下面是范文網(wǎng)小編分享的擬評正高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)共5篇(教師評職稱總結(jié)高級)，以供借鑒。

擬評正高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)共1

　　我參加教育工作20年來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣里，在這極其艱苦的條件下，我遵紀(jì)守法，忠誠于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別是任校長后，不畏艱苦，迎難而上，勇于教育改革創(chuàng)新，徹底改變了全鎮(zhèn)小學(xué)教育的落后面貌，工作成績顯著，通過幾年的努力，大塘中心小學(xué)已成為我縣、市有影響學(xué)校，我的辦學(xué)經(jīng)驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市，甚至于廣西部分農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：

一、全力推行學(xué)校管理改革

　　XX年8月，我受命于學(xué)校管理混亂，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué)，我上任后，大刀闊斧地進行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，在實施教師聘任制度時，認(rèn)真、果斷、不怕得罪人，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作，把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震，勁吹用人唯賢之風(fēng)，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校管理水平大幅提高。

　　在調(diào)整學(xué)校布局時，科學(xué)規(guī)劃，撤并教學(xué)點80%。優(yōu)化配置教育資源，舉辦寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育問題，解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點并校，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人，為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費，顯示出其巨大的經(jīng)濟效益和辦學(xué)效益，在“兩基”攻堅期間，兩次代表基層學(xué)校在“兩基”攻堅大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣。

二、大力推行教學(xué)教研改革

　　在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間，我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論、相互交流，教學(xué)成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的，并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課，同時肩負(fù)指導(dǎo)青年教師上好數(shù)學(xué)課。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后，我大力推行教學(xué)教研改革，提高教師教學(xué)、教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%，這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學(xué)理論、教學(xué)能力相對較差，教學(xué)成績不理想，群眾意見比較大。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué)習(xí)外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學(xué)期鎮(zhèn)級骨干教師要深入老教師課堂進行指導(dǎo)，開展集體備課，每個學(xué)期我還帶領(lǐng)輔導(dǎo)員到各校巡回檢查、指導(dǎo)，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過幾年的努力，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)理論尉然成風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。

　　為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，在我的規(guī)劃、組織指導(dǎo)下，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研，我多方收集材料，匯集成冊，先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓(xùn)，然后，償試開展校本研究。第一年，校本教研成果顯著，在此基礎(chǔ)上，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ)，以教研組開展活動為平臺，以點帶面，教研活動以每周一主題，教師以“沙龍”形式開展，由點及面，由淺及深，層層推進，循序漸進，學(xué)校校本教研搞得轟轟烈烈，同時在開展校本教研時，我還強調(diào)注意總結(jié)和反思，要求每課一反思，每半月進行一次階段反思，每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文，并親自指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文，現(xiàn)在學(xué)校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當(dāng)中，教師每年都有幾十篇教學(xué)論文獲獎，我校的校本教研經(jīng)驗還在來賓市校本教研探討會上介紹，獲得專家及同行好評，為了培養(yǎng)教學(xué)能手，我無數(shù)次地為教師聽課評課，指導(dǎo)教師上課，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數(shù)學(xué)、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團同時獲一等獎，每到我校評議團評議教師課賽時精彩到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學(xué)比賽，并獲獎。

擬評正高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)共2

　　關(guān)于年度高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)擬聘任

　　推薦人員名單公示

　　經(jīng)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位)聘任評議委員會評議，擬對以下高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員予以聘任推薦，現(xiàn)將名單進行公示，公示期為五個工作日，自年月日至月日止，歡迎廣大師生監(jiān)督。

　　監(jiān)督電話：(紀(jì)委) （人事處） 監(jiān)督郵箱：

　　人事處

　　年 月 日

一、擬聘任教授的推薦名單（共人） 能動學(xué)院：劉業(yè)鳳 趙兵濤

　　光電學(xué)院：王永雄 秦川 黃元申 黃影平 管理學(xué)院：干宏程 機械學(xué)院：楊麗紅 醫(yī)食學(xué)院：管驍 周新麗 環(huán)建學(xué)院：李聰* 理學(xué)院： 章國慶 外語學(xué)院：倪錦誠

二、擬聘任研究員的推薦名單（共人） 材料學(xué)院：陳愛英

三、擬聘任副教授的推薦名單（共人）

　　能動學(xué)院（人）：婁欽、陸威、楊斌、鄭曉園、應(yīng)芝、孫麗、楊杰 光電學(xué)院（人）：盛斌、文靜、謝靜雅、王寧、張孫杰、尹鐘、劉亞、

　　金濤、姚恒、楊康文

　　1 / 2 管理學(xué)院（人）： 劉姜、秦炳濤、劉勇、王疆、于謙龍、翁同峰* 機械學(xué)院（人）：江小輝、景大雷、李天箭、劉旭燕、孫秀婷 醫(yī)食學(xué)院（人）：宋曉燕、夏永軍

