下面是范文網(wǎng)小編分享的閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿(mǎn)分作文3篇 往年中考名著閱讀題目，以供參考。

閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿(mǎn)分作文1

　　最美妙的生活，只有書(shū)的陪伴才最充實(shí)：最聰明的學(xué)生，只有閱讀適合自己的書(shū)籍才會(huì)將書(shū)中的知識(shí)融會(huì)貫通：最經(jīng)典的書(shū)，只有世人知曉才算最負(fù)盛名!

　　《老人與?！贰Ｃ魍钬?fù)盛名的作品，影響歷史的百部經(jīng)典之一。古巴老漁夫桑地雅哥出海八十四天一無(wú)所獲，但他并未絕望，最終釣上了一條大魚(yú)。他和大魚(yú)在海上搏斗整整兩天，才將魚(yú)殺死，并將其綁在小船的一側(cè)?？蓺w程中大魚(yú)一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，回港時(shí)就只剩下了脊骨和尾巴。然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人桑地雅哥。連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。因?yàn)樽鳛轸~(yú)夫，捕不到魚(yú)，還能算是真正的魚(yú)夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚(yú)，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎?不論是魚(yú)叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚(yú)帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無(wú)法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個(gè)人把生命都?jí)荷先チ?，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚(yú)正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。老人將大馬林魚(yú)殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚(yú)的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人活在世上總是有所追求的，無(wú)論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿(mǎn)悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒(méi)一個(gè)人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。

　　人性是強(qiáng)悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!

　　回想起文中老人的話(huà)“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧!

閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿(mǎn)分作文2

　　在我讀一年級(jí)的時(shí)候，一天，我去冰冰姐姐家玩。

　　冰冰姐姐給我講了一個(gè)故事，這個(gè)故事可好聽(tīng)啦!我問(wèn)冰冰姐姐：“你這個(gè)故事哪兒來(lái)的?”冰冰姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“我是從《世界名著經(jīng)典閱讀》這本書(shū)上看來(lái)的?！被丶衣愤^(guò)新華書(shū)店的時(shí)候，我要媽媽給我買(mǎi)這本書(shū)。媽媽爽快地答應(yīng)了。我精心挑選了一本最新版的注音的，高高興興地付了錢(qián)回家了。

　　一回到家，我就津津有味地看了起來(lái)。遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我借助拼音認(rèn)真地拼讀。我覺(jué)得這本書(shū)越看越好看，媽媽叫我吃晚飯了，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。直到媽媽走到我跟前，把我手中的書(shū)本拿下，我才知道要吃飯了。我心不甘情不愿地走到餐桌前吃飯。媽媽生氣地說(shuō)：“我已叫你六遍了，你怎么也不應(yīng)一聲。”我說(shuō)：“我怎么一聲也沒(méi)聽(tīng)到。”媽媽又說(shuō)：“你剛才已看了一個(gè)多小時(shí)了，該休息休息了!”我驚訝地說(shuō)：“啊?我看了一個(gè)多小時(shí)了?我怎么一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到?”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)：“因?yàn)槟阊?看書(shū)太入迷了，都變成‘小書(shū)蟲(chóng)’啦!”“哦，原來(lái)是這么回事啊!”我恍然大悟。

　　吃晚飯時(shí)，平時(shí)吃得又慢又少的我，今晚吃得又快又多。爸爸、媽媽驚奇地說(shuō)：“今晚女兒破天荒吃飯得了第一名?！焙?，他們哪里知道呀，我急著想和賣(mài)火柴的小女孩、海的女兒對(duì)話(huà)呢!我匆匆擱下碗筷，又迫不及待地扎進(jìn)了書(shū)里。

　　晚上，我還夢(mèng)見(jiàn)了賣(mài)火柴的小女孩。我覺(jué)得她好可憐呀!我把她接回了家，做我的姐姐，和我同吃同住，跟我一樣過(guò)著幸福的生活。

　　我漸漸地愛(ài)上了世界名著!現(xiàn)在我的書(shū)架上已有好幾本世界名著了，如吳承恩的《西游記》、前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣練成的》等。世界名著豐富了我的課外知識(shí)，讓我懂得了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的道理，鼓勵(lì)和激發(fā)我要奮發(fā)向前……以后我還要看媽媽看的世界名著：雨果的《巴黎圣母院》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》、卡夫卡的《變形記》……

閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿(mǎn)分作文3

　　西游記》的作者吳承恩給我們講述了唐僧師徒歷盡艱險(xiǎn)、降妖除魔、克服種.種困難，最終取得真經(jīng)的故事。這樣一個(gè)荒誕離奇的故事贏得了廣大讀者的喜愛(ài)，成為中國(guó)的四大名著之一。

　　在《西游記》這本書(shū)中，吳承恩巧妙地塑造了四個(gè)鮮活的人物形象：唐僧，虔誠(chéng)、固執(zhí);孫悟空，正義大膽、本領(lǐng)高強(qiáng);豬八戒，貪財(cái)好色，但又不乏善心;沙僧，心地善良、安于天命。這四個(gè)人物可謂性格鮮明，各有各的特點(diǎn)，這正是吳承恩寫(xiě)作技巧的高超之處，更是作者刻畫(huà)人物形象的精妙之處。

　　吳承恩通過(guò)描寫(xiě)唐僧師徒去西天取經(jīng)所經(jīng)歷的九九八十一難，向我們傳達(dá)了一種不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。

　　毫不夸張地說(shuō)，《西游記》是一部人人都喜愛(ài)的經(jīng)典小說(shuō)。每一個(gè)閱讀這本書(shū)的人都可以從中受到不同的啟發(fā)，有人喜歡其中鮮明的人物形象;有人喜歡那些有趣的語(yǔ)言;有人喜歡唐僧師徒鍥而不舍的精神;有人覺(jué)得它是一個(gè)單純的神話(huà)世界……

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