【導(dǎo)語】下面是網(wǎng)友“ko69175”整理的初中教學(xué)教研工作總結(jié)，以供借鑒。
在這一學(xué)期中，理科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和激勵(lì)下，全部教師均積極參與教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，踴躍參與教研活動(dòng)，持續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法與方式，為提升我校理科教學(xué)水平做出了積極貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，用心論文寫作
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，假如教師不進(jìn)行學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)便無法迅猛發(fā)展。為了提升自身修養(yǎng)和素養(yǎng)，大家深入學(xué)習(xí)了《教學(xué)論新編》、《成功教育理論》和《數(shù)學(xué)教學(xué)論》等教育理論，關(guān)心課程期刊，及時(shí)獲取教研和教育改革信息。擅于學(xué)習(xí)才能更有效地開展教研，擅于教研才能提升教學(xué)質(zhì)量，變成全體教師的共識(shí)。此外，我們還將教學(xué)理論結(jié)合實(shí)踐，用心論文寫作。多年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)，并有論文刊登在有關(guān)期刊上，每位教師每年在校內(nèi)都要遞交一篇論文。
二、積極參與和開展教研活動(dòng)
我組教師積極參與縣內(nèi)及其學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，不僅局限于校內(nèi)。每年還參加縣級(jí)數(shù)學(xué)討論會(huì)和教材、教法的輔導(dǎo)，并多次赴兄弟學(xué)校參加課題研究活動(dòng)。
在每學(xué)年初，大家制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末則進(jìn)行整理。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提升教師的課堂教學(xué)水平，從而提升教學(xué)過程效率，大家堅(jiān)持開展上課、評(píng)課和說課活動(dòng)，并將此視作重要的教研內(nèi)容。每學(xué)年，大家都要進(jìn)行一次模塊說課，內(nèi)容包括單元教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵與難點(diǎn)、教材的前后聯(lián)絡(luò)、突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)所采取的措施，以及學(xué)生應(yīng)掌握的答題規(guī)律、方式和方法。同時(shí)，我們組織聽評(píng)課活動(dòng)，全體教師對(duì)此十分重視，上課前都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教案，交流互動(dòng)，上課后進(jìn)行深入的評(píng)定，探討教學(xué)內(nèi)容的分配是否恰當(dāng)，難題是否突破，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)方式的應(yīng)用及其對(duì)素質(zhì)教育的符合水平，及其教師的基本功等各個(gè)方面的意見與建議。聽評(píng)課活動(dòng)有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、改善教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
對(duì)于我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱且缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信的特性，我們嘗試應(yīng)用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”和“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等方式造就學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)學(xué)生興趣和思想。為了方便應(yīng)用多媒體技術(shù)，我組教師積極參與課件制作的學(xué)習(xí)，并初步掌握了動(dòng)畫制作的基本技能。
教研組的活動(dòng)及工作推動(dòng)了教師素質(zhì)的提升，使實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成理論，同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)水平。
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