　　材料學(xué)院（人）： 袁濤、何代華、彭成信* 環(huán)建學(xué)院（人）： 史煥聰、張菊輝、楊一瓊、孫嬋娟 理學(xué)院（人） ：余旭洪、王世革、李鈺皓、寇志起、田偉 版藝學(xué)院（人）： 宋方圓、李偉、謝瓊、叢挺 外語學(xué)院（人）： 瞿莉莉、陳征、張樂 馬克思主義學(xué)院（人）：宋青紅 體育部（人）： 張冬 滬江學(xué)院（人）李花 中德學(xué)院（人）司呈勇

　　學(xué)生思想政治教育（人）：趙巧、蒲瑩瑩 四、擬聘任高級實驗師的推薦名單（共人） 機械學(xué)院（人）：遲玉倫 醫(yī)食學(xué)院（人）：石更強 版藝學(xué)院（人）：姜中敏

五、擬聘任高級工程師的推薦名單（共人） 公共實驗中心(人)：朱思征 信息辦(人)：王兵

六、擬聘任副研究館員的推薦名單（共人） 檔案館（人）廖穎

　　注：“*”者為通過“綠色通道”獲得推薦的人員

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擬評正高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)共3

　　高級教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文申報高

　　級教師工作總結(jié)

　　本人于1994年畢業(yè)于xx高等?？茖W(xué)校，96年8月分配到xx中學(xué)，98年調(diào)到xx小學(xué)，99年到xx小學(xué)，一直工作至今，小學(xué)高級教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。98年9月經(jīng)xx市中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會評為小學(xué)一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加xx市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，200x年11月參加普通話培訓(xùn)考核達到二級乙等。200x年5月，參加全國成人高考，錄取xx省xx大學(xué)科學(xué)與計算機系，現(xiàn)本科在讀。200x年10月參加了xx省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好。現(xiàn)任三到六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。 自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會xxx的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。 基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師 教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設(shè)計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。200x年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究2017年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。 三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計面對新課標(biāo)》相繼發(fā)表。200x年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。 四、做一個信息時代的教師 目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)設(shè)計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會學(xué)科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學(xué)科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺，為學(xué)校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，200x年被評為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進個人。 在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，200x年，朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學(xué)獲二等獎。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動更多的學(xué)生來參與，提高他們的專業(yè)水平。 我還年輕，在教育的路上還可以走的更遠

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擬評正高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)共4

　　評高級教師總結(jié)

　　我參加教育工作20年來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣里，在這極其艱苦的條件下，我遵紀(jì)守法，忠誠于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別是任校長后，不畏艱苦，迎難而上，勇于教育改革創(chuàng)新，徹底改變了全鎮(zhèn)小學(xué)教育的落后面貌，工作成績顯著，通過幾年的努力，大塘中心小學(xué)已成為我縣、市有影響學(xué)校，我的辦學(xué)經(jīng)驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市，甚至于廣西部分農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：

一、全力推行學(xué)校管理改革

　　XX年8月，我受命于學(xué)校管理混亂，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué)，我上任后，大刀闊斧地進行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，在實施教師聘任制度時，認(rèn)真、果斷、不怕得罪人，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作，把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震，勁吹用人唯賢之風(fēng)，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校管理水平大幅提高。

　　在調(diào)整學(xué)校布局時，科學(xué)規(guī)劃，撤并教學(xué)點80%。優(yōu)化配置教育資源，舉辦寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育問題，解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點并校，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人，為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費，顯示出其巨大的經(jīng)濟效益和辦學(xué)效益，在“兩基”攻堅期間，兩次代表基層學(xué)校在“兩基”攻堅大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣。

二、大力推行教學(xué)教研改革

　　在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間，我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論、相互交流，教學(xué)成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的，并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課，同時肩負(fù)指導(dǎo)青年教師上好數(shù)學(xué)課。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后，我大力推行教學(xué)教研改革，提高教師教學(xué)、教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%，這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學(xué)理論、教學(xué)能力相對較差，教學(xué)成績不理想，群眾意見比較大。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué)習(xí)外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學(xué)期鎮(zhèn)級骨干教師要深入老教師課堂進行指導(dǎo)，開展集體備課，每個學(xué)期我還帶領(lǐng)輔導(dǎo)員到各校巡回檢查、指導(dǎo)，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過幾年的努力，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)理論尉然成風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。

