為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn),總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會(huì)讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12篇 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期,供大家參閱。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過去了?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。一、在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生分享品行的養(yǎng)成。
分享品行是一種養(yǎng)成教育,孔子和葉圣陶都說過:養(yǎng)成教育,就是培養(yǎng)形成良好習(xí)慣的教育。分享品行是人與人之間形成和維持良好關(guān)系的重要基礎(chǔ),是一種積極的社會(huì)性行為。在孩子的成長中,分享品行不是一早一夕就能形成的,必須要靠成人的引導(dǎo)、鼓勵(lì),通過長時(shí)間的浸潤,積淀而成。我們所做的就是這個(gè)過程中給孩子一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
平時(shí)我會(huì)利用每周的班會(huì)、晨會(huì)、生命教育課等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),說一說,議一議,練一練等,讓學(xué)生在評(píng)一評(píng),說一說,議一議,練一練的過程中,分享他人經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展以“爭做禮儀銀杏娃”為教育主題活動(dòng)中,把班級(jí)分成幾個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,共同分享他人智慧,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每次寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在語文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是既是老師,又是保姆,既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。如何開展小學(xué)班主任工作,下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的總結(jié)。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,提醒學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí),并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
書香教室,營照良好班風(fēng)。良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),布置教室。一個(gè)由__顆小愛心組成的大愛心,很溫馨,用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的。各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì)說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教室處處飄書香”!
加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任二(3)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
有言道:"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個(gè)班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到要糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里的大部分同學(xué)都能做好,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好??ā⒓t領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,班會(huì)課我不會(huì)挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持三小掃,每個(gè)星期五,我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
五、確實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。
這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),教師會(huì)議及校會(huì)中已多次調(diào)強(qiáng)“安全教育”問題,所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如書法比賽、繪畫等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
七、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,攜手為小孩子的健康成長努力
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大?;灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這一學(xué)期的時(shí)間過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績,但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,今后我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,我會(huì)更加熱愛教育工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標(biāo)前進(jìn)。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期確定“以學(xué)生為主體”,嚴(yán)格要求學(xué)生,要求自己,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研,提高自己的基本業(yè)務(wù)水平。以自己的行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長接受我、喜歡我,在不斷實(shí)踐反思中提高班級(jí)管理水平。
二、針對(duì)本班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、缺少主動(dòng)性、自覺性的現(xiàn)象,從提醒、監(jiān)督開始培養(yǎng)一部分榜樣,用榜樣的力量去影響班風(fēng),讓愛學(xué)習(xí)的人逐漸增多。
另外,班里后進(jìn)生的力量實(shí)在太強(qiáng)大、太驚人,于是針對(duì)這一狀況,對(duì)學(xué)生分組給予要求,作業(yè)上、學(xué)習(xí)任務(wù)上都有不同層次的內(nèi)容,使人人有事做,人人有目標(biāo)。
三、安全教育方面
從一開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,樓梯安全、寢室安全、操場(chǎng)安全,孩子小,自我約束力不強(qiáng),但在反復(fù)督促提醒下一學(xué)期沒有出現(xiàn)因打鬧或安全意識(shí)缺乏造成的安全事故。
四、問題生轉(zhuǎn)化方面
班里幾個(gè)比較特殊的問題生基本都是家庭原因造成的,一開始對(duì)于他們不受控制的言行也無可奈何,但在漸漸接觸情況之后更多的又心生憐憫,從正面進(jìn)行教育溝通并努力使家長意識(shí)到問題所在,雖然沒有從根本上轉(zhuǎn)變,但一學(xué)期下來已經(jīng)沒有上課隨意、亂跑找不到人,情緒極其激動(dòng)不上課,課上隨意出聲影響課堂秩序的現(xiàn)象出現(xiàn)。
工作中雖有成效但也存在不足:
1:在班風(fēng)轉(zhuǎn)化上,學(xué)習(xí)自覺性上仍需加強(qiáng)。
2:因有家長反應(yīng)孩子在家在校表現(xiàn)差別大,對(duì)孩子的性格養(yǎng)成上仍需努力。
根據(jù)這些情況我會(huì)更用心的投入到工作中。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)五班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了明顯效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
?。?)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
?。?)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
?。?)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給打?qū)μ?hào),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高,優(yōu)秀率達(dá)到了100%。
二、班主任工作
在完全確保學(xué)生安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,加強(qiáng)班級(jí)管理,充分發(fā)揮學(xué)校開展的雙語明星活動(dòng)和班級(jí)自管小組的作用,獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結(jié)月評(píng)比,強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能,規(guī)范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了教室干凈清潔,紀(jì)律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)是班級(jí)的生命線。我剛接班時(shí),有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)、紀(jì)律等好多方面存在誅多的問題。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了“我學(xué)習(xí),我成功,我快樂”活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于差生,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校組織的廣播操比賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績。
21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為祖國的花朵貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任二年級(jí)班主任,面臨著新課程改革。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)知識(shí),力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多。不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。
低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。
在平時(shí),我通過對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。
我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長間的'交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。
一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時(shí),家長的介紹詞就是脾氣壞。
于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的xxx小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8
回顧這一學(xué)期的班主任工作,有苦也有樂。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的?,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人,學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生.
