【簡介】以下是網(wǎng)友“jdgrl5”收集的理論學習總結(jié)（共15篇），以供借鑒。

教育理論學習總結(jié) 篇1

　　新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力，教育理論學習心得。要想跟上時代的步伐，必須要加強自身學習，提高自身素質(zhì)。在自己認真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚。作為一名教師確實應該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應新世紀的教學需求。

　　教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復雜性、長期性和示范性的特點，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項素質(zhì)缺一不可，實際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量，這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效。我體會到你對學生付出真誠、付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有很多感觸，更有很多收獲?！皫煇蹫榛?、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事，讓學生體會教師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時機。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學習的方法、集體的形成。愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

　　我深深的懂得了“師愛為魂”這四個字的涵義。

教育理論學習總結(jié) 篇2

　　新教育實驗，是教育史上一場新的變革，在這之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校長帶領我們一起去了宋店中心小學，學習人家學校的新教育開展情況，也是一知半解，這次的學習使我在理論方面對新教育有了新的認識。

　　新教育的核心理念：過一種幸福完整的教育生活。給我了很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學習方式，讓教育回歸生活本身，是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。在長期應試教育的主導下，素質(zhì)教育舉步維艱的今天，新教育的橫空出世，使我們對未來的教育充滿了希望。

　　現(xiàn)在的教育，使學生對學習失去了興趣，學生在繁重的學習任務，在繁多的作業(yè)，在家長所灌輸?shù)某刹耪撓拢麄兊膶W習更象是一場馬拉松比賽，更象是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品，也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。許多學生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷和感恩之心......新教育實驗提出"教育幸福"，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的。

　　新教育中對服務于學生的教師也提出了更高的.要求，提出了"專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體"思想。它有兩層意思：一是要有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展;二是教師本身的教育生活也應該是教育的目的，應該是幸福完整的。新教育的主體是學生，但能否取得成功的關鍵在教師，要想使新教育這種新的教育形式，順利地、不打折扣的有效開展下去，就首先需要教師要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變的傳統(tǒng)的教育方式，以及學習新的知識架構(gòu)。基于這些，就需要教師不斷地充電，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平、專業(yè)素質(zhì)，做到與時俱進。就這一點而言，要想在短時間內(nèi)有新的突破，仿佛是很難實現(xiàn)，最起碼我認為在我們學校很難。似乎在以往的觀念里面，小學的教師就應該是"全能型"的，不存在什么專業(yè)發(fā)展，每個老師不管什么專業(yè)，學校里所開設的每門課都

　　可以勝任，用"通吃"來形容再恰當不過了。而這本身又與新教育中倡導的教師專業(yè)發(fā)展是相背離的。

　　新教育理念的提出，使得在實施教育教學的各個環(huán)節(jié)，變得更加的清晰、立體。雖然新教育還沒有在我們學校正式得到開展，但我想很快就會來到我們的身邊，但愿當它真正走進我們的時候，不再只是成為一種形式。不管怎樣，這都不是一朝一夕的，必將是一個長期的過程。希望不管是老師還是學生，都能夠在新教育中得到快樂，體會到新教育帶給我們的成功體驗。

教育理論學習總結(jié) 篇3

　　教育教學理論是教育教學工作的先導。作為新時期的教師，一個重要的標志，就是要有豐富的教育教學理論知識。如果沒有一定的理論底蘊，對教育教學工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學工作就沒有什么收效。因此，本學期，我校加強教師教育研究的理論學習，創(chuàng)建學習型組織，總結(jié)如下：

　　一、加強學習，提高認識，增強教師的理論意識

　　我們把學習的`時間、形式、內(nèi)容等列入學校工作規(guī)劃，要求做到學習制度化，在學習中，要求做到三個結(jié)合，即集體學習與個人分散學習相結(jié)合、專家輔導與教師研討相結(jié)合、外地經(jīng)驗與本校實際相結(jié)合。力求探討教學實際中的一些問題，及時總結(jié)。

　　二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學習落到實處

　　1、建——即建立健全學習制度，每兩周舉行一次學習會，嚴格學習考評，學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有學習計劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學習記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。

　　2、定——即定學習任務（學習內(nèi)容）。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務，有針對性地安排學習內(nèi)容。每位教師在學習中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。

　　3、帶——即領導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論文，為全體教師樹立學習的榜樣，營造良好的“講學習、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。

　　4、引——即引導聯(lián)系實際，學以致用。學校緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生動性、形象性，吸引學生求知求學的欲望，從而達到提高理論學習的實踐價值。

　　5、激——即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性。學校把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發(fā)教師理論學習的更大熱情。

　　三、重視校本培訓建設一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證

　　學校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓基地，必須充分發(fā)揮其作用。學校的校級培訓是學校教師受益最多、最好的形式。因為，市級、縣級培訓由于教師人數(shù)多、教育理論水平參差不齊，只能解決面上的共性問題，而學校則可充分發(fā)揮學校的師資優(yōu)勢，具體解決個性問題。我們采用請進來，走出去的辦法，為教師提供學習、培訓的機會。這對豐富教師的理論知識，拓寬教師的視野，對提高教師的理論水平起到了重大作用。同時，學校加強內(nèi)部培訓，通過師傅帶徒弟、學術(shù)研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學習，在交流中提高，促進了教師教育教學水平的提高。我們相信，通過學習培訓、研討交流，教師的理論水平定會節(jié)節(jié)高，學習型組織也會欣然建立。

教育理論學習總結(jié) 篇4

　　學習，是我們了解自然的必要前提;學習，是我們適應和改造社會的必要手段，更使我感到教書，它的核心和本質(zhì)是育人。育人的真正內(nèi)涵就是教給學生學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造。而教師“教”的核心就是奉獻一片對學生的愛心和關心。因此，教師要進行思想教育的學習，才能在思想教育中，教育學生樹立遠大的理想，要用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響學生。而作為教師自身，為適應現(xiàn)代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業(yè)務進修，自覺地更新教育教學觀念。

　　在長期的教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，虛心向別人學習，博采眾長，教學中形成自己有效的教學方法和教學風格。學無止境，教無止境，實踐讓我深深體會到：只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)，也才能在實踐中真正擔負起培養(yǎng)新一代人才的重任，正是這樣的責任感，促使我更加奮發(fā)努力地探索和追求!