　　為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，在我的規(guī)劃、組織指導(dǎo)下，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研，我多方收集材料，匯集成冊，先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓(xùn)，然后，償試開展校本研究。第一年，校本教研成果顯著，在此基礎(chǔ)上，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ)，以教研組開展活動為平臺，以點帶面，教研活動以每周一主題，教師以“沙龍”形式開展，由點及面，由淺及深，層層推進，循序漸進，學(xué)校校本教研搞得轟轟烈烈，同時在開展校本教研時，我還強調(diào)注意總結(jié)和反思，要求每課一反思，每半月進行一次階段反思，每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文，并親自指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文，現(xiàn)在學(xué)校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當(dāng)中，教師每年都有幾十篇教學(xué)論文獲獎，我校的校本教研經(jīng)驗還在來賓市校本教研探討會上介紹，獲得專家及同行好評，為了培養(yǎng)教學(xué)能手，我無數(shù)次地為教師聽課評課，指導(dǎo)教師上課，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數(shù)學(xué)、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團同時獲一等獎，每到我校評議團評議教師課賽時精彩到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學(xué)比賽，并獲獎。

　　近幾年來，我兼上六年級的思想品德課，并且每年應(yīng)教師們請求，為他們上示范課。在品德課的教學(xué)中，利用小學(xué)業(yè)品德教育的魅力，讓品德教育活動內(nèi)容生活化，通過創(chuàng)設(shè)情境表演，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，把課堂延伸到學(xué)生的生活中，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，學(xué)有所獲。其次，讓品德教育活動過程自主化，把宏觀的目標(biāo)與學(xué)生的親身經(jīng)歷聯(lián)系起來，幫助學(xué)生積極開展小組合作學(xué)習(xí)。用具體生活實例，發(fā)揮群體的教育功能，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使學(xué)生受到教育并避免生硬的說教，思想品德教育成績顯著。學(xué)校被評為來賓市德育先進集體，我被評為來賓市德育先進個人。由于教研教學(xué)踏實，校本教研、校本培訓(xùn)均合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實際，教師教學(xué)能力提高較快，學(xué)校教學(xué)成績一直列全縣前茅。我們提高教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和開展教學(xué)研究的成功模式引來本縣和周邊市縣兄弟學(xué)校到我校學(xué)習(xí)取經(jīng)。促進了本縣和周邊市縣兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，產(chǎn)生了良好的社會效益。

三、關(guān)愛學(xué)生和教職工

　　我注重為人師表和培養(yǎng)自己的高尚品德，努力做到學(xué)高為師，身正為范的這一為人之師的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)愛學(xué)生和教職工，為了使所有學(xué)生都能進到學(xué)校，安下心來，XX年，在我的倡議下，我校成立了第一個 “助學(xué)幫扶”基金會，由老師、學(xué)生、社會自愿捐款，款項主要用于解決生活困難的學(xué)生，解決了部分家庭困難家長的后顧之憂，得到當(dāng)?shù)厝罕娨恢潞迷u。我還與自治區(qū)、市、縣上級部門與組織聯(lián)系，爭取了40多萬元改善學(xué)校辦學(xué)條件。由于教師住宿條件較差，教師工作不安心。在我的努力下，我校建起了兩棟安居工程，老師住上了三室兩廳110㎡房子，開心地笑了。有個別老教師說，現(xiàn)在才象真正的靈魂工程師。老師工作安心了，工作積極性大大提高，和諧校園景象盡展眼前。

四、勇挑重?fù)?dān)，意志堅強

　　工作中勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，我任校長后，面對教師工作懶散，責(zé)任心不強，思想不穩(wěn)定，專業(yè)素養(yǎng)低這種現(xiàn)狀，我在認(rèn)真分析這種現(xiàn)狀形成的原因情況下，大膽進行人事改革，在教師上崗上采取聘任制，打破人浮于事的思想，不被困難和壓力嚇倒，該上的上，該下的下，任人唯賢，大膽啟用青年骨干教師，當(dāng)年，學(xué)校懶散現(xiàn)狀徹底改觀。

　　大塘鎮(zhèn)中心校是全縣最大鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，點多而且分散。為了使村級小學(xué)能跟上教學(xué)改革的步伐，我不辭辛勞，堅持到每一個校點聽課，評課和指導(dǎo)工作，我以我獨特的人格魅力，帶領(lǐng)著教師們一起默默耕耘，摸索出了農(nóng)村教育的方法，為本縣和鄰縣的農(nóng)村教育開辟了新路子。

　　所有的改革都不會一帆風(fēng)順，一帆風(fēng)順的改革就不是真正的改革。

　　為了使教師真正走上研究型、智慧型教師，我下大力氣多方面提升他們專業(yè)素養(yǎng)，走出去，請進來，特別是我以身說法，大會小會，平時，我都時時要求自己做研究員和智慧型教師的表率。我自己收集資料編寫第一本走進校本教研“小冊子”，日日夜夜強化自己的理論水平，進課堂聽課、評課，與教師交流，撰寫課后反思，帶頭寫論文，點點滴滴、慢慢沁入教師心脾，現(xiàn)在學(xué)校正由制度管人向文化熏陶人發(fā)展，校園文化底蘊濃厚。

