下面是范文網(wǎng)小編整理的德育領(lǐng)導(dǎo)明確崗位職責(zé)共6篇 德育負(fù)責(zé)人工作職責(zé)，歡迎參閱。

德育領(lǐng)導(dǎo)明確崗位職責(zé)共1

　　2020年4月19日

　　1

　　明確崗位職責(zé)

　　文檔僅供參考

　　明確崗位職責(zé)，是企業(yè)有序運(yùn)行的保障

　　一個(gè)國家、一個(gè)政府乃至一個(gè)企業(yè)要想平穩(wěn)運(yùn)行、有效運(yùn)轉(zhuǎn)，最大程度的避免因人廢事或者因事廢人，就要明確其相關(guān)的崗位職責(zé)，這樣才會(huì)將“美差”搶破頭、“苦缺兒”沒人管的現(xiàn)象最小化。根據(jù)崗位職責(zé)選拔合適人選才能做到有的放矢，努力實(shí)現(xiàn)“人盡其才、物盡其用”，崗位出現(xiàn)空缺時(shí)才會(huì)杜絕狗尾續(xù)貂的情況出現(xiàn)；崗位輪換或者因?yàn)殡x職等原因需要交接工作時(shí)，先交接崗位說明書，接手人員依此逐項(xiàng)交接，才不會(huì)出現(xiàn)漏項(xiàng)等問題。

　　要明確崗位職責(zé)，先要明晰“崗位職責(zé)”的含義：崗位是組織為完成某項(xiàng)任務(wù)而確立的，由工種、職務(wù)、職稱和等級(jí)內(nèi)容組成；職責(zé)是職務(wù)與責(zé)任的統(tǒng)一。由授權(quán)范圍和相應(yīng)的責(zé)任兩部分組成。

　　以企業(yè)為例，如何才能確立崗位及職責(zé)呢？大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為崗位職責(zé)的確定是人力資源部的事情，因?yàn)楦鲗蛹?jí)的“崗位職責(zé)說明書”一般都是由人資部門起草、制定和發(fā)放的，使用部門和人員都是照章辦事，“職責(zé)說明書”上怎么寫的大家怎么執(zhí)行罷了，其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

　　誠然，人資部門作為“崗位職責(zé)說明書”的制定和歸口管理單位是毋庸置疑的，但想把“起草者”的工作做好確是心有余而力不足，因?yàn)槿速Y（企管）部門雖然一般會(huì)起到企業(yè)整體運(yùn)行的監(jiān)督、協(xié)調(diào)作用，或許相對(duì)于各職能部門對(duì)整體流程要掌

　　2

　　2020年4月19日

　　文檔僅供參考

　　握的更多一些，但對(duì)于各職能部門的業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)卻了解的不如該部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員更清楚，其所謂“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”也。讓人資部門界定部門職責(zé)或許還能夠，但要想細(xì)化每個(gè)部門及其內(nèi)部的崗位職責(zé)要么閉門造車、要么無從下手。

　　難道明確崗位職責(zé)的工作就不做了嗎？

　　不是的，方法很簡(jiǎn)單，我認(rèn)為以我公司為例，只要做好以下幾件事情就OK了。

　　一、首先要以各職能部門為單位，徹底摸清本部門的工作內(nèi)容和勞動(dòng)強(qiáng)度。由部門負(fù)責(zé)人組織現(xiàn)有下轄工作人員，對(duì)個(gè)人的全部工作內(nèi)容進(jìn)行羅列，不怕繁瑣、越細(xì)越好。然后由部門負(fù)責(zé)人對(duì)各下屬的工作內(nèi)容重新進(jìn)行梳理，對(duì)責(zé)輕事少的崗位進(jìn)行合并、對(duì)事冗苦繁的工作進(jìn)行分解，根據(jù)工作任務(wù)的需要重新確立工作崗位的名稱及用人數(shù)量。根據(jù)技術(shù)含量、工作強(qiáng)度、崗位環(huán)境等內(nèi)容制定績(jī)效等級(jí)作為二次分配的依據(jù)，獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)勝劣汰，真正起到“能者上、平者讓、庸者下”的作用。

　　二、然后再根據(jù)崗位工種確定崗位職務(wù)范圍，按照工作性質(zhì)確立工作資源和工作環(huán)境，如設(shè)備、工具、工作質(zhì)量和效率，這主要是指各事業(yè)部的車間操作人員崗位職責(zé)。

　　明確操作人員的崗位職責(zé)，是我們公司一直想做而未做的事

　　3

　　2020年4月19日

　　文檔僅供參考

　　情，因?yàn)樵谖覀兊闹饔^意識(shí)上這太難了，因?yàn)樗婕暗降娜颂嗔?，其?shí)車間管理人員只要熟悉自己的車間工藝流程和工種就很容易做到。

　　1、車間管理人員要對(duì)本車間的工藝流程、設(shè)備和工種進(jìn)行排查，明確到底涉及多少工種。

　　2、徹底了解每個(gè)工種或每種設(shè)備的操作人員從上班起一共有多少工作內(nèi)容需要做。

　　以設(shè)備最多的機(jī)加工車間為例，從上班需要佩戴的防護(hù)用具和保養(yǎng)設(shè)備開始，需要檢查哪些項(xiàng)目、其使用的設(shè)備需要給多少個(gè)注油孔注油、設(shè)備使用前需要熱車多長(zhǎng)時(shí)間、待加工件要放在什么位置、加工過程中需要注意什么、待檢件應(yīng)如何放置等內(nèi)容要完全列清。

