下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級實驗的作文7篇(小學四年級做實驗的作文)，供大家參閱。
四年級實驗的作文1
科學課上，老師讓我們在顯微鏡下觀察洋蔥表皮的細胞。我激動萬分：終于有一個“高大上”一點的實驗了！
老師讓每兩位同學組成一組，我自然就和同桌龐郁杰一組了。我們很快就準備好了材料：一把小刀、兩片洋蔥、一個培養(yǎng)皿、一根滴管、一個裝了碘酒的燒杯、一把鑷子以及一臺顯微鏡。
實驗開始了。龐郁杰先用小刀在洋蔥上劃了一個“井”字，我們只取中間的“口”，可是洋蔥表皮太薄，鑷子一夾就碎了，經(jīng)過多次努力，我們終于取下了一小塊洋蔥表皮。
接下來就是制作切片了。我們先用滴管在載玻片上滴了兩滴清水，再把洋蔥表皮放上去，最后蓋上蓋玻片就大功告成了?？墒悄切┛蓯旱男馀堇鲜谴谇衅?，東躲西藏，于是我們只好把蓋玻片揭開重蓋，在我們的小氣泡們“大戰(zhàn)三百回合”后，它們終于被我們趕了出去。老師告訴我們，洋蔥表皮比較透明，所以要用碘酒染色，我和龐郁杰依然配合得有條不紊：我用鑷子輕輕地把蓋玻片掀起來，他就負責用滴管往里滴碘酒?？晌野l(fā)現(xiàn)，切片是密封的，我只要摁一下蓋玻片，里面的液體就全跑出來了，更別提讓洋蔥染色了，在我們嘗試了不下5次之后，洋蔥終于“給了點兒面子”，染上了一點點棕色。
可以開始觀察了。我迫不及待地調(diào)試著顯微鏡，把切片放了上去，伸長脖子從目鏡往下看?？墒?，看了半天，我的右眼都快睜不開了，還是看不見任何細胞，只有我長長的眼睫毛和模糊的影像。我只得讓龐郁杰來換班，自己偷偷地去看了一下老師的顯微鏡，里面的圖像一清二楚：洋蔥表皮切片里有許多近似長方形的格子，中間還有幾個紫色的細胞核，簡直就是另外一個世界??！我不甘心，又重新回到自己的“崗位”上。這次，我試著調(diào)節(jié)物鏡和載物臺之間的距離，突然，幾個紫色的點點映入我的眼簾，啊，我終于看到了！它們就像一只只“小眼睛”，沖著我笑，好像在說：“恭喜你，實驗成功了！”我頓時感到整個世界都是那么生機勃勃。原來這微小世界還有另一番天地，我通過自己的努力看到了它們！
實驗結束了，但我想我永遠也不會忘記那些神奇的“小眼睛”。這是一次多么奇妙的實驗??！
四年級實驗的作文2
午飯過后，一個激動人心的消息從陳老師口中蹦出：去科學實驗探究室參觀，可以看，可以玩，但要小心別碰碎實驗器材。
“耶！”全班同學高興得一蹦三尺高，快樂的叫喊洋溢在整個教室。
來到了科學實驗探究室，我們仿佛來到了一個科技館：一張張六角圓桌上擺放著各式各樣的科技用品，有的電視上見過；有的在書上聽說過，還有的說也說不出來，見也沒有見過的，讓我們興奮不已。
這時，科學李老師來了，他說：“大家一定很興奮吧！我來為你們介紹介紹?！?/p>
他拿起一個有一條鋼絲，上面纏著一條環(huán)形塑料的東西：“這叫水力發(fā)電機，關鍵就在這里?！崩罾蠋熤噶酥敢槐瓱崴?，“我吧鋼絲彎到里面，它就會轉(zhuǎn)起來?！崩蠋熤噶酥革L扇。
只見老師把環(huán)形塑料轉(zhuǎn)個圈，放進了熱水里，一秒……兩秒……風扇轉(zhuǎn)起來了！它越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，最后都扇出了一絲絲清風。
我們的眼睛瞪得和拳頭那么大，嘴巴張成了“Ｏ”字形：“這太神奇了！”
接著，李老師又把一個太陽能儀器拿給我們看，并放在窗臺上。一絲絲陽光射進窗臺，儀器上的風扇倏地轉(zhuǎn)了起來，還唱起了每秒的音樂。大家暗地里都說：“真是高科技！”
然后，李老師又給我們演示了許多儀器，看得我們心花怒放，躍躍欲試。
“現(xiàn)在自己玩玩吧！”李老師宣布。我們一下子散開去，一起玩兒起來。
突然，我聽到一陣“咯噔咯噔”的聲音，我循著聲音一看，發(fā)現(xiàn)原來是一只積木做的袋鼠，腿一上一下，正在一條斜道上下坡呢，真神奇！
我看見一個同學正在玩聲懸浮，我也湊了上去，只要調(diào)控音量的.大小，就可以使100克左右的球懸浮在空中。我很好奇于是問了李老師：“聲懸浮利用了什么原理？”“聲波是一種能量，它使空氣震動，震動的空氣將能量再傳遞給需要懸浮的物體，使物體懸浮?！崩罾蠋熀吞@地說。聽了李老師的講解，我似懂非懂，科學的世界真是奧秘無窮！
有句話說得好：“實驗是科學之母?！崩罾蠋熞舱f：“興趣是最重要的?！边@次參觀使我更熱愛科學了！
四年級實驗的作文3
“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有關科學制作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會破的??？于是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明按照書上的去做的??？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了?！痹瓉硎沁@樣??！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了。果然，這次實驗成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。
??！這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時也激勵著我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。
四年級實驗的作文4
一張紙能折幾次？今天，我們在小桔燈作文中得到了證實。
一開始，當老師公布任務時，所有人都嘰嘰喳喳討論了起來。有的同學說一定能折9次并超過9次，還有的無法確定……