五、艱苦創(chuàng)業(yè)，成績顯著

　　近幾年來，在我的努力下，學(xué)校辦學(xué)條件得到很大的改善：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓由原來的12棟增加到現(xiàn)在的21棟，“五室”達到“兩基”標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校廁所從無到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校綠樹成萌，芳草飄香，我校分別被評為縣、市“兩基”先進集體。我注重理論的研究和成果推廣，校本教研成果在來賓市校本教研交流探討會上宣傳，并被拍成專題片，重點介紹具體做法，有論文發(fā)表在《現(xiàn)代教育理論創(chuàng)新的實踐》一書上，通過論文發(fā)表大面積宣傳和推行我的辦學(xué)思想。學(xué)校被評為縣市校本教研先進集體，現(xiàn)代遠程教育先進集體、普及實驗教學(xué)先進集體。我校還被譽為校長的搖籃，從大塘中心小學(xué)外調(diào)任校長的人數(shù)最多，直接把我的教育教學(xué)思想帶到全縣重要的學(xué)校。多次為全縣小學(xué)校長培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)班講座，有力推動了縣內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)管理工作向前發(fā)展。XX年9月廣西選派三位基礎(chǔ)學(xué)校校長參加“全國基礎(chǔ)教育改革動態(tài)研修班”培訓(xùn)，我是其中一個。在與全國校長交流中，我的“兩基”攻堅中的“酸甜苦辣”發(fā)言深深打動了發(fā)達省份校長的心，有的甚至流了淚。校園文化建設(shè)和學(xué)校師德教育成果顯著，我校參加縣文藝匯演及體育比賽均獲大獎，特別文藝隊演出時得到縣委、縣府主要領(lǐng)導(dǎo)高度評價，多次點名要我校文藝隊代表縣參加市級演出，德育教育成效顯著，經(jīng)過幾年努力，已形成有特色的德育教育新模式，在品德課賽上我校教師獲一等獎，我校學(xué)生參加演講比賽獲全縣第一名，還被評為縣、市德育先進集體。在學(xué)校管理、教育教學(xué)研究、德育教育、“兩基”攻堅等方面我多次獲獎：被評為縣“十佳校長”三次，優(yōu)秀校長1次，優(yōu)秀教育工作者1次，普及九年義務(wù)教育先進個人1次，縣先進工作者1次、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員3次、被評為市德育先進工作者1次、勤工儉學(xué)先進個人2次，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1次，被評為“廣州助學(xué)基金”八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、被聘為“廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理改進項目”自治區(qū)級指導(dǎo)專家。經(jīng)我苦心經(jīng)營大塘中心校鳳凰涅磐，獲得多次先進集體，我在“九分石頭、一分土”的大石山區(qū)一干二十年，傾盡心血把自己人生最美好的青春年華獻給了貧困山區(qū)的教育事業(yè)，但我無怨無悔，我會一直奮斗在這片貧困的大石山區(qū)上。

　　作為貧困山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)“草根校長”的我，艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻，成績顯著，我認(rèn)為我德、能、勤、績各方面都符合中學(xué)高級教師的條件，特此申報該職稱。

擬評正高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)共5

　　江蘇省建設(shè)工程研究員級高級工程師、

　　研究員級高級建筑師、研究員級高級城市規(guī)劃師

　　資格條件（試行）

　　第一章 總則

　　第一條 資格標(biāo)準(zhǔn)

　　精通本專業(yè)基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識，具有深厚的學(xué)術(shù)造詣，系統(tǒng)掌握本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和法規(guī)，熟悉相關(guān)專業(yè)知識；掌握并能分析本專業(yè)國內(nèi)外最新發(fā)展趨勢，能根據(jù)國家或省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和學(xué)科發(fā)展要求提出本學(xué)科研究、開發(fā)方向，選定具有重要實際意義或開拓性的研究、開發(fā)課題；能承擔(dān)和完成國家或省(部)級重大科研、推廣或攻關(guān)項目，能創(chuàng)造性地解決重大、關(guān)鍵的技術(shù)問題，業(yè)績顯著，取得國內(nèi)領(lǐng)先水平的科技成果或在引進、消化、吸收、推廣新技術(shù)中取得重大的社會效益和經(jīng)濟效益；發(fā)表、出版本專業(yè)高水平的論文、著作；具有培養(yǎng)指導(dǎo)本專業(yè)技術(shù)人才工作的能力；具備外語和計算機的應(yīng)用能力；有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

　　第二條 適用范圍 本資格條件適用于本省從事建設(shè)工程科研、勘察、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科技管理、技術(shù)咨詢、科技信息以及新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料的開發(fā)、生產(chǎn)、推廣應(yīng)用等專業(yè)技術(shù)工作的人員。