理論學習總結(jié) 篇5

　　相聚的日子總是短暫的，忙碌了一個學期再一次和我的大學同學相聚在一起，共同學習、共同生活。這是多么幸福的一件事情。這十天的學習又讓我倍感緊張，緊張我的畢業(yè)論文。這次學習的主要內(nèi)容是《教育科研方法》。通過這次學習，讓我受益匪淺。我進一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學進行教科研的意義，特別是在劉毅偉老師的引領下，我從思想上打破了“教育科研是專家的事，研究人員的事，與我們這些普通教師無關”的認識，教育研究無處不在，就看我們用不用心。認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。即用先進的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學方法。

　　教師參與教育科研，也是一個優(yōu)秀老師的必經(jīng)之路，教育研究可以提高教師自身的研究能力和教學業(yè)務水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學任務是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業(yè)地位。我們教師不只要把自己定位在一個專業(yè)的教師，更應該把自己定位到一個專家教師的地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。

　　教師參加教育科研，也是教育科學事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經(jīng)驗，為教育學提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論，把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作，發(fā)展應用教育技術(shù)科學，為教育學填補這方面的空白。

　　作為一線老師，參與教育科學研究，不僅對自己的專業(yè)成長，還是對教育的發(fā)展都有著至關重要的意義。我們有必要也有責任加入到科學研究的行列來。做好教育科學研究我覺得，我們教師應該做到以下幾點：

　　一、要博覽群書，博采眾長

　　要教好書，必須得有扎實的教育教學理論來支撐，在教學業(yè)余時間，要多閱讀有關教育理念的書籍、報刊，多向有經(jīng)驗的老教師請教，還要多上教育網(wǎng)，多看教育頻道，吸取其精華，以此提高自身的專業(yè)水平。正如培訓中老師提到的，要教到老，學到老。

　　二、要做個有心的教師

　　工作中做個有心人，可以從自己的課堂，學生的作業(yè)，家長的反饋中發(fā)現(xiàn)很多問題，通過自己的琢磨和反思，很多問題就是值得我們研究的課堂，從中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，找出形成問題的原意，因此可以總結(jié)合理解決問題的策略。

　　三、要學會合作

　　一個老師做科研有的時候會遇到很多問題，畢竟我們自己的資源有限，而且平時的工作量很大，其實在我們自己的身邊有很多資源可以利用，我們的領導，和同事都可以幫助我們。因此要學會和同事合作。這樣我再做科研的時候?qū)p少很多麻煩。希望我們每個人都能在教育科研的道路上做出貢獻，并有所收獲。

理論學習方面總結(jié) 篇6

　　一年來，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真按照中心組學習要求，較好的完成了理論學習要求，現(xiàn)將半年來的個人學習情況匯報如下：

一、主要做法

(一)認真開展理論知識學習，不斷提高綜合素質(zhì)。對一名青年干部而言，學習是永恒的主題。離開了學習，離開了知識，執(zhí)行力建設就是無源之水、無本之木，好比空中樓閣，鏡中黃花，就會成為一種大話和空談。提高執(zhí)行力，就必須從學習做起，與知識交朋友。一年來，主要在兩個方面下功夫。一是認真參加機關集中學習活動。二是擠出時間，抓好自學。利用工作閑余、晚上臨睡前一段時間，堅持自己學習，努力讓學習和思考成為自己的一種習慣，一種需要。

(二)堅持理論聯(lián)系實際，增強中心組理論學習實效中心組理論學習對于統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗，完善決策，推動實踐具有重要作用。在學習時，我始終圍繞鄉(xiāng)里的重大決策和部署，把研究解決組織工作中的突出問題和矛盾，作為中心組理論學習經(jīng)常化的任務和要求，使學習內(nèi)容更加充實，更加豐富，學習成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項措施。

(三)努力撰寫學習筆記和心得，確保學習有效果。一年來，在學習過程中，我堅持通過撰寫學習筆記和心得加強學習效果，完成了余字的學習筆記，撰寫了學習小結(jié)、心得體會、調(diào)研報告等文章，進一步強化了對科學發(fā)展觀理論精髓的。認識。

二、存在問題及下步打算。

　　雖然在今年的學習中我取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在以下三點：

　　一是學習不夠深入。對綜治工作理論業(yè)務知識沒有進行系統(tǒng)研究，掌握的不夠準、不夠深、不夠透。

　　二是學習不夠全面。在和自己工作業(yè)務相關的領域?qū)W習較多，其他方面學習較少。

　　三是學習不夠結(jié)合實際。思想僵化、認識陳舊，只知道按部就班，不能做到有所創(chuàng)新，工作中缺乏亮點和特色。

　　在今后的學習工作中，要努力做到以下兩方面：

　　一是加強學習意識。學無止境，書到用時方恨少，一個人的能力和水平是有限的，只有抓緊一切可利用的時間努力學習，才能勝任本職工作，否則，不進則退，終究要被事業(yè)所淘汰。