每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,認(rèn)真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。我校地處三零六國道,上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來,我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長,每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好,如有在玩、或不及時(shí)回家,做不安全事,要立刻向我匯報(bào)。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每兩周出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,深受學(xué)生家長得好評(píng)。
五、存在的不足及努力方向
當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:
?。薄?duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
?。?、班級(jí)活動(dòng)開展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛玩,愛動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
六、今后努力方向
1、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
?。?、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
?。?、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí)。
?。?、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,就一定能把這份工作做好。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9
從初秋到冬末。很快一個(gè)學(xué)期的班主任和教學(xué)工作已接近尾聲了。在本學(xué)期中我擔(dān)任二年級(jí)二班的班主任工作和數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)工作。擔(dān)任班主任的工作,感到光榮的同時(shí)也感覺肩上的擔(dān)子很重。這個(gè)學(xué)期中,我和我們班的課任老師、班級(jí)里的同學(xué)們一起努力踏實(shí)的做好每一件事,有收獲的喜悅,也有遺憾和不足。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)班主任工作如下:
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
作為低年級(jí)的學(xué)生,普遍都存在年齡小、活潑好動(dòng)、自覺性差的種種習(xí)慣,
所以我覺得在剛開始應(yīng)該給學(xué)生建立一種良好的習(xí)慣,在最初的時(shí)候我是利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間給學(xué)生講解小學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,然后在平時(shí)的課堂中去實(shí)踐。
學(xué)習(xí)方面:在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,最初給我的感覺就是課堂氣氛太悶,愛回答問題的同學(xué)太少,更有的個(gè)別同學(xué)回答問題的聲音都如蚊子一樣都不清楚。所以在平時(shí)上課中我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。讀書習(xí)慣,可能是由于年齡小,每天早上的晨讀課,都是老師不到教室學(xué)生就不知道讀書。針對(duì)這一情況,我就在班級(jí)的每個(gè)小組里選舉了一名領(lǐng)讀員,帶領(lǐng)各自的小組到校后進(jìn)行讀書,最后的效果還是不錯(cuò)的,學(xué)生基本上都能自覺的到校后讀書。
衛(wèi)生方面:對(duì)于我們班的衛(wèi)生,很差。剛開始想了很多的辦法,但總是保持不了很長的時(shí)間教室里還會(huì)變成臟亂差。課桌容易亂,我就把兩排的空隙拉大。衛(wèi)生保持不好,我就每天讓值日生檢查,日復(fù)一日,雖然成果不是教室時(shí)刻都保持的很干凈,但總的來說還是有效果的。對(duì)于保持衛(wèi)生優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),就像我們班的第4衛(wèi)生小組,每次輪到他們組衛(wèi)生都打掃的很干凈,所以被評(píng)為全班的優(yōu)秀衛(wèi)生小組,組里的每位同學(xué)都得到一本獎(jiǎng)勵(lì)的作業(yè)本。
二、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)
我個(gè)人認(rèn)為好的教育方法鼓勵(lì)一定是最多的,它的效果一定會(huì)比批評(píng)好的多得多,尤其是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說。所以在本學(xué)期的開始我就在心中形成了一個(gè)想法,就是對(duì)學(xué)生多微笑、多鼓勵(lì),我相信學(xué)生生活在陽光中就一定會(huì)更加地喜歡學(xué)習(xí)。就比如我們班的馬寶吉,這是一名數(shù)學(xué)考試連20分都考不到的學(xué)生,在學(xué)乘法口訣這個(gè)單元時(shí),他就是怎么都不會(huì)背乘法口訣,剛開始我就是很嚴(yán)厲的批評(píng)他,讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背會(huì),但是無濟(jì)于事。后來我就變了一種方式,對(duì)他和顏悅色的進(jìn)行鼓勵(lì),讓他盡自己的力量去背,爭取早日背會(huì),結(jié)果令我大吃一驚,第二天他就基本上可以背會(huì)了,雖然有些磕磕巴巴,但是我覺得還是讓我很詫異。這就是鼓勵(lì)的力量,沒有孩子不喜歡鼓勵(lì),所以一定不要吝惜自己的鼓勵(lì)。
三、存在的不足
有收獲的同時(shí)就一定會(huì)有遺憾和不足。在本學(xué)期中,我的班主任工作也存在了很多的不足:
1、對(duì)班干部管理的力度不夠。
