【前言】下面是網友“bvo5”整理的美術教研教改工作總結，供大家賞析。
時間在匆忙中消逝，短暫的一個學期已結束。本學期在校領導的幫助下，大家深入開展了美術教研和教學改革，專注于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，從而提升了他們的文化素養(yǎng)和審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，從而提升了教學效率，較好地完成了本學期的教學任務。以下是本學期教研和教學改革工作的總結：
一、確立正確教學目標，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
通過改進課堂教學，重視發(fā)展學生的突破能力，激發(fā)他們的求知欲，激勵學生敢于想象和表達自己的觀點，英勇提問。我們鼓勵學生開展反向思考，提出獨到的見解，以他們喜歡的活動為突破口，主動超過教材的限定，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，指導他們單獨學習和思考，激勵探索精神，獨立發(fā)覺和解決問題，將教學過程轉變成學生針對問題不斷探索的旅程。
二、選擇適宜的教學方式，明確創(chuàng)新路徑。
對于全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以學科知識學習為主要內容，使學生學會自主學習。通過游戲和活動激起學生的熱情，引燃他們的創(chuàng)新動力，協(xié)助學生主動獲得新知識，完成創(chuàng)造性的難題提出與解決，進而提升他們在藝術教育方面的綜合能力。
三、拓展美術文化行業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
著重培養(yǎng)學生的想象力、求異思慮及發(fā)散思維能力，造就美術學習的各種條件和機遇，激勵學生大膽探索，推動多角度思考。讓學生根據(jù)實踐感受、思索并發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。充分利用多媒體開展生動的教學，重視以能力和人格發(fā)展為中心的教學品質，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新要求的基礎上，把美術的重心放在啟發(fā)學生的自覺性上。
四、課堂中順利實施創(chuàng)新教育，完成動手與動腦的融合。
實現(xiàn)從強調知識傳授到重視能力和人格培養(yǎng)的改變，保證教學過程愉快，使學生在藝術教育中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，推動學校藝術教育的發(fā)展。
五、塑造新的師生觀，營造和諧、民主、公平的教學環(huán)境。
推進教育的民主化，讓學生從知識的接收者轉變成主動的知識構建者，變成真正的學習主體。老師也應積極參與理論學習和專業(yè)培訓，傾注時間學習與教學改革有關的理論文章，根據(jù)深入分析創(chuàng)新教育理論，促進老師真正升級教育理念，并結合自身的教學具體開展實驗研究，指導教學實踐，不斷完善自身的教學不足，提高理論素養(yǎng)和教育教學能力。
大家積極參與院校和教育委員會組織的各種教研與教學改革活動，并結合自身情況編寫教學論文。比如，在第三屆“面向新時代”全國小學教學論文大賽中獲得二等獎；在第三屆省藝術教育優(yōu)秀論文評選中獲得一等獎；在區(qū)電教論文評選中獲三等獎；在區(qū)優(yōu)質課評比中獲一等獎。
此外，還按時參加上級組織教研教改活動，如參加一年級新教材培訓和市骨干教師培訓等。
總之，美術老師在教學過程中應建立更符合學生年齡特點的教學方式，建立符合素質教育要求、體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多元化美術教學方式，從而更好地提高學生的突破能力，完成美術教學的更高水平。
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