　　二是掌握學習方法。要全面地學、深入地學、系統(tǒng)地學、聰明地學，做到勤學善思，孜孜不倦地學習政治理論、學習基本業(yè)務，認真落實“讀書計劃”，靜下心來認認真真地讀幾本好書，廣泛涉獵歷史、哲學、文學、社會、經(jīng)濟等綜合知識，不斷拓寬知識領域，爭做一個知識復合的“雜家”。

理論學習方面?zhèn)€人總結(jié) 篇7

　　今年的政治理論學習，我科做到認真聽課，做好學習筆記，用心發(fā)言討論。深入學習實踐科學發(fā)展觀和十七屆精神，更加集中時間，集中精力，深刻領會精神實質(zhì)和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自己的思想擺進去，與自己的工作緊密地聯(lián)系起來，理論聯(lián)系實際，深入思考，深刻領會，到達思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。

一、把學習當職責，增強學習的自覺性。

　　我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的職責，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質(zhì)才能，素質(zhì)才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的職責，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業(yè)負責。作為一名領導干部，其素質(zhì)的高低，工作潛力的強弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作潛力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就務必不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把潛力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現(xiàn)，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負職責的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要職責。有了這種強烈的學習職責意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

二、注重學習的量和質(zhì)，在廣度和深度上下功夫。

　　一年來，我對局統(tǒng)一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結(jié)合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調(diào)大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。

　　在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯(lián)系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結(jié)合起來，收效更加不一樣。我認為學習務必有約束機制，要有量的體現(xiàn)，才能有質(zhì)的提高。作為一名干部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經(jīng)常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否持續(xù)謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否持續(xù)艱苦奮斗的作風，是否貼合改革與發(fā)展的潮流，始終持續(xù)一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

　　在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統(tǒng)一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調(diào)整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。除了局統(tǒng)一安排學習以外，我每一天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫忙的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志資料也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導資料進一步加以消化理解也有很大幫忙。

　　在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習資料很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結(jié)合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結(jié)合實際的學習方法是很有實效的。

　　總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高，而且在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和十七屆精神中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我?guī)砗芏鄮兔?，學習給我受益匪淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在局統(tǒng)一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。

黨委中心組理論學習總結(jié) 篇8

　　縣委的領導下，三星鎮(zhèn)深入貫徹中央、省、市、縣有關文件精神，把中心組學習作為新時期加強思想理論建設和干部隊伍建設的重要載體來抓，進一步增強理論學習的規(guī)范化、制度化，不斷豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，緊密聯(lián)系三星發(fā)展實際，做到學以致用，活學活用，取得了明顯效果。通過理論學習，黨委中心組成員的理論修養(yǎng)和執(zhí)政水平得到了切實提高，進一步統(tǒng)一了思想、堅定了信念、轉(zhuǎn)變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為我鎮(zhèn)推進“學府新城、產(chǎn)業(yè)新區(qū)、和諧三星”建設提供了有力的思想保證?，F(xiàn)將有關學習情況總結(jié)如下：

　　一、完善制度，重抓落實

　　三星鎮(zhèn)黨委在思想上高度重視中心組學習工作，強化組織領導，建立健全了中心組學習機構(gòu)，成立了由鎮(zhèn)黨委書記劉勇同志任組長的中心組學習領導小組，按照年初制定的學習計劃，嚴格執(zhí)行學習制度，狠抓理論學習的貫徹落實。

　　1、注重學習制度的落實，努力加強學習的規(guī)范性。鎮(zhèn)黨委對中心組學習進行了較為全面的規(guī)范，在學習計劃的科學性與系統(tǒng)性、學習內(nèi)容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，并在學習中建立和完善了集體研討、個人自學、專題調(diào)研、匯報通報等學習制度，做到了用制度促學習。一是嚴落實學習例會制度。堅持每季度集中學習3—4次，全年累計學習15次，中心組學習成員參學率達到98%以上；在學習中專門配備了學習秘書，做好學習記錄。此外，在工作之余各成員還根據(jù)自身需求制定自學計劃和選學課題，切實保證學習質(zhì)量。二是力促知識鞏固吸收。為了讓所學知識真正入腦、入心，將所學轉(zhuǎn)化為能力，為大家所用，我們注重理論與實際結(jié)合，使學有所用，不斷提高學習積極性。三是嚴抓監(jiān)督考核工作。制定了《黨組中心組學習制度》，從考勤、筆記、檔案等幾個方面，進行了嚴格要求，從而保證了中心組理論學習的有效開展，并把學習考核結(jié)果直接與年終考核、與年終考評掛鉤。定期召開民主生活會，中心組學習成員在民主生活會上進行述職述廉和學習情況匯報。

　　2、注重學習內(nèi)容的落實，不斷增強學習的針對性。一是按照“學習要精，學有所用”的要求，明確“以解決實際問題”的學習目的，注重學習與解決實際問題想結(jié)合；二是圍繞社會各界關心的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內(nèi)容的落實；三是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結(jié)合。一年來，我們組織中心組成員深入學習黨的路線、方針政策、農(nóng)村“四大基礎”工程以及統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化等相關文件精神，進一步理清了工作思路，在學習中統(tǒng)一了大家的思想，增強了班子的凝聚力。四是注重學習與走訪調(diào)研相結(jié)合。要求中心組成員在平時對所包片的村組進行走訪，收集干部群眾反映強烈的熱點、難點問題，在走訪中探問題，在走訪中找課題，全年累計調(diào)研時間在60天以上。五是在深入學習的基礎上，根據(jù)學習所得，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，相繼出臺了一系列致力于解決實際問題的有效舉措。