比如我們班的班長,學(xué)習(xí)成績很好,能力很好,但是在個(gè)別時(shí)候總是不能以身作則的帶頭學(xué)習(xí),有時(shí)候還愛說話。
2、班級(jí)活動(dòng)開展的太少。
本學(xué)期中,我們班的活動(dòng)開展的很少,而且比較單一。除了學(xué)校里的活動(dòng)之外,幾乎沒有自己班級(jí)的活動(dòng)。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)班干部管理,培養(yǎng)他們幫助老師管理班級(jí),在學(xué)生中樹立威信。
2、多和家長溝通,家校一起幫助學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)。
3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。下個(gè)學(xué)期已經(jīng)春暖花開,多多組織課外活動(dòng)。4、讓學(xué)生更愛學(xué)校更愛學(xué)習(xí),也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力。
寫了這么多,說了這么多,我覺得最重要的還是要取長補(bǔ)短,我希望的班級(jí)是一個(gè)健康、活潑、積極、向上的班級(jí),我一定會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10
辭舊迎新,在我們迎來嶄新的一年的同時(shí),緊張而繁忙的一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),尋找出不足,促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色,現(xiàn)將本學(xué)期以來的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié):
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生66人,其中男生28人,女生38人。本班學(xué)生從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗,天真可愛。同學(xué)之間都非常友愛?!耙环接须y,八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn),班里不管任何一位同學(xué)有困難,其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本班級(jí)里,沒有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生這是有著較強(qiáng)積極性的,但不免存在著部分對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生。
二、思想教育工作
對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說,雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育,但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此,本學(xué)期我仍然對(duì)他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、晨會(huì)上反復(fù)給予教育,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。另外,其他科任老師上課時(shí),我也隨時(shí)觀察留意他們的表現(xiàn)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予教育糾正,這樣堅(jiān)持下來,本班紀(jì)律有了明顯的改善。
1、用行動(dòng)感染學(xué)生
班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,更是孩子的“家長”,是孩子的榜樣,一言一行都嚴(yán)重地影響著學(xué)生。我們都知道,“言傳身教”,而“身教重于言傳”。在這點(diǎn)上,我非常注意,時(shí)刻注意著自身對(duì)學(xué)生的影響,時(shí)時(shí)刻刻、處處以身作則。在平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,十分注意自己的言行舉止,向?qū)W生提出的要求,自己首先要做到。如此帶動(dòng)之下,本班級(jí)的面貌發(fā)生了很大的變化,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛,形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)
身為班主任,都知道班干部是班主任的得力助手,有了他們的配合,班主任的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。首先,我采用了讓學(xué)生自薦的方式,給學(xué)生一個(gè)建立自信的空間,因?yàn)槲矣X得,如果學(xué)生能夠自薦當(dāng)班干部,那么他肯定是有一定的信心,也有一定的能力,那么,在今后的管理工作中,他也一定會(huì)更積極主動(dòng)地投入。另外,和上學(xué)期有所不同的是,每個(gè)組安排了兩個(gè)組長,一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活上的管理,一個(gè)負(fù)責(zé)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律上的管理。而其他的班干部也給予安排了相關(guān)的工作。每個(gè)月都召開一個(gè)班干部會(huì)議,讓這些小干部們將他們的工作進(jìn)行小匯報(bào),并將遇到的問題提出來,我便給予一一解決,并針對(duì)實(shí)際情況給他們提出工作目標(biāo)。在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,班干部們發(fā)揮各自的作用,將本班級(jí)管理得井井有條。
3、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
