下面是范文網(wǎng)小編整理的精品葉子作文7篇 小葉子作文，以供參考。

精品葉子作文1

　　我不是花，不具備花朵的嬌艷和芬芳，所以也沒有爭奇斗艷的渴望。我不是草，沒有草本質上所包含的堅韌和野火燒不盡的頑強。我只是一片挺立在古老樹木上的葉子，靜靜的順應著季節(jié)的召喚，態(tài)度謙恭而不張揚。

　　春天，我是闖入荒蕪原野中的第一抹盈盈新綠，用最樸素的色彩釋解人們心靈上的塵霧，給你帶來溪流般潺潺的希翼和遐想，我雖不具備花朵的嫵媚，但我有使你改變心境，接受淡泊、坦然的力量。

　　夏天，我閃爍著幽綠的光芒，鋪天蓋地綻放著我對生命的裝點和渴望，在我面前你還有什么理由，不去卸載盛在你心底里的疲憊和憂傷，我是一片葉子，請跟著我來，在寂靜的夜里，和我一起去聆聽萬物竊竊私語，享受快樂在呢喃、自由在徜徉。如果我能給你的生命帶來喜悅，那就記住我清秀的摸樣。

　　秋天，所有的輝煌注定要在暮色的風塵中卸去殘妝，我面色凄美舞動生命的翅膀，這時請不要為我哀傷，請把落于你腳下的葉子輕輕揀起，放在手心之上，那只不過是我睡眠的一種姿態(tài)，來年醒時，我依然是一片葉子，在你的視野嬌羞的清吟低唱。

精品葉子作文2

　　夏哥哥走了，秋姑娘悄悄地來了，還帶來了五顏六色的葉子：有蒼翠的松針樹、火紅的楓葉、金黃的銀杏。這美麗多姿的秋葉讓我十分著迷。

　　吃完飯后，我站在食堂樓上遠遠地看那銀杏樹，它就像是一把用金子打造的劍。走近一看，發(fā)現(xiàn)那些葉子的顏色黃的各不一樣：有的金黃，有的鵝黃，有的黃中透綠，還有的是橘黃。這時有一片葉子緩緩落下，我撿起來仔細觀察，只見這葉子像蒲扇似的，一條條像針一樣細的葉脈從葉柄向葉緣伸去，我用鼻子聞了一下，葉子有一股淡淡的清香，讓人覺得秋是很芬芳的。

　　不僅這里有秋的氣息，大廳東面的草坪上也有秋的蹤跡。你瞧，那梔子樹也換上了新裝。它的樹葉有黃有綠，橢圓形的葉子發(fā)著亮光，上面就像涂上了一層蠟油。這黃葉子的葉脈不與銀杏葉一樣細而多，而是中間有一條主脈，然后支脈從主脈伸向左右兩側，它的葉子還有一些花兒的味道，細細聞著感覺它就像花兒香一樣。

　　我再走到伏羲園里，那里的楓樹葉不是黃的，而是紅的，這葉有的鮮紅，有的通紅，還有的紅中帶綠。這葉子有5——7個葉瓣，像手掌一樣。風兒輕輕吹過，它們隨風飄動，好像是說：“你好呀！”我撿起一片，這葉子上還有鋸齒，但不銳利，用手摸上去很柔，還有點癢。

　　秋天，秋天，這個美麗的季節(jié)，她就像一位畫家，給萬物換上新裝，讓秋天更美。

精品葉子作文3

　　班長徐紫燁，人稱“樹葉子”。她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又粗又長，愛扎馬尾，梳得一絲不亂。

　　課堂上老師的問題她能流利回答，再難的也難不住她，老師們夸她口齒清楚。

　　她的字很工整。

　　她讀書聲音很大，像小溪一樣清脆。

　　她的作業(yè)在周五晚上就寫完了，因為周末她都安排得滿滿當當：學畫畫半天，學跳舞半天。還有英語和作文，也要學，忙得像陀螺，一只笑瞇瞇的陀螺，快快樂樂的。

　　每天晚上，她把第二天要學的課文讀三遍。

　　她看的書少說也有一百本了吧？她家的書柜，全是她看過的書，整整齊齊。取下一本，像新的，而她都看過四五遍了。她常常看書入迷，媽媽叫她吃飯，叫了七八聲，她都沒有聽見。她媽只好把飯端到她眼前。吃完飯，她又看起來。她說，看書時，她就仿佛來到了一千年前的古戰(zhàn)場上，見到了關羽、張飛、曹操……又仿佛來到了樹林里，看見了山清水秀……難怪她寫的作文里那么多優(yōu)美的句子。

　　下課了她玩鬧得飛起來，像最快樂的小精靈，沒有一絲一縷的煩惱。

　　我好羨慕她。

精品葉子作文4

　　是什么？使兩個月的時間，如隔了無數(shù)的春秋？哦，原來是那連著線的友誼。

　　初三的生活，我想一定很緊張，緊張到可以拼命去。因為初中考不考得上一所好的高中，關系到以后能不能考到諸如“北大、復旦、清華”等名校里，然后能不能找到一份稱心如意的工作，能不能安樂地過完一生。 所以在這時候，只能放棄該放棄的，努力攻讀，是這樣的嗎？葉子姐姐？ 殘酷的人生注定要拼搏的，沒有拼搏，就難有成就，葉子姐姐你不在的這些日子里，我的心里總有一種失落感。我知道你可能很久才回來，我怕我忍不住，所以我強迫自己淡忘你，試圖遺忘我們之間的一切。