　　3、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的規(guī)范化。堅持每季度集中學習3—4次，每次不少于1天時間；每次學習后撰寫學習心得體會，并進行評比，落實獎懲；按時完成調(diào)研報告每人2篇。同時，在學習中堅持預告制度，每次集中學習前先由秘書提早發(fā)出學習通知，預先明確學習的具體任務，以便中心組成員盡早安排好工作，準時出席學習。

　　二、拓寬途徑，深化內(nèi)容

　　在抓常規(guī)學習的同時，理論學習中心組還積極探索，在“兩個改變”上求創(chuàng)新：一是改變“關起門來學”為“走向社會學”。在理論學習中，開辟了“走出去學”、“向社會學”的創(chuàng)新機制，采用實地走訪、外出學習交流等方法和途徑，推動成員在學習中的理性思考。二是改變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。一方面，充分利用黨報黨刊、黨員干部現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)等學習資源，豐富學習載體，拓寬教育渠道，積極引導黨員干部快樂學習、事事學習、時時學習。同時，通過開展 “讀書月”、“業(yè)務大練兵”培訓等活動使機關黨員干部學習行為組織化、規(guī)范化。另一方面，針對黨員干部不同的學習需求，結(jié)合各部門工作性質(zhì)，制訂不同學習計劃表；重點學習統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、“農(nóng)村四大基礎工程”及創(chuàng)先爭優(yōu)等相關知識，不斷增強學習的目的性和實效性。堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，運用學習成果指導工作實踐，促進工作與學習相互交融、相互促進、相得益彰。通過學習，中心組成員進一步解放思想，理清了工作思路，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，不斷提高了科學發(fā)展、深化改革開放、促進社會和諧的能力。

　　三、真抓實學，注重轉(zhuǎn)化

　　學習的最終歸宿在于運用。在學習中，中心組成員充分發(fā)揮理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，取得了明顯的學習效果。

　　1、進一步提高了理論修養(yǎng)。理論學習中心組成員在深刻領會黨的方針、政策上狠下功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決在三星經(jīng)濟、社會發(fā)展中遇到的新情況、新問題，穩(wěn)妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。

　　2、進一步增強了創(chuàng)新意識。通過學習，使得中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了業(yè)務能力。為我鎮(zhèn)認真貫徹科學發(fā)展觀，推動“學府新城、產(chǎn)業(yè)新區(qū)、和諧三星”建設提供了巨大的智力支持。

　　3、進一步提升了工作能力。黨委中心組在學習過程中，引導成員主動地把理論文化知識轉(zhuǎn)化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉(zhuǎn)化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，努力成為“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的干部；嚴抓干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發(fā)展，有力推動了三星鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟、文化、社會的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。

理論培訓學習總結(jié) 篇9

　　由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓班，第一階段理論學習是在徐州市的中國礦業(yè)大學內(nèi)進行為期6天的封閉式學習?；叵脒@次培訓的過程，主要學習了張萬海教授的《新形勢下黨風廉政建設及典型案例分析》、吳紅教授的《領導干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、胡瓊教授的《領導科學及領導藝術(shù)》、王超教授的《當前經(jīng)濟形勢與對策》、也許是我沒有大學的經(jīng)歷，我深深感覺到：一堂堂生動而精彩的講座，像一股股清泉滋潤我們的心田，給人以耳目一新的感覺。在培訓期間，我深切體會到自身知識、能力、工作經(jīng)驗的不足，與其他學員的差距。我深感學習機會的難得，稍縱即逝，時不我待。只有用正確的思維方式對待學習、工作、為人處事方能提升自己的素質(zhì)和能力，縮小與其他學員的差距。通過這次培訓，主要有以下體會。

　　一、開拓視野，提升自己綜合業(yè)務素質(zhì)能力

　　這次培訓學習內(nèi)容的安排上，市委組織部、市委黨校是精心謀劃、精益求精，盡可能在最短的時間內(nèi)讓我們學到更多的知識。接觸到更高層的聲音。了解更多領域的信息。王超教授的《當前經(jīng)濟形勢與對策》、《縣域經(jīng)濟發(fā)展理論與動力機制》、讓我們懂得市場經(jīng)濟規(guī)律，經(jīng)濟學的`關鍵是強化市場、放松管理、改善供給。盡可能讓市場在資源配制中起決定性作用。但是現(xiàn)在仍有行政干預企業(yè)的行為，片面追求GDP的政績觀，導致企業(yè)盲目擴張，資金鏈斷截，使企業(yè)破產(chǎn)。另外政府為企業(yè)借貸擔保，以及企業(yè)倒閉，企業(yè)員工到政府上訪。把矛頭指向了政府，這些都不是市場經(jīng)濟規(guī)律。

　　二、正確思維，提高領導工作能力和群眾工作方法

　　正確的思維方式是處理各項工作的關鍵。人生一世、草生一秋，我們青年干部如何在大千世界面前保持本質(zhì)，不蛻變；關鍵是怎么思考。是積極的還是消極的，如何處理好領導與下屬的關系；如何提高群眾的工作方法，這些都需要正確的思維。

　　一要算好清廉帳，走好人生路，提高拒腐防變的能力。算賬教育是最基本、最樸素；也是最常用的一種自我教育方法。中國的當前反腐敗已進入攻堅階段，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通過培訓，我們青年干部更能算好“政治、經(jīng)濟、名譽、家庭、親情、自由、健康”帳，不能圖小利，而遺憾終身，做一個同事和下屬敬佩信服的人，一個家屬和子女引以為榮的人，一個回顧人生問心無愧的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。

