無(wú)類”思想是對(duì)學(xué)生的人格而言之的，對(duì)學(xué)業(yè)、學(xué)知、掌握技能乃至情感、態(tài)度、價(jià)值觀來(lái)說(shuō)，人不同就有千差萬(wàn)別。我們面對(duì)的是這么多層次不同，心理差異的學(xué)生，如何使老師們做到能力，知識(shí)、品行上的有教無(wú)類?是一個(gè)難上加難完成的命題。如果我們都用“人人都比以前有點(diǎn)進(jìn)步”的思想來(lái)完成這個(gè)命題話，也就顯得膚淺了些，此其一。其二，校際之間的辦學(xué)均衡，這可能是一個(gè)更難完成的命題。天津也好、上海也好、北京也好乃至全國(guó)其他發(fā)達(dá)和不發(fā)達(dá)地區(qū)也好，沒(méi)有差別的學(xué)校哪里有?我區(qū)率先在重慶市提出均衡教育的發(fā)展觀無(wú)疑是辦學(xué)思想上的重大突破，我等基層學(xué)校無(wú)不拍手稱快。近幾年教委花大力氣打造均衡教育，在硬件上按步驟、按計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展取得了較好的效果，西部也看到了希望。但仍然有疑惑，軟件的均衡又在哪里?!大面積的農(nóng)村學(xué)?？渴裁次瞬?據(jù)說(shuō)安徽銅陵地區(qū)的均衡教育還可視為榜樣，我們多么希望這束均衡教育的陽(yáng)光也能讓大家一起燦爛啊!當(dāng)然，我們始終會(huì)堅(jiān)信教育均衡發(fā)展的春天一定會(huì)到來(lái)!
2、課程改革的效果在哪果?轟轟烈烈的課改到了現(xiàn)在應(yīng)該沒(méi)人有疑問(wèn)了吧!學(xué)校貫徹了，老師也做了，但回過(guò)頭來(lái)看我們當(dāng)初都想解決而至今仍然“濤聲依舊”的問(wèn)題吧：學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了么?“三維”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了么?綜合能力提高了么?甚而至于學(xué)生的體質(zhì)健康好了么?……看看現(xiàn)在家教之風(fēng)，孩子們的公德禮儀、仁義忠孝;近視眼，營(yíng)養(yǎng)過(guò)甚，營(yíng)養(yǎng)不良等等，我們相信任何事物的兩面性，但我們同時(shí)也相信事物的積極性。那么課程改革的積極因素我們?nèi)绾稳ネ诰蚧蛟鯓幼鲂Ч媚?我們?cè)谒伎嫉耐瑫r(shí)，更多的是在找解決之道，但這似乎很難。
3、隊(duì)伍建設(shè)的源動(dòng)力是什么?這是一個(gè)既讓人興奮也讓人敏惑的問(wèn)題。打造教師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考的重要工作。從宏觀上說(shuō)，要把教師隊(duì)伍打造成一支能苦干、實(shí)干、有戰(zhàn)斗力的特殊部隊(duì)需要我們?cè)谥贫壬?、政策上、用人機(jī)制上、培養(yǎng)體制上諸多方面科學(xué)合理。從細(xì)節(jié)上講，則要以人為本，以關(guān)心教師為核心，情感上同情教師，生活上關(guān)心教師，工作上支持教師，真正從細(xì)節(jié)上關(guān)注教師的一切，使之心能凝聚，氣能暢順、干能勁足。這樣看來(lái)，教師的工作動(dòng)力和熱情多源自于這兩個(gè)方面，可是我們都在做，效果卻千差萬(wàn)別，個(gè)中滋味，頗值深思。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智吧。
五、怎么辦?
顯然，學(xué)習(xí)考察不是我們的目的。樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，掌握科學(xué)的管理手段，落實(shí)規(guī)范的辦學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)校的全面工作向前發(fā)展才是我們的主要目的。盡管辦學(xué)和管理過(guò)程中存在許許多多的問(wèn)題和困惑，但我們始終堅(jiān)信一個(gè)真理：辦法總比困難多。
1、理清思路，輕裝上陣
明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想，在有共同理想的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一心，在有目標(biāo)明確的前提下苦于實(shí)干。放下思想的包袱，注重行動(dòng)的細(xì)節(jié)，用心做好事。
2、別忘了自己是誰(shuí)?校長(zhǎng)是什么?校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者，管理者，引領(lǐng)者，更是服務(wù)者，隨時(shí)隨地記住自己肩上的職責(zé)，承擔(dān)的責(zé)任，為師生服務(wù)，為事業(yè)奉獻(xiàn)。
3、別以為自己是誰(shuí)?校長(zhǎng)要低下身來(lái)靠近師生，多了解他們的需求，疾苦和意見(jiàn)，弄清楚校長(zhǎng)不是官，而是師生中的一員、一個(gè)能與師生同甘共苦的組織者、貼心人。
4、凝心靜氣做教育：凝心靜氣才能沉下心來(lái)，思考教育，體味教育的規(guī)律，凝心靜氣才能少一些浮燥和功利，才能把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。
5、心平氣和干工作：凡事冷靜、三思而后行，工作中難免有這樣或那樣的困難和問(wèn)題，切莫生氣浮燥，對(duì)人對(duì)事要有大氣度、大胸懷、高境界和長(zhǎng)眼光，工作中有竟?fàn)幎晃└?jìng)爭(zhēng)。把競(jìng)爭(zhēng)與和諧有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，正如**所說(shuō)：“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)，是為上爭(zhēng)”。我們犯不著因?yàn)楸冗@比那而心生不快甚而至于耿耿于懷。
6、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重落實(shí)：同樣的工作，一個(gè)人在做，另外的人也在做，但做的效果卻千差萬(wàn)別，那是因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候忽略了細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，或者在細(xì)節(jié)上沒(méi)有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰(shuí)是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰(shuí)就會(huì)收獲成功。
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)3
校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校管理工作匯報(bào)
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：
向管理要質(zhì)量，向管理要效益，在商戰(zhàn)大潮中許多成功者無(wú)不認(rèn)同管理的重要性?；仡櫸倚Ｔ趯W(xué)校管理方面所作出的努力，如果說(shuō)取得了一些成績(jī)的話，我們認(rèn)為學(xué)校管理是保障，是基礎(chǔ)。我們的體會(huì)是：管理思想要超前化，管理體制要層次化，管理手段要科學(xué)化，管理過(guò)程要嚴(yán)謹(jǐn)化。我們力求通過(guò)管理，凝聚一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心，帶出一支富有朝氣的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一批合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，創(chuàng)辦一所合格加特色的學(xué)校。我校的幾點(diǎn)做法是：
一、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理
我校領(lǐng)導(dǎo)班子的體制是一個(gè)班子，兩套人馬，分別管理中小學(xué)工作。指導(dǎo)思想是：當(dāng)好貫徹落實(shí)黨的教育方針路線的實(shí)踐者，當(dāng)好教育科研的先導(dǎo)者，當(dāng)好教師學(xué)生的服務(wù)者，當(dāng)好教育教學(xué)活動(dòng)的組織者。我校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作原則是：團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作；職責(zé)上分，思想上合，工作上分，目標(biāo)上合。班子成員以身作則，不下講臺(tái)，戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線；有的常年擔(dān)畢業(yè)班課，擔(dān)主課。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持例會(huì)制度，一周一次校長(zhǎng)辦公會(huì)，兩周一次班子成員會(huì)，一月一次學(xué)習(xí)生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行分級(jí)包班蹲點(diǎn)制度，體察一線師生思想工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的工作計(jì)劃、方法，保證學(xué)校的一切工作健康化發(fā)展。我校班子成員人人都能獨(dú)擋一面，個(gè)個(gè)都能創(chuàng)造性工作。總結(jié)我校的經(jīng)驗(yàn)之一就是：班子成員團(tuán)結(jié)，班子有戰(zhàn)斗力、凝聚力。
二、教育入手，情感管理，制度規(guī)范，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師在學(xué)校管理中體現(xiàn)著兩種角色：既是被管理者，又是管理者。一方面，教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下工作，學(xué)校校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育思想，教育理念要通過(guò)教師的教育行為來(lái)體現(xiàn)；另一方面，教師又是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者。因此，提高對(duì)教師的管理水平，是推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。
1、制度管理規(guī)范。 我們依據(jù)市局常規(guī)要求，制定了一系列有關(guān)教師的管理制度：教學(xué)制度、教研制度、考核制度、會(huì)議制度、教師值日制度、黨員值周制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。每項(xiàng)制度有檢查、有落實(shí)、有記載。并能堅(jiān)持不懈地抓下去。我們最深的感受是：每年省市：安全、綜合治理、中小學(xué)亂收費(fèi)專項(xiàng)治理、文明創(chuàng)建、家長(zhǎng)學(xué)校等各職能部門，多次到我校檢查工作時(shí)，稱贊我校制度健全，檔案規(guī)范、資料齊備，給予了很高的評(píng)價(jià)。我們的體會(huì)是：在辦學(xué)思想上，不追風(fēng)，要堅(jiān)定信心，全面貫徹落實(shí)方針政策。
2、情感式管理 。如果說(shuō)各項(xiàng)制度是鐵面無(wú)情的法則，從形式上約束了教師的行為的話，那么，情感式管理就觸動(dòng)了教師內(nèi)因，促進(jìn)教師自我加壓，自覺(jué)進(jìn)取。保障教師的合法權(quán)益不受侵犯。我們提出：高效率，快節(jié)奏，雙休日休息透。從不侵占教師的休息日、節(jié)假日。讓教師擁有成就感，學(xué)校提出：今日我以安定學(xué)校為榮，明日安定學(xué)校以我為榮，鼓勵(lì)和支持教育學(xué)習(xí)，不斷提高教師素質(zhì)，打造品牌教師，培養(yǎng)了多名市級(jí)學(xué)科帶頭人，骨干教師。舍得在師資培訓(xùn)上投資，讓教師走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們的原則是：能多去不少去，外出教師帶著任務(wù)去，返校后，作一節(jié)示范課，或一次學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。
3、培養(yǎng)教師高尚的人格。 我們堅(jiān)持用理性影響理性，用信仰影響信仰，以道德影響道德，以性格影響性格。我們提出了“人人是形象，個(gè)個(gè)是環(huán)境”。我們的實(shí)踐得出這樣一個(gè)結(jié)論：教學(xué)不是師生間單純的智力活動(dòng)，也是非智力因素活動(dòng)的過(guò)程，如果教師的教學(xué)過(guò)程中不注重人文精神的培養(yǎng)，即使教學(xué)技藝再熟練，教學(xué)仍是低效的。
3、科學(xué)評(píng)價(jià)教師。 我們除采用常規(guī)的評(píng)價(jià)辦法外，突出了學(xué)生評(píng)價(jià)教師的特殊作用，來(lái)激勵(lì)教師不斷完善自我形象，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育，教師無(wú)小節(jié)，事事是楷?！，F(xiàn)在學(xué)生評(píng)價(jià)教師的話語(yǔ)變了，贊美的話多了，一位學(xué)生這樣寫到：成功不怕
困難，老師在我身邊。令人感動(dòng)的是，我校教師不為金錢所動(dòng)，不為名利所惑，從來(lái)沒(méi)有
人計(jì)較工作量的大小，卻有一種需要干啥就干啥，干啥干好啥的奉獻(xiàn)精神。
三、以科研為依托，以課堂為陣地，加強(qiáng)教學(xué)管理。
“向管理要效益，從教改求動(dòng)力。以科研為依托，以課堂為載體，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的全面優(yōu)化”是我們教學(xué)改革的總體思想。
首先，我們做到了教育理念的不斷更新、發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們堅(jiān)持
一方面抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，備講、批、輔、考一切按學(xué)校規(guī)定制度去操作。另一方面抓教師
素質(zhì)的提高，組織教師利用課余時(shí)間，采用多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，更
新教育觀念，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)觀念的四大轉(zhuǎn)變：工作型向職業(yè)型轉(zhuǎn)變，職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，教書型向育人型轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)體現(xiàn)三突出：突出主體、突出特色、突出創(chuàng)新。課堂教學(xué)做到四抓：抓熟悉教材，抓重點(diǎn)難點(diǎn)、抓雙基，抓教法、學(xué)法。課堂教
學(xué)克服四忌：忌脫離教材、忌主題不明、忌不啟發(fā)滿堂灌、忌脫離學(xué)生實(shí)際、備書不備人。
其次，課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)
一、二、三、四、五目標(biāo)：①明確一個(gè)中心，即以學(xué)生為主體。
②實(shí)現(xiàn)兩大轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。③鼓勵(lì)三大挑戰(zhàn)：向課本挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)。④創(chuàng)設(shè)“四多時(shí)空”課堂給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的環(huán)境。⑤提倡“五個(gè)允許：允許學(xué)生
隨時(shí)提問(wèn)題，允許學(xué)生答錯(cuò)了再答，允許學(xué)生進(jìn)行討論，允許學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，允許學(xué)生
保留自己對(duì)問(wèn)題的看法。
三、抓養(yǎng)成教育，深化理想信念教育，加強(qiáng)學(xué)生管理。
教育的終極目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們堅(jiān)定的相信每一個(gè)學(xué)生成功的潛能，堅(jiān)信
天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成功。學(xué)校形成了立體式學(xué)
生管理模式：班級(jí)—年級(jí)—教導(dǎo)處，學(xué)生會(huì)—團(tuán)隊(duì)—政體處。采取雙向管理方式，立足課
堂德育滲透，拓展課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓墻壁說(shuō)話，環(huán)
境育人。學(xué)校形成了網(wǎng)格化安全保障管理體系，創(chuàng)建安全文明校園。學(xué)校還注重對(duì)學(xué)生的思想教育內(nèi)容的充實(shí)，一方面進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義，法紀(jì)教育，心理健全教
育，另一方面，能指導(dǎo)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，合作精神教育，規(guī)則教育，挫折教育，在低