　　第二章 申報條件

　　第三條 政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

　　遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得高級工程師（高級建筑師、高級城市規(guī)劃師，下同）資格后，年度考核均為合格(稱職)以上。

　　取得高級工程師資格后，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報。

（一）年度考核基本合格(基本稱職)及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

（二）受記過以上處分者，延遲2年以上。

（三）重大工程質(zhì)量、安全事故的主要負(fù)責(zé)人，延遲3年以上。

（四）偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲4年以上。 第四條 學(xué)歷、資歷要求 必須具備下列條件之一：

（一）大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷(學(xué)位)，取得高級工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上。

（二）雖不具備規(guī)定學(xué)歷(學(xué)位)，取得高級工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上；或具備規(guī)定學(xué)歷(學(xué)位)，取得高級工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年，且具備下列條件之一：

1、省(部)級科技進步(及相應(yīng)獎項，下同)二等獎以上1項或三等獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

2、省(部)級優(yōu)秀設(shè)計(及相應(yīng)獎項，下同)一等獎1項和二等獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

3、國家級優(yōu)質(zhì)工程獎1項和省(部)級優(yōu)質(zhì)工程獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準(zhǔn))。 4、獲得國家“有突出貢獻中青年專家”稱號或享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。 第五條 繼續(xù)教育要求

　　取得高級工程師資格后，按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合本專業(yè)實際工作需要，參加繼續(xù)教育，達到規(guī)定的要求。

　　第三章 評審條件

　　第六條 專業(yè)理論知識要求

　　精通本專業(yè)基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識，掌握相關(guān)專業(yè)知識，具有深厚的學(xué)術(shù)造詣，為本專業(yè)學(xué)科、技術(shù)帶頭人；熟悉國家有關(guān)的法律、法規(guī)和政策，并能在本專業(yè)技術(shù)工作中運用；系統(tǒng)掌握本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和法規(guī)，掌握并能分析本專業(yè)國內(nèi)外最新發(fā)展趨勢。

　　第七條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)要求 取得高級工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）從事城鄉(xiāng)規(guī)劃的工程技術(shù)人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要完成人，主持完成?。ú浚┘壱陨铣青l(xiāng)規(guī)劃的科研課題1項以上，或承擔(dān)完成省（部）級以上城鄉(xiāng)規(guī)劃的科研課題2項以上，或主持完成市（廳）級以上城鄉(xiāng)規(guī)劃的科研課題2項以上，并通過市（廳）級以上成果鑒定。

2、主持并完成地級市以上或城市人口100萬人以上城市的城鎮(zhèn)體系規(guī)劃（區(qū)域規(guī)劃）、總體規(guī)劃1項以上，或縣級以上城市城鎮(zhèn)體系規(guī)劃（區(qū)域規(guī)劃）、總體規(guī)劃2項以上，或縣級以上城市的近期建設(shè)規(guī)劃、專項規(guī)劃等4項以上。

3、主持解決過本專業(yè)重大疑難問題或關(guān)鍵性的技術(shù)問題，取得顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。

4、作為主要起草人，完成國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的編制，并已頒布實施。

（二）從事工程(建筑、結(jié)構(gòu)、巖土工程、裝飾裝潢、風(fēng)景園林、城市道路與交通、給水排水、城市燃氣、供熱通風(fēng)與空調(diào)、電氣、建筑智能化、建筑材料等)設(shè)計、科研的工程技術(shù)人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要完成人，主持完成?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題1項以上，或承擔(dān)完成?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題2項以上，或主持完成市（廳）級以上科研課題2項以上，并通過市（廳）級以上成果鑒定。 2、作為主要完成人，主持并完成3項以上大型建設(shè)工程的勘察設(shè)計。

3、主持解決過本專業(yè)重大疑難問題或關(guān)鍵性的技術(shù)問題，取得顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。

4、作為主要起草人，完成國家、行業(yè)或省級標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的編制，并已頒布實施。

（三）從事工程(結(jié)構(gòu)、巖土工程、裝飾裝潢、風(fēng)景園林、城市道路與交通、給水排水、城市燃氣、供熱通風(fēng)與空調(diào)、電氣、建筑智能化等)施工的工程技術(shù)人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要完成人，主持完成?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題1項以上，或承擔(dān)完成?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題2項以上，或主持完成市（廳）級以上科研課題2項以上，并通過市（廳）級以上成果鑒定。

2、作為主要完成人，主持并完成3項以上大型建設(shè)工程項目的施工。

3、主持解決過本專業(yè)重大疑難問題或關(guān)鍵性的技術(shù)問題，取得顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。 4、作為主要起草人，完成國家、行業(yè)或省級標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的編制，并已頒布實施。

