【前言】本文是熱心網(wǎng)友“wpdwu9”整理的初三語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文，以供參閱。
因為這是我第一次教授初三課程，欠缺教畢業(yè)班的經(jīng)驗，因此在工作上除了向經(jīng)驗豐富的老教師求教外，我還更加努力地落實每個教學(xué)過程。在教學(xué)工作中，我虛心學(xué)習(xí)、勤奮努力，認真落實每一個教學(xué)過程，包含精心備課、積極講課、及時批作業(yè)，并想盡辦法為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)。（1）我仔細研究教材，完全了解教材的基本思想和概念，分析每一句話和每一個字，了解教材的構(gòu)造、關(guān)鍵與難點，學(xué)習(xí)知識之間的邏輯關(guān)系，可以熟練掌握，同時了解需要補哪些資料，從而更好地進行教學(xué)。（2）我還會掌握學(xué)生的既有知識技能以及興趣、要求、學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的問題，并采取相應(yīng)的防范措施。（3）我考慮教學(xué)方法，思索如何有效地將已把握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材和規(guī)劃一節(jié)課活動。（4）在課堂上，我努力關(guān)心每一位學(xué)生，重視信息反饋，激起學(xué)生的良好專注力，使之維持專注力的比較穩(wěn)定，同時鼓勵學(xué)生的情緒，構(gòu)建愉快的課堂氣氛，課堂語言力求簡單明了，防止之前重復(fù)難題，根據(jù)提問讓全體學(xué)生參加，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)語文的興趣。（5）在課外作業(yè)布置上，我主張作業(yè)量專而精，盡量緩解學(xué)生的壓力。（6）為了提升教學(xué)質(zhì)量，我還十分關(guān)注課外輔導(dǎo)。因為學(xué)生的活躍性和愛動性，他們在學(xué)習(xí)上經(jīng)常沒法按時完成作業(yè)，有的甚至?xí)飧`。針對這種情況，我重視思想教育，把它融進對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中，并做好對學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，特別是關(guān)心后進生的轉(zhuǎn)化。我努力從友好的角度考慮，以贊揚為突破口，因為每個人都希望得到理解與尊重。在與學(xué)困生交談時，我充足理解和尊重他們的境遇及想法，并在指責(zé)之前先談?wù)勛陨淼牟蛔恪＃?）我積極參與上課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸收多方優(yōu)點，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。（8）我努力培養(yǎng)多種個人愛好，定期到圖書館閱讀，拓寬自己的知識面，為課程內(nèi)容注入新鮮元素。在新課改的幫助下，我靈活運用教學(xué)常規(guī)，并嘗試各種新的教學(xué)方法，希望給予學(xué)生全新的課堂體驗與語文學(xué)習(xí)。積極的探索也使我在教育理念上變得更加科學(xué)。除了完成正常教學(xué)任務(wù)外，我利用寄宿的便利，在休息時繼續(xù)努力，批作業(yè)、搜集資料和備課，保證工作順利進行。對于學(xué)生的實際需求，這學(xué)年我尤其注重個別輔導(dǎo)。對提優(yōu)班學(xué)生，在每次綜合練習(xí)后，我都會與每個學(xué)生獨立探討考卷，詳細分析難題，思考問題形成的原因及正確的思維方式，力求徹底消除難題，保證下次不再出現(xiàn)。在作文訓(xùn)練中，我堅持讓學(xué)生寫2次，第一次寫完后詳細批閱，再進行第二次創(chuàng)作，同時鼓勵他們平時寫隨筆和日記等輔助寫作。針對不同學(xué)生的薄弱點，開展個別輔導(dǎo)，從讀題、構(gòu)思到材料種類和結(jié)構(gòu)安排等各方面給予指導(dǎo)，最后取得了良好的成績。針對平行班的學(xué)生，因為他們基本較薄弱，我把重點放在基本知識的鞏固上，要他們開展記誦和默寫，盡管消耗了很多時間，但成效顯著。語文教學(xué)是一個系統(tǒng)且復(fù)雜的過程，同時也是一種藝術(shù)。在這個領(lǐng)域，我才剛開始探索，未來的路還很長，我將繼續(xù)努力，以努力與熱情在語文教學(xué)中耕耘。
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