年級(jí)抓養(yǎng)成，中年級(jí)抓穩(wěn)定，高年級(jí)抓提高。旨在通過(guò)我們的努力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生走出學(xué)校走向社會(huì)積累資本。增加學(xué)生管理的透明度，采取正面引導(dǎo)的激勵(lì)機(jī)制，我們充分利用宣傳陣地：在樓層間設(shè)置小黑板宣傳年級(jí)好人好事，堅(jiān)持一周國(guó)旗下講話的總結(jié)。保證學(xué)生處于教育的氛圍，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶、受鼓勵(lì)，天天長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)有進(jìn)步。
四、總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，實(shí)施建分校規(guī)劃 。
總結(jié)我校在管理方面所做出的努力，成績(jī)令人欣慰，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)
為洮南市“文明學(xué)?！?、“德育工作先進(jìn)單位”、“衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”。在實(shí)施素質(zhì)教育
方面，邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，展望未來(lái)，我們充滿信心，當(dāng)前時(shí)期，我校積極響應(yīng)市局
號(hào)召。我們有理由相信安定鎮(zhèn)學(xué)校一定會(huì)進(jìn)展順利，我校師生通過(guò)共同努力一定會(huì)再一
次實(shí)現(xiàn)新的飛躍。我們一定會(huì)把最好的教育給學(xué)生。
謝謝大家！
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)4
初中校長(zhǎng)年度工作匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是廿三里初中校長(zhǎng)陳建新。2014年，我們以質(zhì)量為中心，課改為重點(diǎn)，活動(dòng)為載體，全體師生團(tuán)結(jié)奮斗，圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù)。下面我從五個(gè)方面匯報(bào)一年來(lái)的主要工作：
一、深化課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量
2014年，我們厘清了"345自助課堂"的概念體系，完善了學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)的操作系統(tǒng)，找到了推進(jìn)課堂改革的增長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校被認(rèn)定為金華市和浙江省課改聯(lián)盟學(xué)校，先后承辦了義烏市、金華市和浙江省的課改聯(lián)盟活動(dòng)，《語(yǔ)言文字報(bào)》作了報(bào)道。包括金華市中學(xué)校長(zhǎng)班在內(nèi)的52批團(tuán)隊(duì)，前來(lái)考察指導(dǎo)我校的教學(xué)改革。三年磨一劍，今年上義中人數(shù)翻一番、上普高人數(shù)翻一番，絕對(duì)數(shù)和增長(zhǎng)率刷新了我校的歷史記錄。受到了街道的通報(bào)表彰和群眾的熱情點(diǎn)贊。
《浙江教育報(bào)》教師周刊在頭版頭條，以《不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)——義烏市廿三里初中課改進(jìn)行時(shí)》為題，報(bào)道了 "345自助課堂"的建設(shè)成效。
二、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，打造優(yōu)秀課改團(tuán)隊(duì)
用好載體，從嚴(yán)治教。以"黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)"為載體，舉行了"中國(guó)夢(mèng)？教育夢(mèng)？我的夢(mèng)"師德演講，開展了師德師風(fēng)大討論和"五問(wèn)廿三里初中"大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想建章立制，落實(shí)了師德師風(fēng)相關(guān)制度。
創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，打造團(tuán)隊(duì)。全員參與"345自助課堂"的實(shí)踐與研究，充分發(fā)揮支教骨干和流動(dòng)教師的作用，培養(yǎng)了一批教科研骨干，創(chuàng)新了校本研訓(xùn)平臺(tái)。通過(guò)努力，我校被確定為教育部農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程影子培訓(xùn)基地學(xué)校、十二五語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展工程基地學(xué)校。舉辦了跨學(xué)科主題說(shuō)課沙龍等系列活動(dòng)，整合了浙師大、賓王中學(xué)教育聯(lián)盟和市初中數(shù)學(xué)工作室的資源，并取得了良好的效果，《義烏商報(bào)》就此進(jìn)行了報(bào)道。下半年我校9位教師通過(guò)了中學(xué)高級(jí)教師的評(píng)審，極大鼓舞了全體教師的士氣。課改不僅促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展，也真正成就了教師團(tuán)隊(duì)，讓教師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，有了更為廣闊的展示教育智慧的舞臺(tái)。
三、改革創(chuàng)新，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵
舉辦了紀(jì)念建校100周年文化交流活動(dòng)，梳理了校訓(xùn)、校歌、?；盏葘W(xué)校文化標(biāo)志。借助校友團(tuán)的資金力量，建造了撥浪鼓主題浮雕，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。開展了"撥浪鼓文化教育"系列活動(dòng)，舉辦了第六屆跳蚤市場(chǎng)，做實(shí)了"一校一品"創(chuàng)建工作。舉行了"自助課堂"實(shí)踐案例征集與展示活動(dòng)，()開展了學(xué)校年度十大課改新聞評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行了豐富多彩的優(yōu)秀小組展評(píng)活動(dòng)，不斷探索小組建設(shè)的新途徑和新方法，進(jìn)一步豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵。
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)5
立足教育巧抓德育 精益求精完善管理
——教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料
2012年3月15日，我縣2012年度教體工作暨教體系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議的隆重召開，為我校教育事業(yè)的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo)。我校根據(jù)本校實(shí)際情況，深刻領(lǐng)會(huì)了教體局張?jiān)铝辆珠L(zhǎng)工作報(bào)告中的要旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)了柳教體發(fā)[2012]2號(hào)2012年工作要點(diǎn)、柳教體發(fā)[2012]3號(hào)柳林縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則（試行）文件精神，因此取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作的要點(diǎn)匯報(bào)如下：
一 立足教育，巧抓德育
（一）、改變學(xué)生的思想是一切教育工作的前提。
1、多元化、多角度、多層次播灑愛(ài)心，喚醒學(xué)生心靈
①留守兒童（或孤兒）缺少父母的關(guān)愛(ài)、交流以及教育，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生孤僻、厭世、自暴自棄等叛逆的思想。我校要求教師通過(guò)家訪、日記、見(jiàn)面的微笑、時(shí)常的噓寒問(wèn)暖等方式給孩子父母般的愛(ài)，這樣老師的教育孩子就會(huì)虛心的接受，并起到良好的效果。
?、初中生中的差生，并非“一日之差”，因此許多人已經(jīng)習(xí)慣了破罐子破摔，基于此，我校著力倡導(dǎo)“尊重差生、鼓勵(lì)差生”的理念，要求教師“蹲下身子”、“放下面子”，多和差生交流談心，讓差生恢復(fù)自信，使他們樹立“有1%的希望，就要付出100%的努力”的信念。這樣學(xué)生自信了，學(xué)習(xí)自然用功了，成績(jī)就能提高了，從而形成了良性循環(huán)。69班張紅紅同學(xué)個(gè)人惡習(xí)較多，喜歡“拉幫結(jié)派”，經(jīng)過(guò)班主任的教育，他認(rèn)識(shí)了到了自己的問(wèn)題，繼而有了“浪子回頭金不換”巨變，考試成績(jī)突飛猛進(jìn)。
③畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，只有穩(wěn)定他們的思想是才能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對(duì)畢業(yè)以后去向的選擇，然后對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、無(wú)聲教育勝有聲，環(huán)境育人暖人心。
?養(yǎng)成教育的重視與培養(yǎng)。我校以“讀書改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)”為校訓(xùn)，宿舍區(qū)以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為全面育人理念，潛移默化熏陶學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造了學(xué)生健康的人格，特別是70班教室標(biāo)語(yǔ)“好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程”，更是從對(duì)比的角度教育了學(xué)生，警示學(xué)生要養(yǎng)成好讀書、勤學(xué)習(xí)、會(huì)做人的好習(xí)慣。
?、理想信念、惜時(shí)、孝敬父母的教育與影響。
教室、宿舍、墻壁標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、探討最后才定下來(lái)的，它深刻體現(xiàn)了我校的全面育人理念。如：“對(duì)生活我們充滿希望，對(duì)未來(lái)我們抱有理想，正是理想和希望激勵(lì)我們共同遠(yuǎn)航”、“今天辛苦一陣子，明天幸福一輩子”、“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣
就會(huì)有奇跡”、“誰(shuí)能掌握今天，誰(shuí)就能擁有未來(lái)”、“遠(yuǎn)大抱負(fù)始于初中，輝煌人生起于今日”等標(biāo)語(yǔ)就是針對(duì)缺乏自信心的學(xué)生而設(shè)置，意在讓學(xué)生對(duì)生活充滿希望，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
再如：“不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝”、“早來(lái)會(huì)兒，晚走會(huì)兒，抓緊時(shí)間多學(xué)會(huì)兒”等標(biāo)語(yǔ)就是教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間全身心投入到學(xué)習(xí)中。
再如：“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有讀書”、“誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去了做人的機(jī)會(huì)”等標(biāo)語(yǔ)就是從正面和反面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“孝敬父母，讀書報(bào)答”的教育。
?恒心、耐心的教育.如：“腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山能移”、“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持”、“‘想’要壯志凌云，‘干’要腳踏實(shí)地”、“成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡”等標(biāo)語(yǔ)就是要教育學(xué)生學(xué)習(xí)要持之以恒、腳踏實(shí)地、勤奮刻苦，才能有所成績(jī)。
總之，校園墻壁張貼的各類名人簡(jiǎn)介和名人名言，使文化建設(shè)成了我校“默默無(wú)聞”的教育管理軟件，在潛移默化中學(xué)生受到了教育，最終形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（二）、農(nóng)村教師思想工作
1、人性化的管理，穩(wěn)定教師思想
?我校教師大多生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，學(xué)校根據(jù)這種情況，在食宿等方面給他們提供了諸多的方便，因此所有教師都是“以校為家”，都能夠安心的、腳踏實(shí)地的、全身心的投入到教學(xué)工作中。
?學(xué)校統(tǒng)一供熱水、供電、每月分發(fā)營(yíng)養(yǎng)品（雞蛋或蜂蜜等），3
切實(shí)解除了教師的“后勤”之憂，這樣既減輕了教師的生活負(fù)擔(dān)，又讓他們有了足夠的精力和飽滿的熱情從事教學(xué)工作。
?對(duì)教師噓寒問(wèn)暖，關(guān)心教師日常工作和生活。如果我了解到教師家庭生活或工作中有了困難，我就會(huì)竭盡所能，伸出援助之手，使其順利度過(guò)難關(guān)，安心工作。如：我校張建忠老師去柳林買教輔書籍意外受傷后，我組織全校師生為其捐款（每位教師自發(fā)捐款200元，學(xué)生自發(fā)捐款5—10元不等，共計(jì)捐款六千多元），并親自上門看望送上全校師生愛(ài)心，給予了他物質(zhì)上的支持，解決了治療費(fèi)用的燃眉之急，同時(shí)給予了他精神上無(wú)窮的動(dòng)力，從而使他盡快康復(fù)返回教學(xué)崗位，張建忠老師所帶的班級(jí)在去年中考中取得了尤為突出的成績(jī)，500分以上人數(shù)達(dá)6人，（其中白宇同學(xué)考了577分，進(jìn)入全縣50名），全班30人，高中達(dá)線人數(shù)12人，達(dá)線率40%。
④對(duì)待教師工作中的不足和漏洞，我雖然作為領(lǐng)導(dǎo)，也是一位長(zhǎng)者，但是我從未當(dāng)眾批評(píng)，以寬容之心包容教師，等有合適時(shí)機(jī)找該教師談話交流，幫助他找出工作中的不足和漏洞，然后共同分析，找出解決的辦法，這樣既保護(hù)了教師的自尊心，又提高了教師的教學(xué)能力，同時(shí)使教師在修身養(yǎng)性方面得到了提高。
2、科學(xué)合理分配教師，全面提高教師素質(zhì)
?農(nóng)村學(xué)校師資短缺，但是我本著“好鋼用在刀刃上”“各有所長(zhǎng)、各有所短、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則合理配置代課教師，使每個(gè)年級(jí)、各門科目、每位教師都能夠均衡發(fā)展，既能讓教師發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也能在所帶科目上有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和學(xué)習(xí)榜樣，從而提高個(gè)人素質(zhì)
和能力。
?實(shí)行“夫妻帶班制”，全力打造“四心”工程。夫妻一方任年級(jí)班主任，另一方便安排帶本班級(jí)的課程，這樣，就做到了“夫妻齊心”、班主任因事因病請(qǐng)假另一方“操心”，工作起來(lái)“實(shí)心”、贏得了家長(zhǎng)社會(huì)的“放心”。
3、榮譽(yù)大家享受，獎(jiǎng)金盡力兌現(xiàn)
每學(xué)期考試結(jié)束或中考結(jié)束后，每位教師最關(guān)心的就是榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，我校制定了切實(shí)可行的《獎(jiǎng)懲方案》，但是榮譽(yù)的名額和獎(jiǎng)金的數(shù)目畢竟是有限的，對(duì)此，作為領(lǐng)導(dǎo)的我從不給自己留任何的榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，全部下達(dá)給代課教師、代課重的教師，以此提高學(xué)校教育獎(jiǎng)勵(lì)的公平性和原則性，提高教師的公平公正的競(jìng)爭(zhēng)力。
4、走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)、充實(shí)自己頭腦
每學(xué)期，我校都要委派代課教師進(jìn)縣城、省城等地聽取專家報(bào)告和講座；去名校聽名師講課、參觀學(xué)校文化建設(shè)等，以此“取他山之玉”，改變自己的教學(xué)理念，提高自己教育教學(xué)能力。
二、教學(xué)工作，學(xué)校工作的重中之重
1、集體備課，集思廣益
為了在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益、博采眾長(zhǎng)，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教師整體上駕馭教材的能力，提高課堂效率，我校特開展集體備課，并做了詳細(xì)的要求：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
①、三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。②、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一三維目標(biāo)和作業(yè)布置，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。