（四）從事建設(shè)工程科技管理(含質(zhì)量監(jiān)督、工程監(jiān)理、建筑經(jīng)濟、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等)的工程技術(shù)人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要完成人，主持完成?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題1項以上，或承擔(dān)完成?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題2項以上，或主持完成市（廳）級以上科研課題2項以上，并通過市（廳）級以上成果鑒定。

2、作為主要技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成2項以上大型重點工程。

3、主持解決過本專業(yè)重大疑難問題或關(guān)鍵性的技術(shù)問題，取得顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。

4、作為主要起草人，完成國家、行業(yè)或省級標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程的編制，并已頒布實施。

　　第八條 業(yè)績、成果要求

　　取得高級工程師資格后，須具備下列條件之一： （一）?。ú浚┘壙萍歼M步三等獎1項以上，或市（廳）級科技進步一等獎1項或二等獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

（二）?。ú浚┘墐?yōu)秀設(shè)計一等獎1項或二等獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

（三）國家級優(yōu)質(zhì)工程獎1項或省級優(yōu)質(zhì)工程獎4項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準(zhǔn))。

（四）主持研制開發(fā)的新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備、新工藝等已投入生產(chǎn)，經(jīng)過省級以上行業(yè)主管部門鑒定，且可比性技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

（五）作為第一發(fā)明人獲得具有顯著經(jīng)濟和社會效益的建設(shè)工程領(lǐng)域發(fā)明專利1項以上，并有專利證書和專利實施單位的證明。

（六）獲得省級以上“有突出貢獻中青年專家”稱號 。 第九條 論文、著作要求

　　取得高級工程師資格后，撰寫本專業(yè)高水平的論文（第一作者）、著作（主要編著者），符合下列條件之一： （一）出版本專業(yè)學(xué)術(shù)著作、譯著1部以上(本人撰寫10萬字以上)。

（二）在省級以上專業(yè)刊物上公開發(fā)表具有較高技術(shù)水平的本專業(yè)論文3篇以上。

　　第十條 計算機應(yīng)用能力要求（已不作要求） 須具備下列條件之一：

（一）計算機專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷(學(xué)位)。

（二）取得江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證，或取得國家、省統(tǒng)一組織的職稱計算機應(yīng)用能力考試(核)規(guī)定科目的合格證。

（三）取得全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試合格證。

　　第四章 附則

　　第十一條 申報研究員級高級工程（建筑、城市規(guī)劃）師資格者，應(yīng)根據(jù)本人所學(xué)專業(yè)、工作經(jīng)歷和主要業(yè)績，提交第三、四、五、六、七、八、九、十條規(guī)定的材料，并按規(guī)定程序送評。 第十二條 從國內(nèi)外引進的有特殊成就的人才，可根據(jù)本人實際水平和能力直接申報。

　　第十三條 與本條件相關(guān)的材料要求、詞(語)或概念的特定解釋、若干問題說明等見附錄。

　　江蘇省建設(shè)工程資格條件附錄

一、申報人必須提交下列材料：

1、按有關(guān)要求填寫“專業(yè)技術(shù)資格評審申報表”(簡稱“申報表”下同)一式3份，并附專業(yè)技術(shù)資格證書備用相片1張(近期免冠大1寸)。

2、“江蘇省申報高(中)級專業(yè)技術(shù)資格人員情況簡介表”一式20份。

3、已實施執(zhí)業(yè)資格制度的專業(yè)，須同時提交執(zhí)業(yè)資格證書及注冊或登記證書。

（以下是對照“資格條件”要求應(yīng)提交的材料）

4、對照第二條，將申報評審的專業(yè)準(zhǔn)確地填在“申報表”封面相應(yīng)欄目處。

5、對照第三條，將本人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格以來的年度考核情況填入“申報表”任現(xiàn)職以來考核情況欄內(nèi)。 6、對照第四條，必須提交由國家教育行政主管部門認(rèn)可的本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷(學(xué)位)證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、任職聘書的復(fù)印件。

7、對照第五條，提交記載取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格后完成繼續(xù)教育情況，并經(jīng)同級政府人力資源行政部門審驗合格的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》(原件)。

8、對照第六條，提交反映本人專業(yè)理論水平的證明材料。 9、對照第七條，將本人的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷填入“申報表”相應(yīng)欄目，并經(jīng)單位核實確認(rèn)。

10、對照八條，提交反映本人主要業(yè)績的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份，業(yè)績成果證件、證明和輔助證明材料(包括獲獎證書、圖紙、與成果相對應(yīng)的公開發(fā)表的論文、成果鑒定書等)復(fù)印件。

　　對科研課題，應(yīng)提交課題立項申請表、科技項目合同、鑒定或驗收證書。

11、對照第九條， 提交規(guī)定數(shù)量的著作、論文、專業(yè)文章和實例材料等原件。

12、對照第十條，提交符合省職稱主管部門要求的職稱計算機應(yīng)用能力考試(核)有效成績證明原件(或免試證明材料)，或提交《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證》原件。

