下面是范文網(wǎng)小編收集的高中教研室教研員崗位職責(zé)共4篇 初中教研員職責(zé)，以供參考。

高中教研室教研員崗位職責(zé)共1

　　2016-2017學(xué)年第一學(xué)期高中教研室工作總結(jié)

　　一、指導(dǎo)思想

　　正確理解國家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實兵團(tuán)黨委擴(kuò)大會議精神，全面貫徹落實《兵團(tuán)中小學(xué)管理規(guī)范》，以深度變革課堂教學(xué)模式，構(gòu)筑以學(xué)為中心的理想課堂為主要抓手，提升規(guī)范管理、常規(guī)管理、精細(xì)管理水平；強(qiáng)化文化引領(lǐng)，彰顯文化魅力；牢固樹立教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命，特色即品牌的意識，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展意識、實干意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，突出目標(biāo)引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)展多元、主動作為的工作導(dǎo)向，求真務(wù)實，迎難而上，凝心聚力，努力促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展、高位發(fā)展。

　　二、教研目標(biāo)

　　提升教研意識，做實教研活動，強(qiáng)化校本研修，培育教壇新秀，爭取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長平臺。

　　三、教研常規(guī)工作

　　1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實效。

　　本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺，學(xué)校更換了教研組長。制定了相對規(guī)范各項制度，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。

　　2.青藍(lán)工程 師徒結(jié)對

　　為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長，力爭使青年教師實現(xiàn)一年入門，三年合格，六年成才的目標(biāo)。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊伍，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期在高中部確定5對師徒進(jìn)行結(jié)對。教研室在10月12日組織了結(jié)對拜師儀式，并對師傅與徒弟的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化。

　　3.青年教師培訓(xùn)

　　青年教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。 因此， 如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺， 缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗， 因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液，大量的青年教師進(jìn)入我校。教研室根據(jù)開學(xué)初對青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師。本學(xué)期共培訓(xùn)11次，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè)，并在課后抓落實。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報課 節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評。

　　4.規(guī)范教案書寫、作業(yè)批改

　　備課與教學(xué)設(shè)計是教師的本職工作，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著?實用、有效?的原則。本學(xué)期教研室制定了教案書寫規(guī)范，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報有理有據(jù)。

　　作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師，學(xué)生的成績不會差，學(xué)情調(diào)查也會很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會不斷提升。

　　5.教研組管理

　　教研組長能力提升。教研組是學(xué)校教育、教學(xué)、管理和研究的最基本單位，教研組長則是學(xué)科組或年級學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué)，開展科研，對本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行組織管理，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。

　　規(guī)范常規(guī)管理制度。對教研的計劃、時間、地點、人員、內(nèi)容、效果、評價等作出明確的規(guī)定，并由學(xué)校檢查，以保證教研效果。明確教研組長的地位和職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強(qiáng)集體研究，促進(jìn)教師之間在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關(guān)系，共同分享經(jīng)驗與成功。改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。 積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽評議課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗交流制度等。

　　教科研的評價與獎懲制度。確立以校為本的教研觀念，對教師參與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動、合作交流、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核與評價，適時總結(jié)反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導(dǎo)教師參與教研活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立促進(jìn)教師自我反思的評課制度，評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評學(xué)。確立以崇尚研究、鼓勵冒尖為目的的激勵機(jī)制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動，對在教學(xué)研究中成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎，有著作、課件等。

　　6.教師外出學(xué)習(xí)

　　要當(dāng)一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識。然而，知識是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：?人要活到老，學(xué)到老。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。本學(xué)期教研室配合上級部門做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓(xùn)。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。

　　7.校際交流

　　開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。促進(jìn)教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。我校在本學(xué)期的活動月邀請八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié)、十二師高級中學(xué)教師與我校高中教師?進(jìn)行同課異構(gòu)?16節(jié)。

　　8.校本課程—匠心獨具 語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。英語《看電影、讀故事、學(xué)英語》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合實際情況補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準(zhǔn)的理解，獨到的見解。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》，這兩節(jié)課與我們的實際生活息息相關(guān)，通過實際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)《三個二次的關(guān)系》始終融入層層遞進(jìn)由易到難的的方法，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無悔》，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo)，通過媒體的作用讓學(xué)生把自己想說的話說出來。化學(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動手制作電容器，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對已學(xué)知識的理解。