　　機(jī)加工車間不外乎車、銑、鉆、刨幾個(gè)主要工種，按設(shè)備明細(xì)分，車床也就是立車、臥車，主要的立車不外乎5米、米、16、125等；臥車為140、30、50等……以此類推，需要做的崗位說明書大概有30余份，雖然比較麻煩，可是每個(gè)新員工上崗前都能夠根據(jù)崗位說明書進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的更明確，也便于規(guī)范作業(yè)。

　　3、在制定崗位說明書時(shí)，要明確崗位環(huán)境和確定崗位任職資格。明確崗位環(huán)境就是要對(duì)安全和職業(yè)危害因素進(jìn)行識(shí)別，將防護(hù)和提高安全防護(hù)意識(shí)培訓(xùn)放到前期來做，未雨綢繆；確定崗位任職資格就是要將人為因素降到最低，有制度可依。

　　4、確定各個(gè)崗位之間的相互關(guān)系，理順隸屬關(guān)系、對(duì)重疊的

　　4

　　2020年4月19日

　　文檔僅供參考

　　工作界定明確，做到事事有人管、避免出現(xiàn)空白。

　　5、根據(jù)崗位性質(zhì)要明確實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)的責(zé)任。崗位目標(biāo)是對(duì)公司整體目標(biāo)的分解，崗位目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)直接影響到公司整體目標(biāo)是否按計(jì)劃順利進(jìn)行，因此明確實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)的責(zé)任是制定崗位職責(zé)的目的。

　　把部門人員的崗位職責(zé)明確了，部門的崗位職責(zé)就基本成形。人資部門再依據(jù)公司的整體工作流程和年度經(jīng)營目標(biāo)對(duì)各職能部門、各事業(yè)部的職責(zé)進(jìn)行補(bǔ)充完善，對(duì)重疊的工作職能進(jìn)行分割和界定，這樣制定出來的“崗位職責(zé)說明書”才不空洞，與實(shí)際運(yùn)行才不會(huì)出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。

　　制定崗位職責(zé)的方法找到了，如何確定制定崗位職責(zé)的原則呢？

　　一、要讓員工自己真正明白崗位的工作性質(zhì)。崗位工作的壓力不是來自她人的壓力，要促使她自覺自愿的產(chǎn)生主動(dòng)工作的動(dòng)力。努力推動(dòng)員工參與崗位目標(biāo)的設(shè)定，并努力激勵(lì)她實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。員工必須在本職崗位的工作中主動(dòng)發(fā)揮自我解決、自我判斷、獨(dú)立解決問題的能力，以求工作成果的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。因此，企業(yè)應(yīng)激勵(lì)各崗位工作人員除了主動(dòng)承擔(dān)自己必須執(zhí)行的本職工作外，也應(yīng)主動(dòng)參加自我決策和對(duì)工作完成狀況的自我評(píng)價(jià)。

　　5

　　2020年4月19日

　　文檔僅供參考

　　二、在制定崗位職責(zé)時(shí),要考慮盡可能一個(gè)崗位包含多項(xiàng)工作內(nèi)容，以便發(fā)揮崗位上的員工由于長(zhǎng)期從事單一型工作而被埋沒了個(gè)人的其它才能。豐富的崗位職責(zé)的內(nèi)容，能夠促使一個(gè)多面手的員工充分的發(fā)揮各種技能，也會(huì)收到激勵(lì)員工主動(dòng)積極工作的意愿的效果。

　　三，在企業(yè)人力資源許可情況下,可在有些崗位職責(zé)里設(shè)定針對(duì)在固定期間內(nèi)出眾完成既定任務(wù)之后，能夠獲得轉(zhuǎn)換到其它崗位的工作的權(quán)利。經(jīng)過工作崗位轉(zhuǎn)換，豐富了企業(yè)員工整體的知識(shí)領(lǐng)域和操作技能，同時(shí)也營造企業(yè)各崗位員工之間和諧融洽的企業(yè)文化氛圍。

　　如何充分理解崗位職責(zé)的內(nèi)涵，把握好對(duì)自己的定位呢？ 任何崗位職責(zé)都是一個(gè)責(zé)任、權(quán)力與義務(wù)的綜合體，有多大的權(quán)力就應(yīng)該承擔(dān)多大的責(zé)任，有多大的權(quán)力和責(zé)任應(yīng)該盡多大的義務(wù)，任何割裂開來的做法都會(huì)發(fā)生問題。不明確自己的崗位職責(zé)，就不知道自己的定位，就不知道應(yīng)該干什么、怎么干、干到什么程度。因此，我們不能簡(jiǎn)單的把“我是干什么活的”作為對(duì)崗位職責(zé)的理解，需要充分認(rèn)識(shí)自己崗位職責(zé)的內(nèi)涵，以便把握好自己的定位。

　　在深刻理解崗位職責(zé)內(nèi)涵，把握好自己的定位的基礎(chǔ)上。對(duì)公司員工來說，明確了應(yīng)該干什么、應(yīng)該怎么干、應(yīng)該干到什么標(biāo)準(zhǔn)，就有可能主動(dòng)去做好一些與崗位職責(zé)有關(guān)的事情，

