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九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3篇

時(shí)間:2024-12-29 12:59:00 工作總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3篇,供大家參考。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3篇

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文1

  本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)062班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)上,我花了很多時(shí)間認(rèn)真分析大綱與近幾年的中考走向,并結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn),弄清考試的考點(diǎn)與熱點(diǎn),廣泛地涉獵各種知識(shí),查閱各種資料,增加自己的文化底蘊(yùn),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及時(shí)進(jìn)行作業(yè)、試卷的批改與講評(píng),做好各類學(xué)生的課后輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),尊重學(xué)生,在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個(gè)學(xué)期的工作雖然忙忙碌碌,但感覺(jué)也很充實(shí),收獲也頗多,業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、師德等方面都有了一定的提高?,F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、具體工作:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,了解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識(shí)的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習(xí),確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等,以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、認(rèn)真上課

  組織好課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛,優(yōu)化課堂語(yǔ)言,注意面向全體學(xué)生,注意教師“導(dǎo)”的作用,注重與學(xué)生的溝通,注重學(xué)練結(jié)合。

  3、做好輔導(dǎo)工作

  由于學(xué)生的成績(jī)差異大,因此,在教學(xué)中注意內(nèi)容的梯度外,還要做好學(xué)生的思想工作,這主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),做好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助、優(yōu)等生的提高上,對(duì)學(xué)困生做到曉之以理,動(dòng)之以情,做到以朋友的身份與之相處,鼓勵(lì)與尊重他們,從而幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)優(yōu)等生,嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時(shí),課堂上設(shè)置相對(duì)有難度的問(wèn)題外,課外鼓勵(lì)他們每天多做一道中考?jí)狠S題,注意知識(shí)的補(bǔ)充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時(shí)間講解,從而提高解題的技巧與能力。

  4、作業(yè)批改

  及時(shí)批改,及時(shí)反饋。針對(duì)不同的錯(cuò)誤,做到面批面改,指出個(gè)性問(wèn)題;課堂中改正共性問(wèn)題。還采取學(xué)生自己找錯(cuò)的方法,培養(yǎng)其分析能力,找出后給予鼓勵(lì),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。

  5、認(rèn)真組織好總復(fù)習(xí)

  總復(fù)習(xí)是九年級(jí)學(xué)習(xí)的重要階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用。具體做法如下:

  (1)注重基礎(chǔ),提高能力

  重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,如數(shù)學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用;重視基本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練,在平時(shí)測(cè)試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度,提高運(yùn)算的技能、技巧,提高綜合解決問(wèn)題的能力,重視解題的規(guī)范化,提高邏輯思維能力。

  (2)向課堂要質(zhì)量

  總復(fù)習(xí)階段分三個(gè)內(nèi)容:基礎(chǔ)知識(shí)、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。

  前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走:基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練——知識(shí)拓展與應(yīng)用,以師生共同回顧,教師板書體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主,小組合作解決為輔的方式,其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性、考慮問(wèn)題的全面性,教師起疏導(dǎo)的作用,教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析,這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性充分得以充分調(diào)動(dòng),每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三部分的設(shè)計(jì)是針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,學(xué)生各抒已見(jiàn),從而提高學(xué)生解題的思維能力。

  綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度,從時(shí)間上對(duì)選擇、填空、解答進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力與技巧。

 ?。?) 關(guān)心學(xué)困生

  對(duì)學(xué)困生不能放棄,要特別給予關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)學(xué)趣,幫助解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先,課堂中題目的選擇有層次,對(duì)他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法,多鼓勵(lì),多贊揚(yáng)。其次,有耐心、愛(ài)心,多體貼他們,與之建立真摯的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的信心,并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助,同時(shí),有針對(duì)性的做好課后輔導(dǎo)工作。

 ?。?)注重解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

  針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足,及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,認(rèn)真分析,針對(duì)性的進(jìn)行講解,利用反面的知識(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

 ?。?)注重思維能力的培養(yǎng)

  注重變式訓(xùn)練,改變題目中的條件或結(jié)論,以不同方面鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解,課堂中以學(xué)生講解為主,他們從不同的角度解決同一問(wèn)題,這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開(kāi)放型題目,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

  二、教學(xué)中德育滲透

 ?。?)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的語(yǔ)言、儀表及精心設(shè)計(jì)都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),讓學(xué)生從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,

  對(duì)其今后有較好的作用。

 ?。?)利用教材挖掘德育素材。利用我國(guó)數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。

  (3)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式,也就是大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)生既可以自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),每個(gè)人是相互依賴的關(guān)系,這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。

  三、認(rèn)真參加教研組組織的教研活動(dòng)

  積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),努力提高自身的教學(xué)水平。不斷拓寬自己的知識(shí)面,改變教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì)。

  四、不足之處

  1、到了九年級(jí)才真正體會(huì)到曾經(jīng)的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都非常努力,但對(duì)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次面對(duì)學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開(kāi)始,而不是到畢業(yè)班再加勁。

  2、忙亂中渡過(guò)了一年的時(shí)間,回頭思考感覺(jué)缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績(jī),必須有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo),教育教學(xué)也需要尋求捷徑,在以后的教學(xué)我將不斷借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  3、在測(cè)試中有相當(dāng)一部分中上學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上失誤太多,考成績(jī)雖然還可以,但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,在今后的工作中一定注意學(xué)生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準(zhǔn)確度,注重用巧妙的辦法提高學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

