【簡(jiǎn)介】以下是會(huì)員“xinghe”收集的班主任的工作總結(jié)，以供參考。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張而愉快的工作，我深刻體會(huì)到在寄宿制學(xué)校出任達(dá)標(biāo)班主任絕非易事。這既需要班主任具有明顯的前瞻性，還必須將各類工作落實(shí)到位；不但要充滿愛(ài)心，還要有細(xì)致的耐心，只有這樣才能給孩子們創(chuàng)造出優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境?；貞涍@段時(shí)間，雖然工作辛苦，卻讓我的生活豐富，收獲頗豐。
為提升工作質(zhì)量，特總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
一年級(jí)的孩子性格活潑，思維清晰，自制力較差，紀(jì)律意識(shí)淡薄。因此，我每天在班中關(guān)注他們的坐、站、舉手、排隊(duì)和就餐等情形，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他們逐漸適應(yīng)了校園生活，出現(xiàn)了顯著變化。在培養(yǎng)良好習(xí)慣層面，我通過(guò)有趣的課堂教學(xué)去吸引他們的注意力，同時(shí)注重維持課堂秩序。課后，我觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以此樹(shù)立榜樣。日常學(xué)習(xí)中，我也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、搞好作業(yè)和講文明禮貌的習(xí)慣。在教育過(guò)程中，我秉持多表?yè)P(yáng)的原則，盡量少指責(zé)，激勵(lì)他們不斷發(fā)展。
二、關(guān)注孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師與學(xué)生溝通思想和感情的最佳途徑。為讓學(xué)生體會(huì)到關(guān)懷，我必須關(guān)懷和掌握每一個(gè)孩子。關(guān)注學(xué)生不但是生活教師的職責(zé)，更是班主任的義務(wù)。每日早上上班時(shí)，我都要做到“三看、二摸、三問(wèn)”?！叭础笔遣樵兒⒆邮欠竦烬R、精神面貌和情感是否正常；“二摸”是檢查衣服合不合適和雙手是否溫暖；“三問(wèn)”是詢問(wèn)身體是否舒適。有學(xué)生問(wèn)我：“教師，您為什么對(duì)大家那么好？”聽(tīng)到這樣的話，我心里覺(jué)得無(wú)比欣慰，好像獲得了滿足感。低年級(jí)的孩子特別熱情，喜愛(ài)圍著我閑聊，我借此機(jī)會(huì)輕松交談，很自然地提出一些要求，達(dá)到良好的教育效果，同時(shí)也滿足了孩子們渴望與教師親近的心理。
三、培養(yǎng)較好的班集體
較好的班集體是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的熱土，只有在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的性格才能綻放。為了增強(qiáng)集體凝聚力和自豪感，我積極組織學(xué)生參加各種學(xué)?；顒?dòng)。比如，晨會(huì)上我與學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，并激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。這學(xué)期，我們班的“流動(dòng)紅旗”獲得了五次，每次得獎(jiǎng)時(shí)孩子們歡呼雀躍。我們還在合唱比賽中獲得了“三等獎(jiǎng)”，在書(shū)法比賽中多位同學(xué)得獎(jiǎng)，詩(shī)歌朗誦也獲得“二等獎(jiǎng)”。通過(guò)展示才能，發(fā)展個(gè)性，大家逐步形成了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)調(diào)節(jié)教學(xué)
剛從幼兒園升上一年級(jí)的孩子，對(duì)課堂教學(xué)尚不適合，容易疲勞，精神集中時(shí)間很短。因此，我在教學(xué)中選用寓教于樂(lè)的方式。比如，在認(rèn)識(shí)物件和圖型的課程中，我利用多種感觀，讓他們動(dòng)手滾、推、搭、畫(huà)、以及用蒙眼觸碰等形式，通過(guò)游戲認(rèn)知各種圖形的特征。在玩中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩，使他們覺(jué)得輕松自在。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)
我覺(jué)得，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師的作用固然重要，但沒(méi)有家長(zhǎng)的合作，教育就難以成功。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子身體不適或精神上遇到困難，我都要及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，以便及時(shí)調(diào)整策略，協(xié)助孩子健康成長(zhǎng)。
六、加強(qiáng)與副班主任的交流
俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝于諸葛亮，”只需大家集思廣益，采用多種有效的方法，就能更好地教育孩子。
總之，只需我們始終懷有為孩子健康成長(zhǎng)投入的真誠(chéng)心態(tài)，以提高孩子生命狀態(tài)為導(dǎo)向，不斷磨煉，工作勢(shì)必會(huì)越做越優(yōu)異。
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