　　9.社團(tuán)活動—異彩紛呈

　　英語組?快樂英語?匯報演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好。

　　政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。

　　地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識、辨別?問題地圖?能力，更進(jìn)一步激發(fā)青少年對家鄉(xiāng)、對祖國以及人類賴以生存地球的認(rèn)知與熱愛，營造自覺維護(hù)國家版圖尊嚴(yán)的社會氛圍。

　　歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)、在表演中感悟，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長和老師的點贊。

　　語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營造?讀好書，好讀書，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動真切的語言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實的體驗，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書。

　　生物組?動手制作?社團(tuán)展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等，使學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識，并擴(kuò)大知識面和提高深度難度，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)生物的樂趣等。

　　化學(xué)組?生活探秘?趣味實驗活動，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實驗。通過趣味試驗同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)實驗操作技能。

　　數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團(tuán)隊，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

　　物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒灐⑻煳耐h(yuǎn)鏡、尖端放電等，學(xué)生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

　　科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場展示了線控模型飛機(jī)上中下三個靶位扎氣球表演，四軸模型飛機(jī)穿越障礙表演，紙飛機(jī)現(xiàn)場投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機(jī)現(xiàn)場表演。現(xiàn)場的師生互動將活動推向了高潮。

　　藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動原則讓更多的同學(xué)都能參與進(jìn)來，享受藝術(shù)的熏陶，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動內(nèi)容力求多樣化，活動貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康?；顒有问搅η蠖鄻踊?畫童年、繪青春?、?‘音’為夢‘響’? ?奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會?等項目?；顒訒r間采取相對集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時1個多月時間，以課外時間為主進(jìn)行組織活動。教師們精誠團(tuán)結(jié)，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓(xùn)練。為師生們呈現(xiàn)了一場又一場的精彩演出。

　　10.教師獲獎接二連三

　　本學(xué)期教師獲全國獎項8人次，兵團(tuán)各類獎項143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎項12人次。其中全國一等獎3人次，兵團(tuán)一等獎41人次。教研室被兵團(tuán)翻轉(zhuǎn)課堂評為?優(yōu)秀組織獎?。

　　11.尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺階。 教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善。

　　教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

　　要進(jìn)一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。

　　充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

　　回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會?百尺竿頭，更進(jìn)一步?！

　　2016-2017學(xué)年第一學(xué)期高中教研室工作總結(jié)

　　 高中教研室 2017/1/5

高中教研室教研員崗位職責(zé)共2

　　學(xué)科教研員崗位職責(zé)

　　 根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，努力為本學(xué)科課程與教學(xué)做好研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)與管理工作。

　　1、通過會議、講座、論壇、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教研組活動指導(dǎo)及課題研究指導(dǎo)等自身的教學(xué)行為,解決本學(xué)科課程與教學(xué)中的實際問題，切實把握新課程背景下本地區(qū)學(xué)科教學(xué)的正確方向，提高學(xué)科教學(xué)的過程性質(zhì)量。

　　2、通過“組織學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測”、“組織學(xué)科競賽活動”、“撰寫學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告”以及“舉行考試輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)”等評價與指導(dǎo)行為，科學(xué)把握學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量狀況，提高學(xué)科教學(xué)的顯性成績。

　　3、通過“學(xué)科中心組”、“學(xué)科教改基地”、“跨校教研聯(lián)合體”以及學(xué)校教研組等教研組織，導(dǎo)引學(xué)校及其教師全面執(zhí)行課程方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引教研組及其教師開展有質(zhì)量的教研活動和教學(xué)活動。

　　4、通過“市級學(xué)科專家”、“縣級兼職教研員”、“縣級教學(xué)骨干”等專業(yè)團(tuán)隊，輻射與傳播先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗，提升本學(xué)科教學(xué)骨干的理論與實踐的影響力。

　　5、通過“口頭匯報”和“調(diào)研報告”等形式，及時反映在自主調(diào)研和集體調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗與問題，為基層學(xué)校和教育局的教育決策提供服務(wù)。

