下面是范文網小編收集的托管班崗位職責3篇 托管班的職責，以供借鑒。
托管班崗位職責1
托管班主任崗位職責
以下是小編為大家整理的關于托管班主任的崗位職責，希望能為大家提供幫助！
參與學員初期的老師選派，協調老師，學生和家長之間的關系，妥善安排新學生上課，負責對學員整個學習過程的跟蹤，督促老師保質保量的完成教學任務，參與教研組的教研活動，統(tǒng)計學員的課時，幫助財務核對老師工資等。
1、接新單：接到學生檔案當天須以班主任身份與學生家長溝通，明確自己的工作時間、職責、聯系方式等，確認首授時間，并表明自己會和咨詢老師一起幫孩子選擇合適的老師，第一次最好能夠做到和家長的溝通順暢，并能讓家長在電話中確認和你的合作，強調等第一次上課的時候，家長過來找誰。
2、選好老師后，與家長再次確認上課時間，介紹老師情況，強調老師的教學風格和教學態(tài)度對孩子的情況很合適，但是同時也要強調，第一次上課是一個相互熟悉和了解的過程，可能有些不適應，但是要說服首先給孩子一些疏導，引導孩子主動去配合老師。
3、要時刻緊盯著你所負責的孩子的老師選派工作，選好的老師的第一時間要給老師電話或者見面溝通，把孩子的學習成績情況，對學習態(tài)度，性格、性別等方面和老師做全面的介紹，并且要求老師在第一次上課的時候做好相關教學準備，包括教案的準備，同時強調在上課前學校要求給老師打印教學案，此舉，為上課前問老師要教案做伏筆，即使是很好的老師也會因為你的負責的態(tài)度而準備教案的，但是要注意自己的態(tài)度。
4、首次上課的前一天再次和老師取得聯系，確認試講準時進行。并爭取要到老師的教案做打印，提醒老師不能遲到，應著正裝。
5、第一次上課的時候班主任提前做好準備等候老師和孩子過來，并且和老師家長都確認一下你就是負責孩子教與學的溝通協調的老師，并想老師和家長分別說明，第一次上課之后需要把孩子在教學過程中的情況相互反饋，所以要求家長回去和孩子溝通，要求老師下課后與你溝通，然后你在相互協調
6、新學生前兩次上課，班主任必須在場，課后及時與家長和學生了解上課情況，對老師滿意度及以后的課時安排。兩次課之后盡量和老師一起協商一下孩子的不惜計劃，講授內容的大概進程，并且形成表格，保存和反饋給家長！
7、任課教師接單后，班主任必須當天或第二天與教師溝通，告知學員情況。
8、若學生遲到或更改時間，班主任應在第一時間通知任課教師。
1、回訪：電話回訪保證每周不低于二次，間隔不得大于7天，有問題及時解決，每周一須將電話回訪記錄以書面形式上交教務主管。
2、對于個別上門授課的學生，針對學生進步不明確，學生問題多，家長意見較大的情況，班主任有必要上門家訪，詳細分析學生情況，制度下一步方案，即時解決問題。
3、每月至少四次與家教老師溝通，了解學生狀況、學習進度、輔導情況，有問題及時與家長協商解決。
4、老師上交的輔導計劃應及時轉送給家長。
1、升班續(xù)費按年級收費，上課后費用一律不退不轉。
2、續(xù)當前科目：一對一學生輔導：當前輔導科目少于12課時；大班課程，需在課程結束前5次發(fā)續(xù)費通知單，三次內打升班續(xù)費電話。班主任應協同家教老師及時給學生做學習總結及下一步的輔導計劃，并通知家長下一階段的安排及聯系續(xù)費事宜。
3、續(xù)新科：對于簽約課時較長，輔導科目單一的學生，班主任應全面分析學生學習狀況，引導家長續(xù)新科，使其各門功課齊頭并進，達到理想的學習狀態(tài)及效果。
4、每位班主任按每月結課學生人數計算，續(xù)費率應達到3：1。若當月結課數低于3人，可以兩月累計。
5、班主任應及時銷課時，如學生上超課時，所發(fā)生的各項費用從班主任工資中扣除。
每月底統(tǒng)計教師課時確認單，并與學生準確核對當月所上課時。
最新評論唐玲梁發(fā)表于XX-07-04
1、“一帶一路”：絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路。
2、“五個統(tǒng)籌”：統(tǒng)籌空間、規(guī)模、產業(yè)三大結構;統(tǒng)籌規(guī)劃、建設、管理三大環(huán)節(jié);統(tǒng)籌改革、科技、文化三大動力;統(tǒng)籌生產、生活、生態(tài)三大布局;統(tǒng)籌政府、社會、市民三大主體。
3、“四種精神”：“5+
2、白加黑”、“釘釘子”、“馬上就辦”和“拍拍看”精神。
4、“三種特質”：大海胸襟、椰樹風骨、三角梅品格。