作為一名班主任,不僅要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),而且還要注意學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)于他們來說非常重要。而這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期的工作,不是一朝一夕就能落實(shí)見成效的,需要班主任在日常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,時(shí)刻注意,從每一件小事,每一個(gè)細(xì)節(jié),每一項(xiàng)活動(dòng)中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。在日常生活中,要注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,及時(shí)給予糾正,引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題,或許每個(gè)學(xué)生都知道這樣的道理,可是做起來卻沒有想象中那么好,特別是本地學(xué)生受各種因素的影響,在這方面更始不盡人意。如學(xué)生平時(shí)看到老師要么就逃跑躲起來,要么就無聲無息地與老師擦肩而過,不會(huì)和老師大招呼,跟老師問好。還有的學(xué)生上課遲到了,卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上情況來看,都是需要加強(qiáng)教育的,我便從自我做起,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生多使用禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等等,引導(dǎo)學(xué)生要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個(gè)有禮貌的好學(xué)生,在家也要做個(gè)有禮貌的好孩子。除此之外,每周都盡量找出一些時(shí)間和《20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)》一文來自! 4、班集體的建設(shè)
一個(gè)好的班集體是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我根據(jù)本班的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,通過每天的晨會(huì),每周的例會(huì)不斷地、反復(fù)地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們清楚地認(rèn)識(shí)到哪些事情能做,哪些事情不能做,常常進(jìn)行班級(jí)的集體榮譽(yù)教育,針對(duì)不同事例,告訴他們哪些班級(jí)做得好,哪些班級(jí)做得不好,我們自己做得如何,我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生漫漫地形成了熱愛班集體的感情,如學(xué)校開展的班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng),雖然本學(xué)期本班只獲得一次流動(dòng)紅旗,但可以看出學(xué)生們平時(shí)都在努力地想做到最好,想為這個(gè)班集體爭取榮譽(yù)。
5、重視與家長的聯(lián)系,建立家校聯(lián)系溝通的橋梁
相信每位班主任都能清楚地認(rèn)識(shí)到,孩子的進(jìn)步、集體的成長,不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培養(yǎng),更里不開家長的大力配合。在本學(xué)期中,我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系,進(jìn)行溝通交流,互相傳達(dá)學(xué)生的信息。除此之外,我還十分關(guān)心學(xué)生的身體健康,學(xué)生一旦因病缺勤,我都及時(shí)地進(jìn)行走訪慰問、給予關(guān)心,了解學(xué)生的身體狀況。使家長對(duì)學(xué)校、對(duì)老師建立起一種信任感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)
6、對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期值得感到欣慰的是,本班學(xué)生沒有了無故曠課的情況,也沒有了半路逃課的情況。一年級(jí)時(shí)則經(jīng)常存在此類情況。本學(xué)期中,學(xué)生們都能按時(shí)上下課,如果生病或有事不能來上課,都能及時(shí)地與我請(qǐng)假。我想,這應(yīng)該和我在每日的課堂上都適時(shí)地滲透了相關(guān)的教育有關(guān)。
相對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,較一年級(jí)有所進(jìn)步,對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,我安排了一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生每天下午放學(xué)后利用一些時(shí)間來幫助他們,盡量使他們的學(xué)習(xí)情況有所提高,此項(xiàng)幫學(xué)活動(dòng)還是收到了一定的成效。
三、安全教育工作
學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此,本人在本學(xué)期中特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了確保安全工作方面不出差錯(cuò),每周一、周五都給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、防電、防溺水等方面的知識(shí),要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,在校內(nèi)不要隨便追逐打鬧,以防不慎造成不必要的傷害。每日根據(jù)本班實(shí)際情況做好安全記錄。和往常一樣,每到周末都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意校外安全。本學(xué)期以來,本班沒有出現(xiàn)重大的安全事故。
四、衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作同樣也是一個(gè)班級(jí)的重要工作之一,如果班級(jí)衛(wèi)生搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康,同時(shí)也影響了整個(gè)學(xué)校的校容校貌。而學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生如果搞不好,就會(huì)直接影響了自己的審美觀,同樣也對(duì)身體健康很不利。因此,本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。尤其是面對(duì)甲型H1N1流感的侵襲,根據(jù)上級(jí)部門的工作部署,引起了高度重視,堅(jiān)持每日給學(xué)生強(qiáng)調(diào)注意個(gè)人衛(wèi)生(其中包括生活衛(wèi)生),堅(jiān)持每日進(jìn)行晨午檢,并一一做好記錄。