　　6

　　2020年4月19日

　　文檔僅供參考

　　員工就有了明確的目標(biāo)和義務(wù)。對(duì)企業(yè)來說，企業(yè)也有了績(jī)效考核的依據(jù)，也明確了應(yīng)該為員工所做的工作所支付的工資、福利、以及提供給員工的勞動(dòng)保護(hù)、培訓(xùn)教育條件等。企業(yè)依靠員工的智力和體力實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，員工依靠企業(yè)得到的物質(zhì)報(bào)酬和自身發(fā)展。企業(yè)和員工在崗位職責(zé)的責(zé)權(quán)利統(tǒng)一過程中實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　需要注意的是，人們還就是往往把崗位職責(zé)中的責(zé)權(quán)利割裂開來。在一般情況下，有的人往往重視了權(quán)與利而忽視了責(zé)，這樣就容易有活讓人家干，甚至自己的活也讓人家干，自己當(dāng)球類健將，當(dāng)裁判，當(dāng)管人的人，既不盡職又不擔(dān)責(zé)，那么這種管理的方式就成了“踩別人的腳后跟”的方式，管理的結(jié)果是導(dǎo)致人心渙散、管理混亂。

　　科學(xué)發(fā)展，和諧建設(shè)，有必要重新認(rèn)識(shí)自己的定位，深化崗位職責(zé)的內(nèi)涵。

　　一份完整的崗位職責(zé)說明書該包括什么內(nèi)容呢？ 確定員工責(zé)任需要有明確的崗位職責(zé)規(guī)定。崗位職責(zé)說明書并不是要面面俱到，而是對(duì)崗位職責(zé)進(jìn)行合理有效的分工，促使有關(guān)人員明確自己的崗位職責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出眾完成崗位職責(zé)任務(wù)。一份完整的崗位職責(zé)應(yīng)該包括如下內(nèi)容：

　　1、部門名稱：

　　2、直接上級(jí)：

　　7

　　2020年4月19日

　　文檔僅供參考

　　3、部門性質(zhì)：

　　4、工作權(quán)限：

　　5、業(yè)務(wù)職能：

　　6、主要職責(zé)：

　　切實(shí)做好崗位職責(zé)的制定工作，可最大限制的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)用工的科學(xué)配置，有效防止因職能重疊而導(dǎo)致的扯皮現(xiàn)象，提高內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力、更好的發(fā)現(xiàn)和使用人才，為績(jī)效評(píng)價(jià)提供客觀依據(jù)，規(guī)范作業(yè)行為，減少違章行為和違章事故的發(fā)生。

　　8

　　2020年4月19日

德育領(lǐng)導(dǎo)明確崗位職責(zé)共2

　　明確崗位職責(zé)的重要性

　　有效明確的職責(zé)分工、合理清楚崗位設(shè)置，對(duì)于一

　　個(gè)企業(yè)的發(fā)展來說是至關(guān)重要的。對(duì)于一個(gè)公司來說，若是

　　沒有明確崗位職責(zé)的重要性，對(duì)于部門崗位設(shè)置不合理，那

　　么這個(gè)公司就人力資源配置就會(huì)出現(xiàn)問題，崗位職責(zé)沒有規(guī)

　　范清晰，則員工擔(dān)單的責(zé)任與權(quán)力也不清晰，就算這個(gè)公司

　　擁有卓越的管理理念，可是員工職責(zé)不規(guī)范，也會(huì)出現(xiàn)執(zhí)行

　　不力、計(jì)劃滯后等問題，這就需要企業(yè)重視明確崗位職責(zé)這

　　?為什么說明確崗位職責(zé)的重要性不容忽視呢 一問題。

　　因?yàn)楣緵Q策的執(zhí)行的效果與每個(gè)部門、每個(gè)員工的工作效 率有關(guān)，只有明確自身的崗位職責(zé)，才有充分發(fā)揮自身的崗

　　公司是一個(gè)大的群體，而我們 位職能，提高工作效率。

　　是身在其中，群體當(dāng)中的成員，而公司所設(shè)置的部門機(jī)構(gòu)以

　　及崗位雖然其發(fā)揮的職能不同，但是他們之間是相互影響、

　　所以員工必須明確自己的 相互聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)的整體。

　　工作職責(zé)是什么內(nèi)容，該承擔(dān)什么樣的工作、擔(dān)單什么樣的

　　責(zé)任、如何更好的去做、什么是不該做的等等，都是我們需

　　要明確所處崗位的范圍，培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)

　　任的干好工作，履行工作職責(zé)，讓員工在自己的崗位上充分

　　發(fā)揮其的工作能力，有質(zhì)量、有保障的完成工作任務(wù)，才能 之所以 夠真正意義上提高工作效率，發(fā)揮其崗位職能。

德育領(lǐng)導(dǎo)明確崗位職責(zé)共3

　　學(xué)校德育主任崗位職責(zé)

　　1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定德育處工作計(jì)劃，期末做好總結(jié)。組織年級(jí)組長(zhǎng)（班主任）制訂年級(jí)組（班主任）學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，以及做好學(xué)年、學(xué)期工作小結(jié)。

