下面是范文網(wǎng)小編分享的珍惜時(shí)光記敘文_以珍惜為話題的記敘文3篇(以珍惜為話題寫記敘文)，歡迎參閱。
珍惜時(shí)光記敘文_以珍惜為話題的記敘文1
當(dāng)我提起筆寫下《珍惜》這個(gè)題目時(shí)，目光在那個(gè)不停地奔跑的秒針上定格，在我呆呆地望著時(shí)鐘思考的時(shí)候，時(shí)間就悄悄地溜走了……
時(shí)間就像個(gè)小偷，悄無聲息地在你毫無察覺的情況下將你的歲月大把大把地偷走。當(dāng)你從學(xué)校回到家的時(shí)候，你可能還在想早上回答了哪個(gè)問題受到老師的贊揚(yáng)而耍盡風(fēng)頭，然后抱怨時(shí)間為何過得如此快，一天就在眨眼間就過去了。
六年過去了，步入初中，摘掉紅領(lǐng)巾，小升初正在飛快倒計(jì)時(shí)。一到夜晚，當(dāng)我躺在床上，望著潔白的天花板時(shí)，就開始為即將到來的小升初著急?！盀槭裁床辉琰c(diǎn)去學(xué)奧數(shù)啊?”怎么辦，我現(xiàn)在一看到古文就感覺像在看天書一般，簡(jiǎn)直對(duì)這種文章一竅不通啊……一大堆問題如同奔騰的黃河，涌上大腦，想都想不過來。就像十五只水桶——七上八下。經(jīng)過無數(shù)個(gè)寢不安席的夜晚，我總結(jié)出我缺少的就是時(shí)間，可這又有什么用，時(shí)間就如同一條滑膩的泥鰍，以為抓住了，但早已掙脫出我的掌心，溜走了。
一群在床上蹦跳、手舞足蹈的小孩隨著音樂在自?shī)首詷?，從那幾張稚嫩、天真的臉上，我費(fèi)了許久才認(rèn)出了自己。哈，原來我小時(shí)候這么淘氣啊!小臉上掛著一個(gè)大大的笑臉，嘴里不斷發(fā)出如同公雞下蛋的聲音。一雙如葡萄般晶瑩剔透的大眼睛里好像充滿了智慧，一雙小手不停地上下?lián)u擺，從床的這頭跳到那頭，再?gòu)哪穷^跳到這頭，仿佛有用不完的力氣。這段記憶早被無情地沖刷走了，現(xiàn)在回憶起來，不禁感到有趣。
與其說是時(shí)光老人，不如說是歲月惡魔，吞噬著你的歲月。那么，時(shí)間，又該如何珍惜呢?
珍惜時(shí)光記敘文_以珍惜為話題的記敘文2
培根說：“合理的安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”
我是個(gè)很不會(huì)珍惜時(shí)間的人，從一年級(jí)到現(xiàn)在，在媽媽眼中我是個(gè)出了名的“拖拉機(jī)”在我認(rèn)為時(shí)間多的是，又不用花錢買，我有大把的時(shí)間可以用。媽媽經(jīng)常對(duì)我嘮叨 一句魯迅先生的名言，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間，等于謀財(cái)害命。每次聽了后，都會(huì)哈哈大笑心里想!哼，我用的是自己的時(shí)間，怎么成謀了你的財(cái)，害了你的命呢。
時(shí)間像飛箭，在媽媽的嘮叨中，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。五年級(jí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，隨著課程的緊張，我的作業(yè)量也相應(yīng)的加大了。起初，我沒感覺到又多了多少作業(yè)，還是一副漫不經(jīng)心的樣子，每天放學(xué)回到家后，媽媽都會(huì)問：“今天作業(yè)多不多?！?我都會(huì)斬釘截鐵的回答：“不多，不多，一點(diǎn)也不多?！比缓笪揖吐朴频爻燥?，吃完飯我寫作的速度也是磨磨蹭蹭。時(shí)間“滴答”，“滴答”的過去了，淘氣的時(shí)針小弟弟從7轉(zhuǎn)到了8，從8跳到了9，等我全部忙完，準(zhǔn)備睡覺時(shí)，他已經(jīng)迫不及待的跑到了10。第二天媽媽還有六點(diǎn)叫我起床，我的那個(gè)懶勁就甭提多難受了。其實(shí)最辛苦的還是媽媽，她每天陪我寫作業(yè)，睡得比我晚，起得比我早，現(xiàn)在我才明白，我不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了別人的時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我會(huì)把這句名言作為我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我要珍惜時(shí)間。
珍惜時(shí)光記敘文_以珍惜為話題的記敘文3