然而,對(duì)于我的班主任工作,本人仍然是不滿意的。因此,在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,仍需不斷努力,不斷學(xué)習(xí)。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育處和總務(wù)處工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開展十佳百優(yōu)工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
班主任德育工作
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,以十佳百優(yōu)活動(dòng)為主線,在課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
其次,以十佳百優(yōu)的展示板為平臺(tái),為學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)造一個(gè)條件,激勵(lì)學(xué)生向良性學(xué)習(xí)生活習(xí)慣發(fā)展。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。我在學(xué)校的組織的兩次家長會(huì)的契機(jī)下,我用心組織,好好利用,讓家長會(huì)成為老師和家長,學(xué)校和家長聯(lián)系交流的橋梁,通過努力,取得了很好的效果:家長和老師有力一塊用,孩子的成績逐日上升,尤其是我們班的孔浩天、田培龍、王飛耀,進(jìn)步巨大,真是三日不見刮目相看。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,有很多后進(jìn)生,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),并與十佳百優(yōu)的評(píng)比進(jìn)步聯(lián)系起來,多給星星,多鼓勵(lì)讓他們感到我并不比別人差。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。
教學(xué)方面
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,結(jié)合學(xué)校開展的主題教研活動(dòng),以年級(jí)主題為主線,一個(gè)人研究主題為內(nèi)容,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)于集體備課,我用心進(jìn)行二次備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意少講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦 2
盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,精心設(shè)計(jì)堂清題和課外作業(yè),讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,尤其是學(xué)校組織的輪流聽課制度和公開課活動(dòng),做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足改進(jìn)工作方法。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題多做多練,強(qiáng)化練習(xí),直到學(xué)會(huì)。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店、網(wǎng)站去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo).
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教班,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于差生,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。本學(xué)期,我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12
內(nèi)向是喜靜的性情養(yǎng)成不多言語的個(gè)性,而班主任老師卻是個(gè)需要多說多講的活,算是格格不入吧,從不適應(yīng)到適應(yīng),期間有著許多難忘的事件。
運(yùn)動(dòng)會(huì):
一提到這個(gè),就想到一個(gè)詞“頭疼”,那幾天倒真忙的頭疼,隊(duì)形的訓(xùn)練,橫、豎排對(duì)齊,口號(hào)、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,這一系列工作讓我這個(gè)從小對(duì)體育不感興趣的人大呼受不了。
多少次聽見窗外的“一二一”總會(huì)偷偷往外瞧,看著其他班的孩子整齊的步伐,為自己班那群小家伙著急!多少次看著體育老師拿來的測(cè)試成績,說著其他班孩子的強(qiáng)項(xiàng),為自己班那么多不足而心焦!多少次為了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的氣勢(shì),訓(xùn)練的勁頭,口拙的我冥思苦想什么樣的話能讓孩子明白為班爭光的榮譽(yù)感!多少次為孩子的一個(gè)進(jìn)步一個(gè)飛躍而竊喜,
……多少次……開幕時(shí),孩子們的興奮只會(huì)讓我皺起擔(dān)憂的眉頭,孩子們的歡笑無法感染我牽連他們安全的心只是當(dāng)孩子站在起跑線上,當(dāng)裁判員將發(fā)令槍高高舉起的時(shí),我的心也跟著緊張起來,不要緊張,千萬別絆倒了,可別搶跑喲,千頭萬緒全是擔(dān)憂。發(fā)令槍響,我的腳不由自主地跟著他們跑,為他們鼓勁,腿麻了,嗓子啞了,全顧不得這些了,恨不得那跑的就是自己,終點(diǎn)的拉帶隨著孩子們的歡呼而落下,我的心也雀躍著,這是一次拼搏,一次感染,跑道上跑的只是幾個(gè)人,可他們牽動(dòng)著跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心,歡樂的氣氛霎時(shí)感染了全場(chǎng),而我亦滿足的微笑,準(zhǔn)備迎接下一次槍響,等待再一次的歡呼!