　　2、組建德育工作體系和網(wǎng)絡(luò)，組織德育工作計(jì)劃的具體實(shí)施，監(jiān)督檢查各部門德育工作計(jì)劃的貫徹落實(shí)。匯同各學(xué)部、教務(wù)處擬定班主任人選，組建班主任工作隊(duì)伍。

　　3、制定班主任工作細(xì)則，并組織學(xué)習(xí)；定期召開班主任工作例會(huì)，交流情況，布置工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

　　4、全校學(xué)生是德育處的工作主體，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生早中晚的監(jiān)管。經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解其思想品德、生活、體衛(wèi)等情況，針對(duì)實(shí)際問題，有針對(duì)性的開展教育活動(dòng)并向分管副校長(zhǎng)提出改進(jìn)教育工作意見或建議。探討德育工作改革的新路子。

　　5、制定班主任工作的考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期（年）結(jié)束前，根據(jù)評(píng)估量表，評(píng)出優(yōu)秀班主任，記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

　　6、主持對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲工作，包括各班級(jí)評(píng)優(yōu)，做好階段性活動(dòng)的表彰工作以及學(xué)年的“優(yōu)干”、“三好生”等各級(jí)各類先進(jìn)的評(píng)比表彰工作，并及時(shí)處理學(xué)生中的違紀(jì)事件。每學(xué)期組織班主任寫好學(xué)生操行評(píng)語。

　　7、協(xié)助教務(wù)處搞好特色教育活動(dòng)，協(xié)助辦好每年一次的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，主辦好每年一次的文藝演唱會(huì)。做好心理健康教育。

　　8、指導(dǎo)少先隊(duì)、團(tuán)委選舉產(chǎn)生團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)的干部，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下舉辦少年團(tuán)校。共同做好培養(yǎng)、管理學(xué)生干部，發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)入隊(duì)工作。

　　9、配合生活主管搞好學(xué)生的生活衛(wèi)生管理工作。做好生活指導(dǎo)的教育和培訓(xùn)工作，要求他們關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，在生活上不僅要嚴(yán)格要求，更要有愛心、細(xì)心、耐心及責(zé)任心，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

　　10、指導(dǎo)并負(fù)責(zé)做好學(xué)生就餐、就寢、乘坐校車的行規(guī)養(yǎng)成教育并做好管理、考核工作。

　　11、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，組織協(xié)調(diào)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校管理工作；成立家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)們開設(shè)教育子女方法的講座，做好家長(zhǎng)與班主任、課任教師及學(xué)校的思想溝通。搞好家校聯(lián)系，做好住宿生的思想教育工作，及時(shí)溝通與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的咨詢工作。

　　12、組織落實(shí)每周一的隆重規(guī)范的升旗儀式。

　　13、督促、指導(dǎo)各年級(jí)、各班搞好學(xué)校櫥窗、年級(jí)宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)的宣傳美化工作,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

　　14、按時(shí)完成校長(zhǎng)室交辦的其它任務(wù)。

德育領(lǐng)導(dǎo)明確崗位職責(zé)共4

　　德育副校長(zhǎng)崗位職責(zé)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)德育處工作。指導(dǎo)并督促德育處完成對(duì)學(xué)生教育的各項(xiàng)任務(wù)。協(xié)助黨支部對(duì)校團(tuán)支部、少先隊(duì)的工作進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

　　2、協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校的德育、文藝、體育、衛(wèi)生等方面的工作。

　　3、根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的聘任、調(diào)配、晉升、考核、獎(jiǎng)懲等提出意見并交校務(wù)會(huì)議討論。

　　4、協(xié)助校長(zhǎng)對(duì)班主任的進(jìn)修、培訓(xùn)等做出安排。檢查并落實(shí)班主任的進(jìn)修培訓(xùn)情況，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平。搞好學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)。

　　5、對(duì)全校性的文藝、體育和衛(wèi)生工作提出意見并交校務(wù)會(huì)議討論。

　　6、溝通校外德育工作渠道，建立校外愛國主義教育、社會(huì)實(shí)踐等德育工作基地。

　　7、與教學(xué)副校長(zhǎng)一起，指導(dǎo)并督促德育處做好學(xué)生的考核推薦工作。

　　8、完成校長(zhǎng)交辦的其他工作。

德育領(lǐng)導(dǎo)明確崗位職責(zé)共5

　　明確崗位職責(zé)，是企業(yè)有序運(yùn)行的保障

　　一個(gè)國家、一個(gè)政府乃至一個(gè)企業(yè)要想平穩(wěn)運(yùn)行、有效運(yùn)轉(zhuǎn)，最大程度的避免因人廢事或者因事廢人，就要明確其相關(guān)的崗位職責(zé)，這樣才會(huì)將“美差”搶破頭、“苦缺兒”沒人管的現(xiàn)象最小化。根據(jù)崗位職責(zé)選拔合適人選才能做到有的放矢，努力實(shí)現(xiàn)“人盡其才、物盡其用”，崗位出現(xiàn)空缺時(shí)才會(huì)杜絕狗尾續(xù)貂的情況出現(xiàn)；崗位輪換或者因?yàn)殡x職等原因需要交接工作時(shí)，先交接崗位說明書，接手人員依此逐項(xiàng)交接，才不會(huì)出現(xiàn)漏項(xiàng)等問題。