　　6、通過網(wǎng)上教研活動、網(wǎng)上題庫建設(shè)等活動，深入探索信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，積極指導(dǎo)基層學(xué)校信息技術(shù)的有效運(yùn)用。

　　7、通過參與“240”“540”師訓(xùn)，以及組織開展“教學(xué)評優(yōu)”“課題成果評選”等活動，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干，優(yōu)化本學(xué)科的教師隊伍。

　　8、通過參與進(jìn)修學(xué)校“六個一”工程以及市教研室等上級教育機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)活動，不斷提高自身的學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科教研能力。

　　9、通過進(jìn)修學(xué)校“十多十少”等行為自律活動，保證“教學(xué)評優(yōu)”等活動的學(xué)術(shù)公正，嚴(yán)守教師職業(yè)道德，嚴(yán)守《上海市教研員守則》,嚴(yán)守進(jìn)修學(xué)校各項規(guī)章制度。

　　10、協(xié)助做好有關(guān)跨學(xué)科的教學(xué)研究工作，協(xié)助作好跨部室的相關(guān)工作。

　　11、切實完成上述條款的量化性指標(biāo)（見附件），努力將教研工作成果顯性化。 學(xué)段教研室主任的崗位職責(zé)

　　根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，努力為本學(xué)段區(qū)域性課程與教學(xué)做好研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)與管理工作。

　　1、協(xié)助教育局行政及業(yè)務(wù)主管，制訂好本學(xué)段的課程與教學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，促使課程計劃的優(yōu)質(zhì)本土化；指導(dǎo)基層學(xué)校全面落實和有效實施課程計劃。

　　2、全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本學(xué)段教研人員、教研資源的配置，組織好本學(xué)段教研員有序、有效地開展教研工作，明確并督查本學(xué)段教研員履行工作職責(zé)；科學(xué)部署與落實對基層學(xué)校的調(diào)研指導(dǎo)工作，提高調(diào)研與指導(dǎo)的滿意度。

　　3、凝聚本學(xué)段“縣級兼職教研員”、“縣級教學(xué)骨干”的力量，解決本學(xué)段教學(xué)、教研中的重大問題，提析與傳播本學(xué)段的特色經(jīng)驗，努力發(fā)揮專業(yè)團(tuán)隊的理論與實踐的影響力。

　　4、抓好專兼職教研員隊伍、教導(dǎo)主任（或分管教學(xué)校長）隊伍建設(shè)，通過會議、講座、論壇、工作交流與評比等活動，提高教研人員及基層教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

　　5、統(tǒng)籌安排本學(xué)段“學(xué)科中心組”、“學(xué)科教改基地”、“跨校教研聯(lián)合體”的活動，保證下屬各級教研組織發(fā)揮應(yīng)有的作用。重視本學(xué)段的校本研修，促使各校有效開展學(xué)科教研組活動。

　　6、科學(xué)策劃與組織本學(xué)段的區(qū)域性素質(zhì)教育展示活動及特色項目研究活動。

　　7、積極開展本學(xué)段的網(wǎng)上教研、培訓(xùn)活動，對教研員的網(wǎng)上工作給予指導(dǎo)與評價。

　　8、積極協(xié)助教學(xué)質(zhì)量研究室，開展學(xué)段內(nèi)的“教學(xué)質(zhì)量檢測”、清晰把握本學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量狀況，高質(zhì)量地完成本學(xué)段的“教學(xué)質(zhì)量分析與建議報告” 、

　　9、積極協(xié)助教師教育研究室，實施學(xué)科類的教師教育培訓(xùn)，努力形成具有地區(qū)學(xué)段特點的有針對性的學(xué)科培訓(xùn)課程，重在提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

　　10、根據(jù)學(xué)段教研室的教研員狀況，有計劃地開展室內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)學(xué)科教研員之間的關(guān)系，形成“坦誠直言，和諧發(fā)展”的教研室文化，妥善處理室內(nèi)各種人際關(guān)系。

　　11、完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，履行服務(wù)教育決策的職責(zé)。及時積累上述工作的過程性文檔，完成努力將本學(xué)段教研工作的成果顯性化。