  在今后的教育教學(xué)中,我將會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2

  這學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(jí)(4)、(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教法,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu);嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課:

  ⑴課前準(zhǔn)備:

  認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 ?、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練

  初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”,讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。

  二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

  具體做法是:

 ?、濉⒔處煹陌鍟c學(xué)生的板演

  教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。

 ?、妗⒆⒅貙W(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

  在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,我通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

  首先,應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):⑴、字面理解水平⑵、聯(lián)系的理解水平⑶、創(chuàng)造性水平。

  其次,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

  最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、加強(qiáng)對(duì)教材的研究,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

  初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,把六本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對(duì)教師來(lái)講,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。

  “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會(huì)有很大的提高。

  這學(xué)期已經(jīng)過(guò)完了,回顧自己的教學(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足,函數(shù)復(fù)習(xí)時(shí)講的比較系統(tǒng),但學(xué)生還是說(shuō)好多不理解,最后也沒(méi)補(bǔ)充講。在以后的工作中再把工作做細(xì)些,讓每個(gè)學(xué)生都理解透。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3

  轉(zhuǎn)瞬間,一年過(guò)去了。過(guò)去的一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,現(xiàn)將本人學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  本學(xué)期末九年級(jí)共45人參加考試,其中及格人數(shù)為:28及格率為:62.22%優(yōu)秀人數(shù)為:15 優(yōu)秀率為:33.33%。

  二、基本做法:

 ?。ㄒ唬﹪?yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

  本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),積極探索課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率。

 ?。ǘ┱J(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作

  我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,本學(xué)期來(lái)我做了以下工作。

  1、備好課。備課前,通過(guò)研讀教材,查閱資料,研究學(xué)情教情、教法學(xué)法,把握好重點(diǎn)難點(diǎn),把課備好。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作。一堂教學(xué)課下來(lái),不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。當(dāng)然我經(jīng)過(guò)嘗試,如果是長(zhǎng)期這樣輔導(dǎo),學(xué)生會(huì)有依賴心理,所有題都等的老師給他講,所以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

  3、教學(xué)有激情。本學(xué)期以來(lái)我每節(jié)課我都盡最大努力以精神飽滿地狀態(tài)走進(jìn)課堂,用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí)。

  4、對(duì)中考復(fù)習(xí)工作,科學(xué)分配時(shí)間。按照三輪復(fù)習(xí)模式,一輪過(guò)課本,但是把28章內(nèi)容都詳詳細(xì)細(xì)的復(fù)習(xí),時(shí)間肯定不夠用,所以我有針對(duì)性的挑選了幾章,扎扎實(shí)實(shí)過(guò)完第一輪,第一輪結(jié)束時(shí)已經(jīng)14周了,所以第二輪也沒(méi)怎么專題復(fù)習(xí),用了四天時(shí)間復(fù)習(xí)了圓,反比例函數(shù)和二次函數(shù),其他的沒(méi)有復(fù)習(xí),第三輪模擬演練。

  5、反思要及時(shí)。我上完課都要反思,這節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,完全掌握的同學(xué)能達(dá)到百分之七十嗎?是不是每一個(gè)學(xué)生上完這節(jié)課都有收獲?上課過(guò)程出現(xiàn)了那些失誤,課件上哪些地方需要修改,那些學(xué)生表現(xiàn)不好等,以便下節(jié)課有所準(zhǔn)備。

  6、認(rèn)真批改作業(yè)、練習(xí)冊(cè),檢測(cè)試卷,把出現(xiàn)的頻繁問(wèn)題記在紙上,第二天上課前在黑板上給全體學(xué)生統(tǒng)一糾正,讓他們走出誤區(qū)。

  7、堅(jiān)持尋找中考信息,盡可能把握中考考點(diǎn),不盲目備考。

  三、存在問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生的態(tài)度不端正。部分學(xué)生不僅成績(jī)差,而且態(tài)度不端正。作業(yè)要么不做,長(zhǎng)期拖欠,要么抄襲他人的,應(yīng)付差事,亂寫一通。給其講道理,和其談話無(wú)濟(jì)于事,家長(zhǎng)也不配合,放任自流。

  2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到提高,突出表現(xiàn)在不愛(ài)做數(shù)學(xué)題,對(duì)做題沒(méi)有興趣,上課四平八穩(wěn)。

  3、教者對(duì)教材中28章內(nèi)容挖掘不深入,教法欠缺,導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,沒(méi)有得到更大程度的提高。

  4、教者對(duì)中下學(xué)生抓的不夠緊,平時(shí)這些學(xué)生考的差,教者每放在心上,得過(guò)且過(guò),導(dǎo)致中考兩極分化嚴(yán)重。

  5、教者對(duì)學(xué)生的思想工作做得不好,對(duì)學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥做得不到位。有些學(xué)生其他科都學(xué)的`很好,唯獨(dú)數(shù)學(xué)不好,成為中考短腿學(xué)科。

  6、教者中考考點(diǎn)把握還是不準(zhǔn),從全縣數(shù)學(xué)最高分來(lái)看,教者自身還存在不少問(wèn)題。

  四、基本工作措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  5、多搜尋中考信息,準(zhǔn)確把握考點(diǎn),少走冤枉路。

  總之,九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,不是開(kāi)始,也不是終點(diǎn),只有在教學(xué)的實(shí)施中,不斷地總結(jié)與反思,才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。

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