　　要明確崗位職責(zé)，先要明晰“崗位職責(zé)”的含義：崗位是組織為完成某項(xiàng)任務(wù)而確立的，由工種、職務(wù)、職稱和等級(jí)內(nèi)容組成；職責(zé)是職務(wù)與責(zé)任的統(tǒng)一。由授權(quán)范圍和相應(yīng)的責(zé)任兩部分組成。

　　以企業(yè)為例，如何才能確立崗位及職責(zé)呢？大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為崗位職責(zé)的確定是人力資源部的事情，因?yàn)楦鲗蛹?jí)的“崗位職責(zé)說明書”一般都是由人資部門起草、制定和發(fā)放的，使用部門和人員都是照章辦事，“職責(zé)說明書”上怎么寫的大家怎么執(zhí)行罷了，其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

　　誠然，人資部門作為“崗位職責(zé)說明書”的制定和歸口管理單位是毋庸置疑的，但想把“起草者”的工作做好確是心有余而力不足，因?yàn)槿速Y（企管）部門雖然一般會(huì)起到企業(yè)整體運(yùn)行的監(jiān)督、協(xié)調(diào)作用，或許相對(duì)于各職能部門對(duì)整體流程要掌握的更多一些，但對(duì)于各職能部門的業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)卻了解的不如該部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員更清楚，其所謂“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”也。讓人資部門界定部門職責(zé)或許還可以，但要想細(xì)化每個(gè)部門及其內(nèi)部的崗位職責(zé)要么閉門造車、要么無從下手。

　　難道明確崗位職責(zé)的工作就不做了嗎？

　　不是的，方法很簡(jiǎn)單，我認(rèn)為以我公司為例，只要做好以下幾件事情就OK了。

　　一、首先要以各職能部門為單位，徹底摸清本部門的工作內(nèi)容和勞動(dòng)強(qiáng)度。由部門負(fù)責(zé)人組織現(xiàn)有下轄工作人員，對(duì)個(gè)人.

　　的全部工作內(nèi)容進(jìn)行羅列，不怕繁瑣、越細(xì)越好。然后由部門負(fù)責(zé)人對(duì)各下屬的工作內(nèi)容重新進(jìn)行梳理，對(duì)責(zé)輕事少的崗位進(jìn)行合并、對(duì)事冗苦繁的工作進(jìn)行分解，根據(jù)工作任務(wù)的需要重新確立工作崗位的名稱及用人數(shù)量。根據(jù)技術(shù)含量、工作強(qiáng)度、崗位環(huán)境等內(nèi)容制定績(jī)效等級(jí)作為二次分配的依據(jù)，獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)勝劣汰，真正起到“能者上、平者讓、庸者下”的作用。

　　二、然后再根據(jù)崗位工種確定崗位職務(wù)范圍，按照工作性質(zhì)確立工作資源和工作環(huán)境，如設(shè)備、工具、工作質(zhì)量和效率，這主要是指各事業(yè)部的車間操作人員崗位職責(zé)。

　　明確操作人員的崗位職責(zé)，是我們公司一直想做而未做的事情，因?yàn)樵谖覀兊闹饔^意識(shí)上這太難了，因?yàn)樗婕暗降娜颂嗔耍鋵?shí)車間管理人員只要熟悉自己的車間工藝流程和工種就很容易做到。

　　1、車間管理人員要對(duì)本車間的工藝流程、設(shè)備和工種進(jìn)行排查，明確到底涉及多少工種。

　　2、徹底了解每個(gè)工種或每種設(shè)備的操作人員從上班起一共有多少工作內(nèi)容需要做。

　　以設(shè)備最多的機(jī)加工車間為例，從上班需要佩戴的防護(hù)用具和保養(yǎng)設(shè)備開始，需要檢查哪些項(xiàng)目、其使用的設(shè)備需要給多少個(gè)注油孔注油、設(shè)備使用前需要熱車多長(zhǎng)時(shí)間、待加工件要放在什么位置、加工過程中需要注意什么、待檢件應(yīng)如何放置等內(nèi)容要完全列清。

　　機(jī)加工車間不外乎車、銑、鉆、刨幾個(gè)主要工種，按設(shè)備明細(xì)分，車床也就是立車、臥車，主要的立車不外乎5米、米、16、125等；臥車為140、30、50等……以此類推，需要做的崗位說明書大概有30余份，雖然比較麻煩，但是每個(gè)新員工上崗前都可以根據(jù)崗位說明書進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的更明確，也便于規(guī)范作業(yè)。

　　3、在制定崗位說明書時(shí)，要明確崗位環(huán)境和確定崗位任職資格。明確崗位環(huán)境就是要對(duì)安全和職業(yè)危害因素進(jìn)行識(shí)別，將防護(hù)和提高安全防護(hù)意識(shí)培訓(xùn)放到前期來做，未雨綢繆；確定崗位任職資格就是要將人為因素降到最低，有制度可依。

　　.