③、五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。④、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。⑤、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。⑥、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
這樣教師在集體備課中吸取了經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)了教訓(xùn)，提高了自身素質(zhì)和教育教學(xué)能了，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)也得到了相應(yīng)的提高。
2、課堂教學(xué)，重在落實(shí)
學(xué)校要求全校代課教師一定要開足課時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究討論總結(jié)復(fù)習(xí)思路，狠抓知識(shí)的落實(shí)，都能做到“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）。教導(dǎo)處定期不定期檢查教師備課、上課、蹲班，督促各代課教師順利完成教學(xué)任務(wù)。
3、治瘸、治弱，抓好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
對(duì)個(gè)別科目薄弱的學(xué)生，班主任教育其主動(dòng)找代課教師輔導(dǎo)，“吃偏飯”，使自己薄弱科目趕上來(lái)：
各科教師在班主任的權(quán)衡下，主動(dòng)找本學(xué)科成績(jī)不佳的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，解決本學(xué)科的疑難。
比如：69班白建武、67班王志文同學(xué)英語(yǔ)科目極差，只有三四十分，但其他科目?jī)?yōu)等，分別在英語(yǔ)老師白文英和肖佳欣的專心、個(gè)別輔導(dǎo)下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，去年中考順利升入高中（白建武同學(xué)中考
成績(jī)526分、王志文同學(xué)中考成績(jī)509分）。我校初三班都是“小班制教學(xué)”，因此個(gè)別輔導(dǎo)、吃“偏飯”適宜繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，因?yàn)榻處煹膫€(gè)別輔導(dǎo)是治瘸、治弱最好的良方。
4、考試落實(shí)，常抓不懈
各科教師要搞好本學(xué)科章節(jié)考試、以校組織好月考、期中、期末考試，考完要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析，班主任和代課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，有計(jì)劃的培養(yǎng)。
5、召開代課教師專題會(huì)，分析學(xué)情，擬定新的教學(xué)方法；召開期中、期末鼓勵(lì)會(huì)以及中考誓師大會(huì)，激勵(lì)師生迎接考試或中考沖刺的信心和激情；召開中考苗子生會(huì)議，專題教育，擴(kuò)大苗子生范圍，樹立學(xué)習(xí)榜樣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
6、獎(jiǎng)金激勵(lì)，榮譽(yù)促進(jìn),提高教師積極性
①制定并逐年完善《中考獎(jiǎng)懲方案》：加大特別獎(jiǎng)金額，中考成績(jī)?cè)谌h前50名內(nèi)，每有一名獎(jiǎng)班主任、代課教師、學(xué)生各300元；中考成績(jī)?cè)谌h前100名內(nèi)，獎(jiǎng)勵(lì)200元；每有一名達(dá)高中錄取線的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)班內(nèi)100元；單科成績(jī)達(dá)A級(jí)，每有一名學(xué)生獎(jiǎng)代課教師50元。
②對(duì)于中心校和教體局下達(dá)的“模范教師”等榮譽(yù)，學(xué)校根據(jù)對(duì)教師日常工作的考核成績(jī)的40%和教學(xué)成績(jī)的60%綜合分?jǐn)?shù)進(jìn)行選拔，以此達(dá)到公平合理性。
獎(jiǎng)金雖少，榮譽(yù)雖少，但是對(duì)教師的督促作用是非常的大，每位教師都能各盡所能、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作。
三、班主任工作
①狠抓班主任德育工作，我校要求各班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)士氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)實(shí)現(xiàn)了“家校聯(lián)系、共同教育”的良好局面，創(chuàng)造性的召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，這樣學(xué)生、家長(zhǎng)、老師達(dá)成了共識(shí)，隨時(shí)聯(lián)系、隨時(shí)探討、隨時(shí)教育學(xué)生，切實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
上學(xué)期，初三班主任宋國(guó)生老師精心組織了一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，搭建了老師、家長(zhǎng)互相溝通交流的平臺(tái)，構(gòu)成了家校教育網(wǎng)。此次家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生家長(zhǎng)了解了學(xué)校的管理方式、教師的管理策略以及學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)，同時(shí)懂得了家庭教育的重要性，也學(xué)會(huì)了許多教育孩子的方法。許多家長(zhǎng)一致認(rèn)為自己會(huì)將打麻將的時(shí)間和精力用在教育孩子上，會(huì)把教育孩子當(dāng)作自己家庭中的頭等大事！70班李曉月的父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：這樣的家長(zhǎng)會(huì)在農(nóng)村我是第一次參加，今天我對(duì)自己的孩子以及這所學(xué)校有了更多的了解，也學(xué)會(huì)了很多管理教育孩子的方法，因此今天我耽誤了幾百元工錢也是值得?。?/p>
②堅(jiān)持情感教育為主、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師生是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，因此教師要加強(qiáng)情感教育，與學(xué)生平等相待、互交朋友，師生情誼濃厚了，自然就喜歡聽你的課、喜歡你教得科目了。絕對(duì)禁止打罵體罰學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能靠沖動(dòng)和脾氣來(lái)教育，要心平氣和，尋找根源，通過(guò)談心交流來(lái)教育學(xué)生。69班成績(jī)優(yōu)秀的劉曉琴同學(xué)，有“早戀”傾向，但是班主任李建平老師沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)，而是通過(guò)談心、日記批語(yǔ)等方法，使該生走出了早戀的誤區(qū)，從而在中考時(shí)成績(jī)高達(dá)594分，刷新了我校中考的記錄。
③班主任經(jīng)常召開代課教師會(huì)、苗子生會(huì)，特別是每次練兵考試之后，要明確重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，并挖掘其閃光點(diǎn)，有針對(duì)性的重點(diǎn)培養(yǎng)。
綜上所述，中學(xué)教育常規(guī)管理工作是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，正因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟奶剿髦星斑M(jìn)，我校才在歷年的中考中取得了可喜的成績(jī)，今后，我們將會(huì)以更加飽滿的熱情和執(zhí)著為我校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
賀家坡中學(xué)
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)6
楊廟小學(xué)工作匯報(bào)
楊廟小學(xué)XXX
在過(guò)去的一學(xué)期里，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體教職工的大力支持和積極配合下，我校以爭(zhēng)創(chuàng)“和諧校園、安全校園”為工作目標(biāo)，全體教師發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，順利完成了本年度的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將過(guò)去的工作，和下個(gè)學(xué)期的工作安排向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
一、在上個(gè)學(xué)期我校主要開展了以下工作，（一）、教學(xué)方面1規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)（檢測(cè)）的批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、課外輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2推進(jìn)幼兒教學(xué)，一從年齡方面對(duì)幼兒教師做了調(diào)整：長(zhǎng)期以來(lái)，一直是哥哥姐姐教高年級(jí)，叔叔阿姨教中年級(jí)，爺爺奶奶教幼兒班，幼兒教師老齡化這一窘境一直困擾著我們，在過(guò)去的一年，通過(guò)調(diào)整，我校幼兒教師換成了年輕的教師，從活力，和親和力這方面占了優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了我校幼兒教育的發(fā)展．二是建立了幼兒教師評(píng)價(jià)體系．要求幼兒教師每月出新游戲，出新節(jié)目．三組織幼兒教師接受多媒體的培訓(xùn)．在六月份組織幼兒教師觀看了衡水電臺(tái)的幼兒教育專題節(jié)目．通過(guò)努力我校的幼兒教學(xué)水平有了大輻度的提高，受到了家長(zhǎng)們的一至好評(píng)，我校幼兒班人數(shù)由原來(lái)的四十人，括展為六十人。3教研工作 我校圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開課。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問(wèn)題、找差距。對(duì)于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽課解決存在問(wèn)題；對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專項(xiàng)整改，徹底解決問(wèn)題。教師的責(zé)任心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，（二）、德育方面：
1、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
多年來(lái),我校一直是誰(shuí)上課,誰(shuí)是班主任,班主任工作一直是個(gè)弱項(xiàng),這學(xué)期,我校每班只選了一名班主任,并多次開班主任例會(huì)，還通過(guò)多媒體對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn),班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。
2、為豐富校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我校于2012年3月9日下午在學(xué)校操場(chǎng)舉行了“雷鋒月 愛(ài)之聲”演講比賽。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一至好評(píng)，誰(shuí)也沒(méi)有想到1-4年級(jí)的孩子能把節(jié)目做到那個(gè)程度。這學(xué)期我校還參加了鄉(xiāng)里舉辦的演講比賽，我校有兩名同學(xué)獲獎(jiǎng)，在這學(xué)期的匯操比賽中，我校獲得了第二名的好成績(jī)，在我鄉(xiāng)舉辦的“六一”文藝表演21個(gè)節(jié)目中，我校參加了四個(gè)節(jié)目。這些成績(jī)的取得和我校全體教師的共同努力是分不開的。
（三）、建設(shè)方面
1、師德師風(fēng)建設(shè)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師與教師之間的矛盾，大事化小、小事化了；開展評(píng)議活動(dòng)，來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、學(xué)校建設(shè)：今年春季維修圍墻40多米，安裝防盜窗30平方米，更換不合格電線五十余米，更換安裝玻璃六十三塊，另外在上級(jí)部門和村委會(huì)的支持下，我校又爭(zhēng)取了三間教室。現(xiàn)在正在施工中。
二、暑期工作安排
今年暑假期間我校工作比較多，有以下安排： 1.暑假期間對(duì)學(xué)校內(nèi)的電路進(jìn)行整體維修。2.對(duì)教室內(nèi)的電扇和空調(diào)進(jìn)行維修。3.將甬路東花池內(nèi)的花草移入西花池。4.假期將對(duì)校內(nèi)除操場(chǎng)外的路面進(jìn)行硬化 5.假期內(nèi)增加教學(xué)用房六間 6.利用假期整理好個(gè)人檔案
月20日全體教師集合準(zhǔn)備下學(xué)期的前兩周的備課。
三、下學(xué)年的工作計(jì)劃
在下學(xué)期我校將繼續(xù)以促和諧、提質(zhì)量、保安全為工作重點(diǎn)做好以下工作：1處理好學(xué)校內(nèi)部的關(guān)系，平衡教師心態(tài)，處理好學(xué)校與村委會(huì)的關(guān)系。2狠抓學(xué)校教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3增強(qiáng)師生安全意識(shí)，做好安全工作。4做好幼兒班的招生工作。
以上是我對(duì)近期工作的述職報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。
2012-7-28
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)7
校長(zhǎng)學(xué)校安全工作講話3篇
學(xué)校安全是正常開展學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),必須將安全教育課程化、責(zé)任全員化、隱患排查經(jīng)?；踩菥殞?shí)效化,構(gòu)建校園周邊保障體系、校園安全保障體系、家校共管保障體系、安全工作保障體系,切實(shí)構(gòu)筑學(xué)校安全防范的預(yù)防體系,將安全隱患降到最低程度。本文是小編為大家整理的校長(zhǎng)學(xué)校安全工作講話，僅供參考。
校長(zhǎng)學(xué)校安全工作講話篇1：
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天，縣政府組織召開全縣校園安全工作緊急會(huì)，安排部署近期學(xué)校安全工作，這是結(jié)合當(dāng)前學(xué)校安全形勢(shì)需要召開的一次重要會(huì)議，請(qǐng)各位校長(zhǎng)務(wù)必引起高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，抓好貫徹落實(shí)，根據(jù)會(huì)議安排，我就近期學(xué)校安全工作講以下意見(jiàn)：
一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化意識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)我縣學(xué)校安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)
開學(xué)以來(lái)，我縣學(xué)校連續(xù)發(fā)生了幾起嚴(yán)重的校園安全事故，繼2月22日觀文鎮(zhèn)發(fā)生三名學(xué)生煤氣中毒死亡事故后，3月1日，古藺中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生在永樂(lè)鎮(zhèn)發(fā)生交通事故死亡，3月9日，石寶中學(xué)兩名學(xué)生因斗毆致初三年級(jí)一學(xué)生死亡。市縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，梁偉華副市長(zhǎng)和劉國(guó)強(qiáng)市長(zhǎng)先后做出了重要批示。以上幾起安全事故的發(fā)生，充分暴露了我縣學(xué)校安全存在嚴(yán)重隱患，安全管理嚴(yán)重疏漏，學(xué)校安全工作面臨十分嚴(yán)峻的形勢(shì)。
1、學(xué)校安全意識(shí)不強(qiáng)，缺乏敏銳力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師安全意識(shí)不強(qiáng)是當(dāng)前我縣學(xué)校安全工作的一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)校校長(zhǎng)、管理人員、教職工缺乏安全意識(shí)，沒(méi)有真正把安全作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓，平時(shí)工作疏于防范，麻痹大意，遇到突發(fā)事件，手腳無(wú)措，貽誤時(shí)機(jī)，安全工作沒(méi)有做到常態(tài)化、制度化、規(guī)范化管理。學(xué)校安全管理松懈，機(jī)制不健全，領(lǐng)導(dǎo)缺乏敏銳力、警惕性，安全工作沒(méi)有超前意識(shí)，見(jiàn)子打子，亡羊補(bǔ)牢現(xiàn)象嚴(yán)重存在;教師沒(méi)有認(rèn)真履行安全教育、監(jiān)管職責(zé)，跟著感覺(jué)走，做一天和尚撞一天鐘。