　　二要學會包容，努力提高溝通協(xié)調(diào)能力。老子在《道德經(jīng)》里說“上善若水，小善利萬物而不爭，處眾人之所惡”我們青年干部應把水的特性化為智慧，也就是干部的品質(zhì)：能忍人所以不能忍的氣，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應對壓力，積極工作，快樂生活》，給我印象最深的是她提到的“處理好人際關系的關鍵是包容，把領導、下屬的所有的好放到最大，就能和他們和藹共處，團結(jié)協(xié)作干好每件事”這段話。

　　三、要放低身子、愛民親民，努力提高做好群眾工作的能力

　　我們青年干部一定要說群眾說的話，講百姓講的事，與他們面對面，心貼心的交流。正確對待群眾的訴求，想群眾之所想，辦群眾之所急的事。

　　為期六天的徐州礦業(yè)大學理論學習雖然結(jié)束，但對我們青年干部的考驗才剛剛開始，在以后的日子里，我將不斷增強進取意識，不斷磨煉提高和自我加壓。做一個名副其實的走群眾路線的青年干部。

理論培訓學習總結(jié) 篇10

　　今年七月，我有幸參加了青干班，赴中國礦大學習培訓。第一階段的集中學習，時間安排緊湊，授課內(nèi)容豐富。礦大教授精彩的輔導，生動的案例，讓我們增長了知識，開闊了眼界，開拓了思路，更新了觀念，提高了本領，大家受益匪淺，收獲頗多。40多名來自全市多個部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學員，相互交流，相互借鑒工作經(jīng)驗，彼此增進了友誼，加強了工作聯(lián)系。作為一名來自基層的青年干部，在今后的工作中，我將以這次學習培訓為新的起點，爭做一名學習型、實干型、創(chuàng)新型、廉潔型干部。

　　一、勤學勤思，做學習型干部

　　勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才。一要勤學?；鶎庸ぷ髅鎻V量大，任務繁重，既要面對基層群眾做好服務工作，又要迎接上級的各項考核督查。要想做好本職工作，要想爭創(chuàng)一流業(yè)績，只有勤于學習，勤于思考。要向書本學，向?qū)嵺`學，向周圍同事學，向基層群眾學。做到在干中學，在學中干。堅持理論政策學透、業(yè)務知識學精、基本技能學熟。二要勤思。平時工作中多總結(jié)，多思考。要通過學習，經(jīng)常查擺自身存在的不足。要學習借鑒他人的長處，自覺彌補自身的缺點。要學以致用，學用結(jié)合。將學到的理論和方法指導自己今后的本職工作，用學到的知識提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和業(yè)務技能，提升農(nóng)村工作的能力和水平。

　　二、腳踏實地，做實干型干部

　　干事體現(xiàn)了一種責任，干成事則是體現(xiàn)了一種能力。作為一名青年干部，要把腳踏實地、埋頭苦干、爭先創(chuàng)優(yōu)作為一種使命、作為一種追求，把本職崗位作為實現(xiàn)自我價值、建功立業(yè)的舞臺，做到愛崗敬業(yè)，勇于擔當。要進一步提升執(zhí)行力，樹立時間觀念和效率意識，做到雷厲風行、不拖不拉。要敢于負責，親歷親為，直接面對，勇于解決。不擺花架子，不做表面文章，確保每項工作都能立足一個“早”字，落實一個“快”字。

　　三、勇于實踐，做創(chuàng)新型干部

　　創(chuàng)新是推動發(fā)展的力量源泉，是一切工作取得進步的關鍵因素。到礦大培訓的第一堂課，就是吳紅教授的創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升，它使我們深深感受到創(chuàng)新的重要性。作為一名青年干部，不僅要有做好各項工作的信心，有樂于奉獻、勇于實踐的精神，更要具備務實創(chuàng)新的能力。面對新形勢、新問題，需要我們積極探索做好當前農(nóng)村工作的新思路、新機制、新方法，在工作中做到大膽開拓，在探索中勇于突破。

　　四、牢記宗旨，做廉潔型干部

　　此次培訓，既有新形勢下黨風廉政建設專題輔導，也有電影《焦裕祿》、淮海戰(zhàn)役紀念塔重溫入黨誓詞等現(xiàn)場教學，大家進一步增強了黨性觀念，強化了宗旨意識。作為一名黨員，必須自覺加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，進一步堅定理想信念，時刻發(fā)揮一名黨員的`先鋒模范帶頭作用，自覺抵抗各種誘惑，淡泊個人名利。在日常工作和生活中，始終保持清醒頭腦，牢記為民服務宗旨，做到勤政廉政，樹立一名青年干部的良好形象。

　　為期七天短暫而充實的學習培訓，使我進一步明確了今后的工作思路和努力方向。今后我將繼續(xù)加強學習，扎實工作，以一流的工作業(yè)績回報組織的關心和培養(yǎng)，為建設和諧美好的新沈倫作出新的貢獻。

個人理論學習總結(jié) 篇11

　　20XX年3月，我參加了第一期鼓樓區(qū)社區(qū)主干社會管理創(chuàng)新培訓班，并且有幸與兄弟社區(qū)的主干一起來到了上海，聆聽了復旦大學教授的講座，還參觀考察了上海先進社區(qū)的建設。此次的培訓基地選擇在創(chuàng)建于1905年的復旦大學。一百多年來，復旦在培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、傳承文明、服務社會方面為國家作出突出貢獻。復旦師生謹記“博學而篤志，切問而近思”的校訓，為民族的解放和振興，國家的建設和發(fā)展，全人類文明的進步作出重要貢獻。