　　4、確定各個(gè)崗位之間的相互關(guān)系，理順隸屬關(guān)系、對(duì)重疊的工作界定明確，做到事事有人管、避免出現(xiàn)空白。

　　5、根據(jù)崗位性質(zhì)要明確實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)的責(zé)任。崗位目標(biāo)是對(duì)公司整體目標(biāo)的分解，崗位目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)直接影響到公司整體目標(biāo)是否按計(jì)劃順利進(jìn)行，因此明確實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)的責(zé)任是制定崗位職責(zé)的目的。

　　把部門人員的崗位職責(zé)明確了，部門的崗位職責(zé)就基本成形。人資部門再依據(jù)公司的整體工作流程和年度經(jīng)營目標(biāo)對(duì)各職能部門、各事業(yè)部的職責(zé)進(jìn)行補(bǔ)充完善，對(duì)重疊的工作職能進(jìn)行分割和界定，這樣制定出來的“崗位職責(zé)說明書”才不空洞，與實(shí)際運(yùn)行才不會(huì)出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。

　　制定崗位職責(zé)的方法找到了，如何確定制定崗位職責(zé)的原則呢？

　　一、要讓員工自己真正明白崗位的工作性質(zhì)。崗位工作的壓力不是來自他人的壓力，要促使他自覺自愿的產(chǎn)生主動(dòng)工作的動(dòng)力。努力推動(dòng)員工參與崗位目標(biāo)的設(shè)定，并努力激勵(lì)他實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。員工必須在本職崗位的工作中主動(dòng)發(fā)揮自我解決、自我判斷、獨(dú)立解決問題的能力，以求工作成果的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。因此，企業(yè)應(yīng)激勵(lì)各崗位工作人員除了主動(dòng)承擔(dān)自己必須執(zhí)行的本職工作外，也應(yīng)主動(dòng)參加自我決策和對(duì)工作完成狀況的自我評(píng)價(jià)。

　　二、在制定崗位職責(zé)時(shí),要考慮盡可能一個(gè)崗位包含多項(xiàng)工作內(nèi)容，以便發(fā)揮崗位上的員工由于長(zhǎng)期從事單一型工作而被埋沒了個(gè)人的其他才能。豐富的崗位職責(zé)的內(nèi)容，可以促使一個(gè)多面手的員工充分的發(fā)揮各種技能，也會(huì)收到激勵(lì)員工主動(dòng)積極工作的意愿的效果。

　　三，在企業(yè)人力資源許可情況下,可在有些崗位職責(zé)里設(shè)定針對(duì)在固定期間內(nèi)出色完成既定任務(wù)之后，可以獲得轉(zhuǎn)換到其他崗位的工作的權(quán)利。通過工作崗位轉(zhuǎn)換，豐富了企業(yè)員工整體的知識(shí)領(lǐng)域和操作技能，同時(shí)也營造企業(yè)各崗位員工之間和諧融洽的企業(yè)文化氛圍。

　　.

　　如何充分理解崗位職責(zé)的內(nèi)涵，把握好對(duì)自己的定位呢？

　　任何崗位職責(zé)都是一個(gè)責(zé)任、權(quán)力與義務(wù)的綜合體，有多大的權(quán)力就應(yīng)該承擔(dān)多大的責(zé)任，有多大的權(quán)力和責(zé)任應(yīng)該盡多大的義務(wù)，任何割裂開來的做法都會(huì)發(fā)生問題。不明確自己的崗位職責(zé)，就不知道自己的定位，就不知道應(yīng)該干什么、怎么干、干到什么程度。因此，我們不能簡(jiǎn)單的把“我是干什么活的”作為對(duì)崗位職責(zé)的理解，需要充分認(rèn)識(shí)自己崗位職責(zé)的內(nèi)涵，以便把握好自己的定位。

　　在深刻理解崗位職責(zé)內(nèi)涵，把握好自己的定位的基礎(chǔ)上。對(duì)公司員工來說，明確了應(yīng)該干什么、應(yīng)該怎么干、應(yīng)該干到什么標(biāo)準(zhǔn)，就有可能主動(dòng)去做好一些與崗位職責(zé)有關(guān)的事情，員工就有了明確的目標(biāo)和義務(wù)。對(duì)企業(yè)來說，企業(yè)也有了績(jī)效考核的依據(jù)，也明確了應(yīng)該為員工所做的工作所支付的工資、福利、以及提供給員工的勞動(dòng)保護(hù)、培訓(xùn)教育條件等。企業(yè)依靠員工的智力和體力實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，員工依靠企業(yè)得到的物質(zhì)報(bào)酬和自身發(fā)展。企業(yè)和員工在崗位職責(zé)的責(zé)權(quán)利統(tǒng)一過程中實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　需要注意的是，人們還就是往往把崗位職責(zé)中的責(zé)權(quán)利割裂開來。在一般情況下，有的人往往重視了權(quán)與利而忽視了責(zé)，這樣就容易有活讓人家干，甚至自己的活也讓人家干，自己當(dāng)球類健將，當(dāng)裁判，當(dāng)管人的人，既不盡職又不擔(dān)責(zé)，那么這種管理的方式就成了“踩別人的腳后跟”的方式，管理的結(jié)果是導(dǎo)致人心渙散、管理混亂。

　　科學(xué)發(fā)展，和諧建設(shè)，有必要重新認(rèn)識(shí)自己的定位，深化崗位職責(zé)的內(nèi)涵。

　　一份完整的崗位職責(zé)說明書該包括什么內(nèi)容呢？

　　確定員工責(zé)任需要有明確的崗位職責(zé)規(guī)定。崗位職責(zé)說明書并不是要面面俱到，而是對(duì)崗位職責(zé)進(jìn)行合理有效的分工，促使有關(guān)人員明確自己的崗位職責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出色完成崗位職責(zé)任務(wù)。一份完整的崗位職責(zé)應(yīng)該包括如下內(nèi)容：

　　.

