下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于教師培訓(xùn)總結(jié)范文3篇 教師培訓(xùn) 總結(jié),以供借鑒。
關(guān)于教師培訓(xùn)總結(jié)范文1
本學(xué)期,我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求,全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作,使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下,健康教育水平又有了新的提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 認(rèn)識(shí)到位,職責(zé)明確。
學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)教師的任課情況,對(duì)原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整,新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作,學(xué)校對(duì)這三名教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求,使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng),全體任課教師均認(rèn)識(shí)到了在學(xué)生中開(kāi)展健康教育的必要性和緊迫性,增強(qiáng)了教好此門(mén)課的信心,特別是在我縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城的大前提下,各科任教師都能認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性。
二、 學(xué)校重視,課時(shí)安排到位。
學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校開(kāi)展健康教育活動(dòng)特別重視,先后三次開(kāi)會(huì)研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃,召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問(wèn)題,各年級(jí)、各班均按要求開(kāi)足了課時(shí),保證每周每班教學(xué)時(shí)間不少于0.5課時(shí),各科任教師均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案,并能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng),取得了明顯效果,保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期共開(kāi)展學(xué)生心理交流匯報(bào)會(huì)3次,學(xué)生體檢1165人次,聽(tīng)取法制報(bào)告會(huì)1次,團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)4次,學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。
三、 全面檢查,積極整改。
四、 積極開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作。
本學(xué)期,各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作,聘請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識(shí)輔導(dǎo)1次,解答學(xué)生問(wèn)題200余人次,大范圍地遏制了疾病在校園的傳播,學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,懂得了常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí),特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。
學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操,加強(qiáng)了體育棵的安全教育和要求,使學(xué)生在學(xué)會(huì)必要的體育知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)了健體的方法;心理交流會(huì)的開(kāi)展、知心姐姐問(wèn)答等活動(dòng),解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見(jiàn)的心理問(wèn)題,緩解了心理壓力,本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識(shí)手抄報(bào)78份,組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次,使學(xué)生樹(shù)立了奮發(fā)向上的觀念,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的勇氣。
住校學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。我校共有住校學(xué)生331人,由于地理?xiàng)l件限制,學(xué)生生活陋習(xí)較多,隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出,大多數(shù)學(xué)生不懂得照顧自己,不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,但通過(guò)本學(xué)期的健康教育活動(dòng),學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,都會(huì)自己洗衣服、洗床單,并能經(jīng)常注意個(gè)人衛(wèi)生,做到面部干凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒(méi)有留長(zhǎng)發(fā)、留長(zhǎng)指甲現(xiàn)象,能定期理發(fā)、剪指甲。
本學(xué)期的學(xué)生健康教育知識(shí)考試中,學(xué)生的健康知識(shí)知曉率為93%,學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),都不同程度的掌握了一定的健康知識(shí),并能正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。
五、 存在的問(wèn)題:
1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,部分教師對(duì)涉及人體生理方面的知識(shí)泛泛而談,不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面解答。
2、個(gè)別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對(duì)學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注,應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注,使學(xué)生能夠全面發(fā)展。
關(guān)于教師培訓(xùn)總結(jié)范文2
這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)展第三次了,我覺(jué)得很方便,很有時(shí)效,我在這頭,培訓(xùn)者在那頭,通過(guò)這種方式的培訓(xùn),讓我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)習(xí)提升,同樣,老師掌握住方法也會(huì)以這種形式傳遞給我們可愛(ài)的孩子們,我們不能怕孩子會(huì)不會(huì)看啊等等,不去嘗試怎么會(huì)知道呢?比方說(shuō),我們一起作業(yè)網(wǎng),其他學(xué)校的老師上學(xué)期就開(kāi)始用了,我下載后覺(jué)得我們的學(xué)生會(huì)按要求寫(xiě)的就還是學(xué)習(xí)好的那幾個(gè),有些家庭就沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)等等給自己假設(shè)了很多沒(méi)法執(zhí)行的理由,導(dǎo)致沒(méi)有在網(wǎng)上布置一次作業(yè),再后來(lái)覺(jué)得沒(méi)用就刪除了,直到上一周,我們第三單元講完后沒(méi)有練習(xí)可做了,想起了一起作業(yè),我就抱著試試的態(tài)度,第一次布置就有三分之二還要多一點(diǎn)的孩子完成了,這讓我感到驚訝,也許是英語(yǔ)老師試行了半年的緣故吧,到第二次班上只有三四個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成,說(shuō)明時(shí)代在改變,我們作為老師也不能固步自封,要勇敢面對(duì),勇于接受。
這次微課學(xué)習(xí),我們主要學(xué)習(xí)了資源的搜索、下載、存儲(chǔ)與管理,學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。雖然有些是我們平時(shí)都會(huì)的東西,也有自己不會(huì)的,特別是聲音和視頻下載一直是我在平時(shí)備課時(shí)最頭疼的事情,總是出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,不能順利下載。通過(guò)這次視頻微課學(xué)習(xí),學(xué)到了一些方法,很受益!今后的工作會(huì)更得心應(yīng)手!