2、安全教育不到位，排查不力。一是學(xué)校安全教育流于形式，紙上談兵，針對(duì)性不強(qiáng)。安全教育的形式僅限于苦口婆心的說(shuō)教，"不準(zhǔn)"、"嚴(yán)禁"成了安全教育的所有內(nèi)容，"為什么"、"怎么辦"卻沒(méi)有進(jìn)行有效指導(dǎo)，缺乏有效的學(xué)生心理教育和疏導(dǎo)。二是安全排查不力。由于意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)安全隱患排查不力，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校安全工作存在問(wèn)題;沒(méi)有認(rèn)真對(duì)校園及周邊安全隱患進(jìn)行徹底排查，或?qū)γ鲾[著的安全隱患熟視無(wú)睹、習(xí)以為常;對(duì)校外寄宿生寄宿環(huán)境、安全狀況心中無(wú)數(shù);學(xué)校安全設(shè)施設(shè)備未及時(shí)維護(hù)更新;未及時(shí)排查、化解師生中的矛盾糾紛，導(dǎo)致矛盾激化而發(fā)生惡性事件。
3、安全措施不力，責(zé)任不落實(shí)。主要表現(xiàn)為：學(xué)校安全隱患未及時(shí)整治，無(wú)警示標(biāo)志;學(xué)校門衛(wèi)形同虛設(shè);安全管理制度不健全、不完善、不落實(shí);安全預(yù)案針對(duì)性、操作性差;校門前交通狀況混亂，交通安全隱患突出;學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，學(xué)校消防、防雷等設(shè)施不完善;校園周邊環(huán)境安全隱患嚴(yán)重;學(xué)生思想道德教育流于形式，針對(duì)性差;校園安全文化缺失;安全工作責(zé)任不明確、不落實(shí)。
4、安全監(jiān)管不嚴(yán)，責(zé)任追究不落實(shí)。普遍學(xué)校、教師安全監(jiān)管僅局限于課堂、校內(nèi)，未及時(shí)對(duì)師生中存在的矛盾糾紛進(jìn)行排查、化解;未及時(shí)對(duì)學(xué)生中危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳;發(fā)生事故后未追究相關(guān)人員責(zé)任，過(guò)去，縣教育局對(duì)發(fā)生事故的學(xué)校和責(zé)任人員心慈手軟，未嚴(yán)格責(zé)任追究，放之于寬，失之于嚴(yán)。
二、細(xì)化措施，強(qiáng)化監(jiān)管，確保學(xué)校安全萬(wàn)無(wú)一失
1、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)。各學(xué)校必須堅(jiān)決克服麻痹松懈思想，強(qiáng)化居安思危意識(shí)，對(duì)安全工作常抓不懈，進(jìn)一步提高對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)。安全工作是一所學(xué)校正常運(yùn)行的前提和保障，直接關(guān)系到學(xué)校的形象和發(fā)展，出一樁安全責(zé)任事故就可能損毀一所學(xué)校形象，影響一所學(xué)校發(fā)展。全縣中小學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任，牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的責(zé)任心、敏銳性和預(yù)見(jiàn)性。學(xué)校校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，要熟悉安全法律法規(guī)和政策，掌握安全管理知識(shí)和安全防范常識(shí)，對(duì)學(xué)校安全工作校長(zhǎng)要事必躬親，親自排查、親自指導(dǎo)、親自過(guò)問(wèn)、親自落實(shí);要關(guān)注安全形勢(shì)、關(guān)注安全問(wèn)題，要善于遷移類比、舉一反
三、超前謀劃。
2、進(jìn)一步完善安全工作各項(xiàng)制度。一要健全完善制度。各校要按教育局要求認(rèn)真研究制定符合學(xué)校實(shí)際、操作性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)的各項(xiàng)管理制度，必須制訂好安全教育制度、安全培訓(xùn)制度、安全隱患排查制度、安全事故應(yīng)急預(yù)案、門衛(wèi)制度、學(xué)校行政值日制度、食品安全管理制度、活動(dòng)安全管理制度、校車安全管理制度、學(xué)校飲用水安全管理制度等全方位的安全管理制度。二要抓好制度落實(shí)。一是校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)、中層干部和有關(guān)工作人員必須非常熟悉安全制度所有條款。二是對(duì)照條款逐條落實(shí)，校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)要每個(gè)月對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行督查落實(shí)，校長(zhǎng)必須親自參加，并形成原始記錄備查。三要抓好應(yīng)急演練。要進(jìn)一步健全完善安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，并組織開展好演練。應(yīng)急演練每學(xué)期不少于一次，要在演練中檢驗(yàn)預(yù)案的可行性，在演練中有針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)行自防自救自護(hù)教育，提升自防自救自護(hù)能力。
3、扎實(shí)開展安全隱患再排查再整改行動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格按照省、市、縣學(xué)校安全工作有關(guān)要求，堅(jiān)持不懈地扎實(shí)開展校園安全隱患排查工作。認(rèn)真排查整改學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境、學(xué)校樓梯、通道、圍墻、交通出行、食品衛(wèi)生、消防安全等方面存在的安全隱患，以及安全工作體制機(jī)制、制度建設(shè)、安全管理組織體系、責(zé)任落實(shí)、安全紀(jì)律、現(xiàn)場(chǎng)管理、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)持做到整改內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、措施、時(shí)間進(jìn)度和責(zé)任人"五落實(shí)"，實(shí)行跟蹤督辦，做到安全隱患排查制度化、常態(tài)化。管制刀具和危險(xiǎn)物品(如刀、槍、棍、爆炸有毒物品等)的排查和收繳要做到制度化、經(jīng)?；⒔㈤L(zhǎng)效機(jī)制，列入學(xué)生晨檢內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出校門的監(jiān)管，嚴(yán)禁學(xué)生將危險(xiǎn)物品和管制刀具帶進(jìn)校園，確保校園內(nèi)不發(fā)生學(xué)生傷害事件;要定時(shí)清查學(xué)生寢室、書包、衣袋等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須收繳，并加強(qiáng)教育;校園內(nèi)任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何人不得以任何理由藏匿管制刀具和危險(xiǎn)物品。
4、切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生安全教育。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育，要豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，堅(jiān)持做到教育的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化學(xué)生德育教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要通過(guò)多種形式的教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。特別要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理和教育，班主任和科任教師要耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作和人文關(guān)懷，防止后進(jìn)生輟學(xué)、有過(guò)錯(cuò)行為的學(xué)生再犯錯(cuò)誤;要教育學(xué)生與人為善和睦相處，不與社會(huì)上的不良青年交往;要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀。要加強(qiáng)安全法制教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力，要在上好法制課的基礎(chǔ)上，結(jié)合校外法制副校長(zhǎng)開展各種安全法制講座，努力提高師生的法制觀念和安全防范能力。各學(xué)校要針對(duì)校園安全事故的特點(diǎn)，采取各種形式和渠道，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育和自防自救教育。同時(shí)，要扎實(shí)開展正校風(fēng)、嚴(yán)校紀(jì)活動(dòng)，有效控制學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、打架、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化安全監(jiān)管。各學(xué)校要立即行動(dòng)起來(lái)，迅速采取綜合措施，切實(shí)加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理。要完善制度，健全機(jī)制，明確責(zé)任，采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)安全管理。一要加強(qiáng)"人防"。要嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)安全管理工作制度，健全學(xué)校保衛(wèi)組織、實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度、配備必要的防護(hù)裝備，寄宿制學(xué)校要聘請(qǐng)專(兼)職保安擔(dān)任學(xué)校門衛(wèi)，加強(qiáng)校門保衛(wèi)、校內(nèi)巡邏和安全檢查，尤其要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校夜間值班和巡邏;嚴(yán)格外來(lái)人員準(zhǔn)入登記制度，嚴(yán)防學(xué)生隨意外出和外來(lái)人員隨意進(jìn)入校區(qū);要加強(qiáng)課間管控力度，及時(shí)了解掌握學(xué)生課間動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處置。二要加強(qiáng)"物防"。高度重視學(xué)校校舍、設(shè)施設(shè)備安全，強(qiáng)化對(duì)校舍、樓梯、走道等設(shè)施設(shè)備的安全排查，C級(jí)危房要立即進(jìn)行維修加固，嚴(yán)禁使用D級(jí)危房，目前尚在使用D級(jí)危房的學(xué)校要立即撤出。要盡一切努力保證學(xué)校校園能有效封閉，實(shí)行封閉式管理，暫時(shí)沒(méi)有圍墻的學(xué)校、幼兒園，要進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)管;要健全學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，完善傳染病流行、群體性食物中毒等突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作預(yù)案。三要加強(qiáng)"技防"。要確保重點(diǎn)時(shí)段和重要部位的安全;要盡快落實(shí)學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)和校門安檢技術(shù)防范設(shè)施;以走讀生為主的學(xué)校，可采用自動(dòng)識(shí)別學(xué)生平安短信服務(wù)系統(tǒng)，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子到校、離校的時(shí)間等信息。
6、扎實(shí)抓好學(xué)校綜治維穩(wěn)工作。一是堅(jiān)持"預(yù)防為主"的方針，抓好教師內(nèi)部矛盾和學(xué)生內(nèi)部矛盾的排查工作，加大對(duì)校園內(nèi)部及周邊重點(diǎn)人員和矛盾糾紛排查力度，認(rèn)真梳理，密切掌握情況，做到底數(shù)清、情況明，并做好跟蹤調(diào)查工作，切實(shí)把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。二是加強(qiáng)師生教育。各學(xué)校必須立即組織開展深入細(xì)致的學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、學(xué)生與學(xué)校后勤服務(wù)人員之間的矛盾糾紛大排查和化解工作，并建立臺(tái)賬，防止因各種矛盾擴(kuò)大升級(jí)造成的學(xué)校安全和涉穩(wěn)事件;同時(shí)要切實(shí)掌握教師隊(duì)伍中有訴求人員的思想動(dòng)態(tài)，做好細(xì)致的思想工作，確保學(xué)校穩(wěn)定，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。要教育教師不得利用手機(jī)短信和在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言或參與反動(dòng)言論;要積極做好本土化教師、已辭退臨代教師的思想穩(wěn)定工作。三是認(rèn)真做好涉及教育信訪回復(fù)。要積極主動(dòng)，變上訪為下訪，深入基層，在認(rèn)真做好政策解釋的同時(shí)，積極深入教師家庭噓寒問(wèn)暖，給予精神上的鼓勵(lì)和生活方面的幫助;對(duì)來(lái)訪教師、群眾要耐心做好解釋、疏導(dǎo)工作，做到事事有落實(shí)，件件有回復(fù)。
三、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格安全工作責(zé)任追究
學(xué)校安全工作要堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、安全優(yōu)先、重在落實(shí)、綜合治理的原則，明確安全工作目標(biāo)，強(qiáng)化和落實(shí)安全責(zé)任。從現(xiàn)在起，不允許在任何學(xué)校再發(fā)生學(xué)生傷亡的安全責(zé)任事故，特別要將重大安全責(zé)任事故控制為零。為進(jìn)一步明確安全工作責(zé)任，必須堅(jiān)持做到：
1、強(qiáng)化安全責(zé)任。各學(xué)校、幼兒園要細(xì)化責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)重要部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段責(zé)任人，進(jìn)一步明確校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、分管副校長(zhǎng)、班主任、教師等人員的工作目標(biāo)和職責(zé)，突出抓好督查落實(shí)，實(shí)現(xiàn)"無(wú)縫覆蓋，精細(xì)管理";要層層簽訂責(zé)任書，建立起"時(shí)時(shí)、事事、處處有人管，人人有責(zé)任"的安全責(zé)任制，確保安全工作不留死角，不留漏洞，不留空白。安全工作要堅(jiān)持天天講、天天抓、人人講、人人抓，要對(duì)全體教職工實(shí)行既抓業(yè)務(wù)又抓安全的"一崗雙責(zé)"制度，構(gòu)建人人抓安全、事事講安全的工作格局。
2、嚴(yán)格責(zé)任追究。為了有效建構(gòu)安全管理新機(jī)制，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故，特別是重大安全責(zé)任事故。從現(xiàn)在起，凡出現(xiàn)安全責(zé)任事故的學(xué)校、校長(zhǎng)要嚴(yán)格追究責(zé)任，出現(xiàn)重大安全事故的學(xué)校校長(zhǎng)就地免職，并視情況予以相應(yīng)紀(jì)律處分，年度考核不能評(píng)為合格及以上等次;安全工作不作為，或安全工作存在嚴(yán)重問(wèn)題未及時(shí)整改落實(shí)的也要追究所有相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任，同時(shí)追究直接責(zé)任人和安全意識(shí)淡薄未及時(shí)果斷處置而導(dǎo)致安全責(zé)任事故發(fā)生的第一知情人的責(zé)任，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究倒查。嚴(yán)格實(shí)行"三個(gè)不放過(guò)"： 不警示教育、不全面徹底排查安全隱患不放過(guò);對(duì)安全事故不調(diào)查清楚不放過(guò);安全事故責(zé)任人不追究不處理到位不放過(guò)。
各位校長(zhǎng)，同志們，"安全責(zé)任，重于泰山"，請(qǐng)大家務(wù)必以今天的工作會(huì)議為契機(jī)，以高度的敏銳性和責(zé)任感，以更高、更強(qiáng)的安全意識(shí)，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、有力的措施、鐵的紀(jì)律，扎實(shí)有效的抓好學(xué)校安全管理工作，確保全縣學(xué)校安全穩(wěn)定!
