【前言】以下是熱心會員“aewq43”整理的簡短的個人年終工作總結(jié)優(yōu)秀，供大家賞析。
本學期，教導處在校長的領導下，圍繞院校的辦學理念，專注于全面實施素質(zhì)教育，并以“基于標準的教學”為核心，以扎實的工作和大膽的創(chuàng)新推動各項工作。教導處充分展現(xiàn)了指導、監(jiān)管及整合的功效，進一步增強了服務意識，深入推進教學改革，加強教學查驗，規(guī)范教師的教學行為，較好地完成了學期初制訂的各種計劃?，F(xiàn)就本學期的關鍵工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學品質(zhì)
教學是學校的核心任務，教師的基本職責，教學常規(guī)是教學工作的保證，可以提升教學秩序，全面提升教學品質(zhì)。為規(guī)范和優(yōu)化學校教學管理，本學期在強化教學管理工作關鍵展開了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理
教導處貫徹落實教學計劃，規(guī)定教師嚴格執(zhí)行課表講課，依照教學進展實施團隊備課，熟練掌握導學案。教師提前進入課堂，準時下課，每天按時批閱學生工作，不懲罰或變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規(guī)體檢
開學初對教師的備課、講課、批閱和輔導等層面提出明確要求，并在工作上加強查驗與指導，教導處每月組織教學常規(guī)體檢，并及時溝通和通告檢驗結(jié)果。
二、推進教學改革，提升教師素質(zhì)
只有建設一支高素質(zhì)的教師團隊，才能有效提升教學品質(zhì)，辦出高水準院校。近些年，我校以提升教師素養(yǎng)為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使教師能力素質(zhì)顯著提升。
1、進行“每周示范課”和“評課議課”活動
每周進行示范課和評課活動，融合教師的教學具體，規(guī)定教師上好一節(jié)匯報課，青年教師展現(xiàn)一節(jié)示范課，名師、帶頭人和骨干教師上好示范課。這些活動為教師帶來了溝通與展示才華的機會。
2、加強教師培訓，密切關注新思想
為了擴寬教師視線，更深刻理解新思想的含義，發(fā)揮特長讓教師外出培訓學習、觀看取經(jīng)，本學期各自派王曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；同時積極參與市區(qū)舉行的各種教研活動，組織青年教師到兄弟學校觀看“基于標準的教學”。根據(jù)學習和培訓，教師的視野得到擴寬，經(jīng)驗得到豐富，教育與教學觀念得到轉(zhuǎn)變，能力素質(zhì)得以提高，教師能夠更好掌握課堂，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，促進素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
3、找準主攻方向，培養(yǎng)青年教師發(fā)展
為幫助青年教師快速增長，我校實行了青年教師與老教師結(jié)對的舉措，充分運用老教師的傳幫帶作用，弟子經(jīng)常向師傅求教，師傅在課上給予指導，使徒弟的教學水準有所提高。
4、重視教學思考
教學思考是教師對自身教學工作的審視與評估，是梳理教學效果與反饋信息的主要過程，對于提升教師本身水準、提升教學十分有效。我校十分重視這一環(huán)節(jié)，規(guī)定每位教師認真填寫導學案的個性化補充，搞好教學反思記錄。
（1）記錄自己一節(jié)課的優(yōu)缺點，在以后的教學中不斷實踐和優(yōu)化，逐步提高教學水準。
（2）總結(jié)教學里的疏忽與出錯，查找原因，防止今后出現(xiàn)類似難題。
（3）紀錄學生在學習中的疑惑，找到難題，將解決方案記下來，豐富教學經(jīng)驗。
（4）紀錄學生的獨特見解，學生是學習的主體，他們反饋經(jīng)常能帶來意想不到的收獲，把這些獨到的見解記下來，豐富教學材料。
（5）開展教學再設計，一節(jié)課后，全面回望與總結(jié)，依據(jù)教學體會和學生反饋及時修定教案，提高教學能力。真正使教學思考變成提升教師工作能力的重要途徑，并貫穿于教學全過程。
三、開展豐富多彩的文娛活動，推動學生全面發(fā)展
1、為豐富學生的課外生活，推動學生全面發(fā)展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽，認真組織大課間活動；還開展了多樣的學生競賽活動，如“完美教室”評定、書法比賽、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝演出等。
2、積極組織師生參加各類賽事及活動，取得了一定成績：xx兩位同學在“建設幸福中國”講故事比賽中榮獲長集片優(yōu)秀獎；xx同學在“我幸福，我快樂”xx征文比賽中獲得三等獎；xx教師輔導的合唱《鈴兒響叮當》在xx“小百靈”杯演唱比賽時獲優(yōu)秀獎；xx教師參加xx中小學師生“安全知識競賽”獲得一等獎；xx得到xx縣第九屆“教壇新秀”頭銜。
四、努力探索新教育，尋覓完整幸福的教育生活
1、開學初，學習借鑒首批新教育實驗學校經(jīng)驗，結(jié)合我校具體，研究部署新教育實驗工作規(guī)劃及具體實施方案。
2、院校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導組，并成立了每個兒童課程工作室：
（1）晨誦工作室，責任人王君；
（2）午讀工作室，責任人楊文靜；
（3）暮省工作室，責任人沙磊；
（4）讀寫繪工作室，責任人陳丹丹；
（5）師生共寫隨筆工作室，責任人汪鍇；
（6）構建夢想課堂工作室，責任人焦娟等。
3、新教育實驗工作在各工作室的認真開展下，采用“引進來，走出去”的方式，結(jié)合實際探尋，在學習中改善，基本取得了成效。3月6日，縣教育局新教育實驗評定組對我校第二批新教育實驗院校展開了審查，縣教育局工會主席李方安、教研組方繩東主任和陳習武教師對我校新教育實驗工作給予充分肯定和夸獎，覺得院校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆的品質(zhì)高。
五、今后工作目標
1、加強教學常規(guī)的教研及管理，規(guī)范教師教學行為；
2、重視校本教研，進一步探索重要途徑和方法，提高其實效性；
3、加強教師培訓工作，全面提高教師素養(yǎng)，培養(yǎng)特點教師；
4、推進新教育實驗，積極探索與創(chuàng)新，促進兒童課程的實施，提升新教育的質(zhì)量與過程。
在過去的一個學期中，我們的工作取得了一定成效，卻也清醒地認識到：工作上仍存在很多不足之處（如：學生習慣養(yǎng)成欠佳；教學成績尚需提升等）。在今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹新教育實驗，堅定信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，注重實效，再創(chuàng)xx中心小學教育教學的新局面！
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