5、“多規(guī)合一”：是指以國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃為依據，強化城鄉(xiāng)建設、土地利用、環(huán)境保護、文物保護、林地保護、綜合交通、水資源、文化旅游、社會事業(yè)等各類規(guī)劃的銜接，確?！岸嘁?guī)”確定的保護性空間、開發(fā)邊界、城市規(guī)模等重要空間參數一致，并在統(tǒng)一的空間信息平臺上建立控制線體系，以實現優(yōu)化空間布局、有效配置土地資源、提高政府空間管控水平和治理能力的目標。
6、PPP：指政府與私人組織之間，為了合作建設城市基礎設施項目，或是為了提供某種公共物品和服務，彼此之間形成了一種伙伴的合作關系，并通過簽署合同來明確雙方的權利和義務，以確保合作的順利完成，最終使合作各方達到比預期單獨行動更為有利的結果。
7、“三個千億”計劃：在產業(yè)發(fā)展、基礎設施、棚戶區(qū)改造三個方面各投資一千億。
8、“十二大產業(yè)”：旅游產業(yè)，熱帶特色高效農業(yè)，互聯網產業(yè)，醫(yī)療健康產業(yè)，金融服務業(yè)，會展業(yè)，現代物流業(yè)，油氣產業(yè)，醫(yī)藥產業(yè)，低碳制造業(yè)，房地產業(yè)，高新技術、教育、文化體育產業(yè)。
9、“六類園區(qū)”：臨空、旅游、工業(yè)、物流、文化體育教育、高新技術與信息等六類產業(yè)園區(qū)。
10、“三地七港”：三地——廣東、廣西、海南;七港——欽州港、防城港、北海港、南沙港、湛江港、?？诟?、洋浦港。
11、“三園合一”：將萬綠園、世紀公園、濱海公園和龍珠灣用地范圍合一，將三園整體提升為集生態(tài)、運動、教育為一體的城市中央公園。
12、“三證合一”、“一照一碼”：將企業(yè)依次申請的工商營業(yè)執(zhí)照、組織機構代碼證和稅務登記證三證合為一證，提高市場準入效率;“一照一碼”是在此基礎上更進一步，通過“一口受理、并聯審批、信息共享、結果互認”，實現由一個部門核發(fā)加載統(tǒng)一社會信用代碼的營業(yè)執(zhí)照。
13、“四方五港”：北有?？诟?、南有三亞港、東有清瀾港、西有八所港和洋浦港的“四方五港”格局。
14、“三區(qū)一中心”：國家級熱帶農業(yè)示范區(qū)、熱帶農業(yè)休閑旅游體驗區(qū)、農墾改革試驗區(qū)、熱帶農業(yè)國際合作中心。
15、“三無”小區(qū)：無物業(yè)管理單位、無垃圾收集設施、無衛(wèi)生保潔人員的城區(qū)老舊小區(qū)、安置小區(qū)、倒閉企業(yè)小區(qū)。
16、“10+2”工程：為了增加學位需求，計劃新建、改擴建10所公辦學校，海航集團在權屬地新建2所學校，歸納為“10+2”項目。
17、“新三板”：全國性的非上市股份有限公司股權交易平臺，主要針對的是中小微型企業(yè)。
18、“政保貸”：政府扶持小微企業(yè)助保金貸款業(yè)務。該業(yè)務由政府投入一定比例政府風險鋪底資金，與金融機構聯合搭建政銀企三方融資平臺，在企業(yè)風險互?；ブy行降低放貸門檻的基礎上，給予小微企業(yè)信貸支持。
19、“助保貸”：政府支持金融機構創(chuàng)新，專門針對中小微企業(yè)融資難而搭建的融資平臺。
20、“一池三改”：沼氣建池與改圈、改廁、改廚。
21、“雙隨機”：隨機抽取被檢查對象，隨機選派檢查人員。
托管班老師崗位職責
托管班保育員崗位職責
托管班工作總結
托管班策劃書
托管班工作計劃
托管班崗位職責2
小組長職責
在小組中小組長是領袖，是小組活動的組織者、領導者，是“小老師”，完全發(fā)揮著一個老師的職能和作用，小組的學習成績與小組長有直接的關系，火車跑得快，全靠車頭帶，日常工作中小組長務必保持謙遜謹慎，虛心求教，積極負責的工作作風，提出一下幾點要求。
一、小組長作用
（一）榜樣示范。小組長是“一家之主”，要處處起帶頭作用，要求別人做到的，自己先要做到。
（二）檢查督促。小組長要認真負責本組組員學習的落實情況，發(fā)現不足立即要求改正。
（三）組織考核。小組長有評價本組組員的行為權利。記錄好本小組的日常行為表現，記錄要細化。（上課被老師批評、說閑話；做一些不和諧的動作；學習積極性、自覺性差；作業(yè)不按時完成等）。
（四）協調幫助。協調組內成員的關系，充分發(fā)揮自己的特長和形成團結小組，治理小組的得力干將。組員間要互相幫助，互相監(jiān)督。
組長工作繁瑣，隨時都要做好提醒組員的準備，只要認真負責，沒有做不好的工作，沒有不進步的理由，小組間競爭激烈又殘酷，有什么好的辦法，盡力使出，隨時向老師詢問，為了自己小組取得應得的進步和的成績苦拼一把。
二、小組長日常工作權力及職責
1、小組長對本組常規(guī)事務享有決定權，協助老師搞好本小組學習工作！