校長(zhǎng)學(xué)校安全工作講話篇2：
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作已近結(jié)束，在全體教職員工的辛勤努力下，我鎮(zhèn)2015年各項(xiàng)教育教學(xué)工作，已經(jīng)順利完成。一年來(lái)，我們深化教改，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新機(jī)制，努力克服學(xué)校教育管理中存在的問(wèn)題。在這一年里，老師們勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干，勇于創(chuàng)新，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收獲，奉獻(xiàn)中有快樂(lè)。值此機(jī)會(huì)，我代表張寨鎮(zhèn)中心學(xué)校，向?yàn)槲益?zhèn)教育事業(yè)發(fā)展辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教職員工致以深深的謝意，并通過(guò)大家，向一直大力支持學(xué)校工作的教職員工家屬致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝愿。祝大家身體健康、萬(wàn)事如意!下面我將張寨鎮(zhèn)教育安全工作情況作以下總結(jié)匯報(bào)：
一、基本情況
張寨鎮(zhèn)中心學(xué)校下轄公民辦學(xué)校20所，在校學(xué)生四千余人，教師近三百人，輻射人口七萬(wàn)兩千多。全鎮(zhèn)共開設(shè)師生食堂七所，辦證的一所。由教職工經(jīng)營(yíng)的托管點(diǎn)既小飯桌六處。接送學(xué)生車輛二十七輛，皆為無(wú)證不合格車輛，校園在建工程項(xiàng)目14處，四所學(xué)校存在高壓線從校園穿過(guò)，多年得不到解決，近一段時(shí)間賈崗中學(xué)本部門前危橋重建，學(xué)生出行存在安全隱患......各種隱患嚴(yán)重威脅著全鎮(zhèn)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，為安全工作帶來(lái)了前所未有的復(fù)雜性和難度。
二、過(guò)去的工作回顧
面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以高度負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)木?，迎難而上，加強(qiáng)教育，群防群治，通過(guò)安全教育增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，齊抓共管，營(yíng)造全鎮(zhèn)教職員工關(guān)心支持安全工作，重視安全工作的局面，最大限度地保護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境，主要有以下做法：
領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。為進(jìn)一步做好安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)隱患較為突出的接送學(xué)生車輛，中心學(xué)校加大監(jiān)管力度，成立了三個(gè)巡查小組，分別由三個(gè)副校長(zhǎng)帶隊(duì)，配備了照相機(jī)等器材，每周巡查，阻止不合格校車上路營(yíng)運(yùn)，并把巡查阻止情況形成材料上報(bào)教育局和鎮(zhèn)黨委政府，對(duì)于其它日常安全管理工作校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓。
制度保證措施到位，建立安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將安全工作列入各項(xiàng)目標(biāo)考核內(nèi)容，與獎(jiǎng)金、績(jī)效工資掛鉤，對(duì)造成重大安全責(zé)任事故的要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。
層層簽訂責(zé)任書，校長(zhǎng)與分管校長(zhǎng)、與自然學(xué)校負(fù)責(zé)人，自然學(xué)校校長(zhǎng)與班主任及單杠任教師層層簽訂安全責(zé)任書，同時(shí)學(xué)校還要與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，同時(shí)中心學(xué)校要求各校應(yīng)將安全教育工作作為教職工考核的重要內(nèi)容，切實(shí)執(zhí)行"一崗雙責(zé)"，做到職責(zé)明確，目標(biāo)清楚。
開展各種豐富多彩的活動(dòng)，中心學(xué)校號(hào)召各自然學(xué)校充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，利用板報(bào)、廣播、電視、多媒體、班會(huì)、校會(huì)進(jìn)行宣傳，開展知識(shí)講座、知識(shí)問(wèn)答等形式的教育活動(dòng)。同時(shí)開展逃生、防震、自護(hù)、自救等多種形式的演練活動(dòng)。
學(xué)校每次開展大型活動(dòng)前都要做好的預(yù)案，2015年，教育局及我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)共進(jìn)行了5次大型監(jiān)測(cè)活動(dòng)，每次活動(dòng)中小學(xué)都要發(fā)放告知書，節(jié)假日防溺水，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，共計(jì)發(fā)放萬(wàn)份，告訴家長(zhǎng)配合學(xué)校做好保護(hù)學(xué)生身心健康和生命安全。
強(qiáng)化排查，及時(shí)整改，開展日常排查。每學(xué)期開學(xué)、結(jié)束要求各校都要對(duì)校舍、場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行仔細(xì)排查，自然學(xué)校每周以書面形式將排查結(jié)果上報(bào)中心學(xué)校，存在的隱患能夠解決消耗的就地及時(shí)盤點(diǎn)消耗，不能解決的，中心學(xué)校上報(bào)教育局和鎮(zhèn)黨委政府。
三、存在的問(wèn)題
過(guò)去的一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，中心學(xué)校班子成員團(tuán)結(jié)一致，努力工作，取得了一定的成績(jī)，學(xué)校周邊育人環(huán)境得到了很大的改善，學(xué)校大門、圍墻、廁所等設(shè)施，得到重新翻修和重建，生均建筑面積得到提升，大部分隱患校舍得到排除和改善。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和形勢(shì)的不斷變化，學(xué)校安全工作越來(lái)越復(fù)雜化，困難度越來(lái)越高，我們的工作存在著不小的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，仍然存在著很多的隱患，主要表現(xiàn)出在：
1、學(xué)生是弱勢(shì)群體，自我保護(hù)、自救能力較差，必須大力提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、部分學(xué)校廁所校舍、廁所等還需重建，如高店小學(xué)教學(xué)樓為危樓，是"三結(jié)合"時(shí)期所建;齊莊小學(xué)教室仍是平房，已經(jīng)為危房，;羅寨小學(xué)還沒(méi)有廁所等。
3、華中、希望小學(xué)、賈崗中學(xué)、魏橋小學(xué)高壓線穿過(guò)校園問(wèn)題仍未得到解決。
4、涉及六所學(xué)校的27輛車存在著巨大的安全隱患。
5、沒(méi)有取得衛(wèi)生許可證學(xué)生食堂5所，以及部分教職工托管學(xué)生的"小飯桌"都存
在著潛在的安全隱患。
四、2016年努力方向及重點(diǎn)工作
2016年的安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，我們必須更加努力工作。主要在不合格接送校車車輛監(jiān)管方面以及不合格食堂的整治整改方面須下大氣力，真抓實(shí)干，確保張寨鎮(zhèn)教育和諧穩(wěn)定，不出事故，切實(shí)保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，這張寨鎮(zhèn)的教育發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
校長(zhǎng)學(xué)校安全工作講話篇3：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天利用放晚學(xué)的時(shí)間，召開學(xué)校安全工作暨聯(lián)防隊(duì)員會(huì)議，這在近年來(lái)還是首次?？梢?jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作何等地重視。全校共有129個(gè)老師，男老師只有32人，學(xué)校安全的重?fù)?dān)就落在大家的身上。這次會(huì)議的主題是強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建和諧平安校園。
一、充分認(rèn)識(shí)校園安全的重要性和緊迫性
學(xué)校安全包括面廣，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，影響面大，社會(huì)反響強(qiáng)烈?？偲饋?lái)說(shuō)學(xué)校安全分為三個(gè)方面：一是學(xué)生自身造成的安全事故，二是學(xué)校安全管理不善造成的安全事故，三是外界因素造成的安全事故。
任何一個(gè)單位，任何一個(gè)家庭都非常重視安全，平安就是福，這是大家公認(rèn)的，學(xué)校是人員密集的地方，一但出了安全事故，輕則賠償經(jīng)濟(jì)損失，重則追究責(zé)任，甚至判刑。所以安全工作來(lái)不得半點(diǎn)松懈和大意，一定要抓細(xì)，抓實(shí)，每個(gè)人要明確自己的職責(zé)。
從近幾年的情況來(lái)看，校園安全事故時(shí)有發(fā)生，大多數(shù)是校方的責(zé)任事故，完全可以避免，也有個(gè)別的是外部因素造成的。如犯罪分子進(jìn)校園作案，在上學(xué)或放學(xué)路上學(xué)生遭到傷害等。
近幾年來(lái)，我們學(xué)校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，大家責(zé)任心強(qiáng)，老師配合，沒(méi)有出什么大的安全事故，這是可喜可賀的。但來(lái)不得絲毫的放松，要時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦。
二、進(jìn)一步提高安全工作的責(zé)任感和警惕性。
老師們，學(xué)校安全工作是一切工作之首，維護(hù)校園穩(wěn)定、保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全、構(gòu)建平安、和諧校園是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的首要管理任務(wù)。只有師生安全得到保障，學(xué)校才談得上發(fā)展。為此，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)以高度的責(zé)任感和使命感切實(shí)履行好學(xué)生、學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)的管理職責(zé)，扎實(shí)抓好安全管理工作。在此，我們要明確學(xué)校校長(zhǎng)的管理職責(zé)，學(xué)校校長(zhǎng)是安全管理工作的第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)是具體責(zé)任人，事發(fā)當(dāng)事人是直接責(zé)任人。作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總則，對(duì)上級(jí)的相關(guān)文件、方案、精神以及工作安排都必須做到心中有數(shù)。同時(shí)，學(xué)校安全管理工作中只要涉及到校方責(zé)任事故的發(fā)生，校長(zhǎng)都是有不可推卸的責(zé)任。作為副校長(zhǎng)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下具體開展安全管理工作，要不折不扣地完成校長(zhǎng)交辦的各類安全管理工作，校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)之間既要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提升學(xué)校安全管理工作水平。
其次是作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)刻保持安全工作的高度警惕性和敏銳感。要具備較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)能力，真正把安全管理做到防患于未然。居安思危和生于憂患、死于安樂(lè)是安全工作管理者的必備意識(shí)，要真正領(lǐng)會(huì)安全工作以預(yù)防為主的核心指導(dǎo)思想，我們所做的一切安全工作都是預(yù)防措施。我們要時(shí)刻留心周邊學(xué)校、區(qū)域發(fā)生的相關(guān)安全事故信息，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)照情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。前車之鑒、后事之師，我們要善于從別人的安全事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。上次長(zhǎng)沙一幼兒園校車發(fā)生翻車溺亡事故，死亡學(xué)生11人，有21人被追查責(zé)任，還有幾人被行拘。昆明市民通小學(xué)中午發(fā)生踩踏事故，死亡學(xué)生6人，26人受傷。這些血的教訓(xùn)，告訴我們一定要加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
三、加強(qiáng)安全過(guò)程管理，建好安全工作臺(tái)賬
老師們，為確保學(xué)校安全工作齊抓共管，人人擔(dān)責(zé)，學(xué)校制定了安全責(zé)任追究辦法和"一崗雙責(zé)"制度，希望大家要明確責(zé)任，切實(shí)做好自己的工作。
1、安全工作強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理和資料的保存，安全工作臺(tái)賬的鍵全是各級(jí)主
管部門檢查學(xué)校安全工作的核心內(nèi)容，是學(xué)校開展安全工作的主要依據(jù)，是安全事故責(zé)任追究的參考依據(jù)，為此，學(xué)校一定要注重資料的收集和分類保存。
2、安全工作臺(tái)賬非常重要，也是自我保護(hù)的一個(gè)重要手段，一但發(fā)生安全事故，首先查的就是各種記錄，你教育了沒(méi)有，做了哪些工作，采取了哪些措施，這就是追查責(zé)任的重要依據(jù)，有這些資料責(zé)任就輕，沒(méi)有這些責(zé)任就重。安全臺(tái)賬包括學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃，學(xué)校安全工作計(jì)劃分年度擬定，總結(jié)分半年總結(jié)和全年總結(jié)。班級(jí)工作計(jì)劃按學(xué)期擬定，總結(jié)按學(xué)期擬定。教師安全責(zé)任書分年度簽訂，學(xué)生安全責(zé)任書分學(xué)年簽訂，平時(shí)開展的各種安全教育等等。
3、校長(zhǎng)每月要檢查一次校園安全工作，分管領(lǐng)導(dǎo)每月檢查二次，要做好各種臺(tái)賬，注意資料的保存等工作。檢查時(shí)校園安全時(shí)，校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、后勤部門、政教室等有關(guān)人員要參加。
4、聯(lián)防隊(duì)員要對(duì)學(xué)校的安全工作切實(shí)負(fù)起責(zé)來(lái)，平時(shí)要在校內(nèi)和學(xué)校周邊多巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。重點(diǎn)是課間、中午和兩個(gè)放學(xué)時(shí)間。如遇到突發(fā)事件，要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，挺身而出。上級(jí)給我校配發(fā)了三套防刺服，三個(gè)頭盔，三根警棍，三把鋼駐叉，校園內(nèi)萬(wàn)一來(lái)了不法分子，這些器材都放在傳達(dá)室里，都可以起到一定的作用。一下實(shí)在找不到的情況下，可以用椅子，桌子，掃把等作為武器。今年下半年，縣里將統(tǒng)一安裝高清攝像頭。