　　 教學(xué)質(zhì)量管理研究室主任的崗位職責(zé)

　　根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校及其教研室的工作要求，依照課程改革方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，依靠各學(xué)段教研室主任及學(xué)科教研員，嚴(yán)格組織和規(guī)范各類考試，注重環(huán)節(jié)管理，實行各級（層層）責(zé)任制，對全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)與研究，并為教育局領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)評價基層學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。

　　1、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年初與印刷廠簽訂合同，以保證試卷的印刷質(zhì)量與保密。

　　2、及時向局校領(lǐng)導(dǎo)及教研員傳達(dá)市有關(guān)考試會議精神與要求。

　　3、按時召開教導(dǎo)主任、教研員會議，布置各級各類考試工作。

　　4、完善縣級統(tǒng)考科目試卷的命題、審題、校印制度。

　　5、發(fā)布考試通知。

　　6、建立重大考試的縣級巡考制度（佩帶巡考證）。

　　7、組織好有關(guān)年級與學(xué)科的期中、期末、模擬考等縣級統(tǒng)一閱卷工作。

　　8、依靠各學(xué)段教研室，開展學(xué)段內(nèi)的“教學(xué)質(zhì)量檢測”。

　　9、聯(lián)合各學(xué)段教研室召開“教學(xué)質(zhì)量分析與評價”會議，并在各學(xué)科質(zhì)量分析與建議的基礎(chǔ)上形成總結(jié)報告。

　　10、開展“教學(xué)質(zhì)量管理研究”的培訓(xùn)活動，如聘請市內(nèi)專家來崇作有關(guān)報告。

　　11、整理各校上交的“試卷質(zhì)量反饋表”，及時與領(lǐng)導(dǎo)共商改進(jìn)措施，以確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　12、整理組織管理資料，及時撰寫工作小結(jié)。

高中教研室教研員崗位職責(zé)共3

　　語文教研員崗位職責(zé)

　　語文組

　　一、組織、搞好語文學(xué)科教師教研活動。

　　二、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探討教學(xué)規(guī)律。為語文教師宣傳、介紹新的教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價和教改信息等。

　　三、組織、指導(dǎo)語文教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，更新教育教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

　　四、深入教學(xué)一線聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提出教學(xué)建議。發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教育教學(xué)經(jīng)驗和成果；

　　五、負(fù)責(zé)語文科研課題的論證立項及實施過程中的檢查指導(dǎo)工作；組織教改實驗。

　　六、負(fù)責(zé)語文教學(xué)成果的鑒定、評審、推薦工作。 七、組織教師搞好師生的誦讀、文風(fēng)建設(shè)工作。 八、考試后組織教師對語文學(xué)科的考試質(zhì)量分析工作。

　　九、參加對語文教師的教學(xué)工作、業(yè)務(wù)能力的考核、鑒定工作。

　　十、完成學(xué)校教導(dǎo)處、教科研室交辦的其他工作。

高中教研室教研員崗位職責(zé)共4

　　教研員崗位職責(zé)

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策、法規(guī)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。努力成為全縣本學(xué)科的教學(xué)權(quán)威，每學(xué)期至少讀一部專著，在省級以上（含省級）刊物發(fā)表一篇論文。

　　二、組織學(xué)科教研組的活動，負(fù)責(zé)對兼職教研員的考核工作。

　　三、貫徹上級教育行政部門有關(guān)教育教學(xué)工作的指示精神。提出執(zhí)行課程方案、教學(xué)大綱和對教材使用意見，指導(dǎo)、檢查、督促全縣的教學(xué)工作。

　　四、深入研究教材教法，努力探索教學(xué)規(guī)律，提高改進(jìn)教育教學(xué)的建議和措施。

　　五、介紹教改信息及動態(tài)，指導(dǎo)教改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，推介優(yōu)秀成果。每兩月出一期教育教學(xué)指導(dǎo)資料，交一份歸辦公室存檔，并在兩局“教研教改”網(wǎng)頁上公布。

　　六、組織本學(xué)科的教研活動（研究課、觀摩課和競賽活動），指導(dǎo)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校教研組開展教研活動，做好校本教研的試點工作。