　　1、部門名稱： 2、直接上級(jí)： 3、部門性質(zhì)： 4、工作權(quán)限： 5、業(yè)務(wù)職能： 6、主要職責(zé)：

　　切實(shí)做好崗位職責(zé)的制定工作，可最大限制的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)用工的科學(xué)配置，有效防止因職能重疊而導(dǎo)致的扯皮現(xiàn)象，提高內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力、更好的發(fā)現(xiàn)和使用人才，為績(jī)效評(píng)價(jià)提供客觀依據(jù)，規(guī)范作業(yè)行為，減少違章行為和違章事故的發(fā)生。

　　.

德育領(lǐng)導(dǎo)明確崗位職責(zé)共6

　　明確崗位職責(zé)

　　本文是關(guān)于范文的明確崗位職責(zé)，感謝您的閱讀！

　　明確崗位職責(zé)（一）

　　一、稽核崗位職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)稽核和會(huì)計(jì)報(bào)告工作。

　　2、負(fù)責(zé)審核原始憑證、記帳憑證的簽章的完整性，對(duì)不合格的記帳憑證，責(zé)成有關(guān)人員查明原因，更正處理。

　　3、負(fù)責(zé)審核各種明細(xì)帳、總帳和會(huì)計(jì)報(bào)告，并核對(duì)相符。

　　4、參加起草、修訂、有關(guān)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算方面的制度。

　　5、參與有關(guān)經(jīng)濟(jì)合同、協(xié)議的談判、簽訂，對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行事前審核。

　　6、配合有關(guān)部門對(duì)基層單位核算制度執(zhí)行情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。

　　7、協(xié)助主任加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作。

　　8、完成月、季、年度財(cái)務(wù)報(bào)告工作。

　　9、辦理會(huì)計(jì)證年檢工作。

　　10、做好財(cái)務(wù)軟件升級(jí)的審查，微機(jī)記帳單位的定期檢查驗(yàn)收工作。

　　11、制定會(huì)計(jì)核算科目體系。

　　12、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

　　二、辦公室崗位職責(zé)

　　一級(jí)職責(zé)

　?。?）公司制度建設(shè)及監(jiān)控執(zhí)行：包括考勤管理制度、行政人事管理制度、后勤管理制度、辦公用品管理制度、薪酬福利制度等的編制和監(jiān)督執(zhí)行；

　　（2）引導(dǎo)和監(jiān)督各部門編訂和執(zhí)行相應(yīng)的工作流程；

　?。?）負(fù)責(zé)將各種規(guī)章制度、工作程序文件整理歸類，分發(fā)至各部門，通過培訓(xùn)、張貼、宣傳手冊(cè)等向員工公示；

　　（4）對(duì)內(nèi)（面向公司內(nèi)部各部門）、對(duì)外（政府、媒體、業(yè)務(wù)伙伴、個(gè)人等）的協(xié)調(diào)和溝通工作；

　　（5）辦公室印信管理

　?。?）公司內(nèi)部突發(fā)事件的應(yīng)急處理；

　　（7）日常行政檢查、監(jiān)督及獎(jiǎng)懲執(zhí)行

　　本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀

　　二級(jí)職責(zé)

　　（1）各種管理會(huì)議、活動(dòng)的支持工作，會(huì)議、活動(dòng)所需的文檔資料制作、工作人員安排，會(huì)議活動(dòng)后的清嘗物件歸位及必要時(shí)的會(huì)議、活動(dòng)記錄；

　?。?）員工作息時(shí)間的安排（如法定節(jié)假日、上班作息時(shí)間表的安排）；

　?。?）負(fù)責(zé)公司資料文件的保管、復(fù)英傳真、快遞等工作

　?。?）公司文化載體的建設(shè)：公司文化（標(biāo)語）牌的管理、活動(dòng)宣傳欄的管理、公司廣播管理、廠服廠牌穿戴的管理、集體文娛活動(dòng)的策劃組織、員工思想理念的引導(dǎo)等

　　（5）公司新聞、故事、事業(yè)發(fā)展期刊創(chuàng)辦。

　　明確崗位職責(zé)（二）

　　崗位職責(zé)指一個(gè)崗位所要求的需要去完成的工作內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任范圍。崗位，是組織為完成某項(xiàng)任務(wù)而確立的，由工種、職務(wù)、職稱和等級(jí)內(nèi)容組成。職責(zé)，是職務(wù)與責(zé)任的統(tǒng)一，由授權(quán)范圍和相應(yīng)的責(zé)任兩部分組成。

　　一、作用意義

　　1、可以最大限度地實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)用工的科學(xué)配置；

　　2、有效地防止因職務(wù)重疊而發(fā)生的工作扯皮現(xiàn)象；

　　3、提高內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)活力，更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才；

　　4、是組織考核的依據(jù)；

　　5、提高工作效率和工作質(zhì)量；

　　6、規(guī)范操作行為；

　　7、減少違章行為和違章事故的發(fā)生。

　　二、確定職責(zé)