每節(jié)英語(yǔ)課，我都表現(xiàn)得十分冷漠。
我一句話也不說，也不看老師一眼，就低頭看自己的英語(yǔ)書，我不屑于學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，對(duì)于一個(gè)五年級(jí)就能做中考題的孩子，我甚至認(rèn)為現(xiàn)在的課是多余的。
我喜歡讓大家看我的冷漠，喜歡老師提問難點(diǎn)別人都不會(huì)時(shí)而我高高地舉起手并完美地回答出來，我喜歡讓同學(xué)看到我不聽課還學(xué)得這么好。這就是我，那時(shí)我很倔強(qiáng)。
為此，王老師很發(fā)愁。王老師教英語(yǔ)，水平極高，過八級(jí)。我很崇拜她但又恨現(xiàn)在的英語(yǔ)題無法展現(xiàn)我的真實(shí)水平讓她驚訝……
一次上英語(yǔ)課，我一直在畫畫，王老師也沒法沖我發(fā)火，于是下課把我叫到門外。我一點(diǎn)也不怕，我知道她不會(huì)訓(xùn)我，不出所料，她開始給我講：“好學(xué)生不只是自己好，而是要帶動(dòng)周圍的同學(xué)一起好?！蔽覜]吱聲。因?yàn)槲也幌胱寗e人的距離和我拉近，王老師把手里的作業(yè)本抱緊了，又把錄音機(jī)放在地上，她接著說：“我知道你不愿意，可你們是一個(gè)整體，而不是一盤散沙。同學(xué)們看到你上課不聽講會(huì)想‘她不聽課都能學(xué)得好，那我也不聽了。’因?yàn)樗麄儾恢滥阍谝郧案冻隽硕嗌?。一個(gè)班好才叫好，你每次都是年級(jí)狀元，但咱班成績(jī)很差，同學(xué)們會(huì)恨你的?！蔽易屑?xì)想了想，覺得對(duì)。就因?yàn)檫@樣，我的人際關(guān)系不好。我低下了頭，不敢看王老師的眼睛?！拔也恢勒f得是不是重了?”王老師在向我道歉?！安?，不，老師說得對(duì)，我以后會(huì)改的?！辈恢@是怎么了，我脫口而出，雖然這不太符合我的性格?！鞍?，明年我就退休了，不能教你們了……”我也有點(diǎn)難過。我希望永遠(yuǎn)是一個(gè)我崇拜的老師教我，不過……我會(huì)珍惜的。
我變了，同學(xué)們很驚訝，但他們說更喜歡現(xiàn)在的我，很多人主動(dòng)認(rèn)我當(dāng)姐姐，只要老師表?yè)P(yáng)，說是遺傳我的基因，老師的笑容逐漸增多了，而我又何嘗不是呢?
只要是英語(yǔ)課前，我都會(huì)去搶著擦黑板，等老師來了，我便又去搶著幫老師抱書，一邊抱怨：“真累呀……”老師也跟我開玩笑：“應(yīng)該的，累點(diǎn)兒應(yīng)該的?！薄肮?”
我不是英語(yǔ)課代表，但我總在課間去英語(yǔ)老師辦公室，通常還帶上一小杯溫水，放在老師桌上后，我會(huì)問：“老師，您需要我?guī)湍謸?dān)點(diǎn)工作嗎?”老師的眼睛瞇成了一條縫，說：“你又來找活兒干，那就幫我判了吧!”于是遞給我一些作業(yè)本，我便跑回班以最快的速度判完，再給老師送過去，老師有時(shí)候會(huì)給幾塊糖，我就拿回班分給同學(xué)們，說：“大家學(xué)English辛苦啦!以后再接再厲啊!……別跟老師說啊!”這樣，班里的成績(jī)“嗖嗖”地從年級(jí)第十一漲到年級(jí)第二，英語(yǔ)老師整天哈哈大笑，別的老師都嫉妒了。
我也會(huì)去給老師講笑話，逗老師笑，笑一笑能延長(zhǎng)壽命5秒鐘，老師會(huì)笑著說：“哈哈哈哈，別逗我了，皺紋兒都笑出來啦!”“嗯?”于是接著笑：“哈哈哈……”
這就是最美的日子。
但該結(jié)束的還是得結(jié)束，所以我會(huì)帶頭珍惜與王老師在一起的日子，跟王老師在一起的日子就是最美的日子，請(qǐng)珍惜。
珍惜時(shí)光記敘文_以珍惜為話題的記敘文3篇(以珍惜為話題寫記敘文)相關(guān)文章：
★ 以成長(zhǎng)為話題的記敘文作文3篇 圍繞成長(zhǎng)為話題的作文記敘文
★ 以拼搏為話題的記敘文3篇(關(guān)于拼搏的記敘作文)
★ 以創(chuàng)新為話題的記敘文3篇(關(guān)于創(chuàng)新的記敘文)
★ 關(guān)于戰(zhàn)勝挫折為話題作文記敘文2022【3篇】(作文關(guān)于挫折記敘文)
★ 以努力為話題的初中記敘文_以努力為話題的初中優(yōu)秀作文3篇(以努力為主題的作文記敘文)
★ 以感恩為話題的記敘文3篇(有關(guān)感恩為話題的記敘文)
★ 快樂時(shí)光作文記敘文小學(xué)3篇(小學(xué)中的快樂時(shí)光作文)