【簡介】下面是會員“jnsc219”分享的思想品德教師教學(xué)工作總結(jié)，供大家賞析。
從整體上看，一、二年級上冊《品行與生活》教材以人文教育為核心內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生喜愛生活與自然，樂于社交，體驗快樂，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并建立正確的生活態(tài)度和處理問題的方式。這兩套新教材的出現(xiàn)，使我們對老教材的無奈及其對新階段教學(xué)改革的希望得到了釋放，增添了愉快的心情！
在本學(xué)期中，我以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，融合《品德與社會》科目的教學(xué)特性，關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和高尚的道德品性。最先，我重視課堂教學(xué)與學(xué)生生活具體的緊密聯(lián)系，致力于構(gòu)建生活課堂，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，重視習(xí)慣養(yǎng)成。其次，我突顯課程改革的核心，推進教研含義，開發(fā)教學(xué)資源，提升教學(xué)行為，提高教研水準(zhǔn)。
一、加強學(xué)習(xí)，理論與實踐融合，掌握教材精粹
在備課環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真了解教學(xué)任務(wù)和綱要，細(xì)膩搞好教學(xué)準(zhǔn)備，同時積極從各個渠道搜集有關(guān)的照片、資料及教學(xué)資源。在這一環(huán)節(jié)中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)，不敢怠慢。我仔細(xì)研究《品德與社會》教材培訓(xùn)材料，根據(jù)理論的學(xué)習(xí)充實自己的大腦，具體的課題設(shè)計增添了更清晰的認(rèn)知，令我更好地掌握教材的實質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上制訂并認(rèn)真實施《品行與生活》的教學(xué)計劃。
二、充分利用集體備課，體現(xiàn)課程理念。
自參加課程改革至今，我接觸了很多先進的教育和教學(xué)理論，開闊了視野，增強了眼界，對教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的理解。然而，假如理論沒有轉(zhuǎn)化成教學(xué)實踐，再好理論也是無用的。
為了把理論轉(zhuǎn)化成教學(xué)實踐，本學(xué)期我圍繞教材特性，尋找更適合學(xué)生的突破口，以激發(fā)他們的主動性，使他們獨立加入到活動中，提高學(xué)生的榮譽感。充分運用集體智慧，對教材開展用心規(guī)劃和反復(fù)研究，將教學(xué)理念和相關(guān)老師進行交流。課后融合教學(xué)思考，并參考其他老師的建議，在教學(xué)后記中作出評價和分析。
三、規(guī)范學(xué)生的品德行為，以校園文化影響學(xué)生。
在這一學(xué)期里，大家切實增強學(xué)生優(yōu)良行為準(zhǔn)則和文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成，協(xié)助學(xué)生塑造文明、守紀(jì)的習(xí)慣。從小事、近事、實事、細(xì)節(jié)入手，重視學(xué)生日常行為準(zhǔn)則的培養(yǎng)，并結(jié)合校園文化的重建，將新的《守則》和《規(guī)范》張貼在顯眼位置，并設(shè)置一些富有教育含義、便于學(xué)生接納的宣傳語，構(gòu)建良好的育人環(huán)境。
將來，我將繼續(xù)努力，持續(xù)實踐，促進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，進一步提升教學(xué)的針對性和實效性，讓幼兒的品行在生活中扎根發(fā)芽，讓他們的生活在歡聲笑語中綻放。
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