下面是熱心會(huì)員“abx62”分享的高二化學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎參閱。
本學(xué)期我教授了9、10、11三個(gè)班的化學(xué)課程，這三個(gè)班均是藝術(shù)班，其中9班為藝術(shù)理科班，10班和11班為藝術(shù)文科班。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張教學(xué)，隨著期中考試的結(jié)束，我對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、學(xué)生狀況的思考理科班：從開(kāi)學(xué)以來(lái)，教學(xué)內(nèi)容基本覆蓋了高中化學(xué)的關(guān)鍵理論，比如第一章包括了中和熱的測(cè)量試驗(yàn)、反映熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、反應(yīng)熱、中和熱及其蓋斯定律等。相較于必修二的教材，學(xué)科的難度和數(shù)量都有所上升，造成學(xué)生適應(yīng)起來(lái)有些困難。同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生都是藝術(shù)生，沒(méi)法全身心投入學(xué)習(xí)，且課堂時(shí)間比較少，教學(xué)中一直覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，進(jìn)展也不能與訓(xùn)練保持同步。文科班：這是我第一次教授文科班，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此我積極向其他教師求教。針對(duì)文科教材的重點(diǎn)內(nèi)容，我無(wú)法很好掌握，所以需要與同組教師維持積極溝通。同時(shí)，文科生在面對(duì)反科目的課程時(shí)無(wú)法端正態(tài)度，這使得我在教學(xué)方法上應(yīng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。二、教學(xué)工作1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。理科和文科的課前準(zhǔn)備存在不同，文科的教學(xué)除了書(shū)本知識(shí)外，也需要通過(guò)日常生活常識(shí)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促使他們?cè)谡n堂上積極配合教師。而理科班的備課需更為細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)助藝術(shù)理科班的學(xué)生掌握基本知識(shí)，為其高三復(fù)習(xí)充分準(zhǔn)備。2、教研上課。我會(huì)抽空征求同組教師的課堂，過(guò)程中獲得了大批寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，及時(shí)修正了本身教學(xué)上的不足。做為教師，經(jīng)驗(yàn)和方法至關(guān)重要，因此我在日常教學(xué)中要努力提升自己，維持學(xué)習(xí)的興趣，不要因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題而心存僥幸，這些問(wèn)題的提出體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，同時(shí)又是我優(yōu)化的契機(jī)。3、作業(yè)批改。在批閱學(xué)生工作時(shí)，我使用了多種形式，例如面批。因?yàn)閷W(xué)生在化學(xué)用語(yǔ)上常犯錯(cuò)，我對(duì)此進(jìn)行了較大投入。在留作業(yè)前，我一般會(huì)先向題目進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生在解題過(guò)程中得到收獲。三、整改措施1、因人施教，保證教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需要，對(duì)不同水準(zhǔn)的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。2、對(duì)于學(xué)業(yè)落后的學(xué)生，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。可以將這些學(xué)生分為三類(lèi)，選擇不同的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。3、充分利用晚自習(xí)時(shí)間，科學(xué)安排，適當(dāng)進(jìn)行一些限時(shí)檢測(cè)，提高訓(xùn)練效果。4、多和學(xué)生溝通，掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及化學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，必要時(shí)結(jié)合實(shí)際情況調(diào)節(jié)課堂進(jìn)展。
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