下面是熱心網(wǎng)友“papu”整理的班主任12月工作總結(jié)，供大家賞析。
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、常規(guī)偏好的培養(yǎng)
低年級(jí)的學(xué)生天真活潑、愛動(dòng)，因此培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須付出一定的努力。依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生準(zhǔn)則》的內(nèi)容，融合學(xué)生的特征，我對(duì)學(xué)生展開了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。根據(jù)撰寫兒歌來引導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，飛步進(jìn)課堂，擺正靜座好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等待老師把課上?！痹诰毩?xí)學(xué)生梳理學(xué)具時(shí)，我利用班會(huì)課，逐漸講解和演試“背包放桌箱，今日用的教材、文具擺桌上”順序與方法。在上課發(fā)言時(shí)，我告訴學(xué)生為何得先舉手，并進(jìn)行示范訓(xùn)練，保證每位學(xué)生掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)和講話的聲響要洪亮、說話要清楚。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、課后練習(xí)等長期的優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于他們的天真活潑和愛動(dòng)，容易忘卻技能，所以需要特別強(qiáng)調(diào)，這是一個(gè)重要的工作。我在這一階段通過比賽和競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只需每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)作風(fēng)和氛圍自然會(huì)有所改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)提高。
2、獨(dú)特學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這是鄉(xiāng)村孩子入學(xué)時(shí)的一項(xiàng)獨(dú)特而重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生連拿筆的形式也不正確，更不要提寫字。因此，我不僅教育學(xué)生怎樣拿筆，還教他們正確寫字順序，嚴(yán)格要求書寫時(shí)的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂偏好的培養(yǎng)。
針對(duì)一年級(jí)的孩子，他們天真活潑且難以長期專注，因此培養(yǎng)優(yōu)良的課堂習(xí)慣是班主任工作的重中之重，也是教學(xué)過程的關(guān)鍵。每天多夸獎(jiǎng)，盡量少指責(zé)甚至不指責(zé)，運(yùn)用孩子的進(jìn)取心來激勵(lì)他們，能通過獎(jiǎng)賞來鼓勵(lì)。同時(shí)，班主任有義務(wù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，尤其是對(duì)營養(yǎng)餐的用餐狀況要及時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)。孩子們年紀(jì)小，自理能力較差，需要更多關(guān)懷和指導(dǎo)。
二、家校共育共同管理學(xué)生。
與家長維持頻繁聯(lián)絡(luò)與溝通，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在偏僻鄉(xiāng)村，大多數(shù)家長缺少對(duì)孩子思想教育的有效手段。因此，老師影響力再大，如果得不到家庭的支持與合作，效果依然有限。因此，我經(jīng)常通過電話與家長交流，分享我對(duì)教育孩子的觀點(diǎn)，反饋孩子在校的表現(xiàn)，并給出一些建議。同時(shí)，給家長提供一些教育孩子的技巧。雖然此項(xiàng)工作并不輕松，但生活充實(shí)，收獲頗豐。
三、自身工作反思
作為班主任，我深知老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生，起到以身作則的功效。因此，我在工作上始終遵循“言傳身教”的原則。
1、加強(qiáng)思想教育：根據(jù)班會(huì)課對(duì)學(xué)生開展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等層面常常進(jìn)行介紹，著重培養(yǎng)學(xué)生較好的品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明習(xí)慣養(yǎng)成。
2、發(fā)揮“小干部”的功效：激勵(lì)班干部積極參與管理，給予必要的指導(dǎo)，使他們掌握一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)促進(jìn)班干部的自律。
3、通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面提出嚴(yán)格要求。
總之，班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，涉及很多學(xué)問與方法，需要大家不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng)新。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，一年級(jí)的孩子一開始啟蒙學(xué)習(xí)，像一張白紙，必須在上面勾畫出繽紛的界面，這個(gè)過程需要逐漸積累。我已為這幅畫奠定了基礎(chǔ)色彩。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，健全一幅最純潔、最美麗的畫面，使之獲得更多贊揚(yáng)。
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