【簡介】本文是會(huì)員“xingyoubolinji”分享的家長開放日總結(jié)，歡迎參閱。
家長開放活動(dòng)圓滿落幕，設(shè)計(jì)效果比較滿意。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間安排緊湊。在活動(dòng)中，兒童們展現(xiàn)出了獨(dú)特的表現(xiàn)，既快樂又真正。家長們也看到孩子在幼兒園的生活與活動(dòng)，和老師之間的溝通更加深刻，達(dá)成預(yù)期效果。相信每位參加者都獲得了不少獲得，不論是家長、教師，還是孩子們。半日開放活動(dòng)不僅是一次簡單展現(xiàn)，家長所見的更是多樣的信息。通過此次機(jī)遇，大家希望能讓家長更加了解幼稚園的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步了解孩子在里面的發(fā)展?fàn)顩r。不同年齡階段，家長關(guān)注的焦點(diǎn)各有差異。那么，這次開放活動(dòng)是否真正達(dá)到了我們的目標(biāo)呢？一、讓家長釋懷，教師值得信賴。對(duì)家長而言，孩子老師的角色定位怎樣？每位家長都對(duì)自身的孩子給予無私的關(guān)愛，他們希望老師也能像他們一樣照料孩子。不過，應(yīng)對(duì)三十多個(gè)孩子，老師們顯然無法做到完全的平衡照料。然而，孩子們在老師面前展現(xiàn)出的全新一面卻令家長感到欣慰：他們單獨(dú)、聽話，展現(xiàn)出很多家長出乎意料的潛力。教師對(duì)于每個(gè)孩子的關(guān)注是相同的，我們提供的關(guān)愛、鼓勵(lì)和支持是無可置疑的。家長和教師之間有著共同的目標(biāo)，那便是推動(dòng)孩子的發(fā)展。而教師也是為了全部孩子的發(fā)展而奮斗。二、引導(dǎo)家長更新教育理念，尋找共識(shí)。昔日，家長關(guān)注的通常是孩子理解了多少兒歌、詩文及其畫作等。而現(xiàn)如今，我們希望通過這樣的活動(dòng)，讓他們意識(shí)到孩子在幼兒園里健康成長，體會(huì)孩子怎樣與人合作、分享，享有充足的游戲空間及其輕松的學(xué)習(xí)氣氛。教育結(jié)果固然重要，但過程中的理念和方法同樣需要關(guān)心。幼稚園不單單是關(guān)于飲食與歇息，更關(guān)乎孩子成長的快樂與進(jìn)步，引導(dǎo)家長關(guān)心孩子的潛力開發(fā)。比如，一位小學(xué)語文教師的媽媽在觀看“鳥窩中的樹”早期閱讀活動(dòng)后意識(shí)到孩子知識(shí)面尚需擴(kuò)展；一些家長則發(fā)覺孩子鍛煉的興趣被忽略了。希望參加這樣的活動(dòng)后，大部分家長不但確定了教育方向，同時(shí)也能逐漸轉(zhuǎn)變思想。只有家長和老師在教學(xué)理念上達(dá)成一致，才能給教育教學(xué)活動(dòng)和家庭教育的進(jìn)行創(chuàng)造更有利的條件，推動(dòng)孩子健康快樂地成長。三、獲得家長的信任與了解，推動(dòng)家園合作。活動(dòng)的最大收獲在于，家長在觀看半日活動(dòng)后更加了解教師的辛勤付出及努力。做為教育者，我們用全部的愛心去接納每一位孩子，雖然艱辛與任務(wù)艱巨，但我們極其開心。在看到孩子們獲得細(xì)微的進(jìn)步時(shí)，大家就是世界上最幸福的人。因此，教師和家長應(yīng)對(duì)同一孩子，揣著相同的期待和情感。只有獲得家長的信任與了解，教師工作才能更順利的進(jìn)行，發(fā)揮家長的獨(dú)特作用，采取他們的建議與建議，共同探索教育的有效方式，構(gòu)建起家園共育的橋梁。
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