四、學(xué)校安全工作的幾個(gè)重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)生道路交通安全教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生有204個(gè)學(xué)生是私家車接送，200個(gè)學(xué)生是坐公交車，其余的是步行上學(xué)。要防止學(xué)生坐"三無(wú)"車輛，每周1——5，在放學(xué)時(shí)段安排教師做好學(xué)生的看護(hù)和管理工作，安排
了一名領(lǐng)導(dǎo)和兩位不是班主任的男老師協(xié)助放學(xué)，一定要按時(shí)到場(chǎng)。誰(shuí)沒(méi)有到崗，監(jiān)控一看就知。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防雷電等安全知識(shí)教育，根據(jù)天氣變化情況及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，保證學(xué)生離校后的安全。
3、加強(qiáng)消防安全教育，愛(ài)惜學(xué)校消防設(shè)施，教育學(xué)生掌握自護(hù)自救常識(shí)，每個(gè)聯(lián)防隊(duì)員要會(huì)使用消防器材。要清楚學(xué)校電源開關(guān)?？傞_關(guān)在2棟二樓，一棟的總開關(guān)在傳達(dá)室門背，二棟每層一個(gè)總開關(guān)，三棟總開關(guān)在二樓，四棟總開關(guān)在二樓辦公室內(nèi)。幼兒園總開關(guān)在第二棟宿舍一單元一樓。
4、對(duì)校園及周邊環(huán)境路段進(jìn)行認(rèn)真排查，學(xué)生按時(shí)排隊(duì)放學(xué)，老師護(hù)送到指定地點(diǎn)，路上防止不法分了和精神病人對(duì)學(xué)生的傷害。
5、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，定期檢查商店，食堂，嚴(yán)防食物發(fā)霉變質(zhì)和學(xué)生中毒事件發(fā)生。
6、嚴(yán)防發(fā)生群體性安全事故，如擁擠踩踏，食物中毒等事件。每個(gè)年級(jí)學(xué)校要求課間安排老師值班巡視，特別是在集會(huì)和做操時(shí)一定要在交通要道有專人看守，維持秩序。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育。集中清理學(xué)生管制刀具和危險(xiǎn)性玩具。積極聯(lián)系公安、司法等部門進(jìn)行法制教育講座。
8、加強(qiáng)門衛(wèi)工作，把好安全第一道關(guān)，嚴(yán)格詢問(wèn)、登記進(jìn)校人員和車輛，防止不法分子和精神病人入校。平時(shí)多巡視校園，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
五、牢固樹立兩個(gè)意識(shí)，擺正自己工作位置
1、安全第一，質(zhì)量第二意識(shí)。安全壓倒一切，質(zhì)量固然重要，但比起安全來(lái)還是要次之。生命不保，談何教育。安全無(wú)法挽回，教學(xué)質(zhì)量可以補(bǔ)上來(lái)。
2、值班第一，其他工作第二意識(shí)。一是要按時(shí)到崗，二是要在崗。一切
工作服從值班工作。不要在自己值班時(shí)去做其他事件，哪怕是學(xué)校的公事，一但發(fā)生安全事故，追查你在不在崗，你不是表?yè)P(yáng)你去做了其他工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，安全要天天講，時(shí)時(shí)講，決不能存在僥幸心理，我們務(wù)必積極行動(dòng)起來(lái)，真抓實(shí)干，不走過(guò)場(chǎng)，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度履行好自己的職責(zé)，杜絕一切安全事故的發(fā)生，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、和諧的育人環(huán)境做出應(yīng)有的努力。
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)8
初中“幸福課堂”聯(lián)盟學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議匯報(bào)材料
鄞州區(qū)樟村中學(xué) 鄭 斌
在區(qū)教育局大力推進(jìn)"幸福課堂”教學(xué)模式研討活動(dòng)，我校作為“幸福課堂”聯(lián)盟學(xué)校之一，對(duì)于如何打造高效精致的幸福課堂，構(gòu)建幸福學(xué)校，作為校長(zhǎng)的我，一年來(lái)，增強(qiáng)行政組織的推動(dòng)力和感召力，激發(fā)教師投入到高效幸福課堂的研究與探索，主要從以下幾方面著手：
一、學(xué)校管理
在區(qū)教育局的指導(dǎo)和關(guān)心下，2011年12月，我校首批加入了鄞州區(qū)“幸福課堂校際聯(lián)盟”，根據(jù)《鄞州區(qū)“幸福課堂“校際聯(lián)盟實(shí)施方案》（甬鄞教普[2011]262號(hào)文件精神，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的樟村中學(xué)“幸福課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科處、總務(wù)處和政教處及各年級(jí)段負(fù)責(zé)人，各職能部門既分工明確，又相互協(xié)作。下設(shè)辦公室，由教務(wù)主任周萍老師擔(dān)任辦公室主任，辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次例會(huì)，總結(jié)推進(jìn)情況，剖析存在問(wèn)題，提出改進(jìn)策略，明確階段目標(biāo)。譬如：寒、暑假期間的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)市、區(qū)教研員及鄞州區(qū)各學(xué)科名師把關(guān)審核；小組建設(shè)的研討，結(jié)合我校小班化教學(xué)的特點(diǎn)，確定五至六人小組；課堂教學(xué)流程的磨練，??學(xué)校制定了推進(jìn)幸福課堂各項(xiàng)規(guī)章制度，不但放在學(xué)校網(wǎng)站上，還編印了《樟村中學(xué)“幸福課堂“工作手冊(cè)》。能根據(jù)制度進(jìn)行適時(shí)的總結(jié)評(píng)價(jià)。組織了
七、八年級(jí)的優(yōu)秀小組展評(píng)活動(dòng)等；另外還有不定期地召開碰頭會(huì)；學(xué)校為各辦公室和每位幸福課堂實(shí)驗(yàn)老師訂閱了一份《教師報(bào)》和所任教學(xué)科的相關(guān)雜質(zhì)。
二、教室硬件
“親情小家”是我校對(duì)班級(jí)小班化“幸福課堂”建設(shè)的基本要求。為此，我校在寒、暑假及雙休日期間，集中精力，全力以赴，對(duì)教室進(jìn)行裝修，使每一面墻都會(huì)說(shuō)話，學(xué)生可以把自己的佳作或風(fēng)采展示在教室里的每一個(gè)墻面上；營(yíng)造積極向上，溫馨和諧的“幸福課堂”學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)環(huán)境布置以學(xué)生為中心，每班配置了櫥柜，圖書柜，飲水器、多媒體以及活動(dòng)移動(dòng)黑板等設(shè)施，并且在每一塊黑板的上方，都有小組的組名、口號(hào)；同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“我的班級(jí)我作主”活動(dòng)，讓學(xué)生提建議，想辦法，自已動(dòng)手，布置個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境，鮮花、小草、盆景點(diǎn)綴著窗臺(tái)，給教室增添了生機(jī)和活力。為“幸福課堂”營(yíng)造寬松、和諧、積極向上的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，讓每一個(gè)孩子參與班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特色。設(shè)立班級(jí)目標(biāo)，班主任寄語(yǔ)，我們的約定等欄目，拍了班級(jí)集體照等，有的班級(jí)還有秀出我們的風(fēng)采、我的宣言等欄目，這些會(huì)“說(shuō)話”的活動(dòng)和布置，使教室由學(xué)生認(rèn)識(shí)的場(chǎng)所變成個(gè)性發(fā)展的幸福樂(lè)園，營(yíng)造美麗、整潔、寬敞、舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓每一位學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)教師，熱愛(ài)學(xué)校的情感，充分感受到我的班級(jí)我幸福的家。
三、小組建設(shè)
學(xué)習(xí)小組是幸福課堂的兩條支柱（導(dǎo)學(xué)案和小組建設(shè)）之一，是幸福課堂進(jìn)行的基本單位，是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。樟村中學(xué)的學(xué)習(xí)小組建設(shè)必須充分發(fā)掘和發(fā)揮小班化優(yōu)勢(shì)，努力使小組合作學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)習(xí)的本身。我校的班級(jí)班額較小，班級(jí)人數(shù)基本上都在30人以內(nèi)，每班4--5個(gè)學(xué)習(xí)小組，在教師的管理和小組活動(dòng)的開展上都具有一定的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們的分組還遵循“同質(zhì)結(jié)對(duì)，異質(zhì)編組，組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競(jìng)爭(zhēng)。小組建立之后，我們統(tǒng)一填寫了小組登記表，并進(jìn)行了評(píng)比。
小組長(zhǎng)的選拔方式以自薦和組員評(píng)選為主。為提高小組長(zhǎng)的工作能力，初一年段定期召開小組長(zhǎng)座談會(huì)，一般每個(gè)月組織一次。在交流中，教師可以了解組長(zhǎng)在管理小組中的困惑，給予他們管理方式、方法上的指導(dǎo)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)小組的榮辱感，為他們排解遇到的困難；還可以從課堂的流程、組織管理的方式方法、導(dǎo)學(xué)案的檢查批改等進(jìn)行培訓(xùn)。這種定期的培訓(xùn)由年級(jí)段長(zhǎng)、班主任擔(dān)當(dāng)，科任老師負(fù)責(zé)課前簡(jiǎn)短培訓(xùn)。每次座談，每次培訓(xùn)都做好記錄。目前，每個(gè)班級(jí)已經(jīng)基本形成一個(gè)具備敢于做組員的表率、有一定的組織管理能力和組內(nèi)的后進(jìn)生結(jié)成幫扶小對(duì)子等方面能力的小組長(zhǎng)隊(duì)伍。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組員在小組內(nèi)分工明確，人人有事做，事事有人管，組員相互監(jiān)督，相互提醒，捆綁評(píng)價(jià)，個(gè)人評(píng)價(jià)相得益彰。
我們的評(píng)價(jià)實(shí)行每節(jié)課記錄，每天評(píng)比，每周小結(jié)，每月、每期總結(jié)。要求按時(shí)統(tǒng)計(jì)出自己組以及每個(gè)同學(xué)每節(jié)課中的得分情況，填寫好表格。目前，8個(gè)班級(jí)沒(méi)有統(tǒng)一表格和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，由各班班主任自行決定，目的在于探究出一套比較科學(xué)、操作方便并行之有效的方案。但每天、每周的先進(jìn)小組登記表是統(tǒng)一的，每個(gè)月學(xué)校會(huì)安排一次每月先進(jìn)小組的表彰活動(dòng)。
四、課堂教學(xué)
關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂流程及課堂評(píng)價(jià)，我們是嚴(yán)格遵照“幸福課堂”教學(xué)規(guī)范和“五步三查”教育原則來(lái)執(zhí)行的。這里就不展開陳述了。
五、反思與研究項(xiàng)目 我校實(shí)行導(dǎo)案和學(xué)案并行，教師用導(dǎo)案，學(xué)生用學(xué)案。教師的導(dǎo)案上有反思，整理一欄，教師可憑當(dāng)堂課的所得所悟隨筆記錄，也可以即時(shí)性地與年級(jí)段老師進(jìn)行交流，還可以發(fā)表在自己的博客中。學(xué)校要求實(shí)驗(yàn)段教師每半月一篇500字以上的主題隨筆，在年段會(huì)議上進(jìn)行交流。學(xué)校還鼓勵(lì)每位教師不斷學(xué)習(xí)，做到“手頭有個(gè)題，案頭一本書”。課題有“農(nóng)村初中實(shí)施小班化教育打造和諧課堂實(shí)驗(yàn)與研究；農(nóng)村初中小班化背景下的語(yǔ)文課堂小組閱讀的探究與實(shí)踐；小班化小組合作型學(xué)習(xí)在科學(xué)教育中的應(yīng)用研究；小班化條件下社會(huì)學(xué)科互動(dòng)的有效性研究；學(xué)生作業(yè)社團(tuán)化研究，ARCS教具、學(xué)具設(shè)計(jì)研究等等；書主要是《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》、《高效課堂22條》。
縱觀我校的“幸福課堂”建設(shè)，教師從被動(dòng)接受到主動(dòng)求索，教學(xué)模式得到了普遍認(rèn)同，這種學(xué)習(xí)方式也受到了學(xué)生的喜愛(ài)。從學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，是比較喜人的，學(xué)生期末測(cè)評(píng)中能得到什么樣的成績(jī)，還是比較忐忑的。另外，從細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)，很多制度還處在摸索和適應(yīng)階段，給一線教師造成較大的壓力。所以，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，學(xué)校不能只是期待教師“孰能生巧”，也在努力做出調(diào)整。那么，目前肯定暴露出很多不足之處，估計(jì)有些我們根本沒(méi)注意到的。通過(guò)一年的實(shí)踐與反思，主要存在著以下的問(wèn)題和困難：
一、教師的觀念與幸福課堂要求不相適應(yīng)，少部分教師（特別是年長(zhǎng)的教師）對(duì)幸福課堂能否提高質(zhì)量持懷疑態(tài)度，教學(xué)思想仍停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的角色意識(shí)沒(méi)有樹立起來(lái)，對(duì)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)不放心，不敢讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不能充分利用學(xué)習(xí)小組調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教師講的多，課堂沉悶，沒(méi)有達(dá)到讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、讓課堂活起來(lái)、讓效果好起來(lái)的目的。