這種形式的學(xué)習(xí)改變了以往的面對(duì)面的`傳授,通過(guò)這種形式學(xué)習(xí)的好處是不用非得集中到一起,有什么不會(huì)的可以多看幾遍,我覺(jué)得這種變革是必然的,我們要緊跟時(shí)代潮流,當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá),我們要讓網(wǎng)絡(luò)上的資源為我所用就必須學(xué)會(huì)以上的各項(xiàng)技能。也只有學(xué)會(huì)了這些技能,我們?cè)诮虒W(xué)中也才會(huì)更加的得心應(yīng)手!
關(guān)于教師培訓(xùn)總結(jié)范文3
這次培訓(xùn)我通過(guò)視頻傾聽(tīng)了專(zhuān)家前沿講座,專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂?!睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“愛(ài),是最好的老師!作為一名教師,就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,用自己的愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生,感化他們的心靈,用愛(ài)鑄就偉大的師魂。
通過(guò)此次培訓(xùn),我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教是為了最終達(dá)到不需要教?!睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中需重視品味語(yǔ)言。語(yǔ)言就是支撐文章思想感情、構(gòu)思布局和藝術(shù)風(fēng)格等綜合大廈的基石?!百p析美景”可以通過(guò)品味語(yǔ)言進(jìn)行,“體會(huì)深情”也可以通過(guò)品味語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。例如《春》的教學(xué)中,“春草圖”的畫(huà)面只是綠跡斑斑,難言其美。為什么?文本里“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”這一句中,那“偷偷的”和“鉆”用詞之妙靠直觀視覺(jué)符號(hào)豈能表現(xiàn)得清楚呢?“風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的”,其意境的優(yōu)美又有哪一個(gè)攝影師能夠用畫(huà)面來(lái)傳達(dá)呢?再如,某位老師在教課文《春筍》,里面有這樣一個(gè)句子,“一聲驚雷喚醒了春筍”。這是一個(gè)擬人化的寫(xiě)法。老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生對(duì)“喚醒”這個(gè)動(dòng)詞的感情總是很平淡。后來(lái)老師就啟發(fā)那個(gè)學(xué)生,說(shuō)你早晨在睡夢(mèng)中,媽媽叫你起床,要上學(xué)了,媽媽叫你是非常親切的,她怎么喚醒你呢?這個(gè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,他再念的時(shí)候,“喚醒”就讀得慢了,加重了。這就是把一種情感傳達(dá)出來(lái)了。在具體的語(yǔ)境里,在調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)之后,學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)就理解得深透了。學(xué)生通過(guò)品味語(yǔ)言,可以豐富想象,加深對(duì)文本的理解,從而獲得美的享受和身心的愉悅。
總之,這次培訓(xùn)令我如飲醍醐,如沐春風(fēng)。教師是一個(gè)辛苦而又幸福的職業(yè),同時(shí)也是一個(gè)充分展示智慧的職業(yè),一個(gè)崇高神圣的職業(yè),在今后的工作中我要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,充實(shí)自己,做一名合格的爭(zhēng)取優(yōu)秀的教師。
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