講故事比賽:
這是一個(gè)漫長而精心的準(zhǔn)備,沒人知道為此我準(zhǔn)備了整整一個(gè)假期,暑假里我早已買好了故事磁帶,比賽前精心選出合適的故事,邊聽邊在電腦上將故事敲擊成文字,發(fā)到孩子手上叮囑她認(rèn)真地讀背。
孩子很聽話,學(xué)得也快,不多久就將磁帶里的原聲學(xué)的惟妙惟肖,我的心激動(dòng)著。比賽當(dāng)天,孩子們打扮得跟小仙女似的當(dāng)同學(xué)夸她時(shí),我分明看她眼中多喜悅。輪到她了,她是發(fā)揮得這么出色!她用稚嫩的童聲,頑皮的笑容展示自己的勤奮和努力,展示著一顆渴望鮮花和掌聲的心……
是我的錯(cuò)吧,一直都不敢告訴她比賽的結(jié)果,我怕我會(huì)落淚失望的淚,委屈的淚,后悔的淚,還有……歉疚的淚,是我沒有注意到故事的時(shí)間,讓她與夢(mèng)想擦肩而過,是我的疏忽粉碎了她的小小愿望。我不想提,也不愿說,孩子……就讓那次比賽當(dāng)天,你生動(dòng)的表情,可愛的話語留在我們的心間,就讓我們激動(dòng)的掌聲,燦爛的笑容,還有你為此而付出的努力扎根在你的心田吧……
月亮掉進(jìn)煙囪里:
多粗心的月亮??!冬天烤個(gè)火都能一不小心掉到煙囪里,掉進(jìn)煙囪里的月亮?xí)鯓幽??不?huì)燙死吧!可別嚇得哭哦!
孩子們興奮的表達(dá)了自己的想法!會(huì)被熏黑的會(huì)被燒得黑黑的!黑黑的月亮回到天上會(huì)發(fā)生什么呀?孩子們又興奮了,哎呀!那可不是什么都看不見了嗎?晚上的天黑黑的,月亮也黑黑的,這個(gè)怎么找月亮啊?孩子們給想想辦法吧,孩子們幾乎雀躍了,用望遠(yuǎn)鏡……,用魚竿釣吧,像釣魚一樣……一樣樣的辦法都失敗了,黑黑的月亮到底什么時(shí)候才能讓我們找到?。∽尷咸鞝斚掠臧?,用鏡子給月亮照照臉吧!雀躍的思維中有了奇思妙想。一篇充滿童趣,充滿幻想的《月亮掉進(jìn)煙囪里》就這么誕生了……
孩子寫字的筆明顯太快了,垂下的臉上掛著笑,多有趣的故事啊,一定要把它寫下來。當(dāng)報(bào)紙上的那一寸方地,有了孩子稚嫩的足跡,我是多么的想成為第一個(gè)告訴她的人,告訴她自己的努力收獲了,感染孩子快樂的歡呼,享受孩子滿足的笑容……
但是我住院了,告訴我這份信息的只能是轉(zhuǎn)交,只能是傳達(dá),那心隨著傳達(dá)細(xì)細(xì)的傳過去,希望孩子你能繼續(xù)努力,希望孩子再接再勵(lì)……
時(shí)間有時(shí)很快有時(shí)也很慢,無論是快還是慢,流過的是塵埃,積下的是情感,那些我為之心動(dòng)、心痛,為之付出心力的事情,我將銘記在心!
丁朝女
XX.1.18
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