二、部分教師掌控“幸福課堂”過(guò)程實(shí)施的能力較差。一是在學(xué)生預(yù)習(xí)產(chǎn)生障礙、展示提升出現(xiàn)困難、知識(shí)講解產(chǎn)生歧義甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師點(diǎn)撥不到位，錯(cuò)過(guò)了拓展升華的時(shí)機(jī)。二是有的教師沒(méi)有充分備學(xué)情、備學(xué)生、備學(xué)法，課上三次學(xué)情調(diào)查不能落實(shí)，不能把握教學(xué)進(jìn)度，致使課程任務(wù)不能當(dāng)堂完成，教學(xué)效果不明顯。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法與“幸福課堂”建設(shè)的要求不相適應(yīng)（基于我校的生源有60%左右是外省籍學(xué)生）。一是學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，不積極配合“幸福課堂”學(xué)習(xí)模式。二是學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，不能按照導(dǎo)學(xué)案自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)生手足無(wú)措，無(wú)所適從，預(yù)習(xí)速度跟不上“幸福課堂”節(jié)奏，學(xué)習(xí)效率低。三是不善于合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，即便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也不能借助學(xué)習(xí)對(duì)子、學(xué)習(xí)小組合作探究直至解決問(wèn)題。
四、導(dǎo)學(xué)案存在問(wèn)題(基于我校的每個(gè)年級(jí)段班級(jí)數(shù)少，平行班級(jí)的教師數(shù)也少)。一是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)個(gè)人初備、學(xué)科組集體備課、課前二次備的備課要求，特別是集體備課這一環(huán)節(jié)沒(méi)有落實(shí)到位，教師單兵做戰(zhàn)發(fā)揮不了集體智慧。二是導(dǎo)學(xué)案缺乏分層教學(xué)的要求，對(duì)A、B、C三個(gè)層次學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)不明確，沒(méi)有達(dá)到“讓好學(xué)生吃得更好，中等學(xué)生吃飽，學(xué)困生消化的了”的因材施教的要求。三是導(dǎo)學(xué)案與教材關(guān)系沒(méi)理順好，有的照搬教材，有的成為習(xí)題集，導(dǎo)學(xué)案不能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方向，缺乏“引導(dǎo)性”。
五、班級(jí)小組文化建設(shè)普遍沒(méi)有進(jìn)行安排布置，缺乏“幸福課堂”激勵(lì)性的小組文化，幸福課堂課改氣氛不濃。主要表現(xiàn)在1．學(xué)生合作不夠主動(dòng)，組內(nèi)交流出現(xiàn)冷場(chǎng)，沒(méi)有人說(shuō)話。2．學(xué)生層次不同，學(xué)習(xí)合作參與度不均衡。3．分組活動(dòng)時(shí)間有限，學(xué)生合作不充分。
基于上述存在的問(wèn)題與問(wèn)難，學(xué)校后階段將要落實(shí)的措施對(duì)策。
一、學(xué)校行政同志要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立教學(xué)中心的意識(shí)，積極推進(jìn)幸福課堂建設(shè)。校長(zhǎng)是實(shí)施幸福課堂建設(shè)的第一責(zé)任人，全校幸福課堂能否按要求迅速推開，并取得成效，達(dá)到幸福目的，首先要求校長(zhǎng)層面充分認(rèn)識(shí)幸福課堂的重要性，緊緊抓住課堂這一中心，結(jié)合樟村中學(xué)的地方特點(diǎn)，創(chuàng)造性地推動(dòng)幸福課堂建設(shè)。
二、完善一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，緊緊圍繞幸福課堂發(fā)揮學(xué)校教科處、教研組和備課組這樣三級(jí)的校本教研網(wǎng)絡(luò)。教科處聯(lián)合教研組備課組深入課堂教學(xué)第一線，同時(shí)，教科處要經(jīng)常性聯(lián)系課程專家和課堂教學(xué)研究專家講學(xué)，為教師進(jìn)行高端的專業(yè)引領(lǐng)。此外，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的學(xué)?；鶎咏M織者的角色作用，學(xué)校為教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)明確幸福課堂的責(zé)任目標(biāo)和提高學(xué)科質(zhì)量職責(zé)，充分信任他們，實(shí)現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的和諧統(tǒng)一。引導(dǎo)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要學(xué)習(xí)幸福課堂教學(xué)理論著作，正確行使手中的權(quán)利，以加強(qiáng)學(xué)科組和備課組的組風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)幸福課堂研究的推進(jìn)。
三、以教師為主體，開展好各種形式的“研課”活動(dòng)。組織好學(xué)科組之間、備課組之間開展“幸福課堂研究實(shí)踐大比武”活動(dòng)。有序列有層次地推出優(yōu)秀教師示范課、教研組長(zhǎng)觀摩課、集體備課的研討課、青年教師過(guò)關(guān)課、新手教師的亮相課，等等。通過(guò)多方面多層次的研討課活動(dòng)，促使教師人人參與到幸福課堂的研究與實(shí)踐中來(lái)。
四、加大教師培訓(xùn)力度。嚴(yán)格要求每一位教師熟知幸福課堂的要求和“五步三查”的流程，并在課堂中加以落實(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，要相信學(xué)生、解放學(xué)生、展示學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，要敢于放手讓學(xué)生自己去質(zhì)疑、答疑，要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使課堂充分生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)幸福的目的。要求每一位教師都要進(jìn)行課后反思，每半月寫出一篇500字左右的教學(xué)反思。
五、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。利用班會(huì)、年級(jí)段小結(jié)、課堂等途徑對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)和學(xué)會(huì)的要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，選拔好學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)，小組成員要分工明確，職責(zé)清晰，充分利用學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組在幸福課堂建設(shè)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三是抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、思考習(xí)慣、自己糾錯(cuò)習(xí)慣，促使學(xué)生自己生成知識(shí)。
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)9
本人自2006年任學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛(ài)下，我始終牢記并認(rèn)真踐行本人的：“情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行”的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無(wú)私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)
政治理論學(xué)習(xí)是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。近年來(lái)，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。幾年來(lái)，我積極參加上級(jí)各部門舉辦的各類培訓(xùn)。在工作和事業(yè)面前，我歷來(lái)顧全大局，從不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定，與學(xué)校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學(xué)校班子與上級(jí)組織高度一致，始終以一個(gè)優(yōu)秀員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀和牢固的群眾觀，為打造有特色的袖珍型學(xué)校盡職盡責(zé)。
二、求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力
本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。平時(shí)我能積極主動(dòng)地參加校長(zhǎng)理論知識(shí)培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓(xùn)，使自己能勝任政治學(xué)科的教學(xué)工作。及時(shí)地幫助教師處理好教師與家長(zhǎng)之間的矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L(zhǎng)對(duì)子女教育的方法，深受教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。進(jìn)而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，格守學(xué)校的美
勤勉敬業(yè)是對(duì)一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，保證了學(xué)校工作的正常開展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象，除外出培訓(xùn)、開會(huì)等公事外，我始終堅(jiān)守在工作崗位上。我信奉，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的騰飛。
四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，碩果累累
我把我的情與愛(ài)完全融入教育與服務(wù)，堅(jiān)持“以一流服務(wù)、樹一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī)。
（一）建全完善一支堅(jiān)強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開工作。定期召開教師大會(huì)會(huì)，集廣大教師的民主意識(shí)，決策學(xué)校的發(fā)展。
（二）大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善學(xué)校安全防護(hù)體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時(shí)，把師生的安全當(dāng)作一種文化來(lái)抓。學(xué)校的路隊(duì)放學(xué)得到了長(zhǎng)期堅(jiān)持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識(shí)強(qiáng)，防護(hù)措施到位，宣傳教育及時(shí)，近年來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生安全責(zé)任事故，沒(méi)有在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
（三）重視青年教師培養(yǎng)工作，大興課改之風(fēng)。近年來(lái)，學(xué)校受到規(guī)模小的制約，辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，雖然如此，學(xué)校還是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)指導(dǎo)教師，定期召開教研活動(dòng)學(xué)習(xí)交流。由于學(xué)校重視，青年教師本身素質(zhì)較高，加上積極好學(xué)，發(fā)展進(jìn)步很快。
（四）重文明禮儀和校園文化建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校和綠色學(xué)校。在我的高度重視下，學(xué)校狠抓學(xué)生的文明禮儀，并把它創(chuàng)建為我校的特色。
（五）抓核心工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對(duì)農(nóng)村家庭教育相對(duì)薄弱的諸多因素，學(xué)校召開專題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會(huì)，多方研究，制定提質(zhì)方案，落實(shí)措施。強(qiáng)化對(duì)監(jiān)控學(xué)科的重視力度，通過(guò)全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
（六）學(xué)校后勤管理制度完善，嚴(yán)格按上級(jí)部門的規(guī)定收費(fèi)，沒(méi)有存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。如：學(xué)校圍墻、教學(xué)樓門窗、教學(xué)設(shè)備等，能及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，發(fā)揮更大的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。
五、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔自律
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想政治上時(shí)刻與黨中央及各級(jí)黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終。
總之，本人在發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的“踏實(shí)做事、快樂(lè)生活”的校風(fēng)精神。通過(guò)我?guī)ьI(lǐng)的教職工的共同努力，我校得發(fā)飛速發(fā)展。本人也被學(xué)區(qū)辦公室評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，被黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀黨支部書記”。面對(duì)這些成績(jī)，我將思考如何進(jìn)一步踐行 “情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行”的工作格言！在未來(lái)的路上，我將帶領(lǐng)學(xué)校的全體師生，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為打造有特色的袖珍學(xué)校繼續(xù)奮斗。
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)10
學(xué)校校長(zhǎng)工作匯報(bào)
尊敬的張局長(zhǎng)、各位局領(lǐng)導(dǎo)：
我校在局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)支持下，積極應(yīng)對(duì)學(xué)校面臨的各種困境，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、埋頭苦干、團(tuán)結(jié)一致的螞蟻精神。這一年，通過(guò)我們的積極努力，取得了較為豐碩的成果；當(dāng)然在我們的工作中也存在著很多不足，需要我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)創(chuàng)更加優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、真抓實(shí)干，勤勤懇懇創(chuàng)佳績(jī)。