　　以上提交的材料若是復(fù)印件，須經(jīng)單位核實、蓋章，經(jīng)辦人簽名，并注明核實的年月日，所有材料必須按要求的格式進行分類、整理、裝訂。

二、本條件有關(guān)的詞(語)或概念的特定解釋： 1、重大：某一區(qū)域范圍內(nèi)規(guī)模大、影響廣的。 2、疑難：暫不明晰，難以確定。

3、主持：經(jīng)某一級別部門認(rèn)可或任命的，在工作中起支配、決定作用的。

4、熟練掌握：熟知并能應(yīng)用自如。 5、精通：有透徹的了解并熟練地掌握。 6、掌握：充分理解，較好地應(yīng)用。 7、熟悉：明其意，并能應(yīng)用。 8、了解：知其大意。

9、專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：主要對任現(xiàn)職期間專業(yè)工作情況進行總結(jié)。一般應(yīng)包括：基本情況(姓名、性別、畢業(yè)學(xué)校、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格、簡歷等)、開展工作情況(如設(shè)計、科研、施工、科技管理等技術(shù)工作、參與學(xué)術(shù)交流、繼續(xù)教育等)、取得業(yè)績(按工作內(nèi)容分述)、專業(yè)特長(經(jīng)驗)、今后努力方向等內(nèi)容。

10、實例材料：指將本人在取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格以來解決專業(yè)技術(shù)問題的心得體會，以論文的形式總結(jié)出來。文中必須有自己的觀點，并附任現(xiàn)職期間的具體實例處理分析。

11、項目(或課題)：包括國家、部門和各級主管部門下達的或合同規(guī)定的科學(xué)或技術(shù)開發(fā)任務(wù)。

12、重點科研課題：政府科技部門下達的，并在項目計劃任務(wù)書或合同中明確為“重點科研課題”。

13、有關(guān)設(shè)計等級標(biāo)準(zhǔn)，按建設(shè)部建設(shè)［2001］22號文執(zhí)行；大型、中型、小型工程的分類，按國家頒布的現(xiàn)行行業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范執(zhí)行。

14、重點工程：一般指列入國家計劃的工程為國家重點工程；列入省級計劃的工程為省級重點工程。

15、科技進步獎(及相應(yīng)獎項)：一般指政府部門直接頒發(fā)或認(rèn)可頒發(fā)的科技獎項，如自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎等。 16、優(yōu)秀設(shè)計獎(及相應(yīng)獎項)：一般指政府或建設(shè)行政主管部門直接頒發(fā)或認(rèn)可頒發(fā)的優(yōu)秀工程設(shè)計獎。如國家優(yōu)秀設(shè)計獎、全國優(yōu)秀工程勘察設(shè)計行業(yè)獎、江蘇省優(yōu)秀設(shè)計獎、江蘇省城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)優(yōu)秀設(shè)計獎、省轄市優(yōu)秀設(shè)計獎等。

17、優(yōu)質(zhì)工程獎(及相應(yīng)獎項)：一般指政府或建設(shè)行政主管部門直接頒發(fā)或認(rèn)可頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)工程獎。如國家級獎（國家優(yōu)質(zhì)工程獎、魯班獎、詹天佑獎等），省級獎（揚子杯、長城杯、白玉蘭杯等），市級獎（金陵杯、姑蘇杯、瓊花杯等）。

18、科技進步獎主要完成人：指在該獎項等級額定獲獎人數(shù)內(nèi)取得個人獎勵證書者。

19、設(shè)計、施工項目的主要完成人：指項目負(fù)責(zé)人、項目主要技術(shù)負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、主要設(shè)計人、總監(jiān)理工程師。

20、國家級新技術(shù)示范工程的主要完成人：驗收意見認(rèn)為達到國際先進水平以上的工程，取主要完成人的前5名；驗收意見認(rèn)為達到國內(nèi)領(lǐng)先水平的工程，取主要完成人的前3名。

21、工程負(fù)責(zé)(技術(shù)負(fù)責(zé))人：指在項目中承擔(dān)主要工作或關(guān)鍵性工作，或解決關(guān)鍵技術(shù)問題的人員。其確定程序為：項目負(fù)責(zé)人出具證明，然后由單位組織3名以上的專家評估并提出意見。

22、主要技術(shù)負(fù)責(zé)人：是指在項目實施過程中技術(shù)上負(fù)總責(zé)的人員，有相應(yīng)的原始證明材料。

23、重大疑難問題：常規(guī)方法不能解決的、影響很大的問題。

　　關(guān)鍵性技術(shù)問題：指在整個技術(shù)工作中最緊要的部分或轉(zhuǎn)折點，對問題的解決起決定性作用。

24、重大事故：指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟損失的事故。

25、經(jīng)濟效益：按人均上繳利稅計算，不含潛在經(jīng)濟效益。“較大經(jīng)濟效益”是指超額完成本單位或部門規(guī)定(或本地區(qū)平均水平)的人均上繳利稅的20%以上。