2、觀念的轉變：不是一個人把事做好，而是一組人把事做好。
3、小組長要在心理上接受自己是小組長，是本小組的全力服務者，工作盡職盡責。
4、認真完成老師交給的各項任務。密切注視本小組的思想動向，時刻掌握本組學生學習情況和每天學習任務的落實情況，使小組成員務必樹立“組興我榮，組衰我恥”的榮辱觀。
5、根據考核機制與小組成員進行有效、深刻交談，抓兩頭冒中間。
6、督促本小組成員認真按時完成作業(yè)，把不和諧現象及時向老師匯報。
7、負責本小組的學習紀律，確保小組組員在上課時間只能做與學習有關的事情，不說無關的話題，必要時阻止小組組員不規(guī)范的動作和語言；下課要規(guī)范活動，不做危害自身與他人的活動。
8、及時向老師反饋本組的狀況，自己不能解決的請教老師解決。
9、積極引導本組與其它組的競爭，掀起比、學、趕、幫、超的學習氣氛。
10、小組長必須從我做起，認真學習，努力提高自己的能力，有效地帶動小組進步。
托管班崗位職責3
托管班教師崗位職責
【篇1：教育機構托管教師職責協議【拿來就能用】】
【篇2：托管班教師工作指南】
托管班教師工作指南
一、教學部情況介紹 1.教學部概況
教務人員依習吧教師規(guī)章制度據學展開工作，現有輔導老師有者一線教
學工作經驗?，F有網絡教室，輔導教室。日常開設班型有托管輔導班、周末補習班。學員目前主要是小學段及初中段的學生。另外，寒暑假時開設假期托管班、綜合補習班、綜合提高班等班型。每個班型均任命一名班主任，并根據課程表安排輔導老師。2.教師崗位規(guī)章制度
1)熱愛本職工作，為人師表，教書育人，以學生為本，有良好的職業(yè)
道德。服從工作安排，完成各自的教學任務及各項臨時性的任務。2)自覺遵守學習吧各項規(guī)章制度。在教學過程中杜絕有違反各項國家法律
法規(guī)的言行，不講影響社會、學校和學習吧穩(wěn)定的話，嚴禁非法傳教。
3)教師要對自己承擔的課程負責，努力提高輔導講授水平，準備好教案、課件等。認真完成教學輔導各個環(huán)節(jié)的任務，認真檢查學生作業(yè)，做好
學生學習成績的評定。
4)嚴格上課制度，教師應做到不遲到，不提前或延遲下課。
5)完善請假制度，凡休班都應做好工作交接安排。教師每周有一天的休班
時間，休班時須事先說明；額外請假的，須提前提出書面申請。6)學習吧教學用品外借、獎勵時，須登記在案；貴重物品應提出申請。
7)建立衛(wèi)生責任制，要保持教室衛(wèi)生清潔、整齊。3.輔導老師崗位職責 1、任職資格： 1）2）3）4）5）
6）具備教育心理學知識，較強的授課能力； 具有教學經驗和一定的教學研究工作經驗； 熱愛教育事業(yè)，工作積極主動、責任心強。普通話及英語口語標準，口齒伶俐； 熟練掌握辦公軟件和互聯網的使用技巧； 具有較強的親和力與耐心，講課生動活潑，知識面寬廣；
【篇3：托管班管理制度】
博睿尼教育托管班管理制度
一、管理老師崗位職責
1、熱愛托管工作，對托管學生有愛心、責任心、耐心，尊重托管學生。
2、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進 工作方法。
3、遵守各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不做私事。
4、團結同事，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。
5、努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進托管學生動手、動腦，使 每個托管學生在不同水平上得到健康發(fā)展。
6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。
7、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別 人。為人師表，在學生面前行為規(guī)范，話不俗，語不高。8、愛護公物，講究衛(wèi)生，保護各種設施、教具。
二、管理老師崗位工作要求 1、按照學生作業(yè)統(tǒng)計表安排好托管學生課業(yè)輔導計劃。
2、負責搞好教室衛(wèi)生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。
3、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養(yǎng)，與家長建立良好 溝通關系。
4、關注托管學生的身體康健，天氣變化要提醒學生增減衣服。