(一)艱苦拼搏，高考喜收獲。由于政策調(diào)整等原因，我校生源質(zhì)量下滑嚴(yán)重，學(xué)校生存面臨前所未有的考驗(yàn)。我們針對(duì)現(xiàn)狀，積極把握師生思想動(dòng)態(tài)，樹信心，比干勁。2011年高考，我校180名考生，二本上線人數(shù)42名，入段率23%，位居唐山市前列。
(二)緊張有序迎省督導(dǎo)評(píng)估。我校教職員工以高度的責(zé)任感，積極有序的做好迎查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)了校容校貌及校園文化建設(shè)，使學(xué)校面貌煥然一新，在省評(píng)估檢查中受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；我校也涌現(xiàn)出一批任勞任怨、不怕苦不怕累的積極工作者。
(三)學(xué)業(yè)考查獲好評(píng)。在11月份舉行的高二年級(jí)音美學(xué)業(yè)水平考查中，我校組織工作做到精細(xì)、認(rèn)真，學(xué)生應(yīng)考緊張有序，局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是四所高中校中工作做的是最為良好的。
(四)積極開展德育工作，使德育工作呈現(xiàn)主體化、系列化、多樣化。除進(jìn)行升旗儀式、主題班會(huì)等常規(guī)教育外，我校開展了非智力因素教育的系列德育活動(dòng)，使德育教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中。此項(xiàng)活動(dòng)收到了良好的效果，校風(fēng)校貌大為好轉(zhuǎn)。
(五)辦學(xué)取得了良好的社會(huì)影響。與前幾年相比，我校今年高一新生招生230人，無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量都較前兩年有所好轉(zhuǎn)。
(六)優(yōu)化資源，強(qiáng)化責(zé)任感。今年秋季開學(xué)伊始，我校對(duì)教師進(jìn)行了合理調(diào)配，對(duì)部分學(xué)科實(shí)行了上崗考試，增強(qiáng)了教師的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，極大的調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性主動(dòng)性。
二、強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量要效益。
(一)認(rèn)清形勢(shì)，把握教育時(shí)機(jī)，廣泛開展德育教育。在教師管理上強(qiáng)化師德建設(shè)，在學(xué)生管理上以“感恩”為主題進(jìn)行非智力因素教育。我校針對(duì)師生思想狀態(tài)進(jìn)行適時(shí)有效的教育，使這項(xiàng)工作既實(shí)現(xiàn)日常化、常規(guī)化，又爭(zhēng)取多樣化、豐富化。如采取不失時(shí)機(jī)的新生入學(xué)教育，升旗活動(dòng)教育，傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)文化教育，教師節(jié)的師德教育；還在校園文化節(jié)，教師演講比賽，學(xué)生主題演講賽，校園廣播等各項(xiàng)活動(dòng)中強(qiáng)化師生的德育工作。
(二)明確三年備考思路，分年級(jí)分階段開展高考備考工作。我?；旧喜扇☆I(lǐng)導(dǎo)班子包年級(jí)、層層負(fù)責(zé)的教學(xué)管理模式，提出夯實(shí)基礎(chǔ)、適當(dāng)提高的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化各年級(jí)各層次的教學(xué)要求，細(xì)化各年級(jí)各階段的教學(xué)任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，各盡其職。
(三)迎省督導(dǎo)評(píng)估工作，重點(diǎn)管理。這項(xiàng)工作時(shí)間緊任務(wù)重，我校重點(diǎn)在專用教室、校園衛(wèi)生、各種檔案、校園文化展板等四個(gè)方面加強(qiáng)管理。指定責(zé)任人，確定職責(zé)，明確進(jìn)度，以此帶動(dòng)各項(xiàng)工作的全面開展，使學(xué)校的各項(xiàng)工作緊張有序進(jìn)行，收到了效率高、標(biāo)準(zhǔn)高、效果好的良好效果，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
(四)加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。我校在強(qiáng)化教師德育教育的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研究能力等方面的管理。采取了提倡教師多讀書、讀好書，新老師教師結(jié)對(duì)子，師生一幫一培優(yōu)輔差，教研組集體備課等多種形式；并對(duì)部分學(xué)科實(shí)行了考試競(jìng)爭(zhēng)上崗。
三、我校存在的主要問(wèn)題。
(一)生源質(zhì)量低下。我校近幾年招生學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)大多在400分以下，即使350以上的也為數(shù)不多，學(xué)生在校混日子、等畢業(yè)證的情況比比皆是，這給我校的教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困惑，我們要讓學(xué)生上升到一個(gè)什么樣的層次才算成功。師生的自信心受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
(二)學(xué)校資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難。由于政策取消了學(xué)費(fèi)等各項(xiàng)收入，學(xué)校在財(cái)政上本已捉襟見(jiàn)肘，此次迎督導(dǎo)評(píng)估工作又花費(fèi)巨大，學(xué)校虧空額達(dá)到20余萬(wàn)元，在已有困難的基礎(chǔ)上又雪上加霜。
(三)干部老化。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員多數(shù)在校工作10余年，由于缺乏流動(dòng)交流，又在同一單位浸淫日久，重復(fù)同一種工作，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠情緒，影響了學(xué)校工作的新的全面開展。
四、我們的建議。
(一)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。增強(qiáng)干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新能力，強(qiáng)化干部隊(duì)伍中實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作作風(fēng)。并提倡提拔任用年富力強(qiáng)、有思想、有能力、有魄力、敢拼敢干的年輕干部，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的活力。
(二)關(guān)注農(nóng)村普高，提高其教育的影響力。我縣農(nóng)村普高現(xiàn)在只有羅屯、新集兩所，并為我縣的高考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；但就是與農(nóng)村初中小學(xué)相比在軟硬件上都存在著一定的差距，與縣城高中相比影響力更是嚴(yán)重不足，希望局領(lǐng)導(dǎo)在各方面給予大力扶持。
(三)關(guān)心年青教師待遇。就我校來(lái)說(shuō)，年青教師占有相當(dāng)大的比重，基本都處于教學(xué)一線，且相當(dāng)一部分已成為學(xué)校教學(xué)骨干，但其中近十位教師工資僅為1100元，待遇低，工作重，對(duì)其思想及生活會(huì)產(chǎn)生不利影響。另外，高中績(jī)效工資工作也已展開，我校2005年以后參加工作的教師所占比重較大，如對(duì)其不實(shí)行績(jī)效工資，勢(shì)必影響其工作熱緒，對(duì)學(xué)校工作的開展會(huì)帶來(lái)不利因素。望局領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)考慮，幫助解決我們工作的實(shí)際難處，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。
以上，我就我校所取得的成績(jī)及不足進(jìn)行了簡(jiǎn)單的回報(bào)，并提出一些淺薄的建議，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
2011年11月
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)11
初中學(xué)校安全工作總結(jié)
在區(qū)教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校各部室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置
領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管 群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)
校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通
力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教
育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能
力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重
點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"
為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校
內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)
與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎
實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全
預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防
食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤
氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等
形式開展豐富多彩的安全教育。通過(guò)給學(xué)生家長(zhǎng)的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自
我保護(hù)能力。
五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重
點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。冬季，學(xué)
校對(duì)電線和師生烤火取暖進(jìn)行防火安全檢查。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工
作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)12
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
范文大全
（可編輯）
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
初中學(xué)校安全工作總結(jié)
源
w w 5 k 9 初中學(xué)校安全工作總結(jié)
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)，初中四舉措強(qiáng)化學(xué)校安全工作。
一是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，利用班會(huì)、活動(dòng)課、思品課、校園廣播、手抄報(bào)等滲透安全教育，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。提高廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
二是建好校園安全防御體系。學(xué)校與派出所密切配合，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，民警、協(xié)警、門衛(wèi)保安和值班教師在校門口巡防；嚴(yán)格實(shí)行門衛(wèi)查驗(yàn)、來(lái)校登記和外出登記請(qǐng)銷假制度；上課時(shí)間實(shí)施封閉式管理，強(qiáng)化重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)部位的安全管理；在一些重點(diǎn)部位除配置“三鐵一器”（鐵門、鐵窗、鐵柵欄、滅火器）外，還安裝了2
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
電子監(jiān)控、煙霧監(jiān)控、自動(dòng)報(bào)警等設(shè)備，做到人防、物防、技防相統(tǒng)一。
三是加強(qiáng)校車安全管理。校車必須檢驗(yàn)合格，取得運(yùn)營(yíng)資格，學(xué)校與校車服務(wù)提供者簽訂校車安全管理責(zé)任書，明確安全責(zé)任，落實(shí)校車運(yùn)營(yíng)安全管理措施，并將責(zé)任書報(bào)上級(jí)教育行政部門備案。學(xué)校與校車服務(wù)提供者建立校車定期保養(yǎng)、維護(hù)制度，建立安全檔案，保障校車處于良好技術(shù)狀態(tài)。加強(qiáng)對(duì)校車駕駛?cè)说馁Y格審查，嚴(yán)格落實(shí)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。
四是強(qiáng)化教職工宿舍的安全檢查和整改力度。宿舍管理部門定期不定期對(duì)宿舍安全工作進(jìn)行檢查，減少教師使用違章電器、留宿外來(lái)人員、在寢室喝酒吸煙、保存易燃易爆品的違紀(jì)機(jī)會(huì)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。安裝智能控電管理系統(tǒng)，有效控制違章電器的使用。逐步加大投入，逐步淘汰不符合安全規(guī)范的線路、扶手、門窗、玻璃、家具，補(bǔ)充配備消防器材，建立標(biāo)準(zhǔn)化教職工宿舍。
源
w w 5 k 9
初中學(xué)校校長(zhǎng)安全工作匯報(bào)12篇 校長(zhǎng)安全工作總結(jié)相關(guān)文章：
★ 初中學(xué)校語(yǔ)言工作匯報(bào)4篇 中學(xué)語(yǔ)言工作匯報(bào)材料
★ 初中學(xué)校校長(zhǎng)工作述職報(bào)告范例3篇 中學(xué)校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告
★ 初中學(xué)校開學(xué)校長(zhǎng)演講稿3篇 中學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)講話稿
★ 校長(zhǎng)年終重點(diǎn)工作匯報(bào)共4篇 校長(zhǎng)工作匯報(bào)總結(jié)
★ 初中學(xué)校校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上的講話稿3篇(校長(zhǎng)在初一新生開學(xué)典禮上的講話稿)
★ 校長(zhǎng)工作匯報(bào)百度共3篇 給校長(zhǎng)匯報(bào)工作如何匯報(bào)的
★ 小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)工作匯報(bào)共5篇(教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié))
★ 小學(xué)校長(zhǎng)五月份工作匯報(bào)材料共6篇(小學(xué)校長(zhǎng)年度工作匯報(bào)材料)
★ 國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)返崗實(shí)踐工作匯報(bào)共3篇 幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐工作計(jì)劃
★ 名校長(zhǎng)工作室工作匯報(bào)共4篇 學(xué)校校長(zhǎng)工作匯報(bào)