　　我用游戲與QQ來隔斷自己上小荷的機會，白天拼命學，晚上拼命寫。但我還是經(jīng)常上去看，除了發(fā)文章和寫評論，我就是去看姐姐的最后登陸時間。結果一次都沒變。 慢慢地，我開始發(fā)現(xiàn)，自己無法遺忘這一切，一個人其實很容易遺忘一件事，尤其是刻意的遺忘。但我知道，自己的內心里的某個地方，某個角落，還刻我們的友誼。 既然忘不掉，我只能更深地牢記。牢記我們的友誼，遠在杭州的葉子姐姐，你還好嗎？

　　在這里，小弟為你送上一份最真誠的祝福，愿你能考進蕭中，愿你在新的一年里，事事順利，快樂無限！弟弟永遠支持你！

精品葉子作文5

　　嘿，用葉子作一副畫，對我們來說真新鮮。所以，同學們一大早就做好了準備。

　　我呢，早就夾好了50片葉子，等待著宗實課的到來。

　　宗實課終于來了，隨著老師那親切的“開始”，同學們便像對待古文物一樣拿出了珍藏已久的葉子，開始“作畫”。我也不例外，拿出一片圓圓的葉子，左比劃比劃，右比劃比劃。找好了位置，黏上雙面膠，“啪”的一下黏在紙上，又拿出了四片大小相等的金邊冬青，插在那片圓圓的葉子上，再用雙面膠固定一下。再從本子里拿出一片柳葉，黏在圓葉子下，最后，在柳葉的最下邊黏上兩片小葉子。好了，一朵栩栩如生的花就橫空出世了。不過，我貼的`，還不如沈陽拼的好看?？此侵缓偅谄咸鸭芟屡腔?。似乎隨時就會跳出來一樣。我回到了座位上，有貼起另一支花來。為了保險起見，我又拼了一下。好了，我三下五除二，就又完成了一朵花。不過，我拼好的，不知是誰，把我的作品撕了，費了九牛二虎之力做的呀！嗚嗚嗚……

　　今天我知道了，作什么事都是不易的。

精品葉子作文6

　　葉子，是一種再普通不過的生命體，但是除了那些專門研究植物的人以外，有多少人愿意認真地去讀懂它呢？

　　某日，我突發(fā)奇想，竟撿起了葉子端詳起來。

　　不得不說，大自然真是個能工巧匠，竟把葉子雕琢得如此精細，看那尖細的柳葉；那與蝴蝶神似的紫荊葉；那葫蘆似的柚子葉……葉子的紋理清淅，仿佛那顯微鏡下人類的血管分布——大血管開叉分成小血管，血管與血管之間還連著毛細血管。每方葉子都是獨一無二的，都是一個獨特的生命體。

　　古人云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。詩人把落花比作奉獻、報答，但我認為葉子更能代表這詩句。

　　春天，百花齊放，爭奇斗艷，如果沒有葉子的默默襯托又怎么顯得出花兒的美麗呢？

　　夏天，植物瘋長，為開花、結果作準備。如果沒有葉子進行光合作用產(chǎn)生有機物，植物怎么生長？怎么為開花、結果儲存養(yǎng)料來繁殖后代呢？

　　秋天，落葉“自我犧牲”，提供足夠的能量給果實成熟。

　　冬天，沒有葉子層層覆蓋成肥料，哪里來的養(yǎng)料供給植物在下一個季節(jié)的重生呢？

　　每一片葉子都在默默地、無私地把自己奉獻給自己所屬的那棵植物，這不都說明葉子更能代表奉獻和忠誠嗎？

　　許多人認為落葉同黃昏一樣代表終結，但我并不這樣認為，只有太陽落山了，明天才可重新升起，開始嶄新的一天。同理，只有這批葉子落了，下一批更新、更有活力的葉子才得以長出來，這并不是一個終結，而是一個新的開始，新的啟程。

精品葉子作文7

　　這篇課文用詞很美，篇幅不長，易于朗讀，學生對課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫四季葉子不同狀態(tài)的句子“春天的時候，葉子嫩綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天……”但當我考慮到第二課時精讀課文時，我就遇到了一個難題，怎樣將“葉”與“人”，“樹”與“社會”這樣的隱晦的含義解釋給學生聽，讓他們明白。這個問題困擾我很久，始終難以尋獲“良藥”。最后，我決定用“整體入手，讀中感悟”的方法，注重保持課文的完整性，沒有將它分的支離破碎，也沒有用教師的理解去束縛學生的感覺。

　　首先我用自帶樹葉這樣的直觀形式激起學生的閱讀興趣，引領學生讀課文，在疏通課文的基礎上，感悟作者對樹與葉的體悟，讓學生明白樹離不開葉，葉也離不開樹，葉為大樹而生。葉，只有在樹上才找到自己的位置，并通過朗讀來展現(xiàn)、升華。讓學生發(fā)揮獨特的經(jīng)驗，為了讓學生與文本更好的溝通，我還創(chuàng)設了這樣的語境，并在充分討論誦讀的基礎上，讓學生試著完成填空：為了 ，做一個 的 吧！從而達到“讓學生有創(chuàng)意的閱讀”的目的。

　　由于整節(jié)課我都沒有用自己的理解去強加于學生，所以學生始終處于積極主動的狀態(tài)，或許學生對于課文所要表達的深層含義并沒有完全了解，但我想的閱讀意義會隨著學生一同成長，朦朧些，或許對他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧！

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