5、注意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生 的當天生活、學習情況。
三、與家長的日常溝通工作要求
1、每日放學，負責接送的管理老師在安全接學生到托管班后，要以發(fā)短信方式告之學生家長。
2、每日家長到托管班接學生時，老師須向家長介紹學生當天在托管班的生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記 錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取 措施，建議家長做好相關護理事宜。
3、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經常聯系，問訊學生病情，關懷患病學生。
4、每周五下午，管理老師要填寫《托管學生家庭報告書》，并由學生轉 交家長簽名，在下周一上學時回 收家長簽名的反饋卡，并存檔。
四、學生的接送管理
1、學生放學，管理老師必須提前至少半十分鐘到校門等待；接到學生時，必須核對學生名單，防止漏接學生。
2、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；
五、日常安全管理
1、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學生。
2、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電
話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件。
3、學生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時（如發(fā)病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時間向分管領導匯報情況，當事態(tài)超出老師處置能力并有惡化趨勢時，要立即送醫(yī)院并通知家長。
4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、樓梯追逐打鬧。 5、教育托管學生不要帶危險品上學或入班，每天抽檢學生所帶物品，注意觀察托管學生手里是不是有打 火機、爆竹、刀子等危險物品，發(fā)現后及時收起來，防止發(fā)生安全意外。
6、托管班嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時，要專人保管不得亂丟。
六、消防安全管理
1、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。 2、及時更換破舊的消防器材。
3、注意水、電、火等的安全管理工作。
七、衛(wèi)生管理
1、室內外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進行消毒。
2、保持室內空氣流通，下班后開窗通風，保持室內空氣新鮮。
3、托管學生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長接回孩子。
博睿尼教育托管班管理流程
一、學生放學后，托管班老師到學校指定位置接到托管學生，并帶學
生回到托管班教室。
二、短信通知學生家長，學生已安全接到托管教室，請家長放心。
三、老師監(jiān)督學生完成作業(yè)，并核對學生記事本，檢查作業(yè)完成情況。
四、指導學生修改作業(yè)中的錯誤內容，加強對易錯知識點的認識。
五、帶領學生復習當天所學內容，根據學校老師安排，有計劃的預習
新課。
六、托管過程中，教師嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。
七、學生在大廳或c1教師里游戲、背誦。
九、家長簽字，接走孩子。
寫給小朋友
一、按時完成作業(yè)
二、溫習學過的知識，及時預習新知識
三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處
四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)
五、保持教室內衛(wèi)生，請把垃圾扔到垃圾桶里 六、多讀書，書籍是人類進步的階梯
七、常運動，運動才能保持強健的體魄
八、注意安全，不在教室內打鬧，不要亂跑，亂跳
九、尊敬師長，團結同學
十、相互幫助，與人為善
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