　　鼓樓區(qū)委、區(qū)政府高度重視此次培訓，希望通過培訓能進一步提高鼓樓區(qū)各社區(qū)干部的理論水平、綜合素質(zhì)，能把所學到的知識，所見識到的特色，用到社區(qū)日常工作中去。因此特選了這個聞名遐邇的著名大學作為培訓的基地。讓學員們有機會沉浸在濃郁的學術(shù)氛圍中，感受著學者們帶來的知識的芬芳。除此之外，還特意安排了對上海浦東新區(qū)濰坊街道10村第二居委會、上海嘉定區(qū)桃園社區(qū)、南京棲霞區(qū)仙林街道這三個地區(qū)的黨建創(chuàng)新、社會網(wǎng)格化的考察。

　　不論是講座還是考察，都讓我促動很大，并且得到了許多的啟示，特別是在社區(qū)網(wǎng)格化管理的創(chuàng)新建立上，現(xiàn)結(jié)合自己的實際工作情況，簡單談一下學習體會。

　　隨著城市建設、發(fā)展，社區(qū)原有服務模式已不能滿足現(xiàn)在社會管理需要，不能承載新形勢下群眾需求。社區(qū)需要越來越精細的分工，必須將社區(qū)的各項工作，如計生、治安、衛(wèi)生等方面的工作都將關口前移，進行網(wǎng)格化分割，徹底將任務落實到個人，責任落實到個人，才能全面的提高社區(qū)服務的水平。興園社區(qū)將在借鑒先進社區(qū)社會管理服務特色經(jīng)驗的基礎上，積極探索條塊結(jié)合、以塊為主、細化到格、責任到人的“網(wǎng)格化”管理工作網(wǎng)絡。

　　首先，興園社區(qū)將效仿上海先進街鎮(zhèn)3級網(wǎng)絡管理方式，也在社區(qū)設立3級網(wǎng)絡進行管理。第一級為居民小區(qū)，第二級為轄區(qū)內(nèi)單位，第三級為沿街店面。此舉能將社區(qū)資源充分調(diào)動，讓社區(qū)各級元素都能共同參與到社區(qū)管理、活動中來，使得我社區(qū)生機勃勃，不論遇到大事小事，都能在大家的共同努力下解決。

　　其次，我們要定期對社區(qū)所有常住和流動居民進行拉網(wǎng)式登記，做到登記不漏戶，并且要常更新信息。同時，將調(diào)查的居民基本信息，建好書面臺帳和電子臺帳，方便查閱，實現(xiàn)信息一次采集多次使用。并且根據(jù)社區(qū)實際，按照巷道及居民分布情況，將社區(qū)劃分為若干網(wǎng)格。現(xiàn)興園社區(qū)已將社區(qū)劃分為7個網(wǎng)格，每個網(wǎng)格平均有600戶居民。

　　最后，分別設立網(wǎng)格管理員、網(wǎng)格協(xié)管員和網(wǎng)格督導員。網(wǎng)格管理員由分配到每個網(wǎng)格的社區(qū)干部擔任，網(wǎng)格協(xié)管員由社區(qū)工作人員擔任，網(wǎng)格督導員由黨員或社區(qū)積極分子義務擔任。這樣就形成了社區(qū)黨委----居委會---網(wǎng)格管理員----網(wǎng)格協(xié)管員-----網(wǎng)格督導員的工作網(wǎng)絡，實行層層落實，逐級負責的工作運行機制，實現(xiàn)了“縱向到底，橫向到邊”，為創(chuàng)建和諧社區(qū)、文明社區(qū)打下了堅實的基礎。

　　目前，社區(qū)工作任務不平衡，遇到階段性工作時間緊、任務重、管轄范圍大，存在工作不到邊、不到位等問題。實行網(wǎng)格化管理，社區(qū)工作將會做到“以塊為主、線塊結(jié)合、分工協(xié)作”。只要上級部門下達的工作任務需要社區(qū)配合落實的，就運用網(wǎng)格化管理工作機制，將工作任務實行網(wǎng)格。這樣，每位社區(qū)干部除了分管的工作，還有了自己的一份“責任田”。還要規(guī)定所有社區(qū)工作人員定期或不定期地深入走訪居民，了解和聽取群眾的意見建議，及時掌握居民情況動態(tài)信息，并對自己所管轄工作片的資料定期和即時完善。如此一來，社區(qū)工作人員不僅要精通本職工作的業(yè)務，而且還要熟習社區(qū)其他崗位的業(yè)務知識。

政治理論學習總結(jié) 篇12

　　一、領導重視是思想政治理論課實踐教學得以廣泛開展的基礎

　　在中央xx號文和省委xx號文下發(fā)以后，我校認真研究文件，積極落實文件的各項要求，自20xx年秋季在如期按照新方案的要求開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎、 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、 形勢與政策三門課的同時，考慮到思想政治理論課具有教學內(nèi)容比較宏觀抽象、教學效果綜合而長效、需要感情基礎的特點，高度重視思想政治理論課的實踐教學環(huán)節(jié)，在教學計劃中明確實踐教學的學時為課程總學時的四分之一，組建了專門負責實踐教學的教研室，在開展實踐教學經(jīng)費方面予以大力支持。

