【簡介】以下是會員“shishi”整理的幼兒園教師年度考核個人總結，以供參考。
我在幼兒園工作的時間早已不短了，作為一名新任教師，我收獲頗豐。可以在xx幼兒園就職，我感到十分好運。在這期間，其他老師給予了我許多適用，讓我能夠快速成長。為了提升我的教學水準，我打算對這段時間的工作進行總結。
一、教學方面
剛入園時，我對如何跟小朋友們互動徹底沒有頭緒。盡管在畢業(yè)前曾在其他幼兒園實習過，但當時教授是指大班的孩子，而現(xiàn)在我負責的是小班的學生。最初我滿懷信心，由于我覺得自己擁有一定的經(jīng)驗，但實際情況和我預估迥然不同。大班的孩子已經(jīng)在幼兒園待了2年，相對成熟，而小班的孩子剛剛入園，管理上難度較大。
開學前期，每天早晨接孩子們時，總是一個個抽泣。有些孩子略微安慰一下就會停止抽泣，而有些孩子則怎么哄也沒用。只好將他們交給經(jīng)驗豐富的老師，觀查他們是如何解決這些問題的。經(jīng)過一段時間的學習，我已能夠很好地應對這種情況以及其它突發(fā)事件了。
一開始上課時，我的教室總是噪雜不堪，小朋友們也聽不懂我說的話，造成上課效率不高。經(jīng)過幾次的課后反思，我意識到我的講課語言還是對于大班孩子的，而小班孩子年齡較小，很多話難以理解。發(fā)覺這一問題后，我進行調整，慢慢地，小朋友們逐漸能夠理解我的講解，有時甚至會提出一些我出乎意料的難題，這讓我感到特別開心。
二、在生活上
幼兒園的主要任務是培養(yǎng)小朋友們良好的生活習慣，讓他們學會獨立。小班的孩子年齡都很小，許多在家里習慣了他人照料，因此有些專業(yè)技能不會。有的小朋友不會自己吃飯、上廁所、穿衣服、洗手等。然而，因為幼兒園的師資有限，我們不能事事都幫她們，務必培養(yǎng)學生的自覺性。因此，我們應該教他們如何去做，而非一直代勞。
在午休時間，很多小朋友會哭鬧，小一點的甚至會遺尿，這些都要大家老師去處理。前期我確實手足無措，見到小孩子抽泣總是很急，想盡量顧及到每個孩子，但有時的確有心無力?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠很好地應對這類情況，孩子們也逐漸適應了幼兒園的生活，不會像剛入園時那樣哭鬧，開始喜歡幼兒園的生活了。
三、與家長的交流
與家長的溝通是幼兒園老師至關重要且極具挑戰(zhàn)性的工作。家長不像小孩子那樣容易溝通，有些家長見到孩子在幼兒園抽泣會非常心疼，情緒崩潰時會將不滿發(fā)泄到老師身上。可以理性溝通的家長會聽我解釋，但也有些家長只會斥責老師的過失。在和家長的交流上，我認識到自己也有很大的提高空間。
將來我會向資深教師學習，提高自己的各項能力，努力成為一名優(yōu)秀的老師。我深知自己還有很大的成長空間，今后也會不斷努力，爭取早日及時完成各項任務。
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