26、社會效益：指經(jīng)過有關(guān)主管部門認(rèn)可的改善環(huán)境、勞動、生活條件、節(jié)能、降耗、增強國力、軍力等的效益。 27、著作：指取得ISBN統(tǒng)一書號，公開出版發(fā)行的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著或譯著。全書字?jǐn)?shù)一般要求在20萬字以上。 28、論文：指在公開出版發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章，其內(nèi)容一般包括摘要、關(guān)鍵詞、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻等六方面。論文必須具有“三性”(即科學(xué)性、先進性、實用性)。全文一般不少于2000字。期刊必須有ISSN(國際標(biāo)準(zhǔn)刊號)和(或)CN(國內(nèi)統(tǒng)一刊號)刊號。

29、交流論文：指在市級以上學(xué)術(shù)會議上大會宣讀，并在相應(yīng)論文匯編上全文(或摘要)發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。 30、國家級期刊：指由國家各級專業(yè)學(xué)會、各部主辦并公開出版的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊以及各部所屬院校主辦的學(xué)報。期刊必須注有統(tǒng)一刊號。

31、省級期刊：指由省級學(xué)術(shù)機構(gòu)主編或主辦的，并已取得ISSN和(或)CN刊號的期刊。

32、市級期刊：指由市級學(xué)術(shù)機構(gòu)主編或主辦的，并已取得ISSN和(或)CN刊號的期刊。

33、省級學(xué)術(shù)會議：指由國家二級專業(yè)學(xué)會召集的學(xué)術(shù)會議。 34、市級學(xué)術(shù)會議：指由國家三級專業(yè)學(xué)會召集的學(xué)術(shù)會議。 35、主要作者、主編或副主編：指本專業(yè)學(xué)術(shù)專著或譯著的具體組織者，對該著作的學(xué)術(shù)、技術(shù)問題起把關(guān)作用。其個人承擔(dān)的編著字?jǐn)?shù)必須在5萬字以上。

36、主要編著者：指專業(yè)著作的主編或副主編以外的編者或一般作者，其參與編著的字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在2萬字以上。 三、本條件若干問題的說明：

1、凡冠有“以上”的，均含本級或本數(shù)量。

2、本條件規(guī)定的著作、論文、交流論文等，其學(xué)術(shù)水平價值均由評委會專家公正、公平、全面地評定。

3、本條件所提“市”指副省級和省轄市，不含縣級市。 4、本專業(yè)工作年限：一般由畢業(yè)參加本專業(yè)工作后起計算至申報前一年年底止。但后續(xù)學(xué)歷獲得者，可從申報者人事檔案記載開始的員級資格起計，但必須將全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間減除。其員級資格由所在單位人事部門負(fù)責(zé)審核認(rèn)可。 5、資歷計算方法；從現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格批準(zhǔn)之日起計至申報前一年年底止。

6、凡提交的獲獎成果均須同時附上相應(yīng)專題材料。 7、本條件所指水平，一般由評委會專家評定。 8、本條件中所規(guī)定的學(xué)歷、資歷、專業(yè)理論知識、工作經(jīng)歷和能力、業(yè)績與成果、獲取及處理信息能力的條件必須同時具備。

9、本條件所指專利，應(yīng)有我國或外國的專利登記證書、專利轉(zhuǎn)讓合同和專利受讓單位的經(jīng)濟效益證明等。

10、本條件所涉及各類獎項的獲獎?wù)?，均?yīng)提交個人的獲獎證書。若獲優(yōu)秀設(shè)計獎，在無法提交個人獲獎證書的情況下，應(yīng)同時提供項目獲獎證書、獲獎項目申報表，單位對獲獎?wù)吲琶淖C明和頒獎主管部門認(rèn)可獲獎排名的證明等；若獲優(yōu)質(zhì)工程獎，應(yīng)提交原始任命書、合同協(xié)議、竣工驗收證明等。

11、本條件所指技術(shù)操作考核一般由所在單位組織進行。

12、本條件所指推廣使用新產(chǎn)品、新技術(shù)、新材料須經(jīng)主管部門考核認(rèn)可，其程序參照科技進步鑒定方式進行，具體如下：

(1)申報人提出申請，填寫“推廣、使用新產(chǎn)品、新技術(shù)、新材料應(yīng)用水平考核鑒定表”(下稱鑒定表)。 (2)所在單位審核推薦。 (3)由行政主管部門組織3名以上同行專家進行評議，并將專家評議具體意見填入“鑒定表”。

(4)行政主管部門根據(jù)專家評議意見，作出綜合評價。

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