【導(dǎo)語】下面是網(wǎng)友“weichuangjiao”收集的學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)，供大家賞析。
本學(xué)期，我校繼續(xù)有序、系統(tǒng)化推動教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)工作，力求培訓(xùn)實(shí)效性，基本完成了制訂計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，教師們在培訓(xùn)之中獲得了不少獲得?，F(xiàn)就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、制訂系統(tǒng)高效的計(jì)劃
為了方便進(jìn)行校本培訓(xùn)工作，大家在學(xué)期初就制定了詳細(xì)而可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。計(jì)劃中明確了各項(xiàng)工作的責(zé)任人和內(nèi)容，保證責(zé)任落實(shí)，以保證校本培訓(xùn)計(jì)劃的順利推進(jìn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容有針對性，實(shí)施性好
1、明確培訓(xùn)主題與實(shí)干內(nèi)容
（1）專業(yè)精神：每位教師至少閱讀一本教育類書籍，組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會，編寫1篇讀書心得，每學(xué)年至少編寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例、思考或論文。
（2）專業(yè)知識與技能培訓(xùn)：以教研組為基準(zhǔn)，組織3次集體備課和1次評價(jià)研究活動；按照教研組1人1課的原則，融合教育共體等活動，每位教師每年都要上一次校級示范課和評課；每位教師每學(xué)年上課不少于10節(jié)。
（3）專題培訓(xùn)：組織教師進(jìn)行德育、教育科研、身心健康教育和信息技術(shù)等專題培訓(xùn)。
2、關(guān)心青年教師的發(fā)展
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不但要他們加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識及現(xiàn)代教育理論和學(xué)科前沿理論的學(xué)習(xí)，以提高教育理論修養(yǎng)，豐富和更新學(xué)科知識；還要加強(qiáng)對她們教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與技能培訓(xùn)，協(xié)助教師提高教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，引導(dǎo)教師分析、思考、實(shí)踐和總結(jié)教育教學(xué)問題，促進(jìn)教師的教育行為具有具體性、示范、參加性和有效性。
三、建立和完善管理制度
健全塘北小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案、實(shí)施辦法、考評、考勤、獎罰與管理方案，重點(diǎn)解決校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和激勵制度，使校本培訓(xùn)系統(tǒng)化、規(guī)范化，進(jìn)而順利進(jìn)行校本培訓(xùn)工作，取得良好成效。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)流程管理
在校本培訓(xùn)執(zhí)行過程中，完成學(xué)年、學(xué)年、校本培訓(xùn)和各類專題培訓(xùn)的是計(jì)劃、有總結(jié)，院校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組對全體受訓(xùn)教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行評估，并及時(shí)通報(bào)教師的發(fā)展?fàn)顩r，在評優(yōu)和年終考核中給予加分和嘉獎。同時(shí)，不斷完善教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并研究問題，保證培訓(xùn)任務(wù)和任務(wù)的完成。
最主要的是，各種活動進(jìn)行后，基本上都能及時(shí)上傳至博客上，向更多人展現(xiàn)我校的校本培訓(xùn)活動，也希望更多同行可以給出建議。
五、外出考察與學(xué)習(xí)培訓(xùn)
“他山之石，可以攻玉”。大家充分借鑒他校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教育教育理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，這是我們多年來堅(jiān)持的做法。在本學(xué)期，我校共有20余人次參加各個(gè)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，開闊了教師的視野，升級了教育教育理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，促進(jìn)了課程改革的推進(jìn)。這些培訓(xùn)活動使教師們獲益匪淺。
六、培訓(xùn)成效明顯，成效豐富
自培訓(xùn)實(shí)施以來，師德修養(yǎng)和教師禮儀獲得了加強(qiáng)，眾多教師的教育理念與教學(xué)策略出現(xiàn)了深刻變化，很多當(dāng)代教育思想與成功經(jīng)驗(yàn)已轉(zhuǎn)化成教師的具體教育教學(xué)行為，能力素質(zhì)顯著提升。體現(xiàn)為：善心育人，教風(fēng)優(yōu)良，教學(xué)管理科學(xué)化，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐和創(chuàng)新能力顯著提升，民主與寬松的課堂氣氛逐步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本都合格。
本學(xué)期參加縣級論文評比活動中，有4位教師得獎。此外，蔣加佐和施玉賢兩位老師還參加了縣骨干教師和骨干班主任的評定，分別獲得了縣課程骨干和縣骨干班主任的榮譽(yù)。將來，大家將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，繼續(xù)以提升教師能力素質(zhì)為核心，密切關(guān)注年青教師的培訓(xùn)，致力于提升教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合能力，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)方式，將校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，推動教師的專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)相關(guān)文章：
★ 學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作總結(jié)5篇
★ 關(guān)于學(xué)校防汛工作總結(jié)4篇
★ 小學(xué)學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)3篇