　　二、制定了比較完整的實踐教學體系

　　為了使實踐教學環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實踐教學大綱，對實踐教學的內(nèi)容與進度、組織形式、考核辦法等進行了比較詳細的規(guī)定。實踐教學的學時占總學時的25%，明確列入教學計劃和課表。授課教師在課堂教學中向?qū)W生明確指出實踐教學是課程的重要組成部分，實踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學生明白進行社會實踐的必要性和重要性，提高學生參與社會實踐的主動性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應的實踐主題和實踐教學基地。學生必須對自己的社會實踐過程留有記錄，填寫專門設計的社會實踐考核表，指導教師根據(jù)該表反映出來的學生參加社會實踐的廣度與深度評定該生的社會實踐成績，并將成績反饋給學生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對那些沒有認真進行社會實踐的學生給予批評教育。教師指導、帶領學生進行社會實踐計入教學工作量，但具體工作量在實踐教學環(huán)節(jié)結(jié)束后依實際指導學生社會實踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強的責任心踏實有效地開展社會實踐教學。

　　三、充分利用學校周邊的資源，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動

　　相應主題的社會實踐應該在有著相應素材的空間中進行才能實現(xiàn)讓學生通過所見所聞而有所思從而深化拓展課堂教學內(nèi)容的目的，因此必須有合適的實踐基地和實踐形式。考慮到經(jīng)費、安全、接待單位的接待能力等限制因素，面向全校所有學生的思想政治理論課的社會實踐只能立足于在學校附近地區(qū)開展，這就要求我們要充分利用學校周邊的資源，堅持不給合作單位帶來較多麻煩的雙贏戰(zhàn)略，盡可能多的與相關單位共建實踐基地，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動。我校主校區(qū)所在地珠海特區(qū)雖然建市時間不常，但在中國近代化的過程中卻有著比較大的影響，有著很豐富的歷史文化史跡，鑒于此我校與珠海市博物館、唐家共樂園等共建實踐基地，開展了大學生珠海歷史文化尋訪之旅系列實踐活動，一年來參與的學生近500人。珠海市農(nóng)業(yè)科學研究中心十幾年前還是一個不受重視、只有幾個人的單位，現(xiàn)在在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技領域處于全國領先水平，每年旅游收入達到數(shù)千萬元，在推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式幫助本地農(nóng)民增收方面業(yè)取得顯著效果。自20xx年年初農(nóng)科中心與我校達成共建協(xié)議、成為我校實踐基地以來，前去社會實踐的學生達到400多人次。目前我校已建立了珠海市博物館、珠海市農(nóng)業(yè)科研中心、唐家共樂園、三灶鎮(zhèn)魚月村、珠海保稅區(qū)超毅覆銅板有限公司等5個實踐基地。

　　四、以學生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會實踐形式

　　教師帶隊的集體社會實踐無疑是比較理想的社會實踐形式，一年來我校組織的集體社會實踐達700人次。組織集體社會實踐活動時采取班級全覆蓋、班內(nèi)抽取部分學生、平時認真上課的學生優(yōu)先的挑選原則，對實踐進行全程錄像，活動結(jié)束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實踐的學生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時候自行前去社會實踐。思想政治理論課的授課學生的每學期都多達數(shù)千人(我校20xx級新生近7000人)，考慮到經(jīng)費、安全、實踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學生還只能是在教師的指導下自己去進行社會實踐。這就要求有相應的激勵措施促使未能參與集體社會實踐的學生主動去進行社會實踐。在明確社會實踐的課時和成績所占的比例高達25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學生自己進行社會實踐需要有合適的地方和時間，我校與共建單位達成協(xié)議，我校學生可以在自己方便的時間憑學生證自行到我校的任一實踐基地進行社會實踐?？紤]到深入的社會實踐可能需要較長的連貫時間和比較熟悉的素材，我校推薦學生利用學期中的國慶、五一長假、寒暑假進行社會實踐。

　　在每次放假前，任課教師都向?qū)W生推薦一些實踐主題并指明進行實踐的具體方法，在假期結(jié)束后上交社會實踐考核表，教師批閱后評定社會實踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學籍檔案。社會實踐不合格的學生不能參與評獎憑優(yōu)。這樣確實增加了教學管理的工作量和難度，但給學生確實去進行實踐提供了很多便利。思政部還和校團委合作，把思想政治理論課的社會實踐和結(jié)合起來，擬定大學生暑期社會實踐的主題并給予必要的實踐指導，學生在暑假進行該主題的社會實踐，開學后上交實踐報告，思政部組織批閱實踐報告，評定成績，該成績作為評定該學生思想政治理論課(一年級學生為基礎課或概論課，二三年級的學生為形勢與政策課)的社會實踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實踐報告還將進行表彰，結(jié)集印刷成書。

政治理論學習心得總結(jié) 篇13

　　根據(jù)院總支及院委會統(tǒng)一部署，我在此次活動中認真學習了要求學習的相關文件，并做了詳細的學習筆記，與科室同事也就相關問題進行了深入地討論，從而使自己今后的努力方向更加明晰，對以后如何去努力改進作風、提高效能、優(yōu)化質(zhì)量、改善服務、提高滿意度也有了更深刻的認識。通過學習、討論與思考，我的心得體會如下：