　　七、組織編寫、審定鄉(xiāng)土教材、補(bǔ)充教材和教學(xué)參考資料。

　　八、協(xié)助有關(guān)部門對基層教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評估。

　　九、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)輔導(dǎo)與督察。

　　十、深入基層指導(dǎo)教學(xué)，全年下基層不少于100天，教研員聽課不少于100節(jié)，上示范課2節(jié)以上。

　　十一、負(fù)責(zé)署名制出期中期末（全室統(tǒng)一安排）考試試卷。 十

　　二、服從縣教育局及室內(nèi)的統(tǒng)一安排。

　　理論教研員崗位職責(zé)

　　一、認(rèn)真組織本室的理論學(xué)習(xí)。

　　二、負(fù)責(zé)全縣小學(xué)教育科研實驗課題的指導(dǎo)、檢測與評估工作。

　　三、負(fù)責(zé)全縣校本教研的試點、推介和測評工作。

　　四、每年出版一本有寧鄉(xiāng)特色的理論專輯。

　　五、研究教育政策、法規(guī)，為教研室工作提供理論參考。

　　辦公室專干崗位職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)辦公室日常工作。接待來客、來訪，接傳電話、通知，填寫日志，牌示通知、告示。

　　2、做好全室性會議記錄，處理公文公函，負(fù)責(zé)室內(nèi)文件材料的擬稿工作。

　　3、負(fù)責(zé)本室人員考勤工作，定時收閱個人日志，建立個人臺賬。

　　4、做好出車登記。

　　5、負(fù)責(zé)本室衛(wèi)生責(zé)任劃分，分發(fā)衛(wèi)生工具，檢查、督促衛(wèi)生打掃情況。

　　6、協(xié)助《寧鄉(xiāng)教育》的編寫工作。

　　文印資料員崗位職責(zé)

　　1、收發(fā)文件、信件、資料并整理歸檔。

　　2、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)管理、電話管理、登記使用網(wǎng)絡(luò)、電話的時間和名

　　單。

　　3、負(fù)責(zé)各種通知、訂單的發(fā)放，協(xié)助財務(wù)聯(lián)絡(luò)員搞好收費工作。

　　4、負(fù)責(zé)登記各種外出的資料，打印室內(nèi)資料，全年不少于300版。

　　5、協(xié)助辦公室專干工作。

　　6、負(fù)責(zé)全室財務(wù)保管工作。

　　圖書管理員崗位職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)全室的圖書管理、借閱、進(jìn)新圖書的編號、上架工作。

　　2、負(fù)責(zé)各種報刊的訂閱、收發(fā)工作。

　　3、負(fù)責(zé)教材、參考資料的征訂和收發(fā)工作。

　　4、負(fù)責(zé)全室檔案的歸類，裝訂保管工作。

　　5、負(fù)責(zé)全室的衛(wèi)生工作和臨時交辦的工作。

　　財務(wù)管理員崗位職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)本室財務(wù)工作。

　　2、賬目日清月結(jié)，按時向室主任呈送月報表。

　　3、負(fù)責(zé)本室財產(chǎn)登記、收發(fā)、清理和保管工作。

　　4、按有關(guān)規(guī)定及時做好資金回收，現(xiàn)金結(jié)算工作。

　　5、負(fù)責(zé)辦公用品的采購、分發(fā)。

　　6、負(fù)責(zé)各種會議的食宿、會議室的安排。

　　7、協(xié)助做好有關(guān)公務(wù)活動。

　　司機(jī)崗位職責(zé)

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化、科學(xué)知識和有關(guān)車輛性能、駕駛、維護(hù)方面的知識。