在同學們的議論聲中，實驗開始了。老師先給我們分組，再給各小組發(fā)了一張A4紙，我很榮幸地成為了第三組中的實驗者。
剛開始，我面帶微笑，從容地將紙對折了2次，可到了第三次時，我就已經(jīng)有些力不從心了，心里開始犯起了嘀咕：怎么不好對折了呢？我用手指按住A4紙，又折了起來，當我折到第七次時，那紙仿佛在跟我較勁，我怎么折也折不上去，我咬緊牙關雙腳抵住桌角，使出了渾身解數(shù)，也沒有將紙掰過去。我哪肯服輸，用人體最堅硬的地方——牙齒咬，可咬了半天也沒有用。
第二次，我用一層面巾紙折了起來。我輕輕松松就將面巾紙折到了六次，可到第七次時，面巾紙又不怎么聽話了，但我還是將它折了過去。到第九次時，我將面巾紙鋪平使勁也按過去了！我欣喜的叫了起來。
這次實驗使我懂得了只要堅持不懈，就能成功。
四年級實驗的作文5
今天下午，第一節(jié)課是科學課．我們做了金屬的熱脹冷縮得這個實驗。
實驗要準備好：一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機。老師先打開灑精燈的蓋子，在用打火打點燃酒精燈。再拿好銅環(huán)，在用銅球放在銅環(huán)的中間，看一下通得過還是通不過。老師對我們說：“銅球通過了銅環(huán)不？”我們異口同聲地說：“剛好通過了?！苯又蠋熢侔雁~球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環(huán)中間，竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中，只聽“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的中間，居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解，老師解釋說：“銅球第一次剛好可以通過，而第二次是因為銅球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會縮小，又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理?！崩蠋熯€說：“除了銅之外，其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如溫度計就是利用這個原理制成得?！闭媸且粓鲇腥さ膶嶒?，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處。
四年級實驗的作文6
今天早上，我正在睡夢中，突然傳來幾聲急促的“叮鈴鈴”電話聲，我只好喊媽媽來接聽。
被電話吵醒的我，只好醒了。忽然，一排整齊的字浮現(xiàn)在我的眼前：為什么打電話時，盡管相隔千里，都可以清楚地聽到對方的聲音？
吃過早餐后，我向媽媽問起了這個問題。媽媽給我講了這個問題的道理，我聽了半天也沒聽懂。媽媽說：“好吧，我們來做個小實驗。你去找兩個易拉罐和一根長線?！蔽乙宦犚鲂嶒?，便一下子來了精神，找出兩個易拉罐和長線交給了媽媽。
媽媽從零件盒里找來一把錘子和一枚鐵釘讓我照著她的話去做。我先小心翼翼地把易拉罐的蓋子去掉，用錘子和鐵釘在易拉罐的底部鑿兩個小孔。然后把長線的兩端分別穿進兩個易拉罐的底部的小孔，最后將長線的兩端各打一個小結，使之牢固?？粗龊玫摹半娫挕?，我迫不及待地拿起來使用，讓媽媽把易拉罐湊進耳朵聽我說幾句話，可是，媽媽總是說聽不到，我垂頭喪氣地拿起“電話”翻來覆去地看幾遍，再試了幾次，可是，沒錯呀！媽媽見我無可奈何的樣子，對我說：“你將繩子繃直再試一下?！蔽矣衷嚵艘槐?，果然，終于成功了。
通過這個小實驗，我恍然大悟，原來，對著話筒說話，使話筒底部的金屬膜片隨聲音而振動，并帶有磁性簧片振動，在電磁線圈，產(chǎn)生感應電流，電流經(jīng)導線傳至受話一方，使受話器上的膜片產(chǎn)生相應的振動，將話音還原。
這真是一次有趣的科學小實驗，讓我受益匪淺，真是實踐出真知呀！
四年級實驗的作文7
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”每當聽到羅大佑唱的童年，我就會情不自禁想起自己的童年。童年像一個五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的一件事……
在一個風和日麗的下午，我閑著沒事就在家做起實驗來，這是一個關于蠟燭的實驗。首先，拿一根蠟燭在上面點火燃火，接著拿出一個空礦泉水瓶和一個臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實驗的結果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個方向，兩個底部相對。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來位置上不動，我發(fā)現(xiàn)了一個奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來越少，越來越少，直到?jīng)]水。原來是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細菌。當然，這只是我的奇思妙想?？墒菫槭裁聪灎T能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽，他們并無告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來到電腦旁，查找關于蠟燭“喝”水的資料，原來是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
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