　　一、 要繼續(xù)堅持樹立終身學習的觀念，尤其要加強理論學習。包括：(一)政治理論：如十七大、十七屆四中全會相關文件，"三個代表"重要思想、黨章、黨員先進性教育、科學發(fā)展觀、"創(chuàng)先爭優(yōu)"、"三學三創(chuàng)"、"廉政守則"、"四項監(jiān)督制度"等，以提高個人的政治素養(yǎng)，堅定自己的共產(chǎn)主義理想、信仰和信念，不被世俗的利益所誘惑及左右，保持純凈的內(nèi)心;同時，提高了政治素養(yǎng)后，分析、理解問題也能達到一個新的高度，思路更加明晰、寬廣、客觀、理智。(二)醫(yī)療相關法律法規(guī)及各項規(guī)章，尤其是核心制度，透徹掌握并嚴格執(zhí)行這些制度，是依法行醫(yī)的前提，是醫(yī)療安全的有力保障。(三)業(yè)務理論的學習，不僅要學習診療規(guī)范、指南等，也要注重基礎理論的學習，這樣才能知其然，而且知其所以然，才能更透徹地分析患者的病因、發(fā)病機制和病理生理過程，才有可能創(chuàng)新。專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務技能是根本，而只有創(chuàng)新，醫(yī)學才能進步和發(fā)展。

　　二、 要提高效能與效率，必須改掉拖沓的壞習慣，做自己時間的主人，不要將生命浪費在無意義的事情上，不要把事情拖到不能再拖再去做，分清輕重緩急，重要的事情"馬上就辦，限時辦結(jié)，辦就辦好"，今日事今日畢。

　　三、 要加強醫(yī)德修養(yǎng)，以及自身的道德修養(yǎng)，人生德為本，先學做人再學做事，要更加謙虛謹慎，團結(jié)好同事，大事講原則，小事講風格，淡泊名利，吃苦在前，享受在后。要加強職業(yè)道德建設，培養(yǎng)救死扶傷、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，堅持以人為本，以病人為中心。

　　四、 要想服務好，必須進一步解放思想，增強服務觀念。以前總覺得自己是救死扶傷、仁心濟世的"白衣天使"，天使和救世主不可避免就有些高高在上，以后要放低心態(tài)，放下身架，明白自己的多重身份：既是懷著救贖的高尚情操、治病救人的醫(yī)生，又是使病人身體和心理都感到舒適的服務員，還是病人家庭矛盾的調(diào)解員等等。所做、所說的一切都要以病陪人滿意為出發(fā)點和落腳點，要關心群眾疾苦，服務熱情周到，加強醫(yī)患溝通，告知到位，尊重患者的知情權(quán)和隱私權(quán)。主動了解病陪人的要求，對提出的不方便、不放心、不滿意的問題要及時整改，積極尋找病人的潛在需求，完善服務細節(jié)，力爭使群眾滿意。

　　五、 要想質(zhì)量好，必須一手抓核心制度及質(zhì)量控制標準的貫徹執(zhí)行，一手抓業(yè)務能力的提高。要注重業(yè)務學習，養(yǎng)成治學嚴謹、勤于學習、鉆研技術(shù)、精通業(yè)務的職業(yè)素質(zhì)，業(yè)務技能及理念緊跟本專業(yè)發(fā)展前沿，要依法執(zhí)業(yè)，高標準、嚴要求履行職責，核心規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程執(zhí)行到位，確保醫(yī)療質(zhì)量安全、臨床用藥安全，堅持以質(zhì)量為核心，因病施治，杜絕過度診療行為，努力實現(xiàn)質(zhì)量零缺陷。

　　六、 要打造質(zhì)量和服務的品牌，不論對醫(yī)院、科室還是對個人來說，品牌效應都是非常重要的，要用持續(xù)的誠信和努力去打造。

　　改進作風，提高效能，"服務好、質(zhì)量好、群眾滿意"、"保障醫(yī)療安全、防范醫(yī)療糾紛"，這是一個長期的課題，核心還是醫(yī)療質(zhì)量的持續(xù)改進，醫(yī)院、科室和個人都需要持續(xù)不斷地去努力。

理論學習中心組學習個人總結(jié) 篇14

　　在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在區(qū)委組織部、區(qū)干部教育領導小組的關心指導下，今年以來，我局領導班子中心組理論學習根據(jù)吳干教辦〔2006〕7號文件精神，認真對照落實，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

　　一、高度重視，提高認識

　　我局高度重視領導班子中心組理論學習，認真貫徹落實上級指示精神，切實把加強理論學習，提高領導班子依法行政的能力和水平擺上重要議事日程。

　　二、加強組織領導，健全工作機制

　　我局切實加強對中心組理論學習工作的領導，成立了以主要領導任組長的領導班子中心組理論學習領導小組，主要領導認真履行好組長職責，帶領班子成員開展學習。領導班子中心組學習成員和學習秘書相對固定，隨缺隨補。按照上級部門的統(tǒng)一部署和具體要求，結(jié)合部門實際，認真制定工作計劃，確定目標任務。建立考勤制度、調(diào)研制度、臺帳制度等，健全工作機制，認真按照要求開展工作。

　　三、結(jié)合部門實際，認真開展工作

　　局領導班子中心組學習采取平時分散自學和定期集中學習交流相結(jié)合，堅持自學在先、積極思考。每次集中學習時，確定2人以上重點交流發(fā)言，做到月月有安排，事先有通知，每次集中學習出勤率100％，全年共集中學習12次，上報中心組理論學習動態(tài)信息5條。統(tǒng)一使用由區(qū)干部教育領導小組辦公室印制的領導班子中心組學習記錄本。每次集中學習的內(nèi)容、時間、地點、出（缺）席人員、發(fā)言要點等都有詳細、完整的記錄。

教育理論學習總結(jié) 篇15

　　一、聆聽——積極主動的學習

　　珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　二、參與——向?qū)＜艺埥?/strong>

　　對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力]向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

　　三、反思——尋找提升新途徑

　　每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。

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