　　二、忠于職守、認(rèn)真工作、禮貌待人。

　　三、中速行車，遵守規(guī)則，確保安全行車，杜絕事故發(fā)生。

　　四、服從安排，出車正點。

　　五、不隨便將車輛交給他人駕駛。

　　六、愛護(hù)車輛保持車內(nèi)整潔。

　　七、積極主動協(xié)助做好有關(guān)工作。

　　八、收車后車進(jìn)入車庫，并上好鎖。

　　考 勤 制 度

　　一、教研室作為教育局機(jī)關(guān)二級單位，參照教育局機(jī)關(guān)作息時間上下班。

　　二、全室工作人員必須準(zhǔn)時出席本室統(tǒng)一安排的一切集體活動（含上級組織與小組安排的活動）。

　　三、教研員個人外出辦公事或下基層，應(yīng)事先報主管副主任批準(zhǔn)，到辦公室登記。如出市的公差還應(yīng)報主任批準(zhǔn)。

　　四、如不下基層或出差，必須按時上、下班，上班時間不閑談，不做與工作無關(guān)的事，不得未假外出。未假外出作曠工處理。

　　五、外出參加會議、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，憑有關(guān)通知報室主任批準(zhǔn)，病假、事假須填報請假報批表（病假3天以上要附醫(yī)院證明），1天內(nèi)由副主任審批，1天以上1周以內(nèi)由主任審批，除特殊情

　　況外，要堅持先批后假，否則視為曠工。

　　六、采用登記的形式，每天上午8:00到辦公室登記，單獨在外的公務(wù)活動以電話告知辦公室。

　　七、全室統(tǒng)一由辦公室負(fù)責(zé)考勤，采用周報告月總結(jié)方式管理，每人必須填寫個人周日志，按月上交辦公室統(tǒng)計備案，建立個人出勤臺賬。

　　八、全年累計病假40天（節(jié)假日除外）以上；事假15天以上；遲到、早退共10次以上；或曠工兩天以上，不能評先進(jìn)、評優(yōu)。在考勤中有弄虛作假現(xiàn)象，或個人私自改動出勤登記，將追究當(dāng)事人責(zé)任，并通報批評。

　　九、各分管副主任應(yīng)提前制定行事周歷報主任審閱交辦公室備案。

　　會 議 制 度

　　一、每個職工須按會議通知準(zhǔn)時參加會議，不遲到、不早退。未經(jīng)主任批準(zhǔn)不得缺席。

　　二、遵守會議紀(jì)律，認(rèn)真聽會，認(rèn)真作好記錄。

　　三、堅持少數(shù)服從多數(shù)的原則，會上可充分發(fā)表意見，一經(jīng)形成決議，必須自覺執(zhí)行。

　　四、教研員參加省內(nèi)學(xué)科會議，憑會議通知報主管主任審批，主任批準(zhǔn)。會后將會議精神用書面形式向教育局和教研室匯報。憑會議書面材料報銷有關(guān)費用。

　　五、出省的單學(xué)科會議，原則上不予參加，非參加不可的，報行政研究，兩年一次，限額報銷。

　　六、盡量減少會議次數(shù)，實行會議審批制度。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)或縣直中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會議，報教育局審批。各學(xué)科會議由教研員提出，主管副主任同意，主任審批，開會前一周要填好會議申報單。

　　七、各種會議均需將出席情況、議題、討論意見、形成的決議等用專用本作詳細(xì)記錄，以便歸檔。

　　文件收發(fā)制度

　　一、上級來文、公函由辦公室負(fù)責(zé)開封、登記、盡快分送主任、書記、副主任傳閱。

　　二、傳閱文件入傳閱文件夾，由辦公室指定傳閱范圍，閱后收回存檔。

　　三、機(jī)密文件由辦公室負(fù)責(zé)人按有關(guān)規(guī)定保密。

　　四、本室文件、會議通知須經(jīng)主管副主任審查，由室主任簽發(fā)。

　　五、以教育局名稱印發(fā)的文件，由室主任審閱簽字，送教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)；以教育學(xué)會名義印發(fā)的文件，由教育學(xué)會會長簽發(fā)，辦公室存檔。

　　六、轉(zhuǎn)發(fā)通知須經(jīng)主任審核，由主管副主任簽發(fā)。

　　七、向基層發(fā)出的文件通知，須提前一周發(fā)出。

　　八、向上級行政、業(yè)務(wù)主管部門報告的材料、文書、數(shù)據(jù)、資料，必須經(jīng)主任審核簽字后由辦公室統(tǒng)一報告。

　　九、信封用楷書或行書書寫，要求規(guī)范、正確。

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