　　1、根據(jù)工作任務(wù)的需要確立工作崗位名稱及其數(shù)量；

　　2、根據(jù)崗位工種確定崗位職務(wù)范圍；

　　3、根據(jù)工種性質(zhì)確定崗位使用的設(shè)備、工具、工作質(zhì)量和效率；

　　4、明確崗位環(huán)境和確定崗位任職資格；

　　5、確定各個(gè)崗位之間的相互關(guān)系；

　　6、根據(jù)崗位的性質(zhì)明確實(shí)現(xiàn)崗位的目標(biāo)的責(zé)任。

　　三、制定原則

　　本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀

　　首先要讓員工自己真正明白崗位的工作性質(zhì)。崗位工作的壓力不是來自他人的壓力，而是使此崗位上的工作人員發(fā)自內(nèi)心自覺自愿的產(chǎn)生，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)工作的動(dòng)力，而要推動(dòng)此崗位員工參與設(shè)定崗位目標(biāo)，并努力激勵(lì)他實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。因此此崗位的目標(biāo)設(shè)定、準(zhǔn)備實(shí)施、實(shí)施后的評(píng)定工作都必須由此崗位員工承擔(dān)，讓?shí)徫粏T工認(rèn)識(shí)到這個(gè)崗位中所發(fā)生的任何問題，并由自己著手解決掉，他的上司僅僅只是起輔助他的作用，他的崗位工作是為他自己做的，而不是為他上司或者老板做的，這個(gè)崗位是他個(gè)人展現(xiàn)能力和人生價(jià)值的舞臺(tái)。在這個(gè)崗位上各階段工作的執(zhí)行，應(yīng)該由崗位上的員工主動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)造力，靠他自己的自我努力和自我協(xié)調(diào)的能力去完成。員工必須在本職崗位的工作中主動(dòng)發(fā)揮自我解決、自我判斷、獨(dú)立解決問題的能力，以求工作成果的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。因此，企業(yè)應(yīng)激勵(lì)各崗位工作人員除了主動(dòng)承擔(dān)自己必須執(zhí)行的本職工作外，也應(yīng)主動(dòng)參加自我決策和對(duì)工作完成狀況的自我評(píng)價(jià)。

　　其次，企業(yè)在制定崗位職責(zé)時(shí)，要考慮盡可能一個(gè)崗位包含多項(xiàng)工作內(nèi)容，以便發(fā)揮崗位上的員工由于長(zhǎng)期從事單一型工作而被埋沒了個(gè)人的其他才能。豐富的崗位職責(zé)的內(nèi)容，可以促使一個(gè)多面手的員工充分的發(fā)揮各種技能，也會(huì)收到激勵(lì)員工主動(dòng)積極工作的意愿的效果。

　　第三，在企業(yè)人力資源許可情況下，可在有些崗位職責(zé)里設(shè)定針對(duì)在固定期間內(nèi)出色完成既定任務(wù)之后，可以獲得轉(zhuǎn)換到其他崗位的工作的權(quán)利。通過工作崗位轉(zhuǎn)換，豐富了企業(yè)員工整體的知識(shí)領(lǐng)域和操作技能，同時(shí)也營造企業(yè)各崗位員工之間和-諧融洽的企業(yè)文化氛圍。

　　明確崗位職責(zé)（三）

　　（一）保持中心日常工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　一是及時(shí)處理公文，及時(shí)處理來電、來函、通知，確保政令暢通；二是認(rèn)真做好各類會(huì)務(wù)工作；三是做好各類事務(wù)性工作。

　　（二）及時(shí)完成各類文字工作

　　一是結(jié)合院前急救工作特點(diǎn)，依據(jù)上級(jí)要求，擬定中心工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，針對(duì)性強(qiáng)；二是綜合中心各類情況，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖和辦公會(huì)決議，組織制發(fā)公文；三是協(xié)調(diào)中心各科室工作，了解各方面信息，分析處理后上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)；當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)助手，及時(shí)起草領(lǐng)導(dǎo)講話上報(bào)材料等。

　　本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀

　　（三）加強(qiáng)新聞宣傳工作，提升“120”良好形象。

　　一是大力宣傳衛(wèi)生工作（尤其是急救工作）的法律、法規(guī)和政策方針；二是積極報(bào)道急救中心在改革發(fā)展的思路和措施；三是大力宣傳職工在急救工作中涌現(xiàn)的好人好事。20XX年里，中心在市級(jí)以上媒體的宣傳報(bào)道共計(jì)103篇，大大提升了“120”的良好形象。

　　（四）強(qiáng)化措施，做到安全生產(chǎn)的事故。

　　辦公室作為中心安全工作的職能部門，及時(shí)制定安全工作計(jì)劃，加強(qiáng)安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，加大督查力度，及時(shí)整改隱患，實(shí)現(xiàn)了一切事故為零的目標(biāo)。

　　（五）存在問題：

　　辦公室人員的自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。中心辦公室缺乏專業(yè)的，有一定文字功底的人員，因而文字質(zhì)量不高。

　　本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀

德育領(lǐng)導(dǎo)明確崗位職責(zé)共6篇 德育負(fù)責(zé)人